习作六 这儿真美-【小学作文】2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

习作六 这 儿 真 美 快乐的园地 花园、 果园, 田野、 小河……我们周围有许多美丽的地方, 你 发现了吗? 让我们把身边的美景介绍给别人吧! 写之前仔细观察, 看看这个地方有些什么, 是什么样子的。 写的时候, 试着运用从课文中学到的方法, 围绕一个意思 写。 如: ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边, 我就被眼前的景色吸引住了…… 写好后自己读一读, 改正错别字。 然后读给同学听, 和同学分 享你发现的美景。 名师面对面 抓住特点描写美景 晶晶: 这次习作是写身边的美景, 还要求我们写之前仔细观 察。 老师, 能详细说说怎样写好身边的美景吗? 郝老师: 我们周围的确有许多美丽的地方, 也有许多美丽的景 69 物, 这些美丽的景物各有千秋、 千姿百态, 我们要调动眼、 耳、 鼻、 舌等器官去细心观察, 用美的词语和美的句子来描绘。 豆豆: 用多种器官来观察就是不能只用眼睛看, 还要用耳朵 听、 鼻子闻, 甚至用舌头去品尝。 我们刚学过的 《海滨小城》, 作 者在描写沙滩和庭院的时候, 就运用了多种器官来观察, 如: 远处响起了汽笛声, 那是出海捕鱼的船队回来了。 船上满载着 银光闪闪的鱼, 还有青色的虾和蟹、 金黄色的海螺。 船队一靠岸, 海滩上就喧闹起来。 这儿写出海捕鱼的船队回来时, 描写的就是听到的和看到的场 面, 展现了海滨热闹的景象。 还有: “初夏, 桉树叶子散发出来的 香味, 飘得满街满院都是。” 这句话是作者写桉树叶子的香味, 就 是用嗅觉来观察, “飘” 和 “满街满院” 突出了香味到处都是。 乐乐: 我们也想用多种感官来观察, 只是无从下手。 您能给我 们指导指导吗? 郝老师: 当然可以。 描写美景首先要根据景物的特点多角度地 进行观察, 比如: 上看、 下看、 远看、 近看, 要变换各种观察角 度, 就像拍摄美景, 一会儿把镜头拉远拍全景, 一会儿把镜头推近 拍大特写, 一会儿俯拍, 一会儿仰拍。 这样才能把景物的美凸显出 来。 我们来看一个片段: 走在田野的小路上, 一阵凉风迎面吹来, 树叶一片片落下来, 就像片片雪花从天而降。 地面上的落叶像顽皮的孩子在奔跑、 打 滚、 翻跟头。 田野里是一望无际的稻田, 远远望去, 像铺着一张金 色的地毯。 一个个稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰。 微风吹来, 稻香 味扑鼻而来。 片段中小作者抓住了田野里最有代表性的景物来写, 如: 落 70 叶、 稻子。 并且抓住了它们的特点: 树叶飘飞, 稻子金黄。 写田野 时既有远望, 也有近看; 既描摹了稻田的色彩, 又写了香味。 另外 还用了生动的比喻, 如 “就像片片雪花从天而降” “像铺着一张金 色的地毯”, 让景物更形象、 更具体; 还有拟人, “地面上的落叶像 顽皮的孩子在奔跑、 打滚、 翻跟头”, 让我们感到十分亲切。 其次, 还要有顺序地进行观察, 比如我们写某个花园或者广 场, 里面的美景很多, 有树木、 鲜花、 小草、 喷水池等, 这时, 要 按照一定的顺序, 或从上到下, 或从远到近, 或从里到外, 一一进 行描写。 不能想到哪儿, 写到哪儿, 这个景物还没有写完, 就去写 那个景物。 另外, 描写景物时尽量用上学过的好词好句。 童童: 我每天上学都要经过一个广场, 那里一年四季都很美。 我想这样写: 秋天的广场, 晴空如洗, 天空碧蓝。 银杏树的叶子被风伯伯染 成了黄色, 微风吹来, 一把把小扇子在空中翩然起舞。 地上的小草 虽然没有夏天那么翠绿, 但经过广场管理人员给它们 “理发”, 显 得精神焕发。 花坛里菊花开了, 有的雪白如玉, 有的粉红似霞, 有 的金黄灿烂…… 郝老师: 很好! 你是按照从上到下的顺序观察和描写的, 从天 空写到树木, 从树木写到小草和菊花, 抓住了秋天天高云淡、 树叶 变黄、 菊花五颜六色的特点, 还有比喻和拟人, 把广场的美展现在 了读者眼前。 康康: 老师, 写作时还有哪些需要注意的地方? 郝老师: 还有一点, 无论介绍哪儿的美景, 最好都要带着自己 的心情, 把心情融入美景当中, 表达自己的真实感受, 做到情景 交融。 71 晶晶: 我们记住了, 谢谢老师! 我爱读名篇 美丽的日月潭 吴壮达 日月潭在台湾的中部, 它的四周被群山 围绕着, 中央有一个美丽的小岛。 因为岛的 北面像 “日”, 南面像 “月”, 所以人们便称 她为 “日月潭”。 游览日月潭很方便。 游人可以随自己的 兴趣, 由水路乘游览船, 先环湖一周, 浏览 全湖的景色, 然后再到小岛上畅游一番。 游览好小岛以后, 可以改乘汽车或沿潭 边步行到文武庙和玄奘寺去。 文武庙的建筑 庄严雄伟, 单是寺门外的一对狮子, 就有二 十多英尺高。 离文武庙不远, 便是玄奘寺。 寺内供着唐代玄奘法师的灵牌。 走累了, 可 以到潭边那些设备豪华的观光饭店去休息。 这时候, 又可以享受到日月潭的另一番宁静 的情调。 日月潭简直像人间仙境一样, 那儿不但 环境宁静, 而且景色宜人。 即使在早晨、 黄 昏、 晴天或雨天, 她也会呈现各种不同的面 貌。 黎明时, 湖面的轻烟还没有散去, 隐隐 72    
约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。 日落的时候, 潭水荡漾着美丽的霞光。 在艳 阳高照的日子, 整个日月潭都清晰地展现在 眼前, 使人突然胸襟开阔起来。 蒙蒙细雨的 时候, 她又好像披上一层薄薄的轻纱, 周围 的景物都那么朦胧, 充满了神秘感。 日月潭永远是那么清新, 那么美丽, 难 怪一年四季游人不绝了。 名师点评: 文章详细介绍了游览日月潭的路线, 重点介绍了不同时间段日 月潭的美貌, “轻烟” “隐隐约约” “蒙蒙细雨” 等词, 还有比喻句 “好像披上一层薄薄的轻纱”, 突出了日月潭环境宁静、 景色宜人的 特点, 令人神往。 同伴的作品 小 院 春 色 春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我家小院, 她缓缓地驱走了花园里的丝丝寒意, 悄悄捎 来了温暖的气息。 她伸出长长的手臂, 摇醒 了花园里土地的梦, 她抖动细细的手指, 拨 动了花园里的每一株小草、 每一朵花、 每一 棵树的心弦。 走在花园里的灰色的砖道上, 我突然闻 到阵阵扑鼻的花香, 一眼望去, 前面的景象    
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立刻把我给迷住了。 柳树摇晃着嫩绿的发辫, 在微微的春风中轻柔地拂动, 就像一群身着 绿装的仙女在翩翩起舞。 夹在柳树中间的桃 树也开出了鲜艳的花朵, 绿的柳, 红的花, 真是美极了! 花坛里, 绿油油的草地像一块碧绿的地 毯, 青青的小草从地下探出了小脑袋。 草地 上, 还长着各式各样的野花, 它们伸伸腰, 抬抬头, 争先恐后地纵情怒放, 红色的、 蓝 色的、 紫色的……真是百花争艳, 五彩缤纷。 春风吹来, 小草一摇一摆, 好像在向我招手, 花儿也舞动着身姿, 正在跳舞似的, 好像在 欢迎我呢! 成群结队的蜜蜂, 扑扇着翅膀, 嗡嗡地忙着采蜜, 几只五颜六色的蝴蝶, 也 成双成对地飞舞着。 春天是百花盛开的季节, 也是一年中万 物生长的时候。 


   
名师点评: 春天来了, 到哪里去感受浓浓的春意呢? 习作通过闻、 看, 以 及拟人的修辞手法, 为我们展现了小院里春天的景象, 小草摇摆 74 着、 花儿舞动着……春天在蜜蜂和蝴蝶的伴舞下来到了我们中间。 黄河边的栈道 正月十五, 我跟爸爸去了黄河边。 我们 沿着黄河岸边走, 看到好多人在放风筝, 一 只只风筝飞得很高。 走过一小段路, 我和爸爸看到了黄河边 的栈道入口, 我俩就走下去。 由于修了北滨 河路, 修了防护栏, 人们不能与黄河亲近了, 只能远远地望着它。 现在隔一段距离, 就修 一个栈道入口, 这样就充分利用了黄河与防 护栏之间的浅滩湿地, 为人们提供了一处绝 佳的运动休闲去处。 从七里河黄河桥到银滩大桥这段栈道是 新修的, 我去年来时还没有。 栈道弯弯曲曲, 在芦苇荡中穿梭, 像铺往神秘远方的红色通 道。 虽然是在冬季, 这里有一些荒凉, 但人 们常说, 人就是有思想的芦苇, 我看它们就 是黄河边上的守护神。 这里风景优美, 走在上面让人感觉心旷 神怡, 呼吸舒畅。 走了一段, 我们看见一个 牌子, 原来是运动量的记录, 随后我们又看 见了几个这样的牌子。 比如说牌子上写着: 你已步行了 2800 米, 消耗了大约 126 千卡热 量, 你最棒了, 加油! 还有一些牌子上写着 75      
一些国学精粹, 比如: 一阴一阳之谓道, 继 之者善也, 成之者性也。 每一个出入口旁, 都有干净的长凳, 我 和爸爸稍作休息, 然后继续出发。 又走了一 段路, 周围响起了美妙的音乐, 这是从哪儿 来的呢? 我环视周围, 原来护栏上有一个音 响, 播放着萨克斯曲 《回家》。 我和爸爸边走 边欣赏美妙的音乐, 心情十分舒畅。 黄河边儿的栈道, 我要时常光顾你, 到 了春暖花开的日子, 栈道两边都是绿树红花 和随风摇曳的芦苇, 那时的你一定更美! 名师点评: 小作者的描述, 非常真实自然, 使我们对黄河湿地栈道产生了 一种身临其境的感觉。 一条栈道, 铺向远方, 怎不令我们心旷 神怡? 美丽的校园 同学们撑着伞拥进校门, 像一朵朵在雨 中浮动的小蘑菇。 在五颜六色的 “小蘑菇” 里钻来钻去, 我来到了教学楼前的小花园。 瞧! 画板上挂 满了珍珠般的雨珠, 轻轻一碰, 雨珠就像坐 滑梯似的滚落下来, 钻进泥土里不见了踪影。 走出小花园, 爬上一个坡, 就是前操场 了。 蒙蒙的细雨丝毫没有影响同学们玩耍的 76 ?  

  
  
 
 
兴致, 大家开心地跑着, 笑着, 还有许多同 学在操场上踩水玩, 啪啪声和嬉笑声在操场 上空回荡。 走过前操场, 绕过一座教学楼, 就到了 后花园。 一条条小路像迷宫一样把我困在了 里面。 路边的小草和小花都挺直了腰杆, 享 受雨水的滋润。 后花园还种了许多树, 树叶 在雨水的冲洗下绿得发亮。 走出后花园, 就来到了后操场, 这里的 地面没有硬化, 下雨后就变成了泥泞的泥巴 路。 同学们在这里踩水、 玩泥巴、 堆城堡, 玩得不亦乐乎。 瞧, 操场上的篮球架趁着这 场雨洗了个冷水澡, 显得越发高大挺拔; 乒 乓球台一身的疲惫也被雨水冲走了, 正静静 地等着同学们。 名师点评: 习作是随着观察点的变换, 不断展现新画面———先到什么地 方, 看到了什么景色, 然后又到了什么地方, 看到了什么景色…… 人走景移。 透过文字, 使读者看到了一幅幅绚丽多彩、 内容丰富的 雨中校园图。 语海巧拾贝 清澈见底　 莺歌燕舞　 山清水秀　 瑞雪纷飞　 花团锦簇 姹紫嫣红　 竞相开放　 巍然屹立　 耸立云霄　 云雾缠绕 奇峰耸立　 雷声滚滚　 雷声轰鸣　 雷电大作　 雷雨交加 77 ?  ?  

     
倾盆大雨　 稻谷飘香　 春华秋实　 丹桂飘香　 芦花飘扬 走进田野, 闭上眼睛, 我听见春风柔美的声音: “快走啊, 花儿在前面等我们呢!” 我听见小草欢快地叫喊着: “妈妈, 外面真 热闹, 我要出去玩啦!” 我听到麦苗拍手的声音: “比一比, 赛一 赛, 看谁长得快!” 稻谷般黄的是梨, 黄得像涂了一层金粉, 远远望去, 就像一 只只葫芦挂在那儿, 金灿灿的。 这里果实累累, 苹果又大又圆, 像一个个红彤彤的小皮球; 那边树上结满了大大的柿子, 像一个个红灯笼; 一串串紫莹莹的葡 萄挂在树上沉甸甸的, 好像一串串晶莹剔透的珍珠。 农田里, 稻子笑弯了腰; 高粱涨红了脸; 成片成片的豆荚摇 动着,发出哗啦啦的声响,好像在唱着丰收的赞歌;成片成片的棉桃 也被秋风吹得咧开了嘴,它们争先恐后地吐出一朵朵雪白的棉花。 冬日的雪天, 更是银装素裹, 能让你欣赏到雪压松枝不弯腰 的那种景象。 广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人, 打着雪仗, 好不让人羡慕! 雪, 像柳絮一般的雪, 像芦花一般的雪, 像蒲公英一般的雪 在空中舞, 在随风飞。 我来显身手 1. 你一定喜欢雪花吧, 如粉, 如沙, 飞舞着, 轻盈地投入大地 的怀抱。 把你的观察记录下来吧! 78 观察内容 观察记录 雪的味道 雪片的形状 当雪片飘落在你的手上或脸上时你的感觉 2. 我们每天都走在回家的路上, 路上的美景一直都在我们身 边, 用上比喻和拟人, 把回家路上的美景描写下来。 　 　 我的百宝箱 八戒求学记 八戒保唐僧西天取经回来, 被封为 “净坛使者”, 来到少林寺, 一边练武功, 一边学汉语。 一天, 八戒正在少林学堂学写汉字, 进来两个小和尚, 八戒抬 头一看, 这两个小和尚不仅个头一般高, 连鼻子、 眼睛和嘴巴都像 是从一个模子里刻出来似的。 “二位小师父光临, 不知有何贵干?” 八戒微笑着问。 “听说大哥西天取经后, 一直潜心苦学汉语, 前来拜见大哥。” 身材略瘦点的小和尚不慌不忙地回答。 “你们兄弟俩长得如此相像, 是双胞胎吗? 麻烦你们自我介绍 一下吧!” 八戒说。 “我先说吧。” 身材略胖点的小和尚说, “我是老大 ‘发觉’, 他是老二 ‘发现’。 我们兄弟俩有一个共同之处, 那就是都含有 79 ‘开始注意’ 的意思。 不同的是: 我着重指开始觉察到原来不注意 的事情。 如 ‘我发觉他最近情绪有点儿低落’, ‘我发觉自己慢慢地 长大了’。” “我是老二 ‘发现’, 我指的是经过探索或研究看到或找到了以 前没有人看到或找到的事物或规律。 如 ‘哥伦布发现了新大陆’。” “俺老猪明白了!” 八戒高兴地拍拍肚皮, 从口袋里掏出一支笔 认真记下来。 “大哥如此虚心学习, 令人佩服!” 两个小和尚恭恭敬敬地向八 戒施礼。 八戒赶忙上前, 说: “感谢两位小师傅不吝赐教, 再出一道题 考考我吧!” 两个小和尚想了想, 写了下面的选择题: 1. 战士们 (发现　 发觉) 每隔半个小时, 敌人就巡逻一次。 2. 一阵凉风吹过, 她 (发现　 发觉) 天快要冷了。 3. 我的秘密被妈妈 (发现　 发觉) 了。 4. 最近, 我 (发现　 发觉) 我喜欢上语文课了。 八戒读了一遍, 动动脑筋就说出了答案。 同学们, 你们也能说 出正确答案吗? 80