2.1 认识自己 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

网络热梗 你是i人e人？ MBTI是一种心理测量工具，用于测量和描述个体的心理偏好和性格特征。它旨在帮助人们更好地了解自己的性格类型。 Introversion(内向)的人更喜欢独自思考，更容易独立工作 Extraversion(外向)的人喜欢社交活动，善于与他人互动 i人 e人 判断i人e人？ 思考 ♪你觉得自己是i还是e呢？ ♪除了性格测试外，我们还可以从哪些方面了 解自己呢？ 2.1认识自己 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 1.通过学生活动，了解自己，对自我进行全面分析。 2.通过答疑解惑的活动，知道怎样正确对待他人的评价，从而形成健康的人格。 学习目标 目录 1. 正确认识自己的意义？ 2. 怎样正确认识自己？ 3. 怎样正确对待他人的评价？ 每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 老师随机抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。 你的自画像被同学猜出来了吗？ 为什么我们要正确认识自己？ 猜出来了。我准确描述了自己的特点，同学和我比较熟悉，比较了解我。 有助于增强自信，加深与同学们的交往和友谊…… 正确认识自己的意义 生活观察 请以“我就是我，不一样的烟火”为主题做一次演讲。 (请2个人进行演讲） 正确认识自己的意义 活动一 笔记整理 1、正确认识自己的意义？ 正确认识自己，正确把握自己的禀赋和特性。 ① 有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②有助于促进与他人的交往。 ③正确处理个人和社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 正确认识自己的意义 我身材、身高、长相（ ） 我的性格、气质、能力（ ） 我在家庭中的角色（ ） ...... 正确认识自己的途径 探究与分享 ◎你对自己的认识有多少？请你完成上面的句子，越多越好。 ◎说说如何通过全面分析认识自己？ 通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学眼里，我成了骄傲自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？ 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 探究与分享 正确认识自己的途径 活动要求： 1.请对刚刚演讲的2个同学进行评价。 2.时间2分钟。 正确认识自己的途径 活动二 大家眼中的“我” 强制自己采纳每一个人的意见就可能一事无成能够决定个人行为的只有你自己。 -----《父子骑驴》 如何正确对待他人评价呢？ 正确认识自己的途径 笔记整理 2、如何正确对待他人评价呢？ ①心态：客观冷静地对待他人的评价，既不 盲从也不轻视。 ②方法：用心聆听；注重沟通；勇于面对； 理性面对。 正确认识自己的途径 笔记整理 3、为什么要正确对待他人评价呢？ ①他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 正确认识自己的途径 正确认识自己的途径 在生活实践中认识自己 学习 劳动 人际交往 正确认识自己的途径 认识自己是一个过程 人这一生最大的命题 不就是认识自己吗 认识到自己的无知 然后去追求知识 追求知识之后还是会承 认自己是无知的 永远是一个向上的过程 认识自己是一个过程 笔记整理 4、怎样正确认识自己？ 正确认识自己的途径 ①通过对自我的全面分析来认识自己（生理状况、心理特征、社会关系）。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在社会实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。 课堂小结 认识自己 正确认识自己的意义 如何正确认识自己？ 如何对待他人评价？ 促进自我发展 促进与他人交往 对自我的全面分析 他人评价 生活实践 态度 方法 本课小测 1、某校七年级（2）班组织开展“认识自我，塑造更好的我”主题班会，通过不同方式帮助同学们做更好的自己。活动开始，李老师首先作开场发言，以下是她的发言稿（部分）。 同学们，随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自我，“我是谁？”“我对他人、对社会有什么意义？”等问题引导我们不断探寻真实的自我、理解自我。只有深入了解自己的内心世界，才能塑造更好的自我。 1. 下列名言能够概括李老师发言主旨的是（ ） A.尺有所短，寸有所长 B. 交友投分，切磨箴规 C.己所不欲，勿施于人 D.知人者智，自知者明 D 本课小测 2、第一小组同学采用“我想对你说句话”的方式开展活动。组长要求组内成员以写纸条的形式分别给组内其他成员写一句话，可以是表扬。也可以是建议，最后交给成员本人，以帮助成员更好地了解自己。这种方式（ ） ①是通过他人的评价认识自己 ②能帮助我们发掘自己身上所有特质 ③是通过比较和他人的不同，寻找自己的独特 ④有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 A. ①③ B ①④ C. ②③ D. ②④ B 本课小测 3、第一小组成员小莉在评价活动中收到了以下纸条（部分）：你太胖啦！赶紧减肥吧。你热情大方，性格开朗。你脾气比以前好多啦！对于纸条上的内容，小莉正确的做法有（ ） ①客观冷静，勇于面对 ②既不盲从，也不轻视 ③不理不睬，专注自我 ④积极重视，全盘接受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 再见！ Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $$