3.9 中世纪城市和大学的兴起 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

九年级 上册 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 1 第三单元 封建时代的欧洲 新知预习 导学 2 学习目标 课程标准 核心素养 通过欧洲城市 和大学的兴 起，了解中世 纪西欧封建社 会的发展变化 1.城市自治与欧洲城市的兴起。（历史解释、时空 观念） 2.市民阶层的形成和早期资产阶级的出现。（历史 解释） 3.大学的兴起与大学自治。（历史解释、时空观念） 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 3 知识梳理 一、自由和自治的城市 1.城市重新兴起：西罗马帝国灭亡后，很多城市变成了废墟。从____世 纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增 长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以______________为 中心的城市发展更快。 10 手工业和商业 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 4 2.城市争取自治权：由于城市一般坐落在__________的领地上，因此， 领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样 履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用 的手段包括__________和__________。其典型代表是法兰西的______。 封建领主 金钱赎买 武力斗争 琅城 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 5 3.自由城市的权利：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市 民的财产，不得向市民任意______。部分城市有权选举______、市政官 员，设立城市法庭，成为自治城市。 征税 市长 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 6 4.国王支持城市自治 （1）城市取得自由和自治权的形式，是从______或领主手里取得“ _________”。 （2）国王支持城市自治，既削弱了__________，又获得______的拥护； 自治城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 国王 特许状 割据势力 城市 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 7 二、城市居民的身份 1.居民构成：城市的基本居民是__________和______，他们一般是从周 围农村的______转变而来的。 手工工匠 商人 农民 2.市民身份的获得：农奴在______住满____________，就获得了市民的 身份。 城市 一年零一天 3.早期资产阶级产生：随着城市的发展和工商业的繁荣，__________逐 渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、 商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 市民阶层 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 8 三、大学的兴起 1.原因：11世纪后，随着经济的发展，许多______、______的古典著作 开始在西欧传播，____________也不断传入西欧。 希腊 罗马 阿拉伯文化 2.概况：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。大学的兴起被认 为是欧洲中世纪教育“______________”。西欧早期的大学有博洛尼亚大 学、巴黎大学和牛津大学等。 最美好的花朵 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 9 3.以巴黎大学为代表的大学自治：13世纪，巴黎教师行会得到________ ___和______的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在 ____________、__________、____________。 罗马教皇 国王 免赋税特权 司法特权 教育自主权 4.大学课程的设置特点：一方面受__________的影响，另一方面反映了 经济和__________的要求。 基督教会 社会发展 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 10 问题导思 城市争取自治权的常用手段有哪些？ 常用手段：金钱赎买和武力斗争。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 11 第三单元 封建时代的欧洲 重点直击 导析 12 重难解析 西欧中世纪城市与中国古代城市的不同 1.城市起源不同。西欧中世纪城市都是因经济的自然发展而形成的, 而中国古代的城市大多是因国家的政治需要而人为建立起来的。 2.职能不同。西欧中世纪城市多作为手工业和商业中心而兴起，以 经济职能为主。西欧中世纪城市是商品生产的基地，被压迫农奴反封建 斗争的堡垒，世俗文化的发祥地，文艺复兴的摇篮。中国古代城市多作 为政治、军事中心，隋唐以后才有一批以经济职能为主的商业都市兴起。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 13 3.居民构成不同。西欧中世纪城市一开始主要由庄园中逃亡的农奴、 手工业者等作为主要居民并进一步发展为早期资产阶级；中国古代城市 的居民却很庞杂，但总体来讲，以达官、贵族、差役、仆从为主体，工 商业者处于附属地位。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 14 4.政治地位和作用不同。西欧中世纪城市从产生起，即展开了与封 建主的斗争，并取得一定程度的自治权，对封建制度起离心作用，促进 了资本主义的产生和发展。中国古代城市主要体现在政治上的重要地位， 还承载着文化与经济的繁荣，对周边地区产生影响。 5.规模不同。与中国古代城市相比，西欧中世纪城市规模较小，人 口不多，贸易量较小。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 15 知识整合 中国的郡县与西方的自治 自秦朝统一中国，创立专制主义中央集权制度以来，历朝历代均通 过设立郡县等基层政权，对地方进行有力的控制。今天的中央地方体系 依然保留了郡县制的灵魂。 与中国的“基层政权”不同，西方有着漫长的“基层自治”的传统。从 古希腊的城邦到古罗马的自治城市，从封建庄园到中世纪晚期的城市自 治运动，正如郡县制是一把理解中国历史的钥匙，可以说自治是解开西 方历史的重要密码。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 16 典例精析 1.（2023·湖北宜昌）与同时期世界其他地区的城市相比，欧洲中世纪城 市具有的突出特点是( ) A.封闭和狭隘 B.自由和自治 C.衰败和落后 D.割据和独立 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 17 【解析】根据所学知识可知，13世纪开始，许多欧洲城市取得了一定程 度的自由与自治权，成为自由城市，部分城市还有权选举市长、市政官 员，设立城市法庭，成为自治城市。所以与同时期世界其他地区的城市 相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治，故选B项。欧洲 中世纪城市并不封闭和狭隘，排除A项；欧洲中世纪城市经济有了一定 发展，并不衰败和落后，排除C项；欧洲中世纪城市并不能完全摆脱国 王与领主的控制，所以割据和独立的说法不正确，排除D项。 参考答案：B 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 18 2.13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾质疑亚里士多德的 著作，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验 和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学( ) A.引领文艺复兴的潮流 B.摆脱了教会的思想束缚 C.鼓励质疑的科学精神 D.推动了自治城市的出现 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 19 【解析】根据题干信息“13世纪中叶”“质疑亚里士多德的著作”“其学生也 曾进行科学实验和讲学，批评神学”可知，中世纪大学鼓励质疑的科学 精神，C项正确；文艺复兴始于14世纪中叶，与题干时间不符，排除A 项；中世纪大学仍然受到基督教会和国王的影响，B项不符合史实，排 除B项；城市居民常用金钱赎买和武力斗争的手段取得城市的一定的自 治权，D项与题干信息不符，排除D项。 参考答案：C 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 20 第三单元 封建时代的欧洲 素养达标 导练 21 基础巩固 1.下列关于西欧中世纪城市发展的原因，说法正确的是( ) ①农业剩余产品增加 ②商业贸易的发展 ③人口增长 ④统治者的正确政策 A A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 22 2.下列对城市居民和领主之间关系的看法，正确的是( ) D A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可以剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 23 3.下列关于西欧中世纪城市的说法，错误的是( ) C A.西欧中世纪城市的规模很小 B.城市一般坐落在封建领主的领地上 C.部分城市摆脱了国王和领主的控制成为自治城市 D.城市中通常比较富裕的是商人 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 24 4.琅城是法兰西东北部的一个城市，被视为英雄的城市。这主要是因为 在中世纪，琅城发生了( ) A A.市民争取自治权的斗争 B.市民反侵略的斗争 C.市民抵御了日耳曼人的袭击 D.市民反抗基督教会的斗争 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 25 5.西欧中世纪城市中的早期资产阶级主要包括( ) ①封建领主 ②富裕的大手工业作坊主 ③商人 ④银行家 B A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 26 6.中世纪西欧有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语反映的是 ( ) C A.当时的城市无工业污染，空气清新而自由 B.在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份 C.农奴在自由的城市里居住一定时间，能够获得自由 D.城市里文化气氛好，便于自由精神的传播 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 27 7.下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是( ) ①国王与教皇的支持 ②城市的自由和自治 ③选拔官吏的需要 ④教师行会和学生社团的出现 D A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 28 8.“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。” 这反映出当时( ) C A.大学生必须先上基础课程 B.大学的课程设置受基督教会的影响 C.大学课程反映了经济和社会发展的要求 D.大学享有司法特权 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 29 能力提升 9.阅读下列材料，回答问题。 材料一 10世纪前后……欧洲进入了一个相对和平的时期,经济也随 之开始复苏。……农作物品种增多,产量显著增加,这就为手工业的发展 提供了条件和可能。……一些农奴……冲破领主的控制,到有利于进行 产品交换的地方……从事商品生产,于是手工业者聚集的地方逐渐地成 为新兴的城市。 ——摘编自《世界文明史》 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 30 （1）根据材料一，指出西欧中世纪城市开始复苏的时间及其居民的主 要来源。结合所学知识，归纳“有利于进行产品交换的地方”主要集中在 哪些地区，这些发展较快的城市主要是什么类型。 时间：10世纪。 主要来源：农奴。 地区：交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。 类型：手工业和商业中心。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 31 材料二 城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以根据领主权 对城市居民进行剥削。……所以许多城市用金钱向封建主赎买自由，建 立自由城市。……有些城市进而得以自己选举市政官员、以城市居民组 成的市议会为市政机关，拥有不同程度的自治权，成为自治城市。 ——摘编自《世界史》 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 32 （2）根据材料二并结合所学知识回答：城市基本居民是哪些人？在“自 由城市”中居民享有哪些自由与特权？“自治城市”有哪些管理城市事务 的权力？他们通过哪些方式获取自由与自治权？自由和自治权是通过什 么形式获得的？ “哪些人”：手工工匠、商人。 自由和特权：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财 产，不得向市民任意征税。 权力：选举市长、市政官员，设立城市法庭。 方式：金钱赎买和武力斗争。 形式：从国王或领主手里取得“特许状”。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 33 （3）综上所述，谈一谈你对西欧中世纪城市的认识。 认识：西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同 体。“自由”与“自治”是西欧中世纪城市的重要特质。（答出任意一点即可） 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 34 10.阅读下列材料，回答问题。 材料一 西方中世纪的自治城市基本都是经济原因自发形成的，是 “无规划城市”，中国古代的所有城市却都是政治性的，是“规划城市”， 作为首都，省级、县级行政机构所在地而出现。在唐朝，中央政府明令 “诸非州县之所，不得置市”，在州县政府所在地之外，不许出现自由集 市，因此也不会产生经济性城镇。而西方中世纪的城墙大都是市民自己 集资建造的，中国城墙则是国家以征发劳役的方式建造的。和上古时一 样，中世纪欧洲城市多呈不规则的形状，而中国城市布局一直都是正南 正北，四四方方，处处体现规矩意识。 ——摘编自张宏杰《西方中世纪的自治城市精神是“自由”，而中国 古代城市精神是“控制”》 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 35 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西方中世纪的自治城市和中国 古代城市产生的原因有何不同。 不同：前者是在经济发展的基础上产生的，是基于经济原因自发形成的； 后者是根据政治需要由政府规划建造的。 （2）根据材料一，概括西方中世纪的自治城市和中国古代城市在建造 方面的不同。 不同：前者由市民自己集资建造，多呈不规则的形状；后者由国家以征 发劳役的方式建造城墙，城市布局规整，处处体现规矩意识。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 36 材料二 中世纪欧洲城市不是封建统治者意志的体现者,而是城市市 民利益的代表。它作为一种市民共同体,在政治生活与社会治理等方面 生成了许多新的文明元素,并促使诞生新政治文明的内在机制逐渐生成。 这些共同体性质的自治城市里,孕育或培育着自由、平等、民主、法治、 契约精神、公民社会、社会流动、代议制、近代国家政治原则等多种政 治和社会文明要素。 ——摘编自刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 37 （3）结合材料二并联系所学知识，指出为什么说中世纪欧洲城市是“城 市市民利益的代表”。 原因：中世纪欧洲城市取得了自治权，很大程度上摆脱了封建领主的控制。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 38 材料三 在城市中，无论是最初由全体市民共同参加的市民大会， 还是此后建立在选举制基础上的议事会制度，它们都是以“统治权力的 来源是被统治者自己”为理念基础的，所代表的是一种由下而上的统治 模式。这种统治制度与近代的民主制度颇有类似之处。 ——摘编自冷霞《中世纪西欧城市自治研究》 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 39 （4）根据材料二、材料三并结合所学知识，简析自治城市如何孕育或 培育着“自由、平等、民主、法治、契约精神、公民社会、社会流动、 代议制”等新的文明元素。 “如何孕育或培育”：自治城市的市民是自由人，享有财产权，培育着 “自由、平等、法治”精神；自治城市有权选举市长、市政官员，孕育着 民主精神；自治城市的议事会制度和近代代议制有相似之处，孕育着代 议制这一新的文明元素。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 40 综合拓展 班级故事会——欧洲古老的大学 现代大学起源于中世纪欧洲。11世纪初，在意大利南部的沿海城市 萨莱诺，一群志在学医的青年与当地医学院的医师们订立了一份合同， 规定了学生缴纳费用和医师传授技艺的条件，以便更规范地进行知识交 易。这就是西方医科大学的鼻祖——萨莱诺大学的由来。位于意大利的 博洛尼亚大学继承着古典罗马的法学成果，是中世纪欧洲的法学研究 “圣地”，更是西方最古老的大学，有着极高的学术权威与影响力。至于 巴黎大学，最早它和神学有着密切的关系，但很快就因身处法国首都， 吸引了大量知识分子而渐渐发展。请查阅相关资料，了解欧洲的一所著 名大学，和同学分享。 新知预习 导学 重点直击 导析 素养达标 导练 41 $$