《猜数游戏》（教案）-2024-2025学年数学北师大版（2024）一年级上册

小学数学北师大版（2024）一年级上册《猜数游戏》 教学设计 教材分析 《猜数游戏》是北师大版一年级上册数学第三单元 “加与减（一）” 中的内容。教材以猜数游戏为情境，引导学生在游戏中学习 6 的加减法，进一步巩固数的组成和加减法的运算。 教材通过生动有趣的游戏活动，让学生在玩中学，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教材注重培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力，为学生后续的数学学习奠定基础。 学情分析 一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数学知识，如数数、认识图形等。但对于加减法的运算，尤其是抽象的数字运算，还需要通过具体的情境和活动来理解和掌握。 这个年龄段的学生以具体形象思维为主，注意力集中时间较短。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法和活动，吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。 教学目标 1.知识与技能目标： 通过猜数游戏，掌握 6 的加减法运算。 能够根据具体情境，正确列出加法和减法算式。 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。 2.过程与方法目标： 经历猜数游戏的过程，体会数学的趣味性和挑战性。 通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的合作意识和团队精神。 提高学生解决问题的能力，学会用数学的思维方式思考问题。 3.情感态度与价值观目标： 感受数学游戏的乐趣，激发学生对数学的热爱和兴趣。 在游戏中培养学生的耐心、细心和自信心，提高学生的学习积极性。 教学重难点 1.教学重点： 掌握 6 的加减法运算。 正确列出加法和减法算式。 2.教学难点： 理解加减法的含义，根据具体情境选择合适的运算方法。 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。 教法学法 1.教法： 情境教学法：创设猜数游戏的情境，激发学生的学习兴趣。 游戏教学法：通过游戏活动，让学生在玩中学，提高学习效果。 启发式教学法：提出问题，引导学生思考，启发学生的思维。 合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探索问题的解决方法。 2.学法： 自主学习法：让学生在教师的引导下，自主参与游戏，探索问题的答案。 合作学习法：通过小组合作，交流想法，共同解决问题，提高合作能力。 观察分析法：引导学生观察游戏过程，分析问题，找出解决问题的方法。 教学过程 （一）创设情境，导入新课（5 分钟） 教师展示一个神秘的盒子，引起学生的好奇心。 教师提问：“同学们，你们想知道盒子里有什么吗？今天我们就来玩一个猜数游戏，看看谁能猜出盒子里的数字。” （二）探究新知（20 分钟） 理解游戏规则（8 分钟） （1）教师介绍游戏规则：盒子里有一些数字卡片，老师从盒子里拿出一张卡片，然后告诉大家一个提示，让同学们猜出卡片上的数字。例如，老师拿出一张卡片，告诉大家这个数字比 5 大，比 7 小，同学们就可以猜出这个数字是 6。 （2）教师和学生一起玩几次猜数游戏，让学生熟悉游戏规则。 学习 6 的加减法（12 分钟） （1）教师拿出 6 个苹果，放在桌子上。 （2）教师提问：“现在老师把这些苹果分成两部分，一部分有 3 个苹果，另一部分有几个苹果呢？” 引导学生用减法计算，6 - 3 = 3。 （3）教师接着提问：“如果老师再把这两部分苹果合起来，一共有几个苹果呢？” 引导学生用加法计算，3 + 3 = 6。 （4）教师让学生观察这两个算式，提问：“你们发现了什么？” 引导学生理解加法和减法的关系，即一个加法算式可以写出两个相应的减法算式。 （5）教师再拿出一些物品，如铅笔、橡皮等，让学生通过分合物品的方式，进一步学习 6 的加减法。 （三）巩固练习（10 分钟） 基础练习（5 分钟） （1）教师出示一些算式，让学生计算。如 4 + 2 = ，5 + 1 = ，6 - 2 = ，6 - 4 = 等。 （2）教师出示一些图片，让学生看图列算式。如图片上有 3 只小鸟，又飞来了 3 只小鸟，一共有几只小鸟？可以列出算式 3 + 3 = 6。 拓展练习（5 分钟） （1）教师出示一个数字谜：“（ ）+3 = 6”，让学生思考括号里应该填什么数字。引导学生用减法计算，6 - 3 = 3，所以括号里应该填 3。 （2）教师出示一个问题：“小明有 6 颗糖，吃了一些后还剩下 4 颗糖，小明吃了几颗糖？” 让学生用减法计算，6 - 4 = 2，所以小明吃了 2 颗糖。 （四）课堂总结（3 分钟） 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？” 学生回答后，教师总结：“今天我们通过猜数游戏，学习了 6 的加减法。我们还理解了加法和减法的关系，知道了一个加法算式可以写出两个相应的减法算式。希望同学们在今后的学习中，能够继续运用这些知识，解决更多的数学问题。” （五）布置作业（2 分钟） 让学生完成课本上的相关练习题。 让学生回家后和家长一起玩猜数游戏，巩固所学的知识。 板书设计 猜数游戏 游戏规则：根据提示猜出数字。 6 的加减法： 3 + 3 = 6 6 - 3 = 3 加法和减法的关系：一个加法算式可以写出两个相应的减法算式。 教学反思 在本节课的教学中，通过猜数游戏的形式，激发了学生的学习兴趣。学生们在游戏中积极参与，主动思考，较好地掌握了 6 的加减法运算和加法与减法的关系。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、启发式教学法和合作探究法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。 然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在理解游戏规则和进行计算时可能会存在一些困难，需要教师给予更多的引导和帮助。在拓展练习中，有些学生对于一些较难的问题可能会感到困惑，需要教师进一步启发和引导。在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，要不断创新教学方法，让学生在更加有趣的氛围中学习数学。 学科网（北京）股份有限公司 $$