第4课 中古时期的亚洲 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

班级： 姓名： 第4课 中古时期的亚洲 【学习指导】 · 记忆：①重点识记阿拉伯帝国的统治状况，文化繁荣的原因分析； ②掌握奥斯曼帝国、南亚和东亚的基本史实； 【项目探究】 探究一：地跨欧亚非的帝国 （一）阿拉伯帝国 1、基本史实： ①7世纪 创立伊斯兰教并在 建立政教合一的国家， 成为地跨亚欧非的大帝国。 ②两本书：《 》是伊斯兰教经典；《 》反映帝国的社会生活； 2、阿拉伯帝国统治状况： （1）政治： 最高统治者称 ，握政治、军事和宗教大权， ； （2）经济： ； （3）文化：① 。如《天方夜谭》中的很多故事源于古埃及和西亚民间传说，同时对但丁《神曲》等产生影响。阿拉伯人在代数、天文、医学等自然科学领域的成就，影响了欧洲自然科学的发展； ② 。如将中国四大发明传播到欧洲，促进欧洲社会转型；印度的数字符号传入欧洲被称为“阿拉伯数字”； ③ 。如将古希腊罗马文化保存并重新传回欧洲，为文艺复兴创造条件。 3、概括阿拉伯文化的特点并分析原因？ （1）特点： （2）原因： （二）奥斯曼帝国 1、概况：13世纪兴起；1453年灭 ，定都 ，16世纪后期成为地跨 的大帝国； 2、特点： （1）政治：最高统治者是 ，有宗教、政治、军事权力，是 （信仰伊斯兰教）的军事封建帝国； （2）经济： 探究二：南亚与东亚 1、南亚（笈多帝国、德里苏丹国家） ①4世纪， 时期，婆罗门教演变来的 得到统治阶级支持并发展为印度主要宗教； ②11世纪突厥人入侵印度，13世纪，德里苏丹国家以 为国教，政教合一，统治者称苏丹，地方划分行省； 2、东亚（日本、朝鲜都深受中国影响） （1）日本：①7世纪 ，模仿隋唐建立 国家，从奴隶社会向封建社会转型； ②10世纪，中央集权体制开始瓦解。12世纪末，进入 时期； · 幕府体制特点： （2）朝鲜：①10世纪初， 王朝建立，效仿唐制。政治上，中央 ，地方划分十道；经济上土地国有；文化上科举考试， 广为传播； ②14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。 第4课 中古时期的亚洲【针对性练习】 题组一：地跨欧亚非的帝国 1、某学者曾评论一位历史人物说：他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族、一个帝国和一个宗教。此人是 A.亚历山大 B.悉达多 C.穆罕默德 D.奥斯曼一世 2、“哈里发”意为“安拉在大地设置的代理人”，为阿拉伯帝国最高政治、宗教领袖的称谓。由此可知 A.阿拉伯人全都信奉基督教 B.阿拉伯人以宗教向外扩张 C.哈里发是世俗政权的主宰 D.阿拉伯帝国实行政教合一 3、但丁在《神曲》中表达了对阿拉伯医学家的赞美，阿拉伯人撰写的医学著作在数百年间一直是西方医学教育的标准教材。欧洲各语种至今仍有阿拉伯语的印记，如零、密码、历书、代数、关税、海关等词汇的表达。由此可知，阿拉伯人 A.是东西文化交流媒介 B.对欧洲文化的影响 C.吸收被征服地区文化 D.促进欧洲思想解放 4、中国、印度的文化有很大一部分是通过阿拉伯人传入欧洲的。阿拉伯文化本身是在吸收了古代希腊和古代东方文化的基础上产生的，阿拉伯帝国充当了东西方之间的文化使者。促成阿拉伯帝国这一特殊身份的客观条件是 A.东西方交流的加深 B.阿拉伯人勤奋善学 C.地理位置的特殊性 D.阿拉伯帝国的强大 5、在阿拉伯帝国早期对外征服和对被征服地进行统治时，统治者强令被他们占领的中亚各国人民改变原来的宗教信仰，并强迫当地居民接受新的宗教信仰，破坏被他们征服的各民族的文化和风俗习惯。阿拉伯帝国这样做的根本目的是 A.加速殖民扩张，扩大统治区域 B.加快东西文化融合 C.以文化征服巩固自己的统治 D.向外传播伊斯兰教 6、《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来，是研究阿拉伯帝国的珍贵资料。这反映了阿拉伯帝国 A.重视历史资料收集 B.地跨亚非欧三洲 C.继承融合世界文化 D.社会生活丰富多彩 7、公元8-9世纪，许多哈里发（伊斯兰教领袖称谓）派使者到希腊搜集书籍，特别是数学和医学方面书籍。10世纪时，阿拉伯统治者曾派人到埃及和两河流域购买古籍或其手抄本。这些做法 A.体现了阿拉伯帝国扩张的本性 B.意在搭建东西文明交流桥梁 C.推动了阿拉伯帝国文化的勃兴 D.促进了近代自然科学的诞生 8、据《阿拉伯通史》记载：“（巴格达城）市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”对此理解正确的是 A.巴格达是当时世界最繁华的城市 B.阿拉伯人垄断东西方商业贸易 C.阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 D.奴隶制是阿拉伯人扩张的基础 9、下图是对中古时期某一帝国特征的描述。该帝国是 ( 于16世纪建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 最高统治者苏丹掌握宗教、政治、军事大权 其首都是东西方经济文化交流中心 ) A.拜占庭帝国 B.阿拉伯帝国 C.奥斯曼帝国 D.俄罗斯帝国 10、君士坦丁堡陷落后，奥斯曼帝国控制了亚欧非三洲的广大地区，在政治上威胁着西欧；由于奥斯曼帝国在经济上控制了东西方贸易的传统路线，巨大的经济利益也落入了奥斯曼土耳其人之手。这种情况 A.改变了世界的经济格局 B.导致欧洲出现了通货膨胀 C.阻碍了东西方间的贸易 D.客观上传承了拜占庭文明 11、奥斯曼帝国征服君土坦丁堡后，统治者不仅任命希腊正教的一位头面人物为帝国境内希腊正教徒的大教主和文职首领（管辖希腊人及不同族群的东正教徒）,还分别任命了亚美尼亚教派的主教和伊斯坦布尔的犹太教大拉比为各自教区的首领。此举反映出 A.帝国统治模式的创新 B.不同文化与族群交融 C.因俗而治 D.政教分离 12、小亚细亚是一个历史名称，是联结亚欧大陆的通道。自公元1世纪起，这里先后处于几个跨洲大帝国的统治之下。按照建立时间顺序，依次是 A.罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国 B.拜占庭帝国、阿拉伯帝国、罗马帝国、奥斯曼帝国 C.罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼帝国、阿拉伯帝国 D.罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、拜占庭帝国 题组二：南亚与东亚 13、“笼多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地……封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。”据此可知 A.等级制的附庸臣属关系形成 B.土地封赐程序极其严格 C.君主由此确立权力至尊地位 D.建立起中央集权的体制 14、笈多帝国强盛时，国王常向婆罗门、佛教寺院、印度教神庙赠送大量土地。当时佛教受印度教影响，演化出一种新形式——大乘佛教，与传统佛教相比，大乘佛教约束较少。这从侧面反映了笈多帝国 A.宗教政策较为宽松 B.佛教势力十分衰弱 C.各种宗教融为一体 D.中央集权不断强化 15、突厥人入侵印度后，田赋征收可能先从西旁遮普开始，逐渐扩大到德里附近。到了德里苏丹国苏丹阿拉乌德丁·卡尔吉（1296-1316年在位）时，田赋征收扩大到整个北印度。这反映出 A.笼多帝国的政局日趋稳定 B.德里苏丹国逐渐废除了落后种姓制 C.帝国境内的民族压迫严重 D.外来征服者在印度的统治不断巩固 16、8世纪中叶，新罗在中央设执事省，地方设州、郡、县、乡，采用科举制选拔官吏，以《左传》《礼记》《孝经》为主考科目。这反映出当时的朝鲜 A.仿唐之风盛行 B.民族文化意识淡薄 C.与中国平等交往 D.重视政治制度创新 17、646年1月1日，孝德天皇颁布《改新之诏》，召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”，效仿唐朝制度实行“八省百官”制和“国郡里”制，对官吏实行“食封”和“棒禄”。这说明日本 A.幕府将军掌握中央实权 B.建立了中央集权的体制 C.王室谋求中日关系对等 D.中央集权体制开始瓦解 18、早在743年，为了满足国家财政收入的需要，圣武天皇就曾将复耕的土地划在公地之外。而寺院和贵族占有大量的免税田地，加之人口的增多，最终导致田地的分配和再分配无从进行。与此同时，朝官大族和寺院在法律保护下，占有大批免税田地。这意味着 A.私有制庄园迅速发展 B.中央集权体制日益加强 C.政府取代庄园主征发赋役 D.土地私有制的发展受到限制 19、阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 公元8—10世纪阿拉伯帝国翻译运动的部分成就 领域 翻译家 成就 哲学 侯奈因 柏拉图的《理想国》；亚里士多德的《范畴篇》《物理学》《伦理学》 文学 海什雅里 依据《海扎尔·艾弗萨纳》（波斯的一千个故事），吸收埃及、伊拉克、印度和中国等国的一些故事，整理出《一千零一夜》 历史 马苏第 《编年史》（30卷，流传下来的仅有两节《黄金草原》和《珠玑宝藏》） 音乐 赛义德 翻译了一批拜占庭和波斯歌曲 天文 穆罕默德 《信德欣德》（印度天文学家毛卡的《西德罕塔》） 地理 撒比特 《地理学》 数学 法萨利 将印度的数字及数字体系译成阿拉伯文 医学 拉齐斯 《医学集成》（集当时古希腊、印度和中东的全部医药知识） ——摘编自丁瑞忠《试论阿拉伯帝国的翻译运动》 （1）根据材料，概括阿拉伯帝国翻译运动的特点。（6分） （2）结合材料和所学知识，分析阿拉伯帝国翻译运动的历史意义。（6分） 【答案】（12分） （1）特点：持续时间长；涉及领域广；涌现出了翻译家群体；具有融合性（各区域文化集成，融合东西方文化）；创新发展。（6分，答对其中三点即可，若答“成就高”给1分） （2）意义：保留和传承了东西方文化；推动了阿拉伯帝国文化的繁荣；促进了东西方文化的交流；为欧洲文艺复兴创造了条件。（6分，答对其中三点即可） 【项目探究】 探究一：地跨欧亚非的帝国 （一）阿拉伯帝国 1、基本史实： ①7世纪穆罕默德创立伊斯兰教并在麦地那建立政教合一的国家，8世纪成为地跨亚欧非的大帝国。 ②两本书：《古兰经》是伊斯兰教经典；《一千零一夜》反映帝国的社会生活； 2、阿拉伯帝国统治状况： （1）政治： 最高统治者称哈里发，握政治、军事和宗教大权，政教合一； （2）经济：工商业发达、阿拉伯商人沟通欧亚非的海陆贸易； （3）文化：①融合东西方文化，创造了独具特色的阿拉伯文化，并深刻影响世界。如《天方夜谭》中的很多故事源于古埃及和西亚民间传说，同时对但丁《神曲》等产生影响。阿拉伯人在代数、天文、医学等自然科学领域的成就，影响了欧洲自然科学的发展； ②成为东西文化交流的桥梁。如将中国四大发明传播到欧洲，促进欧洲社会转型；印度的数字符号传入欧洲被称为“阿拉伯数字”； ③保存并传播古代文化。如将古希腊罗马文化保存并重新传回欧洲，为文艺复兴创造条件。 3、概括阿拉伯文化的特点并分析原因？ （1）特点：多元性；开放性；包容性；创新性；伊斯兰宗教色彩浓厚； （2）原因： ①经济：农业、工商业的发展提供物质基础； ②政治：政教合一、专制集权提供稳定环境；政策支持； ③历史：境内很多古埃及、西亚文明遗存； ④地理：地处东西方交通要冲，利于吸收东西方先进文化； ⑤宗教：伊斯兰教有统合社会的作用； （二）奥斯曼帝国 1、概况：13世纪兴起；1453年灭拜占庭帝国，定都伊斯坦布尔，16世纪后期成为地跨亚欧非的大帝国；2、特点： （1）政治：最高统治者是苏丹，有宗教、政治、军事权力，是政教合一（信仰伊斯兰教）的军事封建帝国； （2）经济：①15—16世纪，帝国经济繁荣，都城伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心； ②帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，与西方早期的新航路开辟有关； 探究二：南亚与东亚 1、南亚（笈多帝国、德里苏丹国家） ①4世纪，笈多帝国时期，婆罗门教演变来的印度教得到统治阶级支持并发展为印度主要宗教； ②11世纪突厥人入侵印度，13世纪，德里苏丹国家以伊斯兰教为国教，政教合一，统治者称苏丹，地方划分行省； 2、东亚（日本、朝鲜都深受中国影响） （1）日本：①7世纪大化改新，模仿隋唐建立中央集权国家，从奴隶社会向封建社会转型； ②10世纪，中央集权体制开始瓦解。12世纪末，进入幕府政治时期； 幕府体制特点：天皇成为傀儡，幕府将军掌握实权并依靠武士集团维护统治； （2）朝鲜：①10世纪初，高丽王朝建立，效仿唐制。政治上，中央三省六部，地方划分十道；经济上土地国有；文化上科举考试，儒家经典广为传播； ②14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。 ( 第 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$