第五单元【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（浙江专用）

第五单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合 （广西柳州市城中区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题）为迎接农历癸卯年的到来，班级办一期主题为“卯兔贺岁”的班刊。请你完成下列任务。 【栏目一】汉字中的“兔”兔，是乖巧温驯（   ）的小动物。三千多年前殷商时代的甲骨文中已有了“兔”字的踪影。“兔”是象形字，其甲骨文“描绘的正是兔的长耳短尾形象。兔是弱小的动物，常活动于森林、草原间，需要准备多个藏身之所来躲避猛兽的攻击，“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能。兔在奔跑时动作迅捷，由这个特点派生出来的汉字“逸”，从“辶”从“兔”，可以推断这个字的本义是____________。兔也是有较强繁殖力的动物，“兔子”谐音“吐子”，常被人们视为多子多孙、家族兴旺的象征。 “兔”，在十二生肖中排名第四，对应十二地支中的“卯”，即为“卯兔”。《说文解字》中有“卯，冒也。二月，万物冒地而出”的解释，“卯”表示农历二月，万物复苏，让人感到生机盎然，一派xīn xīn（   ）向荣的景象。 1．阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）温驯( )    （2）xīn xīn( ) 2．结合文段内容，你认为横线处应填写的内容是① ，根据这个意思来组词，你想到了② 。（2分） 【栏目二】民俗中的“兔”兔，在中国被视为祥瑞之兽。旧时正月初一，人们把面捏的兔头挂在门额上，辟邪祈福，俗称“挂兔头”；正月十五元宵节，扎兔形灯笼，游街玩耍。在老北京，每逢中秋节还有拜“兔儿爷”的习俗。相传老北京城曾有过一场瘟疫，月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓。为了感谢它，人们用泥塑造了玉兔的形象，尊称为“兔儿爷”。随着时代的发展，“兔儿爷”渐渐褪去神圣的光环，成为中秋节流行的民间玩具：有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的，也有背插纸旗纸伞、或坐或立的……此外，以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等艺术形式也十分常见，其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安的文化内涵已深入人心。 3．请写出以上两个文段中的三个成语。（3分） ①     ②     ③ 4．今年春节我们可以看到许多含有“兔”字的对联贴挂在墙、门以及柱子上。请根据对联的相关知识及内容，从以下句子中选出你喜欢的一副对联（只填序号）。（2分） ①卯门生喜气    ②兔来喜气浓    ③兔进万家报吉祥    ④虎奔千里留雄劲 ⑤兔岁报新春    ⑥寅去卯来腾瑞气    ⑦虎归兔到发祥光    ⑧虎去雄风在 上联：     下联： 【栏目三】文学作品中的“兔”兔，在我国古代文学作品中常常出现。人们早期对兔的刻画以其自然属性为主。《诗经·兔爰》中“有兔爰爰”，写出了兔子的机敏聪颖、自在逍遥；王建的《宫词》中“新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠”，描写了兔在秋草中酣睡的可爱形象。随着文学创作的发展，兔的形象被赋予了更多意蕴。卢照邻诗中“沉钩摇兔影，浮桂动丹芳”，用“兔影”来写月影；欧阳修《白兔》中“天资洁白己为累”的诗句，以兔自比，表明心志；在神魔小说《西游记》中，广寒宫里的玉兔逃到人间，将捣药杵作为武器，与孙悟空大战了一场，兔的形象更具传奇色彩了……从古代诗歌到古典小说，兔的形象从抽象概括的“文学兔”到情态可掬的“自然兔”，在古代文学作品中呈现出了丰富的内涵。 5．语段中画横线的句子有语病，请指出病因并给出修改意见。（2分） 病因：     修改意见： 【答案】1． xùn 欣欣 2． 逃跑 逃逸（奔逸） 3． 狡兔三窟 生机盎然 欣欣向荣、深入人心 4． ⑧ ②（①/⑤，⑥/⑦，④/③） 5． 病因：语序不当。 修改意见：将“抽象概括的‘文学兔’”与“情态可掬的‘自然兔’”调换位置。 【解析】1．本题考查字音、字形。 温驯（wēn xùn）：温和顺从。 欣欣（xīn xīn）：草木茂盛貌；泛指昌盛。 2．本题考查字义。 结合“兔在奔跑时动作迅捷，由这个特点派生出来的汉字‘逸’，从‘辶’从‘兔’”可知，“辶”突出跑的动作，“兔”突出的就是像兔子一样敏捷快速地逃跑，故“逸”的本义是“逃跑”；由“逸”的“迅速逃跑”这个意思可以想到的词语有“逃逸、奔逸”等。 3．本题考查成语积累。 狡兔三窟：狡猾的兔子有三个窝。比喻藏身的地方多，便于逃避灾祸。 生机盎然：充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。 欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展、兴旺昌盛。 深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。 4．本题考查对联。 根据对联上、下联字数相同、词性相对、末字仄（三、四声）起平（一、二声）收等要求进行组合。 ①“卯门生喜气（仄）”与⑤“兔岁报新春（平）”都是“二字名词+三字动宾短语”，可组成一副对联； ⑧“虎去雄风在（仄）”与②“兔来喜气浓（平）”都是“二字主谓短语+三字主谓短语”，可组成一副对联； ④“虎奔千里留雄劲（仄）”与③“兔进万家报吉祥（平）”都是“四字主谓短语+三字动宾短语”，可组成一副对联； ⑥“寅去卯来腾瑞气（仄）”与⑦“虎归兔到发祥光（平）”都是“四字并列短语+三字动宾短语”，可组成一副对联。 写出任意一副即可。 5．本题考查病句。 根据画线句前文内容，可知“古代诗歌”对应“自然兔”，“古典小说”对应“文学兔”，故应将“抽象概括的‘文学兔’”与“情态可掬的‘自然兔’”调换位置。 6．（广东省梅州市兴宁市大坪中学2023-2024学年九年级上学期期末语文试题）默写古诗文。 班级将举办一场“诗意青春”演讲比赛，请你完成下列素材表格，为演讲稿增添文采。 主题 诗句 笃壮志 （1）千百年来，无数先贤圣哲用文字和行动阐释了自强不息、誓死卫国的精神和风骨，他们“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）尽管惨遭弥天大祸，却愈老弥坚，矢志不渝，刚正不阿；或勇往直前，“ ， ”（《行路难》李白）始终坚守抱负必能实现之昂扬豪气。 明哲理 （2）青春飞扬，即使一时失意，也要像他劝慰好友“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡），新事物会不断涌现，我们要奋发向上。 修学业 （3）人生有限，学海无涯。“是故 ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）运用类比，阐述了“教学相长”的道理。常吟咏劝学之诗，助力我们的青春汲取更多精神养分。 抒情怀 （4）魂牵梦绕的思念，在诗词中长存。“ ， ”（《咸阳城东楼》许浑）在“有”和“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情；“ ， ”（《无题》李商隐）是诗人推己及人，道尽思念的悲苦与无奈，感叹时光易逝，相会无期的殷殷情愫。 演讲比赛结束语：（5）生活需要诗和远方，我们的青春需要情怀和理想。在诗歌中我们感悟百味人生，但愿我们在最美好的年华里，都能如大鹏“水击三千里， ”（《北冥有鱼》庄子），拥抱广袤天地。 【答案】 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 学然后知不足 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“弊、衰朽、惜、残、长风破浪、直、挂、帆、济、沧、沉、侧畔、病、绿芜、秦苑、夕蝉、鸣、晓、镜、鬓、吟、觉、寒、抟、扶摇”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏 7．（广西柳州市城中区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题）三年的中学时光，十二部名著，我们沉醉在阅读的世界里，感受时光中生命的华彩；我们遨游在文字的海洋里，体会与他人分享阅读的快乐。作为一名初中毕业生为推广名著阅读，你受邀参加一个名著读书会。 (1)任务一：谈阅读体会。真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右）（3分） (2)任务二：谈阅读方法。比较阅读是一种非常好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿两人，在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点，请你通过比较阅读、认真分析，完成表格的相关内容填空。（3分） 人物 宋江 杜少卿 出处 《水浒传》 《儒林外史》 性格相同点 好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；① 性格不同点 ② ③ (3)任务三：参与讨论。在讨论怎样处理读流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，使读者有兴趣、吸收快。 也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。经典名著有以一当十的价值。 这两种观点，你更倾向于哪一种？请说说你的依据并做简要分析。（3分） 【答案】(1)示例一：《朝花夕拾》中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，（或：了解中国女人裹脚情况）美国记者斯诺探究中国革命的真相，（或：冒险进入陕北苏区采访）创作出《红星照耀中国》，展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实，体现出了人性美中的真。 示例二：《水浒传》中的鲁达慷慨解囊，帮助金氏父女逃走；《海底两万里》里中的尼莫船长救了穷苦的采珠人，并送给他一袋珍珠。他们能够对素昧平生、需要帮助的人施以援手，彰显了人性中的仁之美。 示例三：《朝花夕拾》中的长妈妈，排除艰难，为“我”买来渴望已久的《山海经》；《红星照耀中国》中的朱德，出身农民，为了千千万万普通民众能够过得好，参加革命。他们都出身不高，但是怀揣着对人的善意，表现出人性美中的善。。 (2) 仗义疏财。（宋江对于来投奔他的都尽力资助，杜少卿送银子给黄大、鲍廷玺等。） 宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安可以看出。 杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出。（或：杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的手游玩，不顾外人看法。） (3)示例一：应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美，对真理的追求，所以赞成多读经典名著。 示例二：应该多读流行作品，因为流行作品反映了现在的流行趋势，富有现在的生活气息，但有些价值不高的或肤浅读物，我们没必要去读。 【详解】（1）本题考查比较阅读以及对人物形象的分析。 首先选择不同名著中的两个人物，结合名著中有关人物的情节，分析两人的性格特征中共同之处。 示例一：《朝花夕拾》中的鲁迅和《红星照耀中国》中的斯诺都体现了“真”的人性美。鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆童年和青少年时期的生活，真实地展现了当时社会的风貌和人们的生活状态。斯诺在《红星照耀中国》中以真实的笔触记录了中国革命的进程和红军的生活，展现了他对事实的追求和对中国革命的理解。 示例二：《水浒传》中的鲁智深和《海底两万里》中的尼摩船长，他们身上都表现出了正义感与反抗精神：鲁智深听到金氏父女对郑屠的控诉后，主动赠送银两，并亲自保护他们逃离，最终三拳打死郑屠，为民除害。鲁智深不畏权贵，不屈服于恶势力，他的行为充分体现了他的正义感和反抗精神。尼摩船长痛恨民族压迫和殖民主义，利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行的正义斗争。尼摩船长的行为表明他是一个勇于反抗压迫的英雄战士。 示例三：《红星照耀中国》中的毛泽东和《水浒传》中的宋江都体现了“仁爱”的人性美。毛泽东关心人民疾苦，致力于解放全中国；宋江则重视兄弟情义，关心梁山好汉的生死存亡。他们都以仁爱之心对待他人，展现了人性中的美好品质。 （2）本题考查对人物形象的分析。 （1）两人的性格中都有仗义疏财：宋江，江湖上人称“及时雨、呼保义”，他多年来乐善好施、扶困济危、仗义疏财。无论是对梁山兄弟还是陌生人，他都会伸出援手，倾囊相助。例如，他资助李逵银子去赌博，照顾生病的武松并送其衣物等。杜少卿同样具有慷慨解囊、扶危助困的品质。他当了自己的衣服帮助杨裁缝办丧事，凡有求于他，他就无私帮助，不图回报。 （2）宋江：自幼受儒家教育，有着浓厚的“忠君孝亲”思想，渴望建功立业、封妻荫子、光宗耀祖、名垂青史。他的行为多基于这一思想核心，如多次请求招安，希望带领梁山兄弟得到朝廷的认可。 （3）杜少卿：淡薄功名，傲视权贵，对封建礼教和科举制度持怀疑态度。他辞却征辟，拒绝入仕，追求的是一种不受拘束、自由自在的生活。他敢于向封建权威和封建礼俗挑战，如携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾等，表现出强烈的反封建精神。 （3）本题考查自由表达观点。 开放类试题，可以认为应该多读流行作品，可以认为应该多读经典名著，观点明确，理由充分，言 之成理即可。 示例一：我认为应该多读名著经典。经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么本身以难忘的方式给我们的想象力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。经典是人类的精神家园，在经典构筑的世界里，我们可以找到人生的真谛，让人生变得丰盈充实。 示例二：应该多读流行作品。文学作品是适应时代的发展而不断发展的，流行作品在一定程度上真实地反映了当代的社会，情感更加深刻，人物更加亲切，更有助于我们洞悉现实生活。 （广东省韶关部分学校2023-2024学年九年级上学期期末语文试题）阅读下面文章，完成各题。 锁链 ①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。 ②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 ③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 ④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 ⑤通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！” ⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。 ⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！” ⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？” ⑨林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！” ⑩一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为蠃，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。 ⑪双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取走鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 ⑫鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。 ⑬时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 ⑭他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 ⑮众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 ⑯“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。 ⑰有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” ⑱林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。 ⑲林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！” ⑳那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 8．根据全文，按要求填写下表。（2分） 情节 主要事件 开端 鸟贩子林红嘴突然提前到了鸟市， 引起了大家注意。 发展 大家发现鹦鹉会说外语， 又发现鹦鹉没有锁链锁着， 觉得奇怪。 高潮 （1） 结局 （2） 尾声 赌约后，鸟市上少了两个早起的人。 9．结合语境，品读下面语句，按要求回答问题。（4分） （1） 对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。（从描写角度品析加点词的表达作用） （2） 但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。（品析加点词语的表达效果） 10．这篇小说在叙事手法上很有特点，请结合内容作简析。提示：可从行文构思、叙述方式、叙事视角等方面思考，写出两点即可。（3分） 11．请参考下面的链接材料，结合全文说说题目“锁链”的含义及作者以“锁链”为题的创作寓意。（2分） 【链接材料】 《锁链》通过表现市井人物的生活，讲述人生寓言，具有传奇性和劝世思想，结局发人深省。 ——第十七届中国微型小说年度奖·授奖词 小说的好处，一向就是市井巷语，或用微言大义，或以通俗讲法，表明作家的立场以及对生活的理解。 ——文艺评论家·江冰 【答案】8． 大家跟林红嘴打赌并想法引诱鹦鹉飞离木棍。 林红嘴赌赢并告诉大家鹦鹉不离木棍的秘密。 9．（1）“撇嘴一笑”是对人物的动作描写，既表达了林红嘴对赢得赌约的自信，突出他对鹦鹉不敢飞离站架的十足把握。也流露了林红嘴的狡黠，为下文揭示谜底埋下伏笔。 （2）“死死”在文中是“牢牢 （或拼死）”的意思，既写出了鹦鹉不敢离开木棍的状态，也突出鹦鹉已经被“无形”的锁链拴住鸟心的无奈与不安。 10．（1）小说第③段采用插叙的方式，既交代了林上次打破节奏跑来发生的事情，呼应了第②段的内容；也为下文写鹦鹉的奇特作铺垫，激发读者的阅读兴趣。 （2）小说结尾写“鸟市上少了两个早起的人”，交代了事件的影响，使情节更完整，增添文章韵味，给读者留下思考的空间。 （3）小说以第三人称的视角来讲故事，不受时空限制，能灵活地反映客观内容，选择最典型的事例展开情节。 （4）小说围绕“锁链”这一线索，用清晨的鸟市上爱鸟人集聚一起开篇，用鸟市中爱鸟人减少结尾，首尾呼应。（答出两点即可） 11．（1）题目“锁链”，一指拴住鸟的脚链，是有形的，也指生活中人们不喜爱的羁绊，是无形的。文中的鹦鹉因受驯化，脚上没有锁链，心灵却受到束缚，也象征了社会中很多人心灵受到束缚。 （2）小说结尾写两个人受故事影响，挣脱“锁链”，放弃早已习惯却不喜欢的生活，而去追求热爱和向往的生活，寄寓了作者对现代人自由或生活态度的思考，表达了作者的期待，呼吁人们应解除心灵枷锁，勇敢追求自己的理想。（据此分析作答即可） 【解析】8．本题考查理解概括文章内容。 结合题干可知，题中已列出了故事的开端、发展以及尾声，根据这几个情节可以确定故事的高潮和结局所在的区域是第⑨至⑲段。 结合第⑨段“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”，第⑩段“赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输”可知，这部分的主要内容是“打赌”，即故事的高潮是：大家跟着林红嘴打赌并想着法子引诱鹦鹉飞离木棍； 结合第⑫段“但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放”，第⑮段“但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物”，第⑲段“这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它……我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！”可知，鹦鹉死扣木棍不放，林红嘴赌赢了向大家“释疑”，据此可知，故事的结局是：鹦鹉始终没有飞离木棍，林红嘴赌赢并把秘密告诉大家。 9．本题考查赏析语句。 （1）句要求从描写角度品析加点词的表达作用。结合“对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来”分析，“撇嘴一笑”是动作描写和神态描写，写出了林红嘴对“这些刁钻要求”的不屑，对赢得赌约的自信，也突出了他对鹦鹉不敢飞离站架的十足把握。表明他深知鹦鹉习性，为下文揭示谜底埋下了伏笔； （2）句要求品析加点词语的表达效果。结合“但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放”分析，“死死”在这里是“拼死、牢牢”的意思，在句中是指鹦鹉面对人们的各种挑衅，也不敢离开木棍，突出鹦鹉害怕离开木棍的心理。从后文中第⑲段“从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手”的揭秘中可知，“死死”一词，表现了鹦鹉的无奈与不安，突出了鹦鹉被无形锁链束缚的心理。 10．本题考查分析写作手法。 叙述方式的角度：结合第③段“上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事……竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物”可知，这里回忆了三年前林红嘴跑到鸟市上来的事，在叙述中暂时中断原先的叙述，插入一段与事件相关的另一事件，是运用了插叙的记叙顺序，在内容上交代了上次林红嘴提前带来的不祥之事，在结构上既呼应了第②段“鸟贩子林红嘴提前来了”的事，也为下文写鹦鹉的奇特作了铺垫。这次他重新冒出，又会玩什么花样呢？设置了悬念，能够吸引读者，激起读者的阅读兴趣； 行文构思的角度：结合小说第①段“清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟”联系小说结尾第⑳段写“那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了”可知，文章首尾形成对比，从鸟写到人，突出“别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实”，表现了人不能被锁链锁住的深刻主题，引人发省； 叙事视角的角度：结合文章内容可知，文章采用了第三人称的叙事视角讲述故事，第三人称叙述能够提供客观的视角，不涉及作者自身的情感和立场，可以更客观地描述人物和事件。读者可以通过第三人称叙述了解到更多的信息，而不会被作者的主观情感所影响，第三人称叙述能够提供多个角度的观察。通过第三人称叙述，作者可以选择切换不同的视角，来描绘故事中不同人物的想法、感受和行为。这种多角度的观察使得读者能够更好地理解人物之间的关系和动机，增加了故事的复杂性和吸引力。第三人称叙述能够在一定程度上创造距离感，使读者能够更客观地看待故事中的人物和事件。这种距离感有助于读者更加冷静地思考和分析，使得故事更具深度和含义。同时，距离感也可以帮助读者更好地理解和接受故事中的冲突和矛盾，从而加深了故事的情感共鸣。第三人称叙述能够增加悬念和紧张感。通过第三人称叙述，作者可以有意地隐藏或暗示人物的想法和行为，从而在读者心中制造悬念和紧张感。读者不仅仅是被动地观察故事的发展，还需要通过阅读和推理来揭示故事的真相。 11．本题考查标题含义与分析文章主题。 “锁链”原本指连在一起的成串铁环，用来束缚人或物使其不能自由行动。结合第⑨段 “这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”，第⑲段“别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实”可知，本文文题“锁链”一语双关。既指拴住鸟的脚链，是有形的，也指由鹦鹉的拴在心上，虽然看不见，却十分牢实的锁链，暗指的是拴住人的锁链，即生活中人们不喜爱的羁绊，这是无形的锁链； 结合第⑳段“鸟市上少了两个早起的人”的身份可以看到，一个是“辞掉抱怨已久的工作”，一个是“久不升职”“创业开公司去了”，他们都打破了自身的锁链，自由飞翔，去追求自己想要的生活。文章由鸟儿有了心理的锁链而不敢突破，引申到人勇敢挣脱“锁链”，走上了自己热爱并向往的路途，这样文章的立意更深刻，启示人们应当勇敢追求理想和自由，体现了作者的人文关怀。 （2022年江苏省运河中学创新班自主招生语文试题）阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 徐州博物馆 博物馆简介 ①徐州博物馆馆藏文物丰富，藏品体系完整，凸显徐州独特的历史文化底蕴，不仅代表本地区的艺术水准，更有不少还代表国内的最高水平。馆藏文物自新石器时代至明清及当代艺术品，内涵丰富。其中以新石器时代、汉代和明代文物最为丰富突出。又尤以汉代文物最具特色，形成完整陈列体系。徐州博物馆主楼基本陈列包括“古彭千秋”、“大汉气象”、“天工汉玉”、“汉家烟火”、“俑秀凝华”、“金戈铁马”、“邓永清收藏书画展”七大单元，展出各类文物珍品五千余件，全面地展示了徐州丰富璀璨的历史文化。 开放时间： ②免费对外开放。开放时间为：每周二至周日9：00－17：00（16：00停止入馆），逢周一闭馆（法定节假日和特殊情况除外）。 参观方式： ③实行分时段预约参观制，所有观众（包括未成年人）请提前在徐州博物馆官方网站、微信公众号进行预约。观众必须凭预约二维码和有效身份证件通过核验入馆参观，未预约及未按预约时段准时到馆者谢绝入馆。 注意事项： ④观众须全程佩戴口罩，排队和观展时保持1.5米以上距离，在安检入口处主动配合体温测量和健康码核验，如有体温异常（≥37.3℃）或有咳嗽、气促等异常现象的观众谢绝入馆。 ⑤衣履不整者、醉酒者及精神性疾病患者谢绝入馆。严禁携带易燃易爆、管制械具、腐蚀性物品等危险品和宠物、易污染场馆环境的物品进入馆内。 ⑥学龄前儿童、高龄老人、行动不便者须有成年人陪护入馆参观。高龄老人以及行动不便者可由工作人员优先安排进馆。 ⑦自觉遵守本馆参观制度，听从工作人员导引。展厅内严禁吸烟、饮食、喧哗、追逐打闹、攀爬躺卧、随地吐痰、乱扔废弃物等不文明行为。请自觉保持安静，注意环境卫生。 ⑧自觉爱护文物展品、展览设施和其他公共服务设施及花草树木等，如有损坏，须照价赔偿并承担相应的法律责任。 ⑨展厅内严禁使用闪光灯，以免造成对文物的损害。 ⑩雨雪天进入场馆前将雨具收纳在塑料袋中，以免造成地面湿滑。 材料二： 徐州风景名胜 ①潘安湖湿地公园是一个由采煤塌陷区改造的湿地公园。主岛有路与陆地相连。主岛东边为枇杷岛，西边为哈尼岛。游船停靠池杉林、鸟岛，观光车停靠池杉林、潘安古村岛。池杉林是看湿地风光的地方。潘安古村岛上有仿古街道、仿古建筑、寺庙，是看民俗文化的地方。 ②骆马湖有灌溉、调洪、航运和水产之利。湖区水生植物芦、藕、菱、蒲等二十多种，盛产鲫鱼、银鱼、鲢鱼、青虾、白虾、螃蟹、河蚌等十多种水产品。是调蓄沂、沭、泗洪水的大型防洪蓄水水库、京杭运河中运河的一段，被江苏省定为苏北水上湿地保护区，同时也是南水北调的重要中转站。 ③云龙湖景区内风光如画，文物古迹众多，旅游资源非常丰富。有“云湖泛舟”、“水上世界”、“十里长堤”、“湖滨垂钩”、“荷风渔歌”、“杏花春雨”“游船画舫”等著名景点和大型娱乐设施。 ④徐州汉文化景区风景优美，是以汉文化为特色的全国最大的主题公园，主要包括楚王陵、汉兵马俑、汉画像石为主题的三个博物馆。它是徐州区域内规模最大、内涵最丰富、两汉遗风最浓郁的汉文化保护基地。历史文化胜迹与山水美景交相辉映，创造了人文自然并举，历史现代共生的现代精品旅游区。 材料三： 公交信息 起点 终点 公交路线 用时 徐州博物馆 潘安湖湿地公园 12路转89路转101路 2时 骆马湖 1号线转高铁转邳州C103路转新沂113路 4时58分 云龙湖风景区 68路 1时5分钟 汉文化景区 608路/49路/608W路 42分 12．表哥是学国画的大四学生，他将要来徐州博物馆参观学习，为毕业做些准备。你结合材料一给表哥做了一些提示。（2分） 13．参观完徐州博物馆之后，有小半天的空闲时间，你结合材料二和材料三给表哥做了一个推荐。（2分） 14．你想请表哥在来之前为你画一幅“荷风渔歌图”。为了激发表哥的创作欲望，你精心准备了一段描述云龙湖景点“荷风渔歌”的文字，用微信留言给他。（3分） 【答案】12．表哥好，你最好选择周二到周日中的某天来徐州，提前在徐州博物馆的网站或微信公众号进行预约。带好身份证、预约二维码，九点即可进馆参观，徐州博物馆馆藏文物丰富，展品众多，建议你先去“邓永清收藏书画展”参观。展厅内严禁使用闪光灯，表哥你可千万不要因此而损害文物哦。 13．示例：表哥，建议你参观完徐州博物馆之后去云龙湖风景区逛一逛。交通方便，你坐68路公交，一小时即可到达。到了之后你可以欣赏云龙湖如画风光，拜访众多文物古迹。和上午的馆内参观有着别样的感受。 14．表哥，云龙湖有一处景点名为“荷风渔歌”，这里荷花婀娜，荷叶田田，荷风送爽，渔船来往，渔歌回荡。每次我去那里游玩，总后悔自己没有学画，不能将美景收入画中。如果表哥来之前能为我画一幅“荷风渔歌”图送给我，我就太开心了。 【解析】12．本题考查材料内容理解与拓展。 根据材料一第②段“免费对外开放。开放时间为：每周二至周日9：00－17：00（16：00停止入馆），逢周一闭馆（法定节假日和特殊情况除外）”可知，徐州博物馆逢周一闭馆，所以建议表哥最好选择周二到周日中的某天来徐州，九点即可进馆参观； 根据材料一第③段“参观方式：实行分时段预约参观制，所有观众（包括未成年人）请提前在徐州博物馆官方网站、微信公众号进行预约。观众必须凭预约二维码和有效身份证件通过核验入馆参观”可知，建议表哥一定要提前在徐州博物馆的网站或微信公众号进行预约，并且带好身份证和预约二维码； 根据材料一第①段“徐州博物馆馆藏文物丰富，藏品体系完整……全面地展示了徐州丰富璀璨的历史文化”，可知徐州博物馆馆藏文物丰富，展品众多。其中“邓永清收藏书画展”作为七大单元之一，想必有很多值得表哥学习借鉴的地方，建议表哥先去“邓永清收藏书画展”参观； 根据材料一第⑨段“展厅内严禁使用闪光灯，以免造成对文物的损害”可知，建议表哥可千万不要因此而损害文物。 13．本题考查材料内容理解与拓展运用。 根据材料二第④段“徐州汉文化景区风景优美，是以汉文化为特色的全国最大的主题公园，主要包括楚王陵、汉兵马俑、汉画像石为主题的三个博物馆。它是徐州区域内规模最大、内涵最丰富、两汉遗风最浓郁的汉文化保护基地”可知，那里有丰富的汉文化资源，非常适合表哥这个学国画的学生去感受历史文化氛围，汲取创作灵感。 根据材料三公交信息，从徐州博物馆去汉文化景区坐 608 路/49 路/608W 路公交只需 42 分钟就能到达，交通也很便利。到了之后表哥可以欣赏优美的风景，感受浓厚的历史底蕴，和上午在博物馆内参观有着别样的感受。 根据材料三公交信息，再结合“有小半天的空闲时间”，可推荐表哥去用时较少的景点，如潘安湖湿地公园（2时），云龙湖风景区（1时5分钟），汉文化景区（42分），不推荐去骆马湖（4时58分）。 示例：表哥，如果你参观完徐州博物馆后还有小半天的空闲时间，我推荐你去云龙湖风景区。从徐州博物馆去云龙湖风景区可以乘坐 68 路公交车，用时 1 小时 5 分钟左右。云龙湖景区内风光如画，文物古迹众多，旅游资源非常丰富。有 “荷风渔歌” 等著名景点。在那里，你可以欣赏到美丽的自然风光，感受宁静与惬意，说不定还能为你的毕业创作带来新的灵感呢。 14．本题考查材料内容理解与拓展运用。从材料二可知云龙湖景区内风光如画，有“荷风渔歌”等著名景点，但材料中对该景点的具体描述较少，需要我们充分发挥想象力进行描写。可以从自然景观（荷花、荷叶、湖水等）、人文景观（渔歌、渔夫、小船等）以及整体氛围（诗意、宁静等）几个方面进行描述。另外，可使用富有文采的语言，运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。注意语言的流畅性和感染力，让表哥能够通过文字感受到“荷风渔歌”的美。 示例：表哥，云龙湖的“荷风渔歌”简直美如画卷。那一池的荷花，在微风中轻轻摇曳，粉色的花瓣娇艳欲滴，如同仙子翩翩起舞。荷叶田田，犹如一把把绿色的小伞，铺满了湖面。湖水波光粼粼，倒映着蓝天白云和荷花的倩影。远处，传来悠扬的渔歌，那声音仿佛穿越了时光，带着古老的韵味。渔夫们划着小船，在湖面上穿梭，渔网在阳光下闪烁着银光。这里的一切都充满了诗意和宁静，仿佛是人间仙境。相信你一定能从中获得创作的灵感，画出一幅绝美的“荷风渔歌图”。 （江苏省连云港市海宁中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题）古诗文阅读课，围绕“在逆境中追寻阳光”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成题目 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】惟①公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅②困踬③，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归？ （王安石《祭欧阳文忠公文》有删减） 【注释】①惟：句首语气词，无实义。②屯邅：处境艰难困苦。③困踬：困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。 【丙】 黄溪夜泊 〔宋）欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 15．请完成文言词汇整理表。（4分） 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 为加线字释义 临溪而渔 查找字典法： A．从高处向下看。 B．到；靠近。C．面对；对着。 D．接近，将近。 （1） 其发于外者 课内迁移法：征于色，发于声。 （2） 而终不可掩者 语境推断法：虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。 （3） 既压复起，遂显于世 参考成语法：一言既出，驷马难追。 （4） 16．用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处）（2分） 自 公 仕 宦 四 十 年 上 下 往 复 感 世 路 之 崎 岖 17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）醉能同乐，醒能述以文者，太守也。 （2）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！ 18．下列有关甲、乙、丙三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中，欧阳修饮酒除了为排遣心中的抑郁，更体现了与民同乐的情怀；丙诗中，欧阳修饮酒则是为了宽慰乡愁。 B．甲文中，欧阳修是一位心系百姓、治理有方的好官，从乙文“读其文，则其人可知”这句话可得印证。 C．甲文借游人、宾客之乐表达作者之乐；丙诗则借楚人之“恨”言诗人之“恨”。 D．从甲、乙、丙三篇古诗文中可知欧阳修仕途的坎坷，这也导致了他生前始终无法名动天下。 19．丙诗的颔联历来为人传诵，请自选角度对其进行赏析。（2分） 20．乙文中有两处“呜呼”，你认为这两处“呜呼”应当分别用什么样的语气来读？结合文章说说理由。（3分） 21．有人评价欧阳修的一生是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合甲、乙、丙三篇古诗文谈谈你的理解。（3分） 【答案】15．（1）B。（2）表露。（3）埋没。（4）已经。 16．自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖 17．（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。（2）先生活着的时候闻名于当代，先生死后有著作流传于后世，如果有这样的成就已经足够了，我们又悲伤什么呢！ 18．D 19．示例：语言神奇瑰丽，诗人从大处落墨，描绘出峡川从黄昏到静夜的景象。在这幅画面上，众多的景物如高山、丛林、溪水和明月，把画面装饰得既壮美又幽深。描绘了峡川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美，抒发了作者无辜被贬的深沉感慨，又有思乡怀归的惆怅之情。 20．第一处的“呜呼”应当用低缓，沉重的语气朗读，能够表达对欧阳修政路坎坷的同情。第二处的“呜呼”应当用沉痛、悲切的语气朗读，表达了对欧阳修逝世的痛心与惋惜。 21．示例：合适，甲文中的欧阳修也处于被贬滁州时期，但是他却能将这种困境消解于与民同乐的政治抱负中，与滁州的山水同乐，与百姓同乐。乙文说欧阳修人生之路崎岖坎坷，处境艰难困苦，遭人排斥，使得他颠沛流离，但是，他仍然能够在这样的处境中一直秉承他的刚正果敢之气，到晚年都没有放弃，可见他的坚持。丙文虽然体现出他被贬之后的惆怅忧愁，但是结尾一句“行见江山且吟咏，不因贬谪岂能来”在悲极之中，诗人笔锋一转，不再作那儿女情长的伤心之语，而是将悲情化为临风吟咏，似乎为今日能饱览楚地奇异谲诡的风光而自豪。于解嘲中放达，字里行间透出一股旷达豪迈之气。 【解析】15．本题考查文言词语。 （1）临溪而渔：到溪边来钓鱼。根据查找字典法可知，结合句意，应该选B.到；靠近。临：到，靠近。 （2）征于色，发于声：表现在脸色上，流露在言谈中。发：表露。根据课内迁移法可知，“其发于外者”的“发”的意思是：表露。句意：表达或展示在外部。 （3）虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非：虽然处境艰难困苦，到边远州郡流放，但到底不会埋没无闻，因为是是非非，自有公论。根据语境推断法可知，这里指欧阳修虽然屡遭贬谪，但是其品格、行为自然有公论，不能够被埋没。掩：埋没。 （4）一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。既：已经。根据参考成语法可知，“既压复起，遂显于世”中的“既”的意思是：已经。句意：既经压抑，再又起用，就名闻全国。 16．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖：先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。 “自公仕宦四十年”句意完整，说的是欧阳修做官的时间之长；“上下往复”写的是欧阳修的遭遇；“感世路之崎岖”写的是欧阳修的遭遇给人的感受。故分别断开。 故断句：自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖。 17．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）述：记叙。以：用。文：文章。者：的人。整体是判断句式。   （2）惟：只。生：出生。闻：闻名。于：在。苟：如果。如此：像这样。足：满足。何悲：悲伤什么。 18．本题考查内容分析。 D.结合乙文“惟公生有闻于当时”的意思“先生生时，闻名于当代”可知，“也导致了他生前始终无法名动天下”错误； 故选D。 19．本题考查诗句赏析。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀：莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。 这是一处写景句，抓住了万树、苍烟、溪流、明月、猿猴哀鸣等意象，从视听两个角度描绘了一幅壮美、幽深的画面。万树、满川营造了一种阔大的氛围，苍烟具有朦胧、凄清的氛围，明月则易引发思乡之愁绪。这两句诗通过远近高低、虚实结合的描写，展现了三峡的壮丽与幽暗。树木茂密，烟云不散，三峡显得阴暗沉闷；而明月高悬，猿猴在夜间的哀鸣，更是增添了夜晚的凄凉感。这种景象不仅描绘了自然风光，更通过景物抒发了诗人内心的愁苦之情。   颔联在情感表达上起到了重要的作用。诗人借景抒情，通过描绘三峡的幽暗、壮丽的景象，渲染了一种忧愁的氛围，表达了自己谪居他乡的愁苦之情。这种情感与标题中的“夜”字相呼应，进一步强化了诗歌的主题。   从艺术手法上看，诗人运用了丰富的想象和生动的描写。例如，猿猴的哀鸣并不一定是真的听到，但这种想象却有效地加重了悲凉的氛围，使得诗歌更加具有感染力。 20．本题考查对文章情感的理解。 从“自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅困踬，窜斥流离”可以看出，欧阳修做官四十年，处境困难，颠沛流离。因此，第一处的“呜呼”应当用低缓，沉重的语气朗读，表达作者对欧阳修政路坎坷的同情。从“盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归”可以看出，欧阳修已经去世了，作者从此再也见不到先生了，内心感到非常的遗憾。因此，第二处的“呜呼”应当用沉痛、悲切的语气朗读，表达作者对欧阳修逝世的痛心与惋惜。 21．本题考查阅读文段的认识和评价。 “达者在纷争中的坚持”意思是说，欧阳修是一位超越政治险境，同时超越自身困境而坚守自得的“达者”。从甲乙丙三个文段来看，这个评价是合适的，也是恰当的。 结合甲文第一段可知，滁州百姓跟随欧阳修外出游玩，在宴会上自在地欢饮，这些侧面表现了欧阳修治理有方，让百姓安居乐业，虽然被贬，但是欧阳修没有消沉，而是认真对待工作，让百姓过上和平、安乐的生活，结合甲文第二段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修以百姓的快乐为快乐，“与民同乐”，展现了他开阔的胸襟和乐观的态度，对百姓的关爱，这是超越了政治险境的“达者”； 从乙文内容来看，“仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅困踬，窜斥流离”，欧阳修为官四十年，仕途坎坷，被贬到边远偏僻之地，结合“既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰”可知，但他果敢刚正的气节，一直到晚年也没有衰退。不因人生旅途中的困顿而改变自身的追求，这是一位超越自身困境的“达者”； 从丙文他被贬夷陵时的诗歌来看，前三联写他刚到达时，也觉得忧愁难忍，愁肠百结，这是人之常情。但从“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”可知，他说闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。从另一个视角看待自己的被贬，从被贬的境遇中发现美好，可以看出欧阳修不再作儿女情长的豁达豪迈之气。这是一位坚守自得的“达者”。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】先生生时，闻名于当代；先生死后，有著述流传后世。如果有这样的成就已经可以了，我们还有什么可悲切的呢！先生具有深厚的气质，高远的见识，加以精微的学术功力，因此作为文章，发为议论，豪放、强劲，英俊、奇伟，神奇、巧妙、灿烂、美好。在心胸中的才力，浩大有如江水的积储；发为文章，明亮有如日月的光辉。那清亮幽雅的韵调，凄凄切切如急雨飘风的突然来到；雄伟宏广的文辞，明快敏捷如轻车骏马的奔驰。世上的学者，不问他是否熟识先生，只要读到他的著作，就能知道他的为人。 唉！先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然处境艰难困苦，到边远州郡流放，但到底不会埋没无闻，因为是是非非，自有公论。既经压抑，再又起用，就名闻全国。先生果敢刚正的气节，到老年还是保持不衰。 啊！事物兴盛衰废的规律，自古以来就是如此，而伫立风中怀念，情感上不能忘却，就是因为想到从此不能再见到先生，今后将宗仰谁呢？ 【丙】楚人自来喜爱登高，抒发心中的烦闷。我才到这里，也觉得忧愁难忍。莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。远离故乡，又逢岁暮年关，怎不叫人心惊。要想安慰孤独的灵魂，最好还是开怀痛饮。闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。 三、表达与交流 22．（河南省新乡市封丘县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题）阅读下面材料，按要求作文。（50分） 一个名叫唐恬的女生，在2012年时得了鼻咽癌。在和癌症斗争十年后，坚强的她把这段抗癌的感受写成了歌，并成功地让自己最喜欢的歌手陈奕迅亲自演唱。这就是歌曲《孤勇者》的创作背景。 《孤勇者》歌词节选：/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/……/战吗？战啊！以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄 每一个坚强的人，都能活出自己的模样。唐恬如此，我们亦如此。 上面的材料，勾起你怎样的回忆或思考？请你从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请你拟写一个含有“坚强”的题目，写一篇记叙文，讲讲你的人生故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文，谈谈你对这段话的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 以坚强之心逐光 夜深了，那点点光亮，朦胧了夜色，醉了我的心。那一刻，我更坚定了勇往直前的信念。 疫情蔓延，初三的夜空，泼了墨，晕染着紧张阴郁的情愫。决定人生转折的一年，决定走向的一年，让我倍感压力。网课与作业，如同一座座山，让我不得有喘气的机会。然而，我所有的目标却集中在心中的灯光——实验中学的录取通知单上。 从小区散步回来的我，摘下口罩，顿感空气的凝重。父亲的默默不语，母亲的复杂脸色，都想掩饰一切。追问下，母亲把结果告诉了我，自主招生没有通过。我不敢相信，三年的努力付之东流……一向自信的我，老师眼中“优秀”的我，竟然是这样的结果。这一刻，我感觉就像雄鹰折断了翅膀，毫无征兆地坠落深渊。我不明白，上天给人安排成功的同时，为何要加上痛苦的折磨？我不明白，之前的哲理名言，哲理智慧，却偏偏没有在我身上灵验…… 语文课上，老师课间播放了一个视频，吸引了我。漆黑的夜，将白天的五彩缤纷遮挡了，似乎那些精彩没有存在过。树林中，幽深而静谧，但给人一种压抑之感。这时，一个亮点，孤身向黑暗飞去，它像一个孤勇者，刺破黑暗，寻找自己的路，终于找到了它的伙伴。而刚才一幕，深深震撼了我，小小的萤火虫，就是一位孤胆英雄，虽然未来未必一定有光，但拥有追逐光的勇气，自己本身就是一束光，何惧未来呢？那一刻，我看到了苏武手持汉节孤独坚守的忠贞，看到了荆轲离开的孤勇身影，看到了边防战士雪中坚强站立，看到了疫情下抢救患者的白衣天使、志愿者…… 母亲把符合条件的学校名单给我，擦干眼泪，继续前行。夜深人静，沙沙写字声，成了我前行的助推器；上学路上，朗朗读书声，成了我心中的呐喊；课间，书山题海，成了我攀登的阶梯……终于功夫不负有心人，我首轮选拔终于通过。 人生之所以有阴影和黑暗，那是因为你在朝阳而走。做一位坚强者，并不意味着你一定成功，但是却写着不服输的精气神，不惧困境的决心。现在的我，仍在坚强前行，不问前程，只为问心无愧。 每一个坚强的人，都能活出自己的模样。夜中的亮光，似那萤火虫，刺破了黑暗，坚强前行。我知道，那是勇气的光，那是人生的光…… 例文2： 坚定信念，让梦想开花 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！ “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。 树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 【详解】（1）本题考查材料加话题作文。 第一，审题与立意。结合材料中的“《孤勇者》歌词节选：/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/……/战吗？战啊！以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄……每一个坚强的人，都能活出自己的模样”可知，题目中要有的“坚强”也是文章的主题，指坚固、不可摧毁、不动摇的精神。在生活中的具体表现可以是“孤身走暗巷”，面对困难“不跪”，“对峙过绝望/不肯哭一场”等。文章要选取人生中的一段经历，表现出自己“坚强”的特点。 第二，选材与构思。题目明确要求写成记叙文，就要选取自己的典型事例来表现，所选事例一定要感人至深，通过细腻的人物描写展示人物的精神品质，体现“坚强”的含义。成长时总有挣扎时分和坚强时刻，可以讲述自己成长中因何挣扎？又是什么让你坚强前行？重点是写出由内心挣扎到坚强这一过程，点明自己在转变中获得的某种启示，升华主旨。行文过程中要有恰当的细节描写，可运用细腻生动的描写来展现心路历程或经历。以增强文章的感染力。注意写出真情实感。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题与立意。从材料中唐恬与病魔勇敢作斗争的故事，她写的“《孤勇者》歌词节选：/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/……/战吗？战啊！以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄……每一个坚强的人，都能活出自己的模样”可以看出，材料中的中心是坚强、孤勇，是面对困难永不言弃的精神。因此，文章可以围绕着不怕失败，勇于奋斗，永不言弃，生活中需要坚强，孤勇，人生的必备武器等观点来写。 第二，选材与构思。题目明确要写一篇议论文。因此，内容上可以解释何谓“孤勇”？我们在什么情况下才应该孤勇？怎样做才算是“孤勇”？可从三个方面加以论述：坚定信念，做忠诚勇毅的“孤勇者”；开拓创新，做担当敢为的“孤勇者”；不忘初心，做无私奉献的“孤勇者”。选择论据时，可立足于身边人、身边事，用多种论证方法加以论证，体现自己对“孤勇”的认识和思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合 （广西柳州市城中区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题）为迎接农历癸卯年的到来，班级办一期主题为“卯兔贺岁”的班刊。请你完成下列任务。 【栏目一】汉字中的“兔”兔，是乖巧温驯（   ）的小动物。三千多年前殷商时代的甲骨文中已有了“兔”字的踪影。“兔”是象形字，其甲骨文“描绘的正是兔的长耳短尾形象。兔是弱小的动物，常活动于森林、草原间，需要准备多个藏身之所来躲避猛兽的攻击，“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能。兔在奔跑时动作迅捷，由这个特点派生出来的汉字“逸”，从“辶”从“兔”，可以推断这个字的本义是____________。兔也是有较强繁殖力的动物，“兔子”谐音“吐子”，常被人们视为多子多孙、家族兴旺的象征。 “兔”，在十二生肖中排名第四，对应十二地支中的“卯”，即为“卯兔”。《说文解字》中有“卯，冒也。二月，万物冒地而出”的解释，“卯”表示农历二月，万物复苏，让人感到生机盎然，一派xīn xīn（   ）向荣的景象。 1．阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）温驯( )    （2）xīn xīn( ) 2．结合文段内容，你认为横线处应填写的内容是① ，根据这个意思来组词，你想到了② 。（2分） 【栏目二】民俗中的“兔”兔，在中国被视为祥瑞之兽。旧时正月初一，人们把面捏的兔头挂在门额上，辟邪祈福，俗称“挂兔头”；正月十五元宵节，扎兔形灯笼，游街玩耍。在老北京，每逢中秋节还有拜“兔儿爷”的习俗。相传老北京城曾有过一场瘟疫，月亮上的玉兔带着仙药医治了很多百姓。为了感谢它，人们用泥塑造了玉兔的形象，尊称为“兔儿爷”。随着时代的发展，“兔儿爷”渐渐褪去神圣的光环，成为中秋节流行的民间玩具：有扮成武将头戴盔甲、身披战袍的，也有背插纸旗纸伞、或坐或立的……此外，以兔形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等艺术形式也十分常见，其健康长寿、祛病驱邪、护佑平安的文化内涵已深入人心。 3．请写出以上两个文段中的三个成语。（3分） ①     ②     ③ 4．今年春节我们可以看到许多含有“兔”字的对联贴挂在墙、门以及柱子上。请根据对联的相关知识及内容，从以下句子中选出你喜欢的一副对联（只填序号）。（2分） ①卯门生喜气    ②兔来喜气浓    ③兔进万家报吉祥    ④虎奔千里留雄劲 ⑤兔岁报新春    ⑥寅去卯来腾瑞气    ⑦虎归兔到发祥光    ⑧虎去雄风在 上联：     下联： 【栏目三】文学作品中的“兔”兔，在我国古代文学作品中常常出现。人们早期对兔的刻画以其自然属性为主。《诗经·兔爰》中“有兔爰爰”，写出了兔子的机敏聪颖、自在逍遥；王建的《宫词》中“新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠”，描写了兔在秋草中酣睡的可爱形象。随着文学创作的发展，兔的形象被赋予了更多意蕴。卢照邻诗中“沉钩摇兔影，浮桂动丹芳”，用“兔影”来写月影；欧阳修《白兔》中“天资洁白己为累”的诗句，以兔自比，表明心志；在神魔小说《西游记》中，广寒宫里的玉兔逃到人间，将捣药杵作为武器，与孙悟空大战了一场，兔的形象更具传奇色彩了……从古代诗歌到古典小说，兔的形象从抽象概括的“文学兔”到情态可掬的“自然兔”，在古代文学作品中呈现出了丰富的内涵。 5．语段中画横线的句子有语病，请指出病因并给出修改意见。（2分） 病因：     修改意见： 6．（广东省梅州市兴宁市大坪中学2023-2024学年九年级上学期期末语文试题）默写古诗文。 班级将举办一场“诗意青春”演讲比赛，请你完成下列素材表格，为演讲稿增添文采。 主题 诗句 笃壮志 （1）千百年来，无数先贤圣哲用文字和行动阐释了自强不息、誓死卫国的精神和风骨，他们“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）尽管惨遭弥天大祸，却愈老弥坚，矢志不渝，刚正不阿；或勇往直前，“ ， ”（《行路难》李白）始终坚守抱负必能实现之昂扬豪气。 明哲理 （2）青春飞扬，即使一时失意，也要像他劝慰好友“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡），新事物会不断涌现，我们要奋发向上。 修学业 （3）人生有限，学海无涯。“是故 ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）运用类比，阐述了“教学相长”的道理。常吟咏劝学之诗，助力我们的青春汲取更多精神养分。 抒情怀 （4）魂牵梦绕的思念，在诗词中长存。“ ， ”（《咸阳城东楼》许浑）在“有”和“无”的对比中，抒发了深沉的思念之情；“ ， ”（《无题》李商隐）是诗人推己及人，道尽思念的悲苦与无奈，感叹时光易逝，相会无期的殷殷情愫。 演讲比赛结束语：（5）生活需要诗和远方，我们的青春需要情怀和理想。在诗歌中我们感悟百味人生，但愿我们在最美好的年华里，都能如大鹏“水击三千里， ”（《北冥有鱼》庄子），拥抱广袤天地。 二、阅读与鉴赏 7．（广西柳州市城中区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题）三年的中学时光，十二部名著，我们沉醉在阅读的世界里，感受时光中生命的华彩；我们遨游在文字的海洋里，体会与他人分享阅读的快乐。作为一名初中毕业生为推广名著阅读，你受邀参加一个名著读书会。 (1)任务一：谈阅读体会。真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物（出自不同作品），结合内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。（100字左右）（3分） (2)任务二：谈阅读方法。比较阅读是一种非常好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿两人，在性格、行为上有共同的一面，又有许多不一样的特点，请你通过比较阅读、认真分析，完成表格的相关内容填空。（3分） 人物 宋江 杜少卿 出处 《水浒传》 《儒林外史》 性格相同点 好学有才，比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时闻名的名士；① 性格不同点 ② ③ (3)任务三：参与讨论。在讨论怎样处理读流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，使读者有兴趣、吸收快。 也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。经典名著有以一当十的价值。 这两种观点，你更倾向于哪一种？请说说你的依据并做简要分析。（3分） （广东省韶关部分学校2023-2024学年九年级上学期期末语文试题）阅读下面文章，完成各题。 锁链 ①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。 ②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 ③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 ④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 ⑤通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！” ⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。 ⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！” ⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？” ⑨林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！” ⑩一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为蠃，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。 ⑪双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取走鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 ⑫鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。 ⑬时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 ⑭他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 ⑮众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 ⑯“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。 ⑰有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” ⑱林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。 ⑲林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！” ⑳那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 8．根据全文，按要求填写下表。（2分） 情节 主要事件 开端 鸟贩子林红嘴突然提前到了鸟市， 引起了大家注意。 发展 大家发现鹦鹉会说外语， 又发现鹦鹉没有锁链锁着， 觉得奇怪。 高潮 （1） 结局 （2） 尾声 赌约后，鸟市上少了两个早起的人。 9．结合语境，品读下面语句，按要求回答问题。（4分） （1） 对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。（从描写角度品析加点词的表达作用） （2） 但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。（品析加点词语的表达效果） 10．这篇小说在叙事手法上很有特点，请结合内容作简析。提示：可从行文构思、叙述方式、叙事视角等方面思考，写出两点即可。（3分） 11．请参考下面的链接材料，结合全文说说题目“锁链”的含义及作者以“锁链”为题的创作寓意。（2分） 【链接材料】 《锁链》通过表现市井人物的生活，讲述人生寓言，具有传奇性和劝世思想，结局发人深省。 ——第十七届中国微型小说年度奖·授奖词 小说的好处，一向就是市井巷语，或用微言大义，或以通俗讲法，表明作家的立场以及对生活的理解。 ——文艺评论家·江冰 （2022年江苏省运河中学创新班自主招生语文试题）阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 徐州博物馆 博物馆简介 ①徐州博物馆馆藏文物丰富，藏品体系完整，凸显徐州独特的历史文化底蕴，不仅代表本地区的艺术水准，更有不少还代表国内的最高水平。馆藏文物自新石器时代至明清及当代艺术品，内涵丰富。其中以新石器时代、汉代和明代文物最为丰富突出。又尤以汉代文物最具特色，形成完整陈列体系。徐州博物馆主楼基本陈列包括“古彭千秋”、“大汉气象”、“天工汉玉”、“汉家烟火”、“俑秀凝华”、“金戈铁马”、“邓永清收藏书画展”七大单元，展出各类文物珍品五千余件，全面地展示了徐州丰富璀璨的历史文化。 开放时间： ②免费对外开放。开放时间为：每周二至周日9：00－17：00（16：00停止入馆），逢周一闭馆（法定节假日和特殊情况除外）。 参观方式： ③实行分时段预约参观制，所有观众（包括未成年人）请提前在徐州博物馆官方网站、微信公众号进行预约。观众必须凭预约二维码和有效身份证件通过核验入馆参观，未预约及未按预约时段准时到馆者谢绝入馆。 注意事项： ④观众须全程佩戴口罩，排队和观展时保持1.5米以上距离，在安检入口处主动配合体温测量和健康码核验，如有体温异常（≥37.3℃）或有咳嗽、气促等异常现象的观众谢绝入馆。 ⑤衣履不整者、醉酒者及精神性疾病患者谢绝入馆。严禁携带易燃易爆、管制械具、腐蚀性物品等危险品和宠物、易污染场馆环境的物品进入馆内。 ⑥学龄前儿童、高龄老人、行动不便者须有成年人陪护入馆参观。高龄老人以及行动不便者可由工作人员优先安排进馆。 ⑦自觉遵守本馆参观制度，听从工作人员导引。展厅内严禁吸烟、饮食、喧哗、追逐打闹、攀爬躺卧、随地吐痰、乱扔废弃物等不文明行为。请自觉保持安静，注意环境卫生。 ⑧自觉爱护文物展品、展览设施和其他公共服务设施及花草树木等，如有损坏，须照价赔偿并承担相应的法律责任。 ⑨展厅内严禁使用闪光灯，以免造成对文物的损害。 ⑩雨雪天进入场馆前将雨具收纳在塑料袋中，以免造成地面湿滑。 材料二： 徐州风景名胜 ①潘安湖湿地公园是一个由采煤塌陷区改造的湿地公园。主岛有路与陆地相连。主岛东边为枇杷岛，西边为哈尼岛。游船停靠池杉林、鸟岛，观光车停靠池杉林、潘安古村岛。池杉林是看湿地风光的地方。潘安古村岛上有仿古街道、仿古建筑、寺庙，是看民俗文化的地方。 ②骆马湖有灌溉、调洪、航运和水产之利。湖区水生植物芦、藕、菱、蒲等二十多种，盛产鲫鱼、银鱼、鲢鱼、青虾、白虾、螃蟹、河蚌等十多种水产品。是调蓄沂、沭、泗洪水的大型防洪蓄水水库、京杭运河中运河的一段，被江苏省定为苏北水上湿地保护区，同时也是南水北调的重要中转站。 ③云龙湖景区内风光如画，文物古迹众多，旅游资源非常丰富。有“云湖泛舟”、“水上世界”、“十里长堤”、“湖滨垂钩”、“荷风渔歌”、“杏花春雨”“游船画舫”等著名景点和大型娱乐设施。 ④徐州汉文化景区风景优美，是以汉文化为特色的全国最大的主题公园，主要包括楚王陵、汉兵马俑、汉画像石为主题的三个博物馆。它是徐州区域内规模最大、内涵最丰富、两汉遗风最浓郁的汉文化保护基地。历史文化胜迹与山水美景交相辉映，创造了人文自然并举，历史现代共生的现代精品旅游区。 材料三： 公交信息 起点 终点 公交路线 用时 徐州博物馆 潘安湖湿地公园 12路转89路转101路 2时 骆马湖 1号线转高铁转邳州C103路转新沂113路 4时58分 云龙湖风景区 68路 1时5分钟 汉文化景区 608路/49路/608W路 42分 12．表哥是学国画的大四学生，他将要来徐州博物馆参观学习，为毕业做些准备。你结合材料一给表哥做了一些提示。（2分） 13．参观完徐州博物馆之后，有小半天的空闲时间，你结合材料二和材料三给表哥做了一个推荐。（2分） 14．你想请表哥在来之前为你画一幅“荷风渔歌图”。为了激发表哥的创作欲望，你精心准备了一段描述云龙湖景点“荷风渔歌”的文字，用微信留言给他。（3分） （江苏省连云港市海宁中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考语文试题）古诗文阅读课，围绕“在逆境中追寻阳光”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成题目 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】惟①公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖；虽屯邅②困踬③，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。 呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归？ （王安石《祭欧阳文忠公文》有删减） 【注释】①惟：句首语气词，无实义。②屯邅：处境艰难困苦。③困踬：困厄不得升进。踬，跌倒，受挫。 【丙】 黄溪夜泊 〔宋）欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 非乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 15．请完成文言词汇整理表。（4分） 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 为加线字释义 临溪而渔 查找字典法： A．从高处向下看。 B．到；靠近。C．面对；对着。 D．接近，将近。 （1） 其发于外者 课内迁移法：征于色，发于声。 （2） 而终不可掩者 语境推断法：虽屯邅困踬，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。 （3） 既压复起，遂显于世 参考成语法：一言既出，驷马难追。 （4） 16．用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处）（2分） 自 公 仕 宦 四 十 年 上 下 往 复 感 世 路 之 崎 岖 17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）醉能同乐，醒能述以文者，太守也。 （2）惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！ 18．下列有关甲、乙、丙三篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中，欧阳修饮酒除了为排遣心中的抑郁，更体现了与民同乐的情怀；丙诗中，欧阳修饮酒则是为了宽慰乡愁。 B．甲文中，欧阳修是一位心系百姓、治理有方的好官，从乙文“读其文，则其人可知”这句话可得印证。 C．甲文借游人、宾客之乐表达作者之乐；丙诗则借楚人之“恨”言诗人之“恨”。 D．从甲、乙、丙三篇古诗文中可知欧阳修仕途的坎坷，这也导致了他生前始终无法名动天下。 19．丙诗的颔联历来为人传诵，请自选角度对其进行赏析。（2分） 20．乙文中有两处“呜呼”，你认为这两处“呜呼”应当分别用什么样的语气来读？结合文章说说理由。（3分） 21．有人评价欧阳修的一生是“达者在纷争中的坚持”，这样的评价是否合适？请结合甲、乙、丙三篇古诗文谈谈你的理解。（3分） 三、表达与交流 22．（河南省新乡市封丘县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题）阅读下面材料，按要求作文。（50分） 一个名叫唐恬的女生，在2012年时得了鼻咽癌。在和癌症斗争十年后，坚强的她把这段抗癌的感受写成了歌，并成功地让自己最喜欢的歌手陈奕迅亲自演唱。这就是歌曲《孤勇者》的创作背景。 《孤勇者》歌词节选：/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/……/战吗？战啊！以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄 每一个坚强的人，都能活出自己的模样。唐恬如此，我们亦如此。 上面的材料，勾起你怎样的回忆或思考？请你从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请你拟写一个含有“坚强”的题目，写一篇记叙文，讲讲你的人生故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文，谈谈你对这段话的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$