6狼牙山五壮士 课件-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

6.狼牙山五壮士 统编版六年级上册 教学目标 1.会写“寇、副”等15个字，会写“日寇、奋战”等20个词语。 2.结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。 3.体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。 新知讲解 攀登 山涧 抡胳膊 晋察冀 悬崖 绷着脸 崎岖 雹子 屹立 日寇 手榴弹 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地 pān xuán jiàn jìn lūn běng kòu qí qū liú báo yì 新知讲解 请同学们默读课文，边读边思考： 课文按事情发展的先后顺序写了五位壮士的哪些壮举呢？（抓住关键词，概括小标题，完成课后习题一） 新知讲解 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 痛击敌人 为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:"走!"他带头向棋盘陀走去。 引上绝路 到了狼牙山峰顶五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 顶峰歼敌 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳下悬崖 （课文是按照事情发展的顺序记叙的） 抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士接到了掩护群众和主力部队转移的任务，他们痛击敌人，在分叉路口，他们选择把敌人引上绝路，在狼牙山顶峰与敌人决战，最后英勇跳崖，壮烈牺牲。 新知讲解 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 英勇跳崖 点 面 有点有面，强化了描写的层次感，突出了五位壮士英勇无畏的牺牲精神。 动作 神态 表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心 “点” 的描写 “面” 的描写 这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合” 课文第2自然段运用了“点面结合”的写法，想一想：这样写有什么好处？ 这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。 新知讲解 默读第3—9自然段具体描写班长马宝玉的句子，圈画能表现人物特点的关键词，批注自己的体会。 新知讲解 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。 坚决果断 毫不犹豫 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 身手敏捷 有勇有谋 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子， 用尽全身气力扔向敌人。 果敢勇毅 对敌人强烈的仇恨 新知讲解 为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？ 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 作业布置 1.摘抄描写五壮士英雄气概的语句。 2.搜集革命英雄的故事讲给同学听。 谢谢 $$