习作三 让生活更美好-【小学作文】2024-2025学年六年级语文上册（统编版）

习作三 让生活更美好 快乐的园地         你有没有想过, 什么让你的生活更美好?    
       


   


     
24 　 　 结合自己的生活体验, 完成这次习作。 从 “微笑、 诚信、 梦想……” 中 选一个话题写, 也可以写其他话题。 写之前想一想它是怎么影响你的生活的, 为什么让你觉得生活更美好。 写的时候注意把原因写具体。 写完后, 开展一次 “共享美好生活” 主题班会, 共同分享各自的心得 体会。 名师面对面 怎样写 “ 让生活更美好” 微笑、 旅行、 梦想、 创意、 集邮、 运动、 种花、 诚信……看到这些词语, 你有没有想到, 这就是我们的生活? 有的同学喜爱集邮, 有的同学喜爱旅行, 有的同学有梦想, 有的同学做事总想着要有创意, 这些事我们每天都在经历 着, 既在经历中成长, 也在经历中感受生活的美好。 让我们写下自己的故事, 分享各自的收获, 共同进步吧! 一、 眼要亮, 心要明 面对同一件事, 有的同学视而不见, 充耳不闻, 任心田一片荒芜, 有的同 学却能在心田里埋下一颗种子, 让它生根发芽。 为什么会有这么大的差别呢? 让我们问问自己, 生活中, 你擦亮眼睛了吗? 那一件件看似芝麻大的小事, 你 可曾留意或者思考? 你可曾从眼前的一件小事, 联系到你的生活, 看出相互间 的关联? 一位同学在课堂上总有精彩的表现, 对同学们提出的各种问题, 他都认为 是张飞吃豆芽———小菜一碟, 让同学们佩服得五体投地。 他怎么知道得那么多 呢? 有同学认为他是爱动脑筋、 聪明, 他抿着嘴笑笑, 说: “这些都是从课外 书上看来的。” 真是 “腹有诗书气自华”! 还有, 因为喜爱看书, 他从不感到 孤独和寂寞, 反而觉得时间过得很快, 生活是丰富多彩的。 如果说星辰把夜幕 的大门打开了, 坚持把成功的大门打开了, 梦想把理想的大门打开了, 那么对 25 他来说则是: 阅读, 把心灵的大门打开了! 二、 事要真, 理要顺 “事要真”, 就是要写好你亲身经历过的事情。 这里有两个要求。 第一, 选材必须真实。 只有亲身经历过、 感受过、 体验过, 才能明晰事情的原委, 品 尝到生活的滋味, 提炼出生活的哲理。 第二, 善于抓住小事。 生活中的小事最 能说明问题, 但小事也最容易被忽视、 被丢弃。 如果能像发掘金子一般, 从沙 里淘金, 从众多事情中摘取有意义的小事, 将读者带入你的故事, 那么, 你的 感受别人也能体会到, 你的感悟别人也会认同, 这就叫 “感同身受”。 “理要顺”, 就是在写清楚事情的来龙去脉后, 自然切入它是怎样影响你 的生活的。 “理” 必须是从事中自然引发, 是你得到的真切感受。 事与理的对 接要顺理成章、 丝丝入扣, 不能牛头对马嘴,不搭调儿,否则,只会弄巧成拙。 我爱读名篇 走一步, 再走一步 [美] 莫顿·亨特 那是费城七月里一个闷热的日子, 虽 然时隔五十七年, 可那种闷热我至今还能 感觉得到。 当时和我一起的五个小男孩, 因为玩弹子游戏玩厌了, 都想找些新的花 样来玩。 “嗨!” 内德说, “我们很久没有爬悬 崖了。” “我们现在就去爬吧!” 有个孩子叫道。 他们就朝一座悬崖飞跑而去。 26      我一时拿不定主意。 虽然我很希望自 己也能像他们那样活泼勇敢, 但是自我出 世以后, 八年来我一直有病, 而且我的心 里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 “来呀!” 我最要好的朋友杰利对我叫 喊, “别做胆小鬼。” “我来了!” 我一面应着, 一面跟着他 们跑。 我们最后来到一处空地。 那座悬崖就 耸立在空地的另一边。 它是一堵垂直的峭 壁, 壁面有许多凸出来的岩石、 崩土和蓬 乱的灌木。 大约只有二十米高, 但在我眼 中却是高不可攀的险峰。 其他孩子一个接一个地向上爬, 朝着 一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石 架进发。 我落在最后, 全身颤抖, 冷汗直 冒, 也跟着他们向上爬。 我的心在瘦骨嶙 峋的胸腔里咚咚直跳。 我终于爬上去了, 蹲在石架上, 心惊 肉跳, 尽量往里靠。 其他的孩子慢慢地向 石架边缘移动, 我看在眼里, 吓得几乎 晕倒。 接着, 他们又开始向崖顶攀爬。 他们 打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 “嗨, 慢着,” 我软弱地哀求道, “我 没法爬。” 27 

“再见!” 其中一个孩子说。 其他孩子 跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了崖顶, 向下凝 视着我。 “如果你想待在那里, 就待着好 了。” 有个孩子嘲笑道, “不用客气。” 杰 利看来好像有点不放心, 但还是和大家一 起走了。 我从石架向下望, 感到头晕目眩; 我 绝对没法爬下去, 我会滑倒摔死的。 但是, 往崖顶的路更难爬, 因为它更陡, 更险。 我听见有人啜泣, 正纳罕那是谁, 结果发 现原来是我自己。 时间一分一秒地过去, 暮色开始四合。 在一片寂静中, 我伏在岩石上, 恐惧和疲 乏使我全身麻木, 不能动弹。 暮色苍茫, 天上出现了星星, 悬崖下 面的大地越来越暗。 这时, 树林里有一道 手电光照来照去。 我听到了杰利和我父亲 的声音! 父亲的手电光照着我。 “下来吧, 孩子,” 他带着安慰的口气说, “晚饭做 好了。” “我下不去!” 我哭着说, “我会掉下 去, 我会摔死的!” “听我说吧,” 我父亲说, “不要想着 距离有多远。 你只要想着你是在走一小步。 你能办得到的。 眼睛看着我手电筒的光照 28 
  
 
着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。 “看见了。” 我说。 “好,” 他对我说, “现在你把左脚踏 到那块岩石上。 不要担心下一步。 听我 的话。” 这似乎能办得到。 我小心翼翼地伸出 左脚去探那块岩石, 而且踩到了它。 我顿 时有了信心。 “很好,” 我父亲叫道, “现 在移动右脚, 把它移到右边稍低一点的地 方, 那里有另外一个落脚点。” 我又照着 做了。 我的信心大增。 “我能办得到的。” 我想。 我每次只移动一小步, 慢慢爬下悬崖。 最后, 我一脚踩在崖下的岩石上, 投入了 父亲强壮的手臂中。 我先是啜泣了一会儿, 然后, 我产生了一种巨大的成就感。 这是 我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现, 每当我感到前途茫茫 而灰心丧气时, 只要记起很久以前我在那 座小悬崖上所学到的经验, 我便能应付一 切。 我提醒自己, 不要想着远在下面的岩 石, 而要着眼于那最初的一小步, 走了这 一步再走下一步, 直到抵达我所要到的地 方。 这时, 我便可以惊奇而自豪地回头看 看, 自己所走过的路程是多么漫长。        
29 名师点评: 文章以孩子的口吻, 叙述了自己攀爬悬崖的经历, 其中心理描写让人印象 深刻。 文章表面浅近, 实则意义深远。 一个人在成长的旅途上, 不可能平平坦 坦、 一帆风顺, 遇到困难, 经受挫折, 都是很正常的。 只要你不失自信, 牢记 “不要想着距离有多远。 你只要想着你是在走一小步。 你能办得到的”, 那么, 艰难险阻都将被你踩在脚下。 “走一步, 再走一步”, 将伴你到达理想的彼岸。 同伴的作品 阅读让生活更美好 唐代大诗人杜甫说过: “读书破万卷, 下笔如有神。” 的确, 书读得多了, 脑子中 的知识也就丰富了, 写点东西也就不困难 了。 阅读不仅开阔了我的视野, 拓宽了我 的知识面, 而且使我的生活变得更加丰富 多彩。 闲暇时, 我爱做的事就是读书。 每天 下午把作业写完后, 我就会一头扎进书堆 里, 在书海里尽情地畅游。 妈妈给我买的 《假如给我三天光明》 让我明白了勇敢面对 困难的道理。 爸爸给我买的 《三国演义》 让我领略了 “草船借箭” “空城计” 的智 慧……各种各样的书籍都让我爱不释手。 有时候我读得入迷了, 心情就会随着书中 的人物、 情节的变化而变化, 自己仿佛变 成了书中的文学形象。 30    读书增长了我的知识。 我知道的很多 知识不是从课堂上、 大人们的身上得到的, 而是通过读书获得的。 记得有一次, 我们 全家到外面去旅游, 妈妈晕车, 我把从书 上看到的一个治晕车的小窍门告诉了妈妈, 妈妈用了之后, 果然不晕车了。 事后, 妈 妈问我是怎么知道这个小窍门的。 我笑了 笑, 没有回答。 其实我心里明白, 这都是 读书的功劳。 读书还开拓了我的视野。 每当读完一 本书, 我都会觉得像进行了一次旅行。 这 样下来, 我积累的知识多了, 视野自然也 就开阔了。 读书还使我的阅读能力和理解能力得 到了大幅度的提高。 好的词语、 句子在写 作的时候都能派上用场了。 以前, 我最头 痛的就是写作文了。 可现在, 我的作文水 平有了飞跃性的进步。 老师经常夸我的作 文有文采, 我的作文因此也经常被当作范 文来读。 我的心里美滋滋的, 我知道这一 切都是阅读带给我的。 此外, 读书还可以调节心情。 有一次, 我数学才考了七十九分, 这对成绩一向优 异的我来说, 无疑是一个天大的打击。 我 垂头丧气地回到家里, 随手拿起一本书, 无精打采地看着。 谁知, 这一看便入了迷, 31     
我不觉间把一切伤心事都抛到了脑后, 再 大的苦恼也就过去了。 通过读书, 我明白 了从哪里跌倒, 就从哪里爬起来的道理。 书, 就像一盏指路灯, 它会帮我扫清 生活道路上所有的障碍, 让我收获快乐, 收获智慧, 让我不断进步。 书, 就像一支 神奇的魔法笔, 使我的生活变得更加美好。 名师点评: 阅读对于人的进步和成长的价值和意义, 已经被很多人提及, 可有些人仍 然感觉不到。 本文作者用自己的亲身体会和具体事例, 再次说明了阅读的重要 意义, 给我们以启迪。 信任让生活更美好 “对于比赛, 我不再害怕, 不再胆怯。 朋友的信任似一股暖流, 给我信心, 给我 力量, 使我在赛场上变得落落大方, 勇于 展示自己。” 这是我的好友尚洁在赛台上的 一番动情的讲话。 说起那次经历, 真令人 百感交集。 学校要举行 “对对乐” 大赛, 所谓 “对对乐”, 就是两个好朋友一起合作比赛, 看看默契程度怎样。 我一听说这个比赛, 乐得一蹦三尺高, 急忙在班上搜寻合作伙 伴。 我把目光锁定在好友尚洁身上。 尚洁 很聪明, 就是太内向, 连上课发个言都脸 红。 尚洁发现我老盯着她看, 便又不自然 32    
起来。 我跑上前说: “嘿, 学校举行 ‘对对 乐’ 大赛, 你和我去碰碰运气吧!” 尚洁立 即摇头: “不行不行, 我笨手笨脚的, 会误 你大事的。” “哎呀, 没关系, 重在参与嘛。 咱们来个组合, 就叫 ‘我最闪亮’, 我叫 ‘小闪’, 你叫 ‘小亮’, 就是要上台亮相! 我就信任你, 你别推辞了。” 听了这话, 尚 洁迟疑了一会儿, 终于点头答应了。 我把尚洁请到我家, 先进行第一项练 习———猜词。 我在一旁做动作, 由尚洁猜 是什么词。 刚进行到一半儿, 她就卡壳了。 我做动作做得直冒汗, 尚洁依然抓耳挠腮, 丈二和尚———摸不着头脑。 她泄气了, 说: “唉, 我看算了, 你还是另请高明吧!” 我 用真诚的目光看着尚洁, 说: “是我们练习 得还不够多。 只要勤练习, 我们之间就能 ‘心有灵犀一点通’, 我相信你一定行!” 听了这话, 尚洁像是瘪了的气球又被打足 了气似的, 眼睛里放射出光彩: “既然你这 么信任我, 好, 我决不退缩!” 我们继续练 习起来。 在 “给鼻子上脸” 这一环节中, 尚洁蒙上眼睛后, 因没找准位置, 头 “砰” 地撞在了柱子上, 我吓坏了, 她却若无其 事地说: “哼, 我偏不信我不行, 给我把眼 睛蒙上, 再来一次!” 呵, 她的劲头可真不 小呀。 看来, 信任产生的力量非比寻常啊! 33   
  
 
比赛这天终于来临。 快轮到我们这组 了, 我见尚洁腿有些发抖, 便用手按了按 她的腿说: “没关系, 加油, 我相信你是最 棒的!” 嘿, 这话挺管用, 尚洁平静了不 少。 “下面有请 ‘我最闪亮’ 组。” 主持人 发话了。 啊, 轮到我们了, 激动人心的时 刻到了! 比赛中, 我们合作得非常默契, 如有神助一般。 评委对我们的点评是 “默 契合作好搭档, 精彩纷呈最闪亮”。 最后, 评委们一致决定冠军是 “我最闪亮” 组! 主持人请我们发言, 我把尚洁一推, 她激 动地走上舞台, 说了开头那一席话。 话音 刚落, 台下掌声如雷。 如今, 班上少了一个畏畏缩缩的女孩, 多了一个善于展示自己的女孩, 她就是 尚洁。 是呀, 不经意的一句话, 一个眼神, 一个动作, 传递出的是信任, 传送出的是 暖流, 让人温暖, 给人动力, 使人向上。 名师点评: 习作中, 小作者向我们讲述了自己对小伙伴的信任激励小伙伴坚持到底, 从而两人紧密协作, 最终在比赛中胜出的故事, 让人深深地感到伙伴间的信任 确实是一股暖流, 是一种力量, 它可以使伙伴间合作得更默契, 彼此心领神 会, 也可以让他们更加健康快乐地成长。 34       
集邮让生活更美好 一枚邮票, 大不过方寸, 但它却是窥 探世界的 “窗口”。 几年前, 一次偶然的机 会, 我恋上了这个 “ 窗口”。 透过这个 “窗口”, 我看到的是一个迷人的世界。 从古到今, 有典雅庄重的古典主义画 派, 有热情奔放的浪漫主义画派, 有色彩 绚丽的印象派, 还有缤纷撩人的现代艺术 派……我在历史的画廊里徜徉、 浏览, 和 一代代绘画大师们作无声交谈, 从中接受 美的熏陶, 得到美的享受, 其中的乐趣自 不必说, 幸福感也油然而生。 由此, 我领 悟到了集邮真是一项高尚的活动。 在我的书橱里有本邮集, 其中收藏了 几百枚各式各样的邮票, 有中国的, 有外 国的。 只要是邮票, 我都把它们当作稀世 珍宝慢慢欣赏。 里面有 《虢国夫人游春 图》, 还有大画家达·芬奇的《自画像》《蒙 娜丽莎》《最后的晚餐》,德拉克洛瓦的 《花 丛》、 科普莱的 《皮尔森少校之死》 …… 我把它们当作心肝宝贝。 一次, 家里 搞装修, 爸爸把我房间的东西全拿出去了, 我回家后找不到邮集, 便着急起来, 吵着 要爸爸替我找。 他说没空, 我就耍起了无 赖。 无奈, 全家总动员帮我找。 后来, 终 35     
   
于在一个破纸箱里找到了, 差点被爸爸当 废品卖掉。 我开心得不得了, 又蹦又跳, 双眼眯成了一条缝, 全家人觉得我又可气 又可笑。 这些来自四面八方的邮票给我的生活 增添了很多乐趣。 每次有同学到我家玩时, 我都自豪地把我辛辛苦苦搜集的邮票向他 们展示。 他们都很羡慕, 十分喜欢这些千 姿百态的邮票。 他们还让我讲解, 我就装 腔作势, 像个集邮专家似的海阔天空、 天 南地北地侃上一通, 使大家听得如痴如醉, 犹如身临其境。 他们希望我送几张给他们, 我却一直没答应, 不是我小气, 而是我太 在乎、 太珍惜它们了。 集邮让我开阔了眼界, 增长了知识。 我不仅认识了不少中外画家, 还了解了各 国人民的文化艺术, 明白了许多做人的道 理。 比如, 《哺乳》 让人感到人间爱的无私 与伟大, 《云中的维纳斯》 充满了对美好事 物的追求与向往, 《雷卡米埃夫人》 象征了 高贵与美丽……每一枚邮票都有它深刻的 内涵, 需要你用心去体味。 邮票是人们传递书信的凭证。 邮票虽 小, 却代表了各个时代和不同国家的文化 风貌。 它就像一杯香浓的咖啡, 品尝它, 也许有人会感到苦, 但我觉得苦中有甜, 36 ?         
苦中有乐。 只有细细品味的人, 才会从苦 中尝到甜, 得到乐。 在集邮生活中, 我充 满了朝气, 充满了活力。 名师点评: 集邮是一种兴趣, 也是一种学问。 通过收集、 研究各种邮票, 小作者不仅 收获了世界历史、 地理、 花草鱼虫以及人物等相关的知识, 还培养出了高雅的 情趣和修养。 方寸之间的小小邮票不仅是容纳丰富知识的图书馆, 更是包罗万 象的博物馆。 语海巧拾贝 美味佳肴　 　 肥而不腻　 　 马不停蹄　 　 重峦叠嶂　 　 专心致志 津津有味　 　 乐不可支　 　 有滋有味　 　 废寝忘食　 　 焕然一新 细嚼慢咽　 　 驷马难追　 　 满头大汗　 　 气喘吁吁　 　 汗流浃背 要有一颗宽容心, 不要再为邻里间的小事而斤斤计较, 不要再为过往 的烦恼而闷闷不乐, 不要再为曾经的得失而耿耿于怀。 把心胸放宽些, 把心态 放平和点, 以一颗平常心对待生活, 你会发现生活真的是挺美好的。 生活中有很多事物让我们觉得很美好。 比如说种花, 看着它们发出幼 小的苗儿, 看着它们长出嫩绿的叶子, 看着它们开出美丽的花儿, 心中就会充 满成就感。 这几天我一直细心地打理着那几棵幼苗, 出乎意料, 几天后幼苗们开 出了一朵又一朵的花儿。 我感到十分自豪…… 我第一次种花, 竟然成功了。 我自豪地看着我种的花儿们, 越看越觉 得有成就感。 诚信是我们中华民族的传统美德。 记得有人说: 得黄金千斤, 不如得 季布一诺。 今天我做到了诚信, 得到了老师的表扬, 我十分开心。 我觉得有了 37 诚信, 人更自信; 有了诚信, 生活更芬芳。 我来显身手 ★你最喜欢什么? 什么让你特别着迷? 画画、 读书、 踢球、 养鱼……人一 着了迷, 就像着了魔似的, 那会是什么样呢? 记忆大搜寻: 让我着迷 表现 1 表现 2 表现 3 表现 4 ★谈感受。 同样是旅游, 有人说旅游能让他看到和家乡不一样的美景, 品尝到跟家乡 不一样的美食; 有人说旅游不仅开阔了眼界, 增长了见识, 还锻炼了体魄。 旅 游给你带来了什么? 请从三个方面谈谈你的感受。 (1) 　 　 (2) 　 　 (3) 　 　 38 我的百宝箱 话　 说　 “鼎” 乐乐: 有一个成语 “革故鼎新”, 工具书上的解释是除去旧的, 建立新 的。 我记得 “鼎” 是商周时期的炊具, 下面有三个足, 上面有两个耳。 “革故 鼎新” 里面的 “鼎” 好像与古代的炊具没有关系, 这是怎么回事? 爸爸: 你在学习上积极探究的精神可嘉。 “鼎” 是商周时期的炊具, 多用 青铜制成, 因为有三足, 后来就引申出 “鼎立” 的意思, 因此可以说 “赤壁 之战决定了三国鼎立的局面”。 “鼎” 不仅是商周时期的炊具, 还被视为国宝, 在当时是立国的重要器具, 所以用它来比喻王位、 帝业。 “革故鼎新” 在古代 是指朝政变革或改朝换代, 也就是王位变革, 重新更换帝王。 现在是指除去旧 的, 建立新的。 乐乐: 哦, 听您这么一说, 我知道了 “革故鼎新” 这个成语的由来, 对 它的意思领会得更清楚了。 我在看体育节目时, 经常听到 “问鼎” 这个词, 它和王位、 帝业有关系没? 爸爸: 当然有关系, “问鼎” 的意思是企图得到王位, 现在这个词的引申 义是 “努力争取 (冠军、 最高荣誉、 至高无上的地位) ”。 乐乐: 我在日记上可以这样写了: 第一轮足球比赛, 我们班胜了六 (8) 39 班, 成功晋级前四名。 今天和六 (2) 班比赛, 如果能取得胜利, 明天我们班 就与六 (6) 班决战, 胜者就问鼎本次比赛了。 爸爸: 你学以致用的本领真强。 “鼎” 还能解释为 “大” “重” “正” 等。 中央电视台举行的青年歌手电视大奖赛有这样一道综合素质题: “鼎盛时期” 的 “鼎” 是指: A. 非常; B. 到顶; C. 正; D. 水沸腾。 选手选了 A。 你认为 选对了吗? 乐乐: 错, 应该选 C。 “鼎盛” 就是 “正兴盛”。 爸爸: 说得很好。 学语文就应该这样, 要弄清楚每个字、 词的意思, 这样 才能正确地运用。 40