6.3价值的创造和实现课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的 创造与实现 人的价值 价值观及其导向作用 影 响 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 弘扬劳动精神，实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 培育和践行社会主义核心价值观 在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 第六课 实现人生的价值 根本途径 客观条件 主观条件 1对关系 1个来源 3个特征 2个标准 价值选择是在价值判断的基础上做出的，价值判断影响价值选择。【先判断→后选择】 价值判断和价值选择在实践的基础上形成的。 社会存在决定价值判断和价值选择。【决定作用】 社会历史性：会因时间、地点和条件的变化而不同。 【侧重客观因素】 阶级性：不同阶级和阶层的人会作出不同甚至截然相反的价值判断和价值选择。 主体差异性：价值判断和价值选择往往因人而异，会因人们的社会地位，需要不同而不同。【侧重主观因素】 坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 ★ 回顾：6.2 价值判断与价值选择 正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系 价值判断与价值选择的关系:价值判断是价值选择的基础，价值选择体现价值判断 价值判断与价值选择的特征：社会历史性、阶级性、主体差异性 价值判断与价值选择的标准：遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上 最高价值标准：人民群众的利益 根本衡量尺度：人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、 人民高兴不高兴、人民答应不答应。 最高价值追求：献身人民的事业、维护人民的利益。 最重要的是：必须首先考虑满足最大多数人的利益要求。 最紧要和最具决定性的因素：最大多数人的利益。 马克思主义的基本立场、观察分析解决问题的根本立足点和出发点： 自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民某利益。（P79相关链接） 易错点 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元 认识社会和价值选择 第六课 实现人生的价值 6.3 价值的创造和实现 第一目：弘扬劳动精神 实现人生价值 第二目：在个人与社会的统一中创造和实现价值 第三目：在砥砺自我中创造和实现价值 学习目标 1、如何创造与实现(人生)价值？ 2、根本途径 / 弘扬劳动精神的原因和启示？（劳动的重要性+要求 ） 3、客观条件 / 在个人与社会的统一中创造和实现价值的原因和要求？ 4、主观条件 / 在砥砺自我中创造和实现价值的要求 弘扬劳动精神 实现人生价值 01 5 1 P... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 思考：为什么总书记强调劳动和奋斗？ 壹 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标， 而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 ② 在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 1、人在劳动中创造和实现人生价值（劳动的重要性） 在劳动中证明和实现价值 彰显和发挥自己的智力、体力、意志和感情 一个人在劳动中创造的财富越多，就意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。 （自我价值）对自己 （社会价值）对社会 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。——习近平 P80相关链接： 在我们周围，许多人以不同的方式为社会创造价值，从而实现自己的价值。 8 2、人在奉献中实现价值 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） ①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 ②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 P81相关链接 为人民服务就是为了人民的利益真诚地付出，忘我地投入。为人民服务的根本目的是贡献个人的力量，增进人民的利益，促进社会的发展。社会的发展又带动个人的进步，帮助个人实现自己的人生价值。 9 一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径） 补充：劳动与奉献的关系 劳动属于实践的一种， 是人类特有的最基本的实践活动。 10 关于劳动的知识点 1.劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自于劳动创造。弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。（必修二第四课第一框） 2.劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。 劳动是人类的本质活动。劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。（必修二综合探究二） 3.劳动创造了人和人类社会。没有劳动，就没有人，就没有人类社会。（必修四第二课第一框） 劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。(必修四第五课第一框) 4.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人在劳动中创造和实现自己的价值。 （必修四第六课第三框） 总结：根本途径：弘扬劳动精神，实现人生价值 -----在劳动和奉献中创造价值 ①是人类最基本的实践活动，也人的存在方式。 ②使人自由彰显和发挥其智力、体力、意志和情感 ③是创造美好生活、促进人自由全面发展的重要手段 劳动 创造和实现自己的价值 1、人在劳动中创造和实现价值 2. 人在奉献中实现价值 ①努力奉献的人是幸福的。 ②积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 创造的财富越多，贡献越大，自身价值就越大 1、习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。这是马克思主义劳动观的重大发展，也是新时代党对劳动教育的根本要求。这是因为( 　) ①劳动观点是辩证唯物主义历史观的基本观点 ②劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 ③劳动是人的存在方式 ④劳动群众是社会存在和发展的基础 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，①错误。 物质生活资料的生产活动是社会存在和发展的基础P62二，④错误。 随堂练习 2、“最美教师”活动评选出的10位“最美教师”是全国优秀教师的代表，他们用责任与担当在人民心里镌刻最美称号，在中国大地传递了正能量。由此可见(　　) ①价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用　 ②自我价值的实现离不开社会提供的条件　 ③奉献是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段　 ④积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 随堂练习 在个人与社会的统一中创造和实现价值 02 5 1 P... text has been truncated due to evaluation version limitation. 15 思考：钟南山为什么会如此优秀？ 出生于医学世家： 父亲钟世蕃是著名的儿科专家， 母亲廖月琴是广东省肿瘤医院的创始人之一。 就读的学校： 1953年，就读于广东实验中学。 1960年，毕业于北京医学院（现北京大学 医学部）并留校任教。 1979年至1981年，由国家选派赴英国爱丁堡大学医学院进修。 工作经历： 1971年至今，就职于广州医学院第一附属医院。 现任中华医学会顾问 、广州呼吸疾病研究所所长、广州市科协主席、广东省科协副主席、香港中文大学（深圳）理事会成员等职。 父母的言传身教 家庭环境的熏陶 学校教育 在学校学习科学文化知识 国家的扶持 社会提供的平台 以此类推：为了实现自己的理想，需要哪些客观条件？ 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 衣食住行 教育 医疗 治安 …… 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 牛顿通过总结伽利略等人的研究成果，分析推理得出牛顿第一定律，他说“我之所以比别人看得远些，是因为我站在了巨人的肩上．” 社会和他人还提供了知识成果 社会和他人提供了物质条件 1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 ≠关键 社会 提供 生存条件 发展条件 享受条件 工作条件 前 提 价值实现 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 “机遇”是客观条件之一。除了要具备一定的客观条件之外，还要靠个人的主观努力。 完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 2、人的价值只能在社会中实现 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在共同体中才可能有个人自由。 ——马克思、恩科斯 判断：人的价值在个人与社会的统一中才能实现。（ ） √ 思考: 在与社会的统一中创造和实现人的价值是不是意味着会抹杀人的个性发展呢？ 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） ①我们强调在与社会的统一中实现人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展与社会发展是统一的。 ②这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 3、正确认识和追求人的个性发展 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 总结：客观条件：在个人和社会的统一中实现价值 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提； ①人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。 ②人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 2、人的价值只能在社会中实现 ①只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 ②完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。 3. 在个人与社会统一中实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 归纳：如何在个人与社会的统一中实现人生价值? ①个人实现人生价值离不开社会提供的各种客观条件，社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 ②人的价值只有在社会中实现，必须处理好个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献中创造和实现自己的价值; ③个人与社会的统一并不否认追求人的个性发展,这种个性表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 1、观察漫画，漫画中被采访者的回答（    ） ①忽视了社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ②没有看到完全脱离社会的“个人奋斗”是不存在的 ③没有看到投身社会实践是拥有幸福人生的根本途径 ④没有看到人生价值是自我价值和社会价值的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 随堂练习 2、习近平主席在2023新年贺词中强调:“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”北京冬奥会志愿者用青春和奉献提供了暖心的服务；一大批青年骨干挑起中国空间站“T”字构型研制的大梁；平均年龄只有22岁的中国小匠在世界技能大赛上收获优异成绩……青春风采已成为奋进中国的一道道风景。这启示我们（   ） ①个人发展要与祖国前途命必紧密结合 ②要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生 ③坚定理想信念是青年成长、发展的前提 ④培养卓越才能是实现人生价值的根本途径 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 随堂练习 3、汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明（ ） ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导。 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A. ①③ B. ②③ C.①④ D.②④ C 发挥人的主观能动性有利于实现人生价值，不是决定性因素，②错误。 人生价值的实现需要主客观条件的统一，而不是只强调主观方面，③错误 随堂练习 想一想 有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。这种观点对吗? 错误。 良好的社会条件有利于实现人生价值 但实现人生价值还离不开个人的主观努力。 在砥砺自我中创造和实现价值 03 5 1 P... text has been truncated due to evaluation version limitation. 28 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。） 2.需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 （全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间。） 3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 理念、信念（理想）体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力 。 （意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） 4.需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 （强调品德是为人之本，应自觉树立和践行社会主义核心价值观） 1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做到，关键是看我们愿不愿做、怎么去做。 在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。 有的人遇到它们就会失去继续前行的信心和勇气； 有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。 在新时代，我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 2.需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程。 一般来说，能力越卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。 全面的能力可以帮助人们应对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） P83相关链接：个人素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等多方面的内容。 3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。 这就需要我们学会辨别是非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观知道自己，沿着正确的人生道路前进。 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 4.需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 人无德不立，品德是为人之本。 在人生的“拔节孕穗期”，应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。 只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、更远。 三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 1.实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2.实现人生价值，需要努力发展自己的才干，全面提高个人素质。 3.实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 4.创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 注意：1.一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生（提供更加广阔的空间。） 2.个人素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等 多方面的内容。 注意：1.传统美德≠传统道德 2.人生价值的实现取决于对社会的贡献，而不是取决于个人的主观条件。 注意：1.强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力。 2.只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。 注意：理念、信念（理想）体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力 。（意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） 总结：主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值 34 阅读材料，思考：黄文秀的成就，主观上具备了哪些条件？ 黄文秀出生在一个农民家庭，家境贫寒，父母亲的身体也不好，但自立自强的黄文秀从小努力上进，立志到外地求学，接受更优质的教育，品学兼优的她从石头村里一路考入北京师范大学。 我从哪里来，就要到哪里去。从北京师范大学哲学学院毕业后，黄文秀不忘家乡故土给予自己的哺育，回到百色市最基层、最艰苦的地方燃烧如火激情、唱响青春之歌。 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。 努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 坚定理想信念，树立正确的价值观。 1、“80后”乡村教师张玉滚不忘初心，主动放弃在城市工作机会，扎根深山17年，用扁担把学生教材和学习用品挑进大山，用无怨无悔的坚守和付出照亮山区孩子求学之路。2018年9月被中宣部授予“时代楷模”称号。张玉滚的事迹说明（   ） ①人生价值是自我价值与社会价值的统一 ②正确的价值观决定人生价值的实现 ③投身为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径 ④人生价值的实现能够完全脱离社会提供的客观条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 随堂练习 2、有人说，人生之路要学会三首歌，国歌：“到了最危险的时候……”；《西游记》主题歌：“敢问路在何方……”；国际歌：“从来就没有什么救世主……全靠我们自己……”这要求我们(   ) ①坚持在砥砺自我中创造和实现价值 ②意识对物质起着积极的促进作用 ③发扬顽强拼搏、自强不息的精神 ④在价值选择的基础上作出价值判断 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ B 随堂练习 3、江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长王继才和他的妻子王仕花，为了五星红旗每天冉冉升起，28年如一日，以海岛为家，与海水为邻、与孤独为伴，把人生的青春年华奉献给了祖国的海防事业，用信念和执着书写了精彩人生。这告诉我们，要实现人生价值需要(　　) ①积极投身于为人民服务的实践　 ②在实践中努力发展自己的才能　 ③社会提供客观物质条件为保障　 ④坚定的理想信念和正确价值观的指引 A．①②　 B．①④　 C．②③ D．②④ B 随堂练习 实现人生价值的三大途径 1、根本途径： 2、客观条件： 3、主观条件： 在劳动和奉献中创造和实现价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现自己的价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 要在砥砺自我中创造和实现价值。 需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息； 需要努力发展自己的才能，全面提高个人的素质； 需要有坚定的信念，坚持正确的价值观的指引； 需要锤炼品德修为，打牢道德根基。 总结：价值的创造与实现的知识答题 价 值 的 创 造 与 实 现 根本途径 弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件 在个人与社会的统一中实现价值 在劳动中创造价值 在奉献中实现人生价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 个人与社会的发展是统一的，在个人与社会的统一中实现价值 主观条件 在砥砺自我中创造和实现价值 充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 发展才能，全面提高个人素质 坚定理想信念，树立正确的价值观 ④ 要锤炼品德修为，打牢道德根基。 41 1、充分利用客观条件是实现人生价值的根本途径。 劳动和奉献是根本途径 2、客观条件是实现人生价值的决定性因素。 客观条件是前提条件 3、发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素。 发挥主观能动性有利于实现人生价值 4、充分发挥主观能动性就能实现人生价值。 “就能”一词绝对化了 5、理想信念对实现人生价值具有促进作用。 低俗的理想起阻碍作用 6、个性发展是实现人生价值的前提。 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 判断对错 42 1.自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径。 纠正：劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径。 2.在人类社会历史上，劳动是促进人的自由全面发展的重要手段。 纠正：在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 纠正：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 3.社会提供的各种条件是人们创造和实现人生价值的决定因素。 4.强调个人与社会的统一会抹杀人的个性发展。 纠正：我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 判断对错 5.全面提高个人素质是实现人生价值的前提。 纠正：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 6.一般来说，能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 纠正：能力卓越的人，更容易创造出卓越的人生，但并不是说能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 纠正：人生价值的实现需要具备相应的主客观条件，但这些具体的主客观条件都不是其决定因素。 7.实现人生价值取决于人的主观能动性的发挥 判断对错 到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。 结合材料，运用“价值的创造与实现”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。（10分） ①小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来， 村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社 会的实践中才能创造价值和实现价值。 ②小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村 民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。 ③小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村 建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引， 需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。 ①人既是价值的创造者，也是价值的享受者，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献，实现人生价值。+分析材料 ②价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导，要自觉树立正确的价值观。+分析材料 ③作出正确的价值判断和价值选择，坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；+分析材料 ④弘扬劳动精神，在劳动中创造和实现自己的价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。+分析材料 ⑤在个人和社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。+分析材料 ⑥在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。+分析材料 拓展：运用“价值观”“人生价值”“人生价值观”的知识对材料进行分析 答：人的价值＋价值观导向作用＋价值判断和价值选择＋实现人生价值的途径＋结合材料 （2022•河北模拟）阅读材料，完成下列问题。 2021年8月23日，习近平总书记来到塞罕坝机械林场，察看林场自然风貌，看望护林员，实地了解林场发展情况。近60年来，塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树” 的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。 塞罕坝成功营造起百万亩人工林海，创造了世界生态文明建设史上的典型，林场建设者获得联合国环保最高荣誉地球卫士奖， 机械林场荣获全国阮贫攻坚楷模称号。习近平强调，塞罕坝林场建设史是一部可歌可泣的艰苦奋斗史。你们用实际行动铸就了牢记使命、艰苦创业、 绿色发展的塞罕坝精神，这对全国生态文明建设具有重要示范意义。 从塞罕坝第一代在莽莽荒原上奋斗的创业者，到新时代接力奋斗在茫茫林海中的守护者，总书记走近他们，与之亲切交流，这份温暖给予了塞罕坝人们以巨大的精神鼓舞。 “塞罕坝人用青春、汗水和生命换来了这百万亩林海，我们完成了祖国交给的任务，一生为之自豪!”塞罕坝机械林场第一代务林人陈彦娴面带微笑地说，“ 我们将牢记嘱托，一代接着一代干!” 从一代人、一棵树，到一群人、一片林，塞罕坝已经创造了一个绿色奇迹。 结合材料，运用实现人生价值的相关知识，分析塞罕坝林场的建设者们的事迹体现的哲学道理。 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。林场的建设者们发挥正确价值观的导向作用，把荒原变林海，用实际行动铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。 ②自觉站在最广大人民的立场上，遵循客观规律，作出正确的价值判断与价值选择。林场的建设者们把听从党的召唤、献身人民的事业作为自己最高的价值追求。 ③在劳动和奉献中创造价值。林场的建设者们用青春、汗水和生命换来了百万亩林海，用实际行动传递着责任与担当。 ④在个人与社会的统一中实现价值。林场建设者们正确处理了个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现着自己的人生价值 ⑤在砥砺自我中走向成功。林场的建设者们充分发挥主观能动性，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，不仅对全国生态文明建设具有重要示范意义，更创造了世界生态文明建设史上的典型。 创造和实现 人生价值 价值判断 和价值选择 价值观 价值 人的 价值 主要在对社会的贡献。人的价值=自我价值+社会价值 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 导向作用 客体对主体的积极意义。价值=物的属性+人都需要 培育和践行社会主义核心价值观 原理 方法论 认识和改造世界；人生的重要向导 第六课 人 生 价 值 观 来源 关系 特征 标准 社会实践 在判断的基础上选择 社会历史性 主体差异性 阶级性 坚持真理，遵循社会发展的客观规律 人民群众的利益，最广大人民的立场 根本途径 客观条件 主观条件 劳动和奉献 个人与社会的统一 砥砺自我 答题要素：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋人民群众＋价值观＋价值判断和价值选择 ①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 ②生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。改革是社会主义发展的强大动力。 ③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线。 ④价值观具有重要导向作用。这要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。 拓展：如何运用唯物史观（历史唯物主义）分析问题 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$