2025届高三古诗一轮复习：鉴赏诗歌人物形象 课件、导学案

鉴赏诗歌人物形象 导学案 【学习目标】 明确诗歌人物形象两大类型，自主归纳鉴赏人物形象的依据和答题范式，学以致用，增强规范作答的意识，提高精准踩分的敏锐度，争取实现高分的稳定性。 1、 诗歌人物形象两大类型 2、 链接课内，归纳依据 思考1：请将诗词与人物形象连线对应，并独立思考，归纳鉴赏人物形象的依据。 ①小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。《菩萨蛮》（唐· 温庭筠） ③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。《天净沙·秋思》（元·马致远） ②静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。《静女》（《诗经·邶风》） ④雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 《虞美人》（南唐·李煜） ⑤塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！《书愤》（南宋·陆游） G主观人物形象：鬓先斑、志未老的爱国者 A客观人物形象：娴静美丽、活泼可爱、勇于追求爱情的女子；憨厚有耐心的男子。 B主观人物形象：思念故国又无可奈何的亡国之君 C客观人物形象：容貌美丽、动作慵懒的女子 D主观人物形象：漂泊天涯、凄苦愁闷的游子 · 请归纳“鉴赏人物形象”的依据: 3、 模拟评分，总结范式 旧题重现：【七彩阳光联盟八月返校考】 思考2：请结合“鉴赏人物形象的依据”与“评分标准”，独立思考，为以下考生第16题答案评分，并阐明给分理由。阅读下面这首清诗，完成15~16题。 赴戍登程，口占示家人 林则徐 力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。 注：清朝道光皇帝十八年，林则徐被任命为钦差大臣，次年(1839年) 到广东查禁鸦片。鸦片战争广州陷落后(1841年5月)，道光把责任归咎林则徐，革除四品卿官衔，充军伊犁。适逢黄河决口，林则徐奉旨治理黄河，结束后，道光皇帝没有收回成命。1842年，林则徐在西安启程奔赴伊犁，临行，作诗二首告别家人。这是第二首。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 答案：C A.首联概括了诗人自己的主要经历和当时的心情。 “久神疲”是说长期辛苦，精神疲惫； “定不支”是说身体衰弱，不能支撑。 B.颔联是名句。(《左传·昭公四年》) 郑国大夫子产遭人诽谤，子产说：“苟利社稷，死生以之”。本名句属于“化神奇为神奇”。 C.颈联采用“反语”的写法， “君恩厚”正是说道光皇帝刻薄寡恩，对待有功之人不但没有奖励，反而充军发配到新疆伊犁。（错误原因：反语的说法和解释错误，实为借旷达语来安慰家人。） D.尾联诗人开着玩笑，同老妻谈起《东坡老林》所记宋真宗召对杨朴和宋东坡赴诏狱的故事，说你不妨吟诵一下“这回断送老头皮”那首诗来为我送行。 16. 诗歌运用了哪些艺术手法? 表现出林则徐身上有哪些美好品质? (6分) 评分标准：“艺术手法”满分3分，答用典或直接抒情即得3分；“美好品质”一个1分，满分3分。 · 考生答案1： · 考生答案2： 新题小试：【2017年课标Ⅱ卷】 思考3：比对“自已答案”与“参考答案”的异同，同桌交流，合作总结“鉴赏人物形象题”规范答题的模式。送子由使契丹 （宋）苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 16.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分） · “鉴赏人物形象题”答题范式： 4、 模拟命题，规范作答 思考4：团队合作，请从以下4首诗词中选取2首诗词，以“鉴赏人物形象”为大考点，命制一道比较阅读主观题，要求：①满分6分，评分标准自拟；②题干与答案有理有据、形式规范。鹧鸪天·桂花① （宋）李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收②？ 【注】①由于北宋末年党争的牵累，在李清照的公公赵挺之死后，李清照曾随被辞退的丈夫赵明诚隐居老家青州，此词作于当时。②屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，唯独桂花不在其列。 摊破浣溪沙（其一）① （宋）李清照 揉破黄金②万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅③，太鲜明。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。 【注】南宋灭亡，词人与丈夫一同远离家乡，南渡逃亡，此词作于当时。②黄金：比喻金黄色桂花。③彦辅：西晋时期著名清谈家，以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。 声声慢·寻寻觅觅 （宋）李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！  摊破浣溪沙（其二）① （宋）李清照 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻②连梢煎熟水，莫分茶③。 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉，木犀花④。 【注】此词作于南渡后，丈夫因疟疾去世，词人受其感染，亦病。②豆蔻：据李时珍《本草纲目卷三》记载：“草豆蔻可虚疟自汗”。③分茶：宋代流行的茶百戏，也是李清照最擅长的斗茶游戏。茶性凉，与豆蔻性正相反。④木犀花：即桂花。 25届高三古诗一轮复习公开课 周子雅 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 团队分工参考：2人负责讨论与命题；1人负责书写；1人负责展示与讲解。 比较阅读命题样式参考：①本诗中的“书生”形象和《沁园春·长沙》中“书生意气，挥斥方遒”的“书生”形象有何异同？请结合诗句简要分析。②《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。③这两首词的下片都塑造了乡野老人的形象，其特点和作用并不相同，请结合诗句简要分析。④这两首诗刻画的夜归者的形象有何不同？请结合全诗简要分析。⑤通观两诗，简要分析张氏有哪些品性？ · “诗歌人物形象比较阅读主观题”团队命题成品展示： 团队队名： 成员： 16.（6分）题干： 考点： 参考答案： 评分标准： $$鉴赏诗歌人物形象 周子雅 9.9 25届高三古诗一轮复习 会做·会评·会命 二、链接课内，归纳依据 一、诗歌人物形象两大类型 二、链接课内，归纳依据 思考1： 请归纳“鉴赏人物形象”的依据: （学生书写于框内） ①抓描写，把握人物特征； ②赏景物，明确人物情感； ③知人世，探究人物经历； ④析典故，体悟人物心志。 三、模拟评分，总结范式 思考2：旧题重现：【9.5第一次模拟考·七彩阳光联盟八月返校考】 Ø 考生答案1： 实际得分：4分 三、模拟评分，总结范式 思考2：旧题重现：【9.5第一次模拟考·七彩阳光联盟八月返校考】 Ø 考生答案2： 实际得分：5分（卷面书写差） 三、模拟评分，总结范式 思考3：新题小试：【2017年课标Ⅱ卷】 送子由使契丹 （宋）苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。 苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入 吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说： “彼李揆，安肯来邪？” 16.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分） 参考答案：①首联表现了诗人乐观、旷达、洒脱的性格。②首联化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪。③表达了自己的豁达胸襟。 思考3：比对“自已答案”与“参考答案”的异同，同桌交流，合作总结“鉴赏人物形象题”规范答题的模式。 “鉴赏人物形象题”答题范式： ①概括特点：（外在+内在）特征 + 身份 ②分析例句： 结合具体诗句或重点词语，融入手法，分点解析人物形象具有这些性格特点的依据。 ③明确意义：联系情感、主旨，总结该人物形象在诗中的作用、意义。 四、模拟命题，规范作答 思考4：团队合作，请从以下4首诗词中选取2首诗词，以“鉴赏人物形象”为大考点，命制一道比较阅读主观题，要求：①满分6分，评分标准自拟；②题干与答案有理有据、形式规范。 可选诗词： ①《鹧鸪天·桂花》 （宋）李清照 ②《摊破浣溪沙（其一）》（宋）李清照 ③《摊破浣溪沙（其二）》（宋）李清照 ④《声声慢·寻寻觅觅》 （宋）李清照 “诗歌人物形象比较阅读主观题”团队命题成品展示： 16.题干： 其他团队作答： 本题得分： “诗歌人物形象比较阅读主观题”团队命题成品展示： 16.题干： ①试分析《摊破浣溪沙》（其一）（其二）两首诗中词人形象的异同。 ②分析《摊破浣溪沙（其二）》与《声声慢·寻寻觅觅》中词人形象的异同。 第一首 教师示范赏析 第二首 学生自主赏析 第三首 第四首 本课小结： 请默写①诗歌人物形象两大类型 ②鉴赏人物形象的依据 ③鉴赏人物形象答题范式 $$