周末提优卷(四）2024-2025学年统编版语文八年级上册

2024-2025学年上学期八年级语文周末提优（四） 一、【古诗词阅读】 不 见① 唐/杜 甫 不见李生久，佯狂真可哀! 世人皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山读书处，头自好归来。 注释 ①此诗写于诗人客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，有感而作。 1.依据对全诗的理解，将下面的批注补写完整。 [批注] (1)“佯狂”“① ”等词表现了李白的疏狂自放、漂泊孤独；“独怜才”“诗千首”等表现了李白的② 。 (2)诗中抒发了诗人对好友李白的怀念、才情的赞赏，同时也抒发了对自己和李白③ 的感慨。 二、【文言文阅读】 苏轼传 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪?” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见,口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂②诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。 (选自《宋史》，有删改) 注释 ① 范滂：为人刚正不阿，后在与宦官的斗争中献出了生命。②磔(zhé)裂：分割，割裂。 2.在研读《苏轼传》时，小语遇到了一些疑问，请你借助解读方法与她共读。 共读一 [示例]引： 例句：属引凄异 造字本意：拉开弓(箭在弦上)→推测引申义：延长 [演练]擢： 例句：欲擢冠多士 造字本意：从鸟儿身上拔毛→推测引申义：(1) 共读二 属文日数千言：(2) (填序号)，查阅词典：① 连接；② 跟着；③ 撰写，撰著；④ 嘱托，嘱咐。但置第二：(3) ，课内迁移：如《记承天寺夜游》“(4) ”(填句子)中的“但”。 3.小语在阅读《苏轼传》后，想试着把传记改编成剧本，请你结合下面的古诗进行脚本设计。 自题金山画像① 宋/苏 轼 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州②。 注释 ①金山画像：指金山寺苏轼画像，李公麟所作。②黄州惠州儋州：苏轼因反对王安石新法，元丰二年以作诗“讪谤朝廷”罪被贬至黄州，后又贬至惠州、儋州。 镜头 时间 场景 人物语言 镜头一 生十年 母子对话 程氏与苏轼共阅《范滂传》(画外音：范滂简介) 苏轼：轼若为滂，母许之否乎? 程氏：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪? 此处画外音是否多余?结合文本阐述理由。 (1) 镜头二 (2) (1分) 博览群书 苏轼：吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。 镜头三 嘉祐二年后 (3) (1分) 欧阳修：吾当避此人出一头地。 镜头四 元丰二年后 颠沛辗转 我要选《自题金山画像》中的“(4) ， ”(2分)这两句抒情诗作为此镜头的人物语言，理由是(5) 4.你认为《苏轼传》是否具备传记文学真实性与文学性相统一的特点?请说明理由。 三、【现代文阅读】 (一)苏步青 佚名 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不应感到陌生。他是著名的数学家，教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家"。 ②苏步青于1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了日本亲友和导师的挽留，毅然回国，到浙江大学数学系任教，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。之后，苏步青以更大的热忱投入教学工作。苏步青严格要求学生德才兼备，鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为“青出于蓝而胜于蓝”是科学发展的规律，应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们，推他们一把。他认为教师的讲课与辅导，不是简单地复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、李大潜院士和一大批优秀数学人才。 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆来到苏步青家里，说是怕第二天研讨班的报告过不了关，特来请教。可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好?”熊全治脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，熬了一个通宵，第二天论文总算过关了。熊全治后来到美国成了一名教授，四十多年后回国探望苏老，深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江省的一个山村里。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他的一生，把他引入了神奇的数学王国。那是在浙江省立第十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强倚仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责。’在座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用一“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课他终生难忘。 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，不管是酷暑隆冬还是霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，在随后的四年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科字的同学们说一句话：打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏步青先生因多器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… (选自《北京青年报》，有删改) 5.阅读文章，根据提示完成下面的表格。 事件 谢绝挽留，毅然回国，开始教书育人生涯 (1) 求学时，曾经在四年里演算上万道题 虽为数学家，但他具有深厚的文学和史学功底 品格 (2) 治学严谨，教学有方 (3) 文理兼治，兴趣广泛 经验小结：立传要借助典型事件，再现人物精神品格。 6.请从 A、B两句中任选一句，从人物描写的角度分析句子对传记人物形象塑造的作用。 A.可话音未落，苏步青就板起面孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好?” B.熊全治后来到美国成了一名教授，四十多年后回国探望苏老，深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” 7.阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。 [小贴士]传记是记述人物生平事漆的作品，传记要求真实，凡是文中涉及的时间，地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致人微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 (摘自八年级上册语文教材《学写传记》，有删改) 8.请从“求学”和“治学”两个方面中任选一个，联系文章内容，谈谈苏步青给你的启示。 (二)父与子，跳进同一个“战壕” 明前茶 ①早上八点，地里的浓霜被冬阳晒化成一层露水，山药地的主人老李阻止挖山药的人们匆忙进入。他说：“别慌，先等我儿子把挖掘机开过来，挖沟开槽后露水进了沟里，土湿了再开挖，保管省力。” ②来挖山药的人大多是中年男子。令人惊讶的是，他们几乎每个人都带着一个十来岁的男孩儿。而两三天之前,这些中年男子还都在外地打工。当孩子们的班主任要求这些父亲回来陪伴孩子，帮助他们期末复习的时候，父亲们的第一反应是：“这么细致的活儿，我干不来。再说了，我长期不在孩子身边，孩子也不服我管啊。老师，你能不能找孩子妈来管这事?”没想到老师坚持说：“反正你挣钱的活儿也基本上干完了。老是不花时间跟孩子接触，孩子看向你的目光，只会越来越陌生。你乐意辛辛苦苦栽培孩子十几年，将来养出一个一句知心话都不跟你说的人吗?” ③老师进一步动员说：“县里的铁棍山药已经进入收获期，挖山药需要人手，你回家也可以挣到钱。孩子做完了功课，不妨带着他一起去挖山药。这种可以玩泥的活动，哪个男孩儿不喜欢呢?”于是，他们回来了。 ④挖掘机很快在山药地里挖出一条长长的深沟，就像电影里工兵挖出的战壕。大地裂开一条一米多深的深沟，涌出新鲜的土腥气，有点涩，有点微腥，还有植物根系的清甜味。大人们先跳下深沟，再将蠼头、铁铲接下去，然后伸出双臂，把孩子抱下来。这可能是孩子学会走路以后，这帮农村汉子第一次拥抱自己的孩子。双方都有点儿不自然，有点儿羞涩。 ⑤老李逐一给这帮外行做示范：手，是最靠谱的挖掘工具。顺着山药生长的方向向下挖，直到整根山药露出来，再轻轻地把根须上的黑土抖落，然后稍带一股力向胸口拉，一根山药就被起出来了。起出的山药，要高高举起，整齐平放于沟沿外，以免其受到损伤。某些山药长得太深，需要动用铁铲与蠼头，耐心地向深处掘进。父亲们和孩子们很快就掌握了挖山药的方法。 ⑥这里土质硬，长出的山药是弯弯曲曲的。老李感叹说：“一年种铁棍，十年无地力。一茬儿铁棍山药种完，这块地就只能种些速生的叶子菜了。等上十年，这里才能再种山药。等下回我们再在这块地上收山药的时候，今天这批孩子都已经离家了，上大学的上大学，打工的打工，爹娘想见一面也很难。” ⑦不知为什么，这话在这拨心思粗糙的农村汉子心中激起了某种隐秘的涟漪。有人拄着镬头，田味着老李的话，出了半天神…… ⑧很快，奋力干活的父亲们就出了汗，把外套都脱了。等到孩子们也脱下外套的时候，有位父亲好像头一回留意到他的儿子的毛衣颜色不对，问：“你怎么会穿粉红色的毛衣?”孩子满不在乎地说：“姐姐的毛衣洗缩了水，妈妈就给我穿了。被小伙伴们笑话过，不过我不在乎，”父亲突然沉默了。他继续快速而卖力地起着山药，似乎一边干活，一边揣摩如何在勤俭节约与满足男孩自尊心之间取得一个平衡，最终他说：“等老李给咱们结了工钱，爹给你去买一件新毛衣。” ⑨男孩从未在父亲这里受到过这样的关注。他嗫嚅半天，不知道说什么好。忽然，他说：“爹，你鼻头上沾了泥，我来帮你擦掉。”孩子抬起微微颤抖的手，往父亲脸上擦去。孩子忘了，自己也是两手泥。他这一擦，父亲的脸上就像侦察兵涂了一个迷彩妆一样。这个“妆容”逗笑了众人。忽然，不知是谁起了头，在狭窄的、被太阳晒得暖烘烘的深沟里，父亲们开始追着自己的孩子跑，追上就用泥糊孩子一脸，孩子也毫不客气地举手用泥糊父亲一脸，笑声挤满深沟。 ⑩这一手的泥糊上脸，似乎松动了农家汉子和成长中的孩子之间的互相不服、互相瞧不上的紧绷关系，一股痒酥酥的暖流注入了他们的心田。有人拔了山药的藤蔓，编成帽圈，戴在头上，孩子与父亲脸贴着脸，对着手机的镜头做出了搞怪的神情，仿佛新兵与他的连长。 ⑪他们知道，这是不可多得的一刻，因为很快父亲又会外出打工。然而，有了今天这毫无芥蒂的相处，这摆脱了说教的温情，足够他们在未来的相处中，彼此少一些陌生与怨怼，多一点战友般的情感。因为他们曾在一个“战壕”里出过力、流过汗，彼此默契地帮衬过。 ⑫虽然山药断了不少根，可老李一直笑着…… (选自《江海晚报》，有删改) 9.下列对小说相关内容的理解和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是( ) A.第②、③两段运用插叙的记叙顺序，交代了家长们带领各自的孩子下地劳动的缘由。 B.第④段“不自然”“羞涩”主要表明父子二人都很单纯、善良，在他人面前不是很大方。 C.第⑨段“挤满”这一加点词用拟人的修辞手法，生动形象地表现了深沟里充满响亮的笑声,突出父子之间无拘无束、亲密的关系，渲染了快乐的气氛。 D.本文语言质朴又生动，“侦察兵”“新兵与他的连长”，既生动形象，又与标题相照应。 10.小说平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在细节中。在挖山药的过程中，哪些细节让你觉得这些父亲和孩子的距离越来越近了?他们有怎样的感受?请仿照表格中的内容概括。 细节 感受 (1) 双方羞涩，感觉别扭 深沟对话，关注穿着 (2) (3) 缓解紧绷，心田温暖 戴上帽圈，贴脸拍照 彼此默契，毫无芥蒂 11.对于“老李”这一人物的重要性，小苏和小州意见不一，请结合小说具体内容说说你的看法。 12.小苏觉得本文的标题很好，可是说不出好在哪里。请你结合小说内容，帮助小苏解决这个问题。 四、【名著阅读】 13.[把握事实]阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。小语同学整理了1936年6月至10月斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 (1) (填地名) (2) (填人名) 14.[读思结合]完成小语《红星照耀中国》的读书笔记。 “中国共产党人究竟是什么样的人?”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢?”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究“红色中国”产生、发展的原因。他用了较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东(1) ；彭德怀踢翻霸道祖母的烟盘。斯诺将它们记录下来，一方面基于纪实作品(2) 的特点，另一方面这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反“围剿”，走过长征之路的重要原因之一。 15.[获得启迪]任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小文读完《红星照耀中国》后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中的先锋精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节内容，谈谈对这八个字的理解。 A.朱德 B.红小鬼 C.斯诺 参考答案。 1.(1)①飘零；②才华横溢。(2）怀才不遇。译文： 没有见到李白已经好久，他佯为狂放真令人悲哀。↓世上那些人都要杀了他，只有我怜惜他是个人才。文思教捷下笔成诗千首，飘零无依消愁唯酒一杯。 匡山那有你读书的旧居，头发花白了就应该归来。 2.(1)①提拔。②③（撰写）。③只是。④但少闲人如吾两人者耳 3.◇比冠②参选礼部＋ ③不多余。选用画外音◇更能反映出苏轼少有大志◇卓尔不凡；也能看出他的母亲的通达英明。↓ ④心似已灰之木身如不系之舟（或：问汝平生功业黄州惠州澹州）+ ⑤这两句诗反映出苏轼仕途的坎坷，漂泊流徙的酸楚。 4．示例：具备。①实性体现在苏轼的出生地以及欧阳修的一些信札中，这是传记文学的生命；②文学性体现在对苏轼的文学才华的侧面烘托，借传闻逸事来丰富苏轼的形象。③文学性和真实性交错使用，增加了读者的阅读兴趣。 【译文】: 苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁的时候，他的父亲苏洵到外地去游学，母亲程氏亲自教他读书，苏轼听到古今成功和失败之处，就能说出其中的关键点。程氏读到东汉《范滂传》时，不禁感慨叹息，苏轼对她说："我如果成为范滂，母亲您答应吗？"程氏说："你如果能成为范滂一样的人，我难道就不能成为范滂的母亲那样的人吗？"+ 等到成年，苏轼博通经学史学，写文章每天能写数千字，喜欢贾谊、陆贽的著作。不久又读《庄子》，叹道："我当初有一些自己的见地，但总说不出来，今日读到这本书，发现这本书真是深得我心啊。"嘉被二年，参加礼部主持的科举考试。当时社会上崇尚诡谲不合正道的文风，主考官欧阳修希望能（通过主持考试选人的式来）挽救这种弊病，看见苏轼的《刑赏忠厚论》时，非常惊喜，于是就想评为第一，但又怀疑可能是自己的学生曾巩所作，于是最终只评为第二名；之后苏轼又凭《春秋》对义得了第一，殿试中了乙科。考完试后苏轼通过写信的方式见到了欧阳修，欧阳修对梅尧臣说："我当避开此人，好让他出人头地。"听到这句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信，后来才终于信服。↓ 自题金山画像寂静无欲的心，就像已燃成灰烬的木头，这一生漂泊不定，好似无法拴系的小舟。有人问我平生的功业在何方，那就是黄州、惠州和詹州 5.①热爱祖国，信心坚定②鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治③勤奋刻苦，态度认真 6.A．这一句运用神态和语言描写，写出苏步青对熊全治的严肃批评，正面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。+ B ．这一句运用语言描写，写出熊全治对苏步青的感激之情，侧面刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。↓ 7．首先，传记具有真实性。如文中"苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系""1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于浙江大学数学系""2003年3月17日，苏老因多个器官功能表竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁"等句子运用具体的数字真实地记录了苏步青的生平情况。 其次，传记具有典型性。如文中用苏步青批评熊全治、求学时曾经在4年里演算上万道题等典型事件，刻画了苏步青严格要求学生、勤奋刻苦的形象特点，并通过人物典型语言和神态描写，塑造人物形象，增强了作品的文学性。 8．求学上，要勤奋刻苦，坚持不懈，踏实进取，要文理兼治，兴趣广泛；治学上，要态度严谨，具有创新精神，要有一定的方法，提携后进。 9.B↓ 10.①跳下深沟，抱下孩子；②父亲愧疚，孩子感动；③相互追赶，以泥糊脸（帮父擦泥，相互追赶）。↓ 11．老李也很重要，老李这个人物贯串挖山药整个事件，是文章叙事的线索；老李面对山药地和这些父子发出的感慨，父亲和孩子一起挖山药◇推动了故事情节的发展；老李的笑，增加了父亲和孩子相处画面的温馨美好；深化了文章的主旨，也触动了父亲们的心事，影响了父亲们的行为，呼吁家长说教的温情，多些陪伴，增进感情；老李逐一给挖山药的人示范如何挖山药，教他们挖山药的方法，使情节更真实、完整。↓ 12．概括了主要内容：父亲和孩子跳进同一个"战壕"（深沟）挖山药时发生的温情故事；暗示了主旨：表达了对在一个"战壕"彼此帮衬后而形成的坚固且浓厚的父子亲情的赞美；运用双关的修辞手法：既指父子一同在深沟里挖山药，又喻指父子像战友一样跳进同一个战壕；生动形象，激发读者的阅读兴趣。 13.①延安②彭德怀 14.①童年反抗专制的父亲②真实性＋ 15．示例一：朱德为了中国革命事业的成功，民族命运的改变，远道跋涉，不畏艰险，到上海、北京、柏林找寻共产党；长征期间，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。作为党的拥护者，他凭借坚定的信念，用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。↓ 示例二：红小鬼们的革命信念特别坚定。因为他们都出生于中国贫苦家庭，是红军队伍中一个特殊的群体，尽管还都是些娃娃，却深明大义，刚毅坚贞，跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长。他们中的一些在执行任务时，面对来人无所畏惧，坚持原则，即便对方是彭德怀也绝不松口。他们用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。↓ 示例三：斯诺为了能够向世人展现中国红军最真实的一面，成为第一个进入苏区的西方记者。他无所畏惧，突破重重封锁，凭借坚定的信念，克服生理和心理上的险阻，跋山涉水追随中国红军的革命道路，最终以客观的态度、生动的文笔记录了中国革命的点点滴滴。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$