河南省登封市直属中学2024-2025学年八年级上学期第一次阶段性检测语文试卷

八上语文第一次阶段性检测 一、积累运用(26分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A.颁发(b n) 溃退(ku ) 呓语(y ) 悄然不惊(qi o) B.遗嘱(zh ) 缅怀(mi n) 翘首(qi o) 一丝不苟(g u) C.要塞(s i) 咆哮(p o) 娴熟(xi n) 殚精竭虑(d n) D.辱没(m ) 澎湃(b i) 镌刻(ju n) 屏息敛声(b ng) 2.下列选项中,没有错别字的一项是( )(2分) A.妄图 拨款 催枯拉朽 震耳欲聋 B.仲裁 初衷 锐不可当 眼花缭乱 C.潇洒 杀戳 白手起家 惊心动魄 D.彰显 默契 震聋发聩 梦想成真 3.下列句中加点词语使用错误的一项是( )(3分) A.和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退。 B.她从容不迫地展示着身体优美的线条 C.这时,整个游泳场都沸腾了,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 D.凌某某殚精竭虑地在ATM机旁张贴“温馨提示”诈骗取款人钱财,最终受到法律的严惩。 4.古诗文默写(8分) 天地万物有“真意”。与客观外物接触,人只有心怀真诚,才能与自然心意相通。“高峰入云,_”,陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇;“_,浅草才能没马蹄”,白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃;“月下飞天镜,_”,李白云游楚国,沉醉于大江奇异的夜景;“_,_”,一缕烽烟,一轮落日,引发起王维的豪迈情怀;“_,_”,一丛丛树,一座座山,投射着王绩的哀伤心绪;“_,终岁常端正”,刘桢的这两句诗达到了物我合一的境界,寄寓了坚贞的志向。 5.名著阅读(5分) 读完《红星照耀中国》后,八年级开展了“话说红色人物”读书交流会,请你仿照示例,从所给出的人物中挑选一个,完成下面练习。 【人物】彭德怀 【相关事件】一次看抗日剧团的演出时,天黑后天气突然转凉,作者埃德加 斯诺不由裹紧了棉袄。在演出中途,他发现彭德怀脱下了棉衣,把它披在一个小号手身上。 【我的思考】彭德怀这一举动,体现了他的平易近人、关心爱护其他同志。正是因为这些品质,他得到人们的拥护和爱戴。 选项:毛泽东 周恩来 朱德 贺龙 【人物】_ 【相关事件】_ 【我的思考】_ 6.综合性学习。(共6分) 本报讯(记者杨升通讯员王凯、李波)从上周开始,江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位,这些停车 答案解析： 1.C解析：A.“悄”应读作“qiǎo”；B.“翘”应读作“qiáo”；D.“湃”应读作“pài”。 2.B解析：A.“催”应写作“摧”；C.“戳”应写作“戮”；D.“震”应写作“振”。 3.D解析：D.“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。褒义词，句中用来形容诈骗者，褒贬不当。 4.【答案】 ① 清流见底 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 云生结海楼 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 树树皆秋色 ⑦. 山山唯落晖 ⑧. 冰霜正惨凄 5.【答案】示例：人物；贺龙相关事件：在长征路上背着部下行军，不计较个人财物，生活和部下一样简单。我的思考：这体现了他关心部下、大方节俭的性格特点。 【详解】本题考查名著人物。根据题目要求，结合所给材料，组织合理的语言回答即可。 示例一：【人物】毛泽东 【相关事件】在抗日战争时期，毛泽东常常与农民群众深入交流，了解他们的生活状况和需求。他鼓励农民们积极参与抗日斗争，同时也关心他们的生产和生活。有一次，他亲自到田间地头，帮助农民们收割庄稼。 【我的思考】毛泽东的这种密切联系群众、关心民生的精神，是他作为一位伟大领袖的重要品质之一。他深知只有真正了解人民的需求，才能得到人民的支持和拥护。他的这种精神，不仅对于当时的革命斗争具有重要意义，也对我们今天的工作和生活具有启示作用。 示例二：【人物】周恩来 【相关事件】在抗日战争时期，周恩来作为中国共产党的重要领导人，经常深入敌后，与抗日军民并肩作战。他不仅在军事上给予指导，还在生活上关心每一个战士，常常亲自为他们解决困难。 【我的思考】周恩来的这种深入基层、关心群众的精神，体现了他作为一位伟大领袖的高尚品质。他不仅具有卓越的政治智慧，更有一颗为人民服务的心。他的这种精神，对于我们今天的工作和生活，都具有重要的指导意义。 示例三：【人物】朱德 【相关事件】在长征途中，朱德常常与战士们同吃同住，他从不搞特殊化，即使在最困难的时刻，也始终坚持与战士们并肩作战。有一次，部队食物短缺，朱德将自己的一份口粮让给了一位生病的战士。 【我的思考】朱德这种以身作则、与战士们同甘共苦的精神，展现了他作为一位杰出军事家和领导者的风范。他不仅关心战士们的生活，更用实际行动赢得了战士们的尊重和爱戴。他的这种品质，对于今天的我们来说，仍然具有非常重要的启示意义。 示例四：【人物】贺龙 【相关事件】贺龙在长征途中，尽管面临极大的困难和危险，但他始终保持着乐观和坚定的信念。在一次穿越雪山时，由于天气恶劣，许多战士都感到力不从心，但贺龙却挥舞着手中的大刀，高唱着战歌，鼓舞着大家继续前行。 【我的思考】贺龙这一举动，展现了他的英勇无畏和乐观向上的精神风貌。他不仅是一位出色的军事指挥家，更是一位能够鼓舞人心、带领大家共同前进的领袖。他的这种精神，不仅赢得了战士们的尊敬和信任，也为我们树立了榜样。 6. （1）从上周开始，江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。 7. （2）【示例】①张主任，你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施？②张主任，你们近期还有设置共享单车专属停车点位的计划吗？ 8. （3）【示例一】共享单车是便利大众的，视为已有的行为不可取。 【示例二】每个国家发展共享经济时都会存在一些问题，我们要提升国民素质，支持共享经济。 7. ①. 期待上门送件； ②. 年关心情挫败 ③. 小哥快乐歌唱 8. 示例：（1）“抵”的本义是轻轻依靠，“疾步而去”本义是快步离开；（2）“抵”和“疾步而去”形象生动地描写了快递小哥送达快递时动作的温柔轻巧，送完快递离开时脚步的迅速；（3）表现了快递小哥对居民快递的重视和对派件时间的珍惜。 9. 示例：（1）为人积极快乐，将辛苦的经历改写成歌词；（2）工作认真勤快，连续几个月把快递送到客户家门口，有时工作到深夜；（3）生活中幽默诙谐，把快递公司老板和快递点老板吵架比作两口子吵架。 10．【答案】①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。（意思对即可。一点1分，共4分） 【解析】题中已有明确的提示：以“长笛”为线索概括“四件事”。第一、二自然段是第一件事，小时候父亲爱吹，女儿爱听；三、四、五自然段讲了女儿开始讨厌父亲吹长笛；六、七、八自然段讲了女儿扔掉父亲的长笛，父亲从此不再提长笛；最后三段讲了女儿重新给父亲买了长笛，父亲又吹起长笛的故事。概括前可以先划分好文章层次，文中如“小时候”“是小学五年级的时候”“上了初中”“多年以后”等表时间的词句都是非常明显的标志。 11【答案】（示例1）①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。②用比喻的修辞手法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。③ 通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。（意思对即可。第①②点一点1分，共2分；第③点2分。共4分） （示例2）①正面（直接）描写。用比喻的修辞手法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。或：用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。（意思对即可。1分）②侧面（间接）描写。通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。（意思对即可。1分）（共4分） 【解析】由“如何描写笛声”可知是要求考生赏析句子的写作手法。可从直接描写和间接描写来答，再加上修辞手法的运用。第一句直接描写笛声，第二句通过写大人和小孩们的反应从侧面描写了笛声的优美。“如哗啦啦的小河流水”运用的是比喻的修辞手法。分析时要注意结合原文。 12.【答案】她的心理：①得知父亲断腿的真相后，伤心自责（为父亲对自己的隐忍和宽容而感动）。②不想让父母看到自己流泪，想让父母开心（想活跃气氛）。（意思对即可。一点1分，共2分）父亲的心理：①为女儿的理解、体贴而欣慰。②为自己能重新吹长笛而高兴。（意思对即可。一点1分，共2分）（共4分） 【解析】心理可从神态、动作和语言等方面来挖掘，如“抹一把泪”“挤出笑”是为了掩饰，是不想让父母看到自己流泪，想让父母开心；“似问似答”等看似漫不经心，却写出了父亲内心的欣慰和高兴。注意当时的故事背景，学会结合上下文分析。 13.【答案】①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。（意思对即可。第①点2分，第②③点一点1分，共4分） 【解析】本题考查分析小说中人物形象的作用的能力。人物形象的作用一般可从“情节”“人物形象”“主题”三个角度分析。解答此题，要结合文中母亲的语言、神态、动作等加以分析。如第七自然段母亲欲言又止的话设置了悬念，同时母亲的训斥与父亲的隐忍形成对比；倒数第二段通过母亲的话交代了父亲断腿的原因；等等。母亲这一形象推动着故事情节的发展。 16．B 18．①链接材料表现瞿塘峡的凶险； ②选文第④段表现三峡秋景的肃杀、凄异。 19. C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。选项“萧条凄清的景象”有误。故选C。 20. ①首联的“空"可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，传达的是诗人内心的孤独感。②颔联的“空"可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的邈远。千载白云，空自飘荡，传达的是诗人内心的失落与惆怅。③两个“空"字，体现了诗人吊古伤今、无限怅惘的感情。 21. 略 学科网（北京）股份有限公司 $$