第一单元 古代亚非文明-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（湖北专用）

第一单元 古代亚非文明 期中真题汇编（湖北专用） 涉及考点 考点01 古代埃及 考点02 古代两河流域 考点03 古代印度 考点04 综合考查 古代埃及考点01 1．（22-23九年级上·湖北宜昌·期中）古代亚非文明的相同特点是（  ） A．大河文明 B．海洋文明 C．高山文明 D．石器文明 2．（23-24九年级上·湖北荆州·期中）读下边关于公元前2500年左右的亚非文明地图，做下面小题 以下选项中的文明成果分别与①、③两个文明中心对应，其中正确的是（ ） A．金字塔 佛教的创立 B．青铜器 《汉谟拉比法典》 C．太阳历 水稻的种植 D．楔形文字 种姓制度 3．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）拓片，是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。如果要研究古埃及文明，下列选项中的古老文字可用来做拓片的是（  ） A． B． C． D． 4．（23-24九年级上·湖北荆门·期中）有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明（ ） A．建造金字塔和狮身人面像 B．建造万里长城 C．发明甲骨文 D．建造龙门石窟 5．（23-24九年级上·湖北十堰·期中）文字是文明发展的产物，也是文明传承的载体。两河流域的苏美尔人用泥土制造泥板并在上面书写文字，创造了楔形文字；尼罗河流域的埃及人使用莎草制成莎草纸在上面书写文字，创造了象形文字。这说明（  ） 楔形文字  象形文字 A．文明具有多元特点 B．环境决定文化发展 C．亚非文化交流加强 D．西亚科技文化繁荣 6．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）人类文明最早在大江大河流域产生，其中在尼罗河流域诞生的古代文明是（ ） A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 7．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，他们观察尼罗河水定期泛滥的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明（  ） A．欧洲文明的摇篮在尼罗河流域 B．劳动人民在实践中创造出多元文明 C．不同地区文明的发展状况完全相同 D．古代世界的文明中心在古希腊 8．（23-24九年级上·湖北·期中）如表是古埃及季节及农民主要活动分布表，从中可知古埃及（ ） 季节 泛滥季（7—10月） 生长季（11—2月） 干旱季（3—6月） 农民主要活动 服劳役，如建金字塔 经营庄稼，又称播种季 忙于秋收，又称收获季 A．重视农业生产 B．王权十分强大 C．天文历法发达 D．民生比较困难 9．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）我们在一些墓穴里发现下图壁面，它的历史研究价值是（  ） A．了解古埃及人的社会经济生活 B．探究古巴比伦政治制度的演变 C．找寻古代印度种姓制度的渊源 D．分析希腊文明多元一体化发展 10．（23-24九年级上·湖北咸宁·期中）亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域 A．自然资源匮乏 B．文明成果丰硬 C．文化积淀厚重 D．适合农业耕作 11．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）“巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹，也令人迷”。“这里的文明”诞生于（  ） A．黄河流域 B．尼罗河流域 C．两河流域 D．印度河流域 12．（23-24九年级上·湖北襄阳·期中）“汹涌尼罗河，肥沃黑土地。尼罗河之水浇灌着黑土地，黑土地是母亲，尼罗河是她的乳汁……”，这首书写在纸草书上的颂歌赞美的是（  ） A．古代埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 13．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）古代埃及人曾经写下这样的诗篇：“啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对此理解正确的是（ ） A．埃及早期国家建在尼罗河畔 B．埃及人是喝尼罗河水长大的 C．尼罗河在埃及人中地位很高 D．尼罗河孕育了古埃及的文明 14．（23-24九年级上·湖北鄂州·期中）人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域，古希腊著名历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是由于尼罗河流域 A．商品经济比较活跃 B．适合于农业耕作 C．民主政治起源较早 D．有利于建金字塔 15．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）如图所示为古埃及文明象征，由此可见古埃及（ ） A．法老权力至上 B．科学技术发达 C．人民智慧无穷 D．文字符号神秘 16．（23-24九年级上·湖北随州·期中）假如通过“时空隧道”，让你回到约公元前3100年的古埃及，你能在古埃及看到的文明成就有（ ） ①象形文字 ②金字塔 ③甲骨文 ④《汉谟拉比法典》 A．①② B．①②④ C．①③④ D．②③④ 古代两河流域考点02 17．（23-24九年级上·湖北·期中）刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是（ ） A．君权神授 B．专制主义 C．人文主义 D．理性主义 18．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断批……”这反映此法典维护的是（ ） A．奴隶的利益 B．奴隶主的利益 C．手工业者的利益 D．婆罗门的利益 19．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）我国著名学者刘文鹏在评价古代西亚北非文明时说：“虽然巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上说，巴比伦是一个法制社会。”由古巴比伦国王制定的法律是（ ） A．《查士丁尼法典》 B．《汉谟拉比法典》 C．《法理概要》 D．《法学汇纂》 20．（23-24九年级上·湖北咸宁·期中）文字是人类进入文明社会的标志。如果我们要研究公元前2000年左右古代两河流域的历史，需要借助的文字是（  ） A．象形文字 B．字母文字 C．楔形文字 D．甲骨文 21．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）某校历史兴趣小组，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为他们不应选取的素材是（ ） A．（世界文明古国一古巴比伦》 B．《汉谟拉比传记》 C．《两河流域文明》 D．《雅利安人的摇篮》 22．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）下图是九年级某班同学制作的历史知识学习卡片，其中有一处错误，该处是（  ） 文明名称：两河流域文明 出现时间：约公元前3500年 文明代表：狮身人面像 文明类型：大河文明 著名人物：汉谟拉比 A．出现时间 B．著名人物 C．文明代表 D．文明类型 23．（23-24九年级上·湖北襄阳·期中）如图是古代四大文明分布示意图，D处所在地区代表性的文化成就是（  ） A．楔形文字、《汉谟拉比法典》 B．象形文字、金字塔 C．种姓制度、佛教 D．甲骨文、青铜器 24．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典（  ） A．维护奴隶阶级的利益 B．维护奴隶主阶级利益 C．维护严格的种姓制度 D．维护全体居住者利益 25．（23-24九年级上·湖北十堰·期中）古代亚洲、非洲、欧洲地区创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果诞生于两河流域的是（ ） A．《十二铜表法》 B．《天方夜谭》 C．《汉谟拉比法典》 D．《荷马史诗》 26．（23-24九年级上·湖北襄阳·期中）下列世界古代文明成果，属于下图所示文明地区的人们所创造的是（ ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．司母戊鼎 D．帕特农神庙 27．（23-24九年级上·湖北荆门·期中）“（它）刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。”材料中的“它”（  ） A．是用象形文字刻写而成 B．是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 C．奠定了欧洲民法的基础 D．体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则 28．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）两河流域是人类文明的摇篮之一。下列文明成果中属于这一地区的是（  ） A．象形文字金字塔 B．种姓制度佛教 C．楔形文字、《汉谟拉比法典》 D．公元纪年基督教 29．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）《汉谟拉比法典》规定：如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。据此可知《汉谟拉比法典》（  ） A．反映了古巴比伦社会商业的繁荣 B．是一部体系比较完备的成文法典 C．注重保护社会成员的私有财产 D．维护的是奴隶主阶级的利益 古代印度考点03 30．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（  ） A．担任祭司 B．与国王或官吏的女儿成婚 C．掌握军权   D．纳税供养第一、第二等级 31．（23-24九年级上·湖北随州·期中）某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是（  ） A．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” C．“我很苦恼，从事手工业的我喜欢上了来自商业家庭的姑娘，但我们不能步入婚姻殿堂” D．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居刹帝利之下” 32．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）人类最早的文明中，与“种姓制度”“佛教”有关的古代文明是（ ） A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．中国文明 D．古印度文明 33．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于（  ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 34．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）右面所列内容为马克垚主编的《世界文明史》的目录（部分）。据此推断，第三章的标题应是（ ） 第一编 农业文明时代 第一章 古代西亚文明 第二章 古代埃及文明 第三章 ____________ 第四章 古代中华文明 A．古代希腊文明 B．古代印度文明 C．古代罗马文明 D．古代阿拉伯文明 35．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）“雅利安人视自己是一个高贵的民族，为了保存自己的高贵种姓，他们建立了‘种姓制度’这一对印度影响深远的等级制度。”这一制度中的最高等级是（ ） A．首陀罗 B．吠舍 C．婆罗门 D．刹帝利 36．（23-24九年级上·湖北荆门·期中）首陀罗是当时受剥削和压迫最深的阶级，他们被剥夺了一切宗教、社会和政治权利，受统治阶级（主要为婆罗门和刹帝利）的任意宰割和残酷剥削。释迦牟尼就是在这种普遍阴郁苦难的气氛中开始寻找摆脱苦难的道路的。这段材料说明了（  ） A．佛教产生的背景 B．佛教产生的经过 C．佛教的世界影响 D．佛教的传播方向 37．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）小明编写了一部关于印度种姓制度的课本剧，其中不符合史实的场景是（  ） A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B．婆罗门主持祭祀活动 C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动 38．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"。这印证 了印度历史上的哪一制度 A．种姓制度 B．庄园制度 C．城邦制度 D．封君封臣制度 39．（23-24九年级上·湖北十堰·期中）某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自 A．古代印度 B．古代中国 C．古巴比伦王国 D．古代埃及 综合考查考点04 40．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）如图是古代亚非文明的地图，其代表性的四大文明古国按从右至左的顺序排列正确的是（  ） A．古中国、古印度、古巴比伦、古埃及 B．古印度、古中国、古巴比伦、古埃及 C．古中国、古巴比伦、古印度、古埃及 D．古埃及、古印度、古巴比伦、古中国 41．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）大河流域孕育了古代灿烂的人类文明。下列诞生于两河流域的文明成果是 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《法理概要》 42．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）亚非文明的代表有古中国、古印度、古埃及、古巴比伦，孕育这四大文明古国的共同因素为（ ） A．江河 B．海洋 C．高山 D．青铜器 43．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）如图分别展示了世界上三种古老的文字，它们产生的地点分别是 A．黄河流域、两河流域、尼罗河流域 B．两河流域、尼罗河流域、黄河流域 C．尼罗河流域、黄河流域、两河流域 D．黄河流域、尼罗河流域、两河流域 44．（23-24九年级上·湖北十堰·期中）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代 D．体现了世界文明的多样性 45．（23-24九年级上·湖北鄂州·期中）大河流域以其独特的地理环境孕育了璀璨的人类文明。下列选项搭配正确的是（ ） A．两河流域——古印度——佛教 B．尼罗河——古埃及——金字塔 C．黄河、长江——中国——楔形文字 D．印度河、恒河——古巴比伦——种姓制度 46．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）下表是世界不同地区古代文明的重要成果。这表明世界古代文明（ ） 地区 成果 古代两河流域 阴历、60进制、《汉谟拉比法典》、楔形文字 古代埃及 太阳历、象形文字、金字塔、狮身人面像 古代印度 种姓制度、佛教、史诗、从0到9的数字 古代中国 稻作文明、甲骨文、青铜器、分封制 A．独立发展，缺乏联系 B．丰富多彩，多元发展 C．文字多样，相互交融 D．濒临海洋，农耕为主 47．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）法律建设是人类政治发展史的重要内容。阅读下列材料，回答问题。 材料一 第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实。揭人之罪者应处死。……虽196条倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。……第199条若自由民损毁自由奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 材料二 惟典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度。在当时是最进步的。 ——摘编自宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》 材料三 人民起义为查士丁尼敲响警钟，他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编编纂员会。由法学家时里波尼安领导。……它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编辑法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本。 ——摘编自《世界史·古代史编》 （1）根据材料一，归纳古巴比伦社会的特点。 （2）根据材料二，概括雅典民主制度的进步性。 （3）根据材料三，简述查土丁尼编纂法典的原因，并指出该法典在欧洲法制史上的地位。 48．（23-24九年级上·湖北咸宁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 亚非古老文明简表 文明名称 古代埃及文明 古巴比伦文明 古代印度文明 古代中国文明 产生时间 约公元前3100年 公元前19世纪 约公元前23世纪 约公元前2070年 兴起地域 非洲尼罗河流域 西亚两河流域 印度河和恒河流域 黄河和长江流域 材料二 材料三 人类文明多样性是世界的基本特征……世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。 ——2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 （1）根据材料一指出，亚非四大古老文明在地域分布上有何特点？哪一地区最早跨入文明时代的门槛？ （2）很多古老文明都留有代表性的文明成果。请指出材料二中文明成果的创造者分别是谁？ （3）根据材料三归纳，习近平主席在演讲中阐释了怎样的人类文明观点？ 49．（23-24九年级上·湖北鄂州·期中）人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。 材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利。（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 材料三： 图1公民大会  图2元老院 材料四：公元前450年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了4部法律文献。 （1）材料一出自古代的什么文件？从材料中可以看出该文件维护的是谁的利益？ （2）材料二反映的是什么制度？请结合所学知识指出该国的国王在这一制度中所属的等级名称。 （3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？图一在本国有怎样的地位？ （4）材料四中罗马共和国时期颁布的这部成文法名称是什么？这位组建法典编纂委员会的东罗马的皇帝是谁？ （5）根据上述材料结合所学知识，说说随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？ 50．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）一篇历史人物小传，大体包括三个方面的内容：一是简介历史人物，包括籍贯、身世等。二是叙述历史人物的主要活动，这是小传的主体。三是简要评述历史人物的地位或影响。请从汉谟拉比、苏格拉底、亚里士多德、亚历山大、斯巴达克、凯撒、查理曼等人中选一人，编写其人物小传。 试卷第2页，共15页 11 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 古代亚非文明 期中真题汇编（湖北专用） 涉及考点 考点01 古代埃及 考点02 古代两河流域 考点03 古代印度 考点04 综合考查 古代埃及考点01 1．（22-23九年级上·湖北宜昌·期中）古代亚非文明的相同特点是（  ） A．大河文明 B．海洋文明 C．高山文明 D．石器文明 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，亚非文明区域都临近大河，水资源丰富，土地肥美，宜于农耕。尼罗河孕育了古代埃及文明；底格里斯河和幼发拉底河孕育了古代巴比伦文明；印度河和恒河孕育了古代印度文明；长江和黄河孕育了古代中国文明。所以古代亚非文明的相同特点是大河文明；A项正确；古代欧洲起源于爱琴海，属于海洋文明，排除B项；高山文明古代亚非文明不符，排除C项；与人类在从早期猿人向“新人”演进的漫长过程中，人类在体质上与意识上逐渐与动物区别开来，开始了人类最初文明的创造过程，在这一过程产生了人类文明的初始形态“石器文明”，排除D项。故选A项。 2．（23-24九年级上·湖北荆州·期中）读下边关于公元前2500年左右的亚非文明地图，做下面小题 以下选项中的文明成果分别与①、③两个文明中心对应，其中正确的是（ ） A．金字塔 佛教的创立 B．青铜器 《汉谟拉比法典》 C．太阳历 水稻的种植 D．楔形文字 种姓制度 【答案】A 【解析】根据题干“公元前2500年左右的亚非文明地图”信息和所学知识可知，①是非洲尼罗河流域的古埃及，而古埃及的文明象征是金字塔；③位于南亚印度河流域，因此这里是古印度，而古印度的文明象征是佛教和种姓制度，A项正确；《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明，对应的是图中的②，排除B项；印度水稻种植历史晚于公元前2500年前后，排除C项；楔形文字产生于两河流域，苏美尔人创制，排除D项。故选A项。 3．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）拓片，是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。如果要研究古埃及文明，下列选项中的古老文字可用来做拓片的是（  ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】依据题干的限定信息“埃及”，结合所学知识可知，约5000年前，古埃及人发明了象形文字，A项正确；楔形文字，是由古苏美尔人所创，不能用于研究埃及文明，排除B项；甲骨文是中国古老的文字，不能用于研究埃及文明，排除C项；阿拉伯文字是阿拉伯人的文字，不能用于研究埃及文明，排除D项。故选A项。 4．（23-24九年级上·湖北荆门·期中）有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明（ ） A．建造金字塔和狮身人面像 B．建造万里长城 C．发明甲骨文 D．建造龙门石窟 【答案】A 【解析】根据题干“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的”和所学知识可知，埃及源于尼罗河流域，国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象征，狮身人面像则是古代埃及文明的标志之一，他们被誉为“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”A项正确；万里长城、甲骨文、龙门石窟在中国，排除BCD项。故选A项。 5．（23-24九年级上·湖北十堰·期中）文字是文明发展的产物，也是文明传承的载体。两河流域的苏美尔人用泥土制造泥板并在上面书写文字，创造了楔形文字；尼罗河流域的埃及人使用莎草制成莎草纸在上面书写文字，创造了象形文字。这说明（  ） 楔形文字  象形文字 A．文明具有多元特点 B．环境决定文化发展 C．亚非文化交流加强 D．西亚科技文化繁荣 【答案】A 【解析】材料强调，古代两河流域和尼罗河流域，孕育出不同的文字，说明文明具有多元性，A项正确；环境是文化发展的因素之一，但不是决定因素，排除B项；仅从材料，无法得出亚非文化之间的交流信息，排除C项；材料强调的是文明的多元性，并不是突出西亚科技文化繁荣，排除D项。故选A项。 6．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）人类文明最早在大江大河流域产生，其中在尼罗河流域诞生的古代文明是（ ） A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河流域诞生的古代文明是古埃及文明，选项A符合题意；而选项B古巴比伦文明诞生于两河流域；选项C印度河流域是古印度诞生地；选项D． 古希腊文明兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；因此选项BCD不符合题意。所以只有选项A符合题意，故选A。 7．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃土壤发展了农业，他们观察尼罗河水定期泛滥的规律，制定了太阳历。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明（  ） A．欧洲文明的摇篮在尼罗河流域 B．劳动人民在实践中创造出多元文明 C．不同地区文明的发展状况完全相同 D．古代世界的文明中心在古希腊 【答案】B 【解析】根据题干信息和所学知识可知，古埃及人利用尼罗河发展农业并制定太阳历，古希腊人因粮食种植业欠发达而依赖商贸活动并进行海外殖民扩张，这体现了不同地区的劳动人民在各自的实践中创造出了多元的文明，B项正确；欧洲文明的摇篮是古希腊，古希腊文明属于海洋文明，并非尼罗河流域，排除A项；古埃及和古希腊文明发展状况明显不同，该项“完全相同”说法错误，排除C项；古代世界有多个文明中心，不能说文明中心就在古希腊，排除D项。故选B项。 8．（23-24九年级上·湖北·期中）如表是古埃及季节及农民主要活动分布表，从中可知古埃及（ ） 季节 泛滥季（7—10月） 生长季（11—2月） 干旱季（3—6月） 农民主要活动 服劳役，如建金字塔 经营庄稼，又称播种季 忙于秋收，又称收获季 A．重视农业生产 B．王权十分强大 C．天文历法发达 D．民生比较困难 【答案】A 【解析】根据“泛滥季（7—10月）”“服劳役，如建金字塔”可以看出，工程的修建安排在洪水泛滥期，这样就不会影响农业生产，说明古埃及重视农业生产，A项正确；材料没有体现王权，排除B项；材料中没有天文历法的信息，排除C项；材料只体现农业生产，没有反映民生，排除D项。故选A项。 9．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）我们在一些墓穴里发现下图壁面，它的历史研究价值是（  ） A．了解古埃及人的社会经济生活 B．探究古巴比伦政治制度的演变 C．找寻古代印度种姓制度的渊源 D．分析希腊文明多元一体化发展 【答案】A 【解析】根据材料图片人物特征和所学可知，这幅壁画是古埃及墓穴壁画，上面绘出了古埃及人农业生产生活的场面，所以对了解古埃及农业发展和人们的生活状态有重要价值体现，A项正确；这幅壁画是埃及的壁画，不能反映古巴比伦政治制度演变的历程，排除B项；这幅壁画是埃及的壁画，地区范围不是古印度和希腊，排除CD项。故选A项。 10．（23-24九年级上·湖北咸宁·期中）亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，究其原因，大河流域 A．自然资源匮乏 B．文明成果丰硬 C．文化积淀厚重 D．适合农业耕作 【答案】D 【解析】根据题干材料“亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地……”，结合所学知识可知，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地，主要是由于大河流域土地肥沃，适合农业耕种，农业的发展为亚非地区的古代文明提供了物质基础，所以D符合题意；自然资源匮乏错误，正是因为大河流域土地肥沃，提供了自然物质基础，才能成为人类文明的重要发祥地，所以A不符合题意；先有成为人类文明的重要发祥地，才能有文明成果，因此此项不是成为人类文明重要发祥地的原因，所以B不符合题意；先有成为人类文明的重要发祥地，才能有文化积淀，因此此项不是成为人类文明重要发祥地的原因，所以C不符合题意。 11．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）“巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹，也令人迷”。“这里的文明”诞生于（  ） A．黄河流域 B．尼罗河流域 C．两河流域 D．印度河流域 【答案】B 【解析】根据所学知识，由“金字塔”、“木乃伊”可知是埃及，埃及文明诞生于尼罗河流域，B项正确；黄河流域是古代中国文明，排除A项；两河流域诞生的是古巴比伦，排除C项；印度河流域是古印度文明，排除D项。故选B项。 12．（23-24九年级上·湖北襄阳·期中）“汹涌尼罗河，肥沃黑土地。尼罗河之水浇灌着黑土地，黑土地是母亲，尼罗河是她的乳汁……”，这首书写在纸草书上的颂歌赞美的是（  ） A．古代埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 【答案】A 【解析】根据材料“尼罗河之水浇灌着黑土地，黑土地是母亲”和所学可知，古代埃及文明发源地位于非洲东北部尼罗河中下游，A项正确；古巴比伦文明位于两河流域，排除B项；古代印度文明位于亚洲的印度河流域，排除C项；古代希腊文明发源于巴尔干半岛南端，排除D项。故选A项。 13．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）古代埃及人曾经写下这样的诗篇：“啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对此理解正确的是（ ） A．埃及早期国家建在尼罗河畔 B．埃及人是喝尼罗河水长大的 C．尼罗河在埃及人中地位很高 D．尼罗河孕育了古埃及的文明 【答案】D 【解析】结合所学内容可知，每年尼罗河定期泛滥，但洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，所以对材料理解正确的是尼罗河孕育了古埃及的文明，D项正确；材料体现的是尼罗河对古埃及文明的孕育，ABC项明显不符合这一主旨，排除。故选D项。 14．（23-24九年级上·湖北鄂州·期中）人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域，古希腊著名历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是由于尼罗河流域 A．商品经济比较活跃 B．适合于农业耕作 C．民主政治起源较早 D．有利于建金字塔 【答案】B 【解析】根据所学可知，人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域，尼罗河流域适合于农业耕作，产生了古埃及文明，因此，古希腊著名历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”，故B符合题意；古埃及文明是农业文明，故A不符合题意；古希腊民主政治起源较早，故C不符合题意；金字塔是古埃及文明的代表，故D不符合题意。故选B。 15．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）如图所示为古埃及文明象征，由此可见古埃及（ ） A．法老权力至上 B．科学技术发达 C．人民智慧无穷 D．文字符号神秘 【答案】C 【解析】根据材料可知古埃人根据多年观察制定太阳历、实用的象形文字、还有古埃及的象征金字塔，这些都反映出古埃及社会经济的发展，体现古埃及人智慧的无穷，C项正确；役使奴隶体现法老权力至上，不全面，排除A项；象形文字的发明不能体现科学技术发达，排除B项；文字符号的神秘体现象形文字，不全面，排除D项。故选C项。 16．（23-24九年级上·湖北随州·期中）假如通过“时空隧道”，让你回到约公元前3100年的古埃及，你能在古埃及看到的文明成就有（ ） ①象形文字 ②金字塔 ③甲骨文 ④《汉谟拉比法典》 A．①② B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】结合所学内容可知，古埃及的文明成就包括象形文字和金字塔，①②符合题意，A项正确；甲骨文是中国的文明成就，《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就，③④不符合题意，排除包含③④的BCD项。故选A项。 古代两河流域考点02 17．（23-24九年级上·湖北·期中）刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是（ ） A．君权神授 B．专制主义 C．人文主义 D．理性主义 【答案】A 【解析】根据材料“刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。”可知，该情景表达的思想是君权神授，A项正确；专制主义、 人文主义、 理性主义，都不是材料所表达的思想，排除BCD项。故选A项。 18．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断批……”这反映此法典维护的是（ ） A．奴隶的利益 B．奴隶主的利益 C．手工业者的利益 D．婆罗门的利益 【答案】B 【解析】根据“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断批……”可得出这一做法损害了奴隶主的利益，从而惩罚理发师，说明法律维护奴隶主的利益，B项正确，排除AC项；D项是古印度的，排除D项。故选B项。 19．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）我国著名学者刘文鹏在评价古代西亚北非文明时说：“虽然巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上说，巴比伦是一个法制社会。”由古巴比伦国王制定的法律是（ ） A．《查士丁尼法典》 B．《汉谟拉比法典》 C．《法理概要》 D．《法学汇纂》 【答案】B 【解析】古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。B项正确；ACD项都是古罗马的法律，排除ACD项。故选B项。 20．（23-24九年级上·湖北咸宁·期中）文字是人类进入文明社会的标志。如果我们要研究公元前2000年左右古代两河流域的历史，需要借助的文字是（  ） A．象形文字 B．字母文字 C．楔形文字 D．甲骨文 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，苏美尔人是古代两河流域最早文明的创造者，楔形文字是其重要发明之一，因其形似楔子而得名。A是古埃及人发明的文字，B是由象形文字发展而来，D是古代中国商朝时的文字。ABD不符合题意，所以答案选择C 。 21．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）某校历史兴趣小组，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为他们不应选取的素材是（ ） A．（世界文明古国一古巴比伦》 B．《汉谟拉比传记》 C．《两河流域文明》 D．《雅利安人的摇篮》 【答案】D 【解析】D项中雅利安人是在印度河流域创造文明的古代居民，符合题目要求，故选D；A项中古巴比伦是发祥于两河流域的文明古国，排除；B项中汉谟拉比是曾统一两河流域中下游地区的国王，排除；C项名称中有“两河流域”的字眼，排除； 22．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）下图是九年级某班同学制作的历史知识学习卡片，其中有一处错误，该处是（  ） 文明名称：两河流域文明 出现时间：约公元前3500年 文明代表：狮身人面像 文明类型：大河文明 著名人物：汉谟拉比 A．出现时间 B．著名人物 C．文明代表 D．文明类型 【答案】C 【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识，两河流域文明的文明代表是《汉谟拉比法典》，狮身人面像是古埃及的文明代表，题干中文明代表是错误的，C项符合题意，选择C项；两河流域文明产生于约公元前3500年，属于大河文明，其中著名人物是汉谟拉比，他实行君主专制制度，加强中央集权，还制定一部交往系统和完整的法典，即《汉谟拉比法典》，因此题干学习卡片中两河流域文明出现时间、著名人物、文明类型都是正确的，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 23．（23-24九年级上·湖北襄阳·期中）如图是古代四大文明分布示意图，D处所在地区代表性的文化成就是（  ） A．楔形文字、《汉谟拉比法典》 B．象形文字、金字塔 C．种姓制度、佛教 D．甲骨文、青铜器 【答案】A 【解析】根据题干“如图是古代四大文明分布示意图，D处所在地区代表性的文化成就是”结合所学知识，可知D区为两河流域，是西亚文明的发源地，古巴比伦王国曾建立与此，主要文字是楔形文字并颁布了《汉谟拉比法典》，A项正确；金字塔是埃及的代表，发源于尼罗河流域，排除B项；种姓制度、佛教是印度的代表，发源于印度河流域，排除C项；甲骨文、青铜器是中华文明的代表，是东亚文明，排除D项。故选A项。 24．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）《汉谟拉比法典》——迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典（  ） A．维护奴隶阶级的利益 B．维护奴隶主阶级利益 C．维护严格的种姓制度 D．维护全体居住者利益 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，B项正确；维护奴隶阶级的利益、维护全体居住者利益与事实不相符，排除AD项；种姓制度是古印度文化的一部分，排除C项。故选B项。 25．（23-24九年级上·湖北十堰·期中）古代亚洲、非洲、欧洲地区创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果诞生于两河流域的是（ ） A．《十二铜表法》 B．《天方夜谭》 C．《汉谟拉比法典》 D．《荷马史诗》 【答案】C 【解析】据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法律，史称《汉谟拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，C项正确；《十二铜表法》是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，排除A项；《天方夜谭》是古代阿拉伯民间故事集，排除B项；《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，排除D项。故选C项。 26．（23-24九年级上·湖北襄阳·期中）下列世界古代文明成果，属于下图所示文明地区的人们所创造的是（ ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．司母戊鼎 D．帕特农神庙 【答案】B 【解析】【考查点】古巴比伦文明。【解题思路】根据“古巴比伦王国”结合所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，B项正确；金字塔是古埃及文明，排除A项；司母戊鼎是古中国文明，排除C项；帕特农神庙是古希腊文明，排除D项。故选B项。 27．（23-24九年级上·湖北荆门·期中）“（它）刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。”材料中的“它”（  ） A．是用象形文字刻写而成 B．是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 C．奠定了欧洲民法的基础 D．体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则 【答案】B 【解析】根据题干“（它）刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。”可知“它”是《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，B项正确；《汉谟拉比法典》是用楔形文字刻写而成，排除A项；奠定了欧洲民法的基础的是《罗马民大大全》，排除C项； 体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则的是《拿破仑法典》，排除D项。故选B项。 28．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）两河流域是人类文明的摇篮之一。下列文明成果中属于这一地区的是（  ） A．象形文字金字塔 B．种姓制度佛教 C．楔形文字、《汉谟拉比法典》 D．公元纪年基督教 【答案】C 【解析】依据课本所学可知，两河流域的苏美人很早就发明了文字。他们通常用削尖的芦苇或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出 符号。这些符号的线条由粗到细，很想木楔。所以两河流域创制了“楔形文字”；公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典——《汉谟拉比法典》。C正确；象形文字、金字塔是古埃及的文明，古埃及发源于尼罗河流域，A排除；种姓制度、佛教是古印度的文明，古印度发源于印度河流域，B排除；公元纪年、基督教发源于巴勒斯坦地区，D排除；故选C。 29．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）《汉谟拉比法典》规定：如果任何人开挖沟渠以浇灌田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。据此可知《汉谟拉比法典》（  ） A．反映了古巴比伦社会商业的繁荣 B．是一部体系比较完备的成文法典 C．注重保护社会成员的私有财产 D．维护的是奴隶主阶级的利益 【答案】C 【解析】根据题干材料“不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失”可知，损坏他人的私有土地需赔偿，这体现出《汉谟拉比法典》注重保护社会成员的私有财产，所以C项符合题意；A项材料中没有涉及商业的内容，排除；B项说法正确，但材料未体现，排除；D项从材料中看不出其维护的是哪个阶级的利益，排除。故选C。 古代印度考点03 30．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（  ） A．担任祭司 B．与国王或官吏的女儿成婚 C．掌握军权   D．纳税供养第一、第二等级 【答案】D 【解析】依据所学可知，古代印度盛行种姓制度，商人属于第三等级，纳税供养第一、第二等级，D项符合题意；第一等级的婆罗门担任祭司；不同等级的人不能通婚；第二等级的国王掌握军权。由此分析ABC不合题意，故此题选D。 31．（23-24九年级上·湖北随州·期中）某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是（  ） A．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” C．“我很苦恼，从事手工业的我喜欢上了来自商业家庭的姑娘，但我们不能步入婚姻殿堂” D．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居刹帝利之下” 【答案】A 【解析】本题为逆向选择题。根据材料“种姓制度”和结合所学知识可知，把持军政大权的国王属于刹帝利，位于第二等级，婆罗门位于第一等级，处于唯我独尊的地位，A项符合题意，选择A项；武士和国王同属于第二等级刹帝利，B项不符合题意，排除B项；从事农、牧、商业的普通雅利安人属于第三等级吠舍，从事手工业的属于第四等级的首陀罗，种姓制度规定不同等级的人不可以通婚， C项不符合题意，排除C项；从事工商业的普通雅利安人属于第三等级吠舍，居刹帝利之下，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 32．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）人类最早的文明中，与“种姓制度”“佛教”有关的古代文明是（ ） A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．中国文明 D．古印度文明 【答案】D 【解析】依据题干和所学知识，古印度时期雅利安人逐步确立了“种姓制”，将社会成员分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，每个等级的社会地位与法律地位是世袭的，彼此之间的职业和身份有严格区别，不同等级之间严禁通婚，由于种姓制度激化了社会矛盾，乔达摩·悉达多在古印度创立了佛教，倡导众生平等，接纳低种姓社会成员入教，一定程度上否定婆罗门教宣扬的种姓不变论，受到人们的欢迎，D项正确，排除ABC项。故选D项。 33．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于（  ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生了不同等级，形成了严格的等级制度，史称“种姓制度”。根据这个制度，社会分为四个等级：1．婆罗门，主要是祭司和贵族；2．刹帝利，包含的是国王、武士、官吏。3．吠舍，包含农民、牧民、手工业者商人；4．首陀罗，主要是被征服者、贫困破产失去土地的人。故阿育王属于第二等级刹帝利，B项正确；婆罗门主要是祭司和贵族，排除A项；吠舍，包含农民、牧民、手工业者商人，排除C项；首陀罗，主要是被征服者、贫困破产失去土地的人，排除D项。故选B项。 34．（23-24九年级上·湖北黄石·期中）右面所列内容为马克垚主编的《世界文明史》的目录（部分）。据此推断，第三章的标题应是（ ） 第一编 农业文明时代 第一章 古代西亚文明 第二章 古代埃及文明 第三章 ____________ 第四章 古代中华文明 A．古代希腊文明 B．古代印度文明 C．古代罗马文明 D．古代阿拉伯文明 【答案】B 【解析】根据所学可知，在世界史中，农业文明时代包括古代西亚文明、古代埃及文明，古代印度文明、古代中华文明，B项正确；古代希腊文明、 古代罗马文明是海洋文明， 古代阿拉伯文明是游牧文明，排除ACD三项。故选B项。 35．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）“雅利安人视自己是一个高贵的民族，为了保存自己的高贵种姓，他们建立了‘种姓制度’这一对印度影响深远的等级制度。”这一制度中的最高等级是（ ） A．首陀罗 B．吠舍 C．婆罗门 D．刹帝利 【答案】C 【解析】结合所学内容可知，在古代印度的种姓制度中将种姓分为四个等级，其中第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗。C项正确，排除ABD项。故选C项。 36．（23-24九年级上·湖北荆门·期中）首陀罗是当时受剥削和压迫最深的阶级，他们被剥夺了一切宗教、社会和政治权利，受统治阶级（主要为婆罗门和刹帝利）的任意宰割和残酷剥削。释迦牟尼就是在这种普遍阴郁苦难的气氛中开始寻找摆脱苦难的道路的。这段材料说明了（  ） A．佛教产生的背景 B．佛教产生的经过 C．佛教的世界影响 D．佛教的传播方向 【答案】A 【解析】根据题干可知，释迦摩尼创立佛教是因为种姓制度的森严等级，低等级受到高等级的任意宰割和残酷剥削，如题干中的“首陀罗”是种新制度的第四等级，“婆罗门和刹帝利”是第一二等级。题干揭示了佛教产生的背景，A项正确；题干没有涉及佛教产生的经过、世界影响和传播方向，排除B、C、D项。故选A项。 37．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）小明编写了一部关于印度种姓制度的课本剧，其中不符合史实的场景是（  ） A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B．婆罗门主持祭祀活动 C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动 【答案】C 【解析】根据所学可知印度的种姓制度分为第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权;第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第第二等级;第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥，干最低贱的职业。所以首陀罗不能担任官吏在办案，C项符合题意；ABD项都体现种姓制度的史实，排除。故选C项。 38．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"。这印证 了印度历史上的哪一制度 A．种姓制度 B．庄园制度 C．城邦制度 D．封君封臣制度 【答案】A 【解析】根据题干“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞 女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……"结合所学知识，可知这印证了印度历史中的种姓制度。印度的种姓制度等级森严，各等级之间贵贱分明、低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的不能通婚等，A正确；庄园制度是欧洲中世纪封建领主以庄园为财产制度的单位，排除B；城邦制度存在于古希腊时期，排除C；封君封臣制是建立在封土制基础上的西欧封建等级制度，排除D。故选A。 39．（23-24九年级上·湖北十堰·期中）某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍骂了要罚款150到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定出自 A．古代印度 B．古代中国 C．古巴比伦王国 D．古代埃及 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。题干描述“如果是吠舍骂了，就要罚款200帕。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中”说明古代印度四个种姓法律地位不平等。所以A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。 综合考查考点04 40．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）如图是古代亚非文明的地图，其代表性的四大文明古国按从右至左的顺序排列正确的是（  ） A．古中国、古印度、古巴比伦、古埃及 B．古印度、古中国、古巴比伦、古埃及 C．古中国、古巴比伦、古印度、古埃及 D．古埃及、古印度、古巴比伦、古中国 【答案】A 【解析】 根据题干“古代亚非文明的地图”结合所学知识可知，位于黄河、长江流域的文明古国是古中国。位于印度河、恒河流域的文明古国是古印度。位于两河流域的文明古国是古巴比伦。位于尼罗河流域的文明古国是古埃及。故四大文明古国按从右至左的顺序排列正确的是古中国、古印度、古巴比伦、古埃及，A项正确；BCD顺序排列不正确，排除。故选A项。 41．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）大河流域孕育了古代灿烂的人类文明。下列诞生于两河流域的文明成果是 A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《法理概要》 【答案】A 【解析】根据所学知识可得出《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是世界上现存的最早的成文法典，A项正确；十二铜表法，也叫十二表法，是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，排除B项；527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》，排除CD项。故选A项。 42．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）亚非文明的代表有古中国、古印度、古埃及、古巴比伦，孕育这四大文明古国的共同因素为（ ） A．江河 B．海洋 C．高山 D．青铜器 【答案】A 【解析】据所学知识可知，古代中国发源于长江、黄河流域；古代印度发源于印度河流域；古代埃及发源于尼罗河流域；古代巴比伦发源于两河流域。孕育这四大文明的相同地理因素是河流，它们都属于大河文明，A项正确；西方文明属于海洋文明，排除B项；孕育这四大文明古国的相同因素是大河，不是高山，排除C项；只有中国是青铜时代里青铜器特别发达的国家，其它三国在这个时期的青铜器并没有很多，排除D项。故选A项。 43．（23-24九年级上·湖北恩施·期中）如图分别展示了世界上三种古老的文字，它们产生的地点分别是 A．黄河流域、两河流域、尼罗河流域 B．两河流域、尼罗河流域、黄河流域 C．尼罗河流域、黄河流域、两河流域 D．黄河流域、尼罗河流域、两河流域 【答案】A 【解析】结合所学内容可知，甲骨文是中国古代商朝出现的文字，属于黄河流域；楔形文字是古代两河流域的文字，象形文字是尼罗河流域古埃及的文字，A项正确；BCD项对应均不正确，排除。故选A项。 44．（23-24九年级上·湖北十堰·期中）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代 D．体现了世界文明的多样性 【答案】D 【解析】依据所学可知，甲骨文是中华文明的成果、罗塞塔石碑碑文是研究古埃及历史的珍贵资料、《汉谟拉比法典》的出现反映了古巴比伦时期的社会状况，故三幅图片体现了世界文明的多样性，故D符合题意；甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从商朝开始，故A表述错误，不合题意；罗塞塔石碑碑文有象形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料，故B表述错误，不合题意；《汉谟拉比法典》的出现，说明两河流域很早就进入了文明时代，故C表述错误，不合题意。故此题选D。 45．（23-24九年级上·湖北鄂州·期中）大河流域以其独特的地理环境孕育了璀璨的人类文明。下列选项搭配正确的是（ ） A．两河流域——古印度——佛教 B．尼罗河——古埃及——金字塔 C．黄河、长江——中国——楔形文字 D．印度河、恒河——古巴比伦——种姓制度 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，尼罗河孕育了古代埃及文明，金字塔是古代埃及文明的象征，故B正确。古印度发祥于印度河流域，故排除A项。甲骨文是中国的文字，故排除B项。古巴比伦发祥于两河流域，故排除D项。故选B。 46．（23-24九年级上·湖北武汉·期中）下表是世界不同地区古代文明的重要成果。这表明世界古代文明（ ） 地区 成果 古代两河流域 阴历、60进制、《汉谟拉比法典》、楔形文字 古代埃及 太阳历、象形文字、金字塔、狮身人面像 古代印度 种姓制度、佛教、史诗、从0到9的数字 古代中国 稻作文明、甲骨文、青铜器、分封制 A．独立发展，缺乏联系 B．丰富多彩，多元发展 C．文字多样，相互交融 D．濒临海洋，农耕为主 【答案】B 【解析】表格内容反映了不同地区出现了各不相同的文明成果，说明世界古代文明丰富多彩，多元发展，B项正确；题干材料说明世界古代文明丰富多彩，多元发展，不是强调世界古代文明独立发展，缺乏联系，排除A项；题干材料说明世界古代文明丰富多彩，多元发展，不能说明文字多样，相互交融、濒临海洋，农耕为主，排除CD项。故选B项。 47．（23-24九年级上·湖北孝感·期中）法律建设是人类政治发展史的重要内容。阅读下列材料，回答问题。 材料一 第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实。揭人之罪者应处死。……虽196条倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。……第199条若自由民损毁自由奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 材料二 惟典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度。在当时是最进步的。 ——摘编自宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》 材料三 人民起义为查士丁尼敲响警钟，他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编编纂员会。由法学家时里波尼安领导。……它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编辑法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本。 ——摘编自《世界史·古代史编》 （1）根据材料一，归纳古巴比伦社会的特点。 （2）根据材料二，概括雅典民主制度的进步性。 （3）根据材料三，简述查土丁尼编纂法典的原因，并指出该法典在欧洲法制史上的地位。 【答案】（1）特点：奴隶制盛行；有严格的社会等级；维护奴隶制阶级的利益；刑罚具有原始性和残酷性（任答出其中两点即可）。 （2）进步性：公民可以参政议政；激发了公民的爱国热情；使公民以主人翁的姿态为国家的兴旺献计献策（任答出其中两点即可）。 （3）原因：为了稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。地位：奠定了欧洲民法的基础。 【解析】（1）特点：根据材料“第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死”“倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼”分析得出刑罚具有原始性（同态复仇）和残酷性；根据材料“若自由民损毁自由民奴隶之眼，则应赔偿其卖价之一半”分析得出奴隶制盛行；有严格的社会等级（或自由民与奴隶的地位不平等）；注重保护私有财产；维护奴隶主阶级的利益。 （2）进步性：根据材料“雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权力的”可得出公民可以实现自己的民主权力（或公民可以参政议政）；根据材料“充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力”可得出激发了公民的爱国热情；使公民能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力。 （3）原因：材料三中“人民起义为查士丁尼敲响警钟，他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾”，说明查士丁尼编纂法典的原因是为了缓和尖锐的阶级矛盾，稳定帝国的社会秩序。同时，查士丁尼编纂法典也是为了保证皇帝的专制权力，从材料中“为总结古罗马的统治经验”可得出这一结论。 地位：根据材料三“它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编辑法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本”可知，《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完整的法典，奠定了欧洲民法的基础。 48．（23-24九年级上·湖北咸宁·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 亚非古老文明简表 文明名称 古代埃及文明 古巴比伦文明 古代印度文明 古代中国文明 产生时间 约公元前3100年 公元前19世纪 约公元前23世纪 约公元前2070年 兴起地域 非洲尼罗河流域 西亚两河流域 印度河和恒河流域 黄河和长江流域 材料二 材料三 人类文明多样性是世界的基本特征，……世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。 ——2017年1月国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表的主旨演讲 （1）根据材料一指出，亚非四大古老文明在地域分布上有何特点？哪一地区最早跨入文明时代的门槛？ （2）很多古老文明都留有代表性的文明成果。请指出材料二中文明成果的创造者分别是谁？ （3）根据材料三归纳，习近平主席在演讲中阐释了怎样的人类文明观点？ 【答案】（1）都产生于大河流域。古埃及。 （2）苏美尔人、古罗马人。 （3）文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别。 【解析】（1）特点：根据材料一可知，亚非四大古老文明在地域分布上的特点是都产生于大河流域，都属于大河文明；地区：根据材料一可知，古代埃及文明产生于约公元前3500年，是目前发现的世界上最早的文明，故古埃及最早跨入文明时代的门槛。 （2）创造者：根据材料二“楔形文字泥板”和所学可知，古代两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，由于这些文字的线条由粗到细，很像木楔，所以称为“楔形文字”；根据材料二“圆形大剧场”和所学可知，古罗马人吸收了希腊建筑的特点修建的“圆形大剧场”，是罗马的代表性建筑。故材料二中文明成果的创造者分别是苏美尔人、古罗马人。 （3）观点：根据材料三“人类文明多样性是世界的基本特征，……世界上有200多个国家和地区、2500多个民族、多种宗教。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别”可知，习近平主席在演讲中阐释了文明没有高下、优劣之分，只有特色、地域之别的人类文明观点。 49．（23-24九年级上·湖北鄂州·期中）人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、发展、完善的演变过程史。 材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。 材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利。（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。 材料三： 图1公民大会  图2元老院 材料四：公元前450年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了4部法律文献。 （1）材料一出自古代的什么文件？从材料中可以看出该文件维护的是谁的利益？ （2）材料二反映的是什么制度？请结合所学知识指出该国的国王在这一制度中所属的等级名称。 （3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？图一在本国有怎样的地位？ （4）材料四中罗马共和国时期颁布的这部成文法名称是什么？这位组建法典编纂委员会的东罗马的皇帝是谁？ （5）根据上述材料结合所学知识，说说随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？ 【答案】（1）《汉谟拉比法典》；奴隶主阶级。 （2）种姓制度；刹帝利。 （3）图一：希腊雅典，图二：罗马共和国；最高权力机构。 （4）《十二铜表法》；查士丁尼。 （5）言之有理即可。如：从人治到法治或依法治国。 【解析】（1）文件：根据“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。”可得出这是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》；谁：根据“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。”可以看出这维护的是奴隶主阶级的利益。 （2）制度：根据“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利。（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。”可得出是古印度的种姓制度，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。等级：根据所学，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，国王属于这一等级；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。 （3）国家：图一：根据材料中的“公民大会”可得出是希腊雅典，图二：结合材料中的“元老院”可得出是罗马共和国；机构：根据所学，公民大会是雅典的最高权力机构。 （4）名称：根据“公元前450年左右，罗马颁布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了4部法律文献。”可得出是雅典的《十二铜表法》，《十二铜表法》发表于公元前450左右，正是罗马共和国时期，它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。是罗马法发展过程中的一个重要里程碑，标志着罗马成文法的诞生；人物：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建法典编纂委员会。制定《罗马民法大全》：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。被誉为欧洲民法的基础。 （5）趋势：结合材料所涉及的法律的内容，可得出趋势是从人治到法治或依法治国。 50．（23-24九年级上·湖北宜昌·期中）一篇历史人物小传，大体包括三个方面的内容：一是简介历史人物，包括籍贯、身世等。二是叙述历史人物的主要活动，这是小传的主体。三是简要评述历史人物的地位或影响。请从汉谟拉比、苏格拉底、亚里士多德、亚历山大、斯巴达克、凯撒、查理曼等人中选一人，编写其人物小传。 【答案】答案示例：汉谟拉比。 汉谟拉比是古巴比伦国王，他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典——《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【解析】本题为开放性试题，写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚，必须做到观点明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。 若选择汉谟拉比，则可以从他身为古巴比伦王国的国王，统一两河流域中下游地区，颁布《汉谟拉比法典》来论述，最后总结《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长；若选择亚历山大，则可以从他身为马其顿国王，通过东征建立一个横跨欧亚非三洲的大帝国，客观上促进了东西方文化大交汇来回答；若选择斯巴达克，则可以从他身为罗马共和国的奴隶，领导奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治来论述。 总之只要能够按照要求，首先简介历史任务，然后叙述历史任务的主要活动，最后简要评述历史人物的地位或影响，史实正确，语句通顺，条理清楚，论从史出，史论结合，言之有理即可。 试卷第2页，共15页 22 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$