第三单元 珍爱我们的生命【单元测试·提升卷】-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元速记·巧练（统编版2024）（湖北专用）

第三单元 珍爱我们的生命 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第三单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．以下行为符合敬畏生命的要求的是（     ） A．暑假期间，小徐经常趁着父母不注意跑到水库去游泳 B．小李经常一言不合就打同学，来彰显自己的与众不同 C．小明每次过马路时都严格遵守红灯停、绿灯行的规则 D．每次在户外遇到雷雨天气，小赵都会跑到大树下避雨 2．设置盲道主要是为了方便盲人出行、保障盲人出行安全。《全国文明城市测评体系》将“城市主干道、市区商业街、人行道口、公交站点等地的步行道需设无障碍设施”纳入其中。这体现了（     ） ①生命的意义在于奉献和创造    ②爱护身体比养护精神更重要 ③生命是脆弱的，需要呵护    ④生命是宝贵的，值得珍视 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．下图中的三个情境共同体现了（     ）     A．每个人的生命都是独特的 B．敬畏生命，关怀他人生命 C．保护生命要不顾任何危险 D．自食其力，实现自我价值 4．某校九年级学生小轩很喜欢打篮球，每天中午一下课不吃饭就去打球。一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安。小轩的经历警示我们要（     ） A．放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动 B．增强劳动意识，提高生活实践技能 C．守护生命安全，养成健康生活方式 D．注重养护精神，厚植爱国主义情感 5．守护生命，既要爱护身体，也要养护精神，下列属于爱护身体的有（     ） ①不与他人共用剃须刀、牙刷 ②不与艾滋病病毒感染者一起学习 ③不接触可能有血吸虫尾蚴的疫水 ④积极参加经典诵读 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．古代家训是中国古代文化的重要组成部分，是家庭教育的基本形式，对整个家庭及后代有着深远的影响。以下家训中训言与行为表现一致的是（     ） ①尊师重教——认真学习，不忘师恩 ②善交益友——言听计从，掩盖错误 ③孝亲敬长——体谅父母，分担家务 ④敬畏生命——关注外表，节食减肥 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．某中学七年级（1）班同学在学习《道德与法治》“生命的思考”这部分内容后，围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是（     ） 序号 热议内容 ① 活出自己的人生，可以不择手段实现自我价值 ② 活出自己生命的精彩，不必关切和善待他人的生命 ③ 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任 ④ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》启示我们（     ） ①在我们的成长过程中，困难与挫折是难免的 ②勇气和意志让我们战胜困难，做命运的主人 ③我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ④在命运面前，我们的生命是脆弱的、渺小的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．下列诗句与其蕴含的道理相匹配的是（     ） A．盛年不重来，一日难再晨。——生命是不可逆的 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——生命是独特的 C．少壮不努力，老大徒伤悲！——生命是顽强的 D．野火烧不尽，春风吹又生。——生命是短暂的 10．有人一生迟疑，从不行动，而他从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，他就是感动中国人物陆鸿。一名脑瘫患者从不向命运低头，创办相册工厂，为残疾人提供就业机会，年营业额超千万元。他的能扼住命运的喉咙是因为他明白（     ） ①身处逆境就能获得更大的成功 ②生命的价值在于创造和贡献 ③面对挫折需要发掘生命的力量 ④做更好的自己要主动改正缺点 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．2023年感动中国人物萧凯恩，出生三个月就因眼癌摘除眼球。经过顽强拼搏，克服重重困难，成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。这启示我们（     ） ①战胜挫折产生的负面体验，追求生命的永恒 ②保持乐观向上的生活态度，活出生命的精彩 ③感性认识和对待困难挫折，增强生命的韧性 ④奉献社会中实现人生价值，探索生命的意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．每一次风雨兼程，未必彩霞满天；每一次翻山越岭，未必春暖花开。下定决心要做的事情，就要不动声色一直往前。最快的脚步不是冲刺，而是坚持，一定要走到灯火通明。这表明（     ） A．即使付出努力也未必成功 B．冲刺对体现价值毫无意义 C．勇往直前一定能到达终点 D．人生的意义在于坚持不懈 13．2024年3月15日下午神舟十六号乘组航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮在中国科技馆参加“科技馆里的思政课”活动，讲述了他用刻苦、拼搏、坚持，实现了从农村到太空的梦想。请你为他的讲述拟两个恰当的标题（     ） ①增强韧性，发掘生命力量 ②学会学习，定能成就人生 ③树立梦想，坚决不言改变 ④充盈生命，创造人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．诗词，给人以美的享受，同时，有些诗词富含哲理，能够启迪人生。下列诗句不能体现生命的真正意义的是（     ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15．【生命休戚与共】（10分） 材料一   2020年9月21日，苏某驾车由南向北行驶至北京市朝阳区安定路时，因车辆并线问题与王某发生纠纷，随后苏某驾车追逐王某车辆，并在行车过程中多次别车、急刹影响王某正常行车，且在此过程中超速百分之五十以上，甚至向王某前挡风玻璃泼洒咖啡遮挡王某视线。 材料二   2023年初，朱某乘坐从西安至十堰的大客车，中途突然要求停车，遭拒后，情绪激动之下抢夺司机方向盘。 (1)请从生命角度对两则材料中车主苏某和乘客朱某的行为进行评析。(4分) (2)“道路千万条，安全第一条。”从敬畏生命的角度，我们应该怎样做才能安全你我他？（6分） 16．【学习榜样   尊师重道】（10分） 在道德与法治课上，小冀分享了 2022年“全国教书育人楷模”马丹老师的先进事迹。 马丹是武汉市旅游学校一名优秀的艺术老师。2016年以来，她两次申请参加“组团式”援藏工作，用无私的爱关心藏族孩子发展，坚持前往海拔4000 多米的农牧民学生家里进行家访，先后资助多名藏族学生完成学业。为了挖掘学生的潜能、张扬学生的个性，她创建了一支充满特色的舞蹈啦啦操队，带领学生感受中华民族传统文化的魅力，并在2018年获得全国比赛冠军。 (1)结合马丹老师的先进事迹，请谈谈我们要感恩老师的原因。（6分） 【淡墨素笺   纸短情长】下面是光明中学七年级道德与法治郭老师送给学生的“爱的赠言”。 寄语一   余生很贵，请别浪费。养护身心，爱惜自己。 寄语二   余生很美，时刻准备。踏尽坎坷，大有可为。 寄语三   余生很短，何必孤单。智慧交友，快乐相伴。 (2)运用所学知识，请选择其中一项寄语谈谈你的感悟。（4分） 17．【活出生命的精彩】（12分） 80后扁担校长——张玉滚 防护工程专家——钱七虎 冬奥冠军——徐梦桃 他出身农村，父母辛苦将他养大，想让他学业有成、走出大山，他却在大学毕业后选择回到小山村教书；他是学生口中的“扁担”校长，只因翻越重重大山，仅用一根扁担为学生挑来教材和教学用具，更挑出了孩子们的未来；他是一名妥妥的80后，如今从教21年，早已双鬓斑白，看起来比同龄人沧桑很多，他却说当老师是他这辈子做的最快乐最幸福的事。 他是科技强军、为国铸盾的防护工程专家，是现代防护工程理论的奠基人、防护工程学科的创立者。他把获得的国家最高科学技术奖奖金800万元全部捐出，用来援助困难家庭学生。当疫情来袭，他决然捐出650万元支援武汉抗疫。他说：“我有今天，是党和国家长期培养、教育的结果。要懂得感恩，懂得珍惜，永远不要放弃理想，心里要装着国家和民族的未来。” 她是一名运动员，2022年北京冬奥会，凭借最高难度动作和出色的发挥，勇夺冠军。为了这枚金牌，她坚持了4届冬奥会。多年来，她伤病缠身，多次手术，但依旧选择坚持。她说：“奋斗是青春最亮丽的底色，我要在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民奉献青春和力量！” (1)阅读上述材料，综合运用所学知识，请你说一说怎样才能活出生命的精彩。（6分） 【我的生命成长计划】 期盼已久的寒假生活即将开启。下图是中学生核心素养的三个方面六大素养（三个方面即文化基础、自主发展、社会参与。六大素养即人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。） (2)现在请你制订自己的寒假之核心素养提升计划。（至少提升3个素养）(6分) ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 珍爱我们的生命 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第三单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．以下行为符合敬畏生命的要求的是（     ） A．暑假期间，小徐经常趁着父母不注意跑到水库去游泳 B．小李经常一言不合就打同学，来彰显自己的与众不同 C．小明每次过马路时都严格遵守红灯停、绿灯行的规则 D．每次在户外遇到雷雨天气，小赵都会跑到大树下避雨 【答案】C 【详解】本题考查珍爱生命。 C:小明的做法有利于维护公共秩序，避免交通事故的发生，有利于维护自己及他人的生命健康权，这是敬畏生命的表现，符合题意; A:小徐的做法是不安全的，会给自己的生命安全带来威胁，不符合题意; B:小李的行为侵犯了他人的生命健康权，是对他人生命的践踏和不尊重，不符合题意;D:小赵的行为不正确，这样有可能会遭遇雷电袭击，不符合题意;故本题选C。 2．设置盲道主要是为了方便盲人出行、保障盲人出行安全。《全国文明城市测评体系》将“城市主干道、市区商业街、人行道口、公交站点等地的步行道需设无障碍设施”纳入其中。这体现了（     ） ①生命的意义在于奉献和创造    ②爱护身体比养护精神更重要 ③生命是脆弱的，需要呵护    ④生命是宝贵的，值得珍视 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查珍爱生命。 国:生命的意义在题文中没有体现，故不符合题意; ②:爱护身体和养护精神同样重要，故②说法错误:③④:依据教材知识，《全国文明城市测评体系》中设置无障碍设施的相关规定，体现了生命是脆弱的，需要呵护;生命是宝贵的，值得珍视，故③④符合题意; 故本题选D。 3．下图中的三个情境共同体现了（     ）     A．每个人的生命都是独特的 B．敬畏生命，关怀他人生命 C．保护生命要不顾任何危险 D．自食其力，实现自我价值 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命。 B:题干中的三个情境，都体现了对他人生命的关爱，启示我们要敬畏生命，关怀他人生命，故B符合题意; AD:说法正确，但与题干主旨不符合，故AD不符合题意; C:保护生命，也要学会保护自己，增强安全意识，故C错误; 故本题选B。 4．某校九年级学生小轩很喜欢打篮球，每天中午一下课不吃饭就去打球。一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安。小轩的经历警示我们要（     ） A．放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动 B．增强劳动意识，提高生活实践技能 C．守护生命安全，养成健康生活方式 D．注重养护精神，厚植爱国主义情感 【答案】C 【详解】本题考查守护生命。 C:每天中午一下课不吃饭就去打球，有一天在打球时突然晕倒，警示我们要守护生命安全，养成健康生活方式，故C说法正确; A:不能放弃兴趣爱好，故A说法错误; BD:题干没有体现增强劳动意识，提高生活实践技能，注重养护精神，厚植爱国主义情感，故BD不符合题意; 故本题选C。 5．守护生命，既要爱护身体，也要养护精神，下列属于爱护身体的有（     ） ①不与他人共用剃须刀、牙刷 ②不与艾滋病病毒感染者一起学习 ③不接触可能有血吸虫尾蚴的疫水 ④积极参加经典诵读 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查爱护身体。 ①③:依据教材知识可知，守护生命首先要关注自己的身体;不与他人共用剃须刀、牙刷，不接触可能有血吸虫尾蚴的疫水属于爱护身体的表现，故①③说法正确; ②:可以与艾滋病病毒感染者一起学习，故②说法错误; ④:积极参加经典诵读是养护精神的表现，故④不符合题意;故本题选B。 6．古代家训是中国古代文化的重要组成部分，是家庭教育的基本形式，对整个家庭及后代有着深远的影响。以下家训中训言与行为表现一致的是（     ） ①尊师重教——认真学习，不忘师恩 ②善交益友——言听计从，掩盖错误 ③孝亲敬长——体谅父母，分担家务 ④敬畏生命——关注外表，节食减肥 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师、孝亲敬长、友谊、守护生命。 ①③:认真学习体现了重教，不忘师恩体现了尊师;孝亲敬长表现在日常生活中从小事做起，体谅父母，分担家务，故①③符合题意; ②:我们要有自己的主见，不能完全言听计从，对待自己的错误，要正视并改正，故②说法错误;④:关注外表，节食减肥是不健康的生活方式，不利于守护生命，要故④说法错误;故本题选B。 7．某中学七年级（1）班同学在学习《道德与法治》“生命的思考”这部分内容后，围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是（     ） 序号 热议内容 ① 活出自己的人生，可以不择手段实现自我价值 ② 活出自己生命的精彩，不必关切和善待他人的生命 ③ 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任 ④ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查生命的价值。 ①:活出自己的人生，实现自我价值，但不能不择手段，故说法错误;②:活出自己生命的精彩，也要关切和善待他人的生命，故②说法错误:③④:依据教材知识，当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任;将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，故③④说法正确; 本题属于反向选择题，故本题选A。 8．漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》启示我们（     ） ①在我们的成长过程中，困难与挫折是难免的 ②勇气和意志让我们战胜困难，做命运的主人 ③我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ④在命运面前，我们的生命是脆弱的、渺小的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查挫折。 ①②:依据教材知识，漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》启示我们在我们的成长过程中，困难与挫折是难免的，勇气和意志让我们战胜困难，做命运的主人，故②符合题意; ③:观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故③不符合题意; ④:在命运面前，我们的生命是脆弱的、渺小的，但也是顽强的，故④说法错误;故本题选A。 9．下列诗句与其蕴含的道理相匹配的是（     ） A．盛年不重来，一日难再晨。——生命是不可逆的 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——生命是独特的 C．少壮不努力，老大徒伤悲！——生命是顽强的 D．野火烧不尽，春风吹又生。——生命是短暂的 【答案】A 【详解】本题考查生命的特点。 A:分析题文，盛年不复来，一日难再晨，意思是时间逝去，不会再来，说明了生命是不可逆的，故A符合题意BD:干磨万击还坚劲，任尔东西南北风;野火烧不尽，春风吹又生，都体现了生命的顽强，故BD说法错误;C:少壮不努力，老大徒伤悲，要珍惜时光，体现了生命的短暂性，故C说法错误;故本题选A。 10．有人一生迟疑，从不行动，而他从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃苦，肯奋斗，有担当，他就是感动中国人物陆鸿。一名脑瘫患者从不向命运低头，创办相册工厂，为残疾人提供就业机会，年营业额超千万元。他的能扼住命运的喉咙是因为他明白（     ） ①身处逆境就能获得更大的成功 ②生命的价值在于创造和贡献 ③面对挫折需要发掘生命的力量 ④做更好的自己要主动改正缺点 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查生命的价值和正确面对挫折。 ②③:分析题文，脑瘫患者陆鸿不向命运低头，面对挫折需要发掘生命的力量，增强生命的韧性;创办相册工厂，为残疾人提供就业机会，服务奉献社会启示我们生命的价值在于创造和奉献，故②③符合题意; ①:说法太绝对，夸大了逆境的作用，故说法错误: ④:材料没有涉及做更好的自己要主动改正缺点，故④不符合题意;故本题选C。 11．2023年感动中国人物萧凯恩，出生三个月就因眼癌摘除眼球。经过顽强拼搏，克服重重困难，成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。这启示我们（     ） ①战胜挫折产生的负面体验，追求生命的永恒 ②保持乐观向上的生活态度，活出生命的精彩 ③感性认识和对待困难挫折，增强生命的韧性 ④奉献社会中实现人生价值，探索生命的意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查生命的价值的相关知识。 国:个体生命不会永恒，故说法错误; ②④:“黑暗中追逐梦想"体现她能理智认识和对待困难挫折、发掘生命的力量、增强生命的韧性;“获得了70多个音乐比赛奖项”体现她勇于战胜挫折、乐观向上、活出生命的精彩,“身体残疾，依旧参加义演、当义工”体现她积极在奉献社会中实现人生价值、探索生命的意义，故②④说法正确; ③:应理智认识，不是感性认识，故③说法错误， 故本题选C。 12．每一次风雨兼程，未必彩霞满天；每一次翻山越岭，未必春暖花开。下定决心要做的事情，就要不动声色一直往前。最快的脚步不是冲刺，而是坚持，一定要走到灯火通明。这表明（     ） A．即使付出努力也未必成功 B．冲刺对体现价值毫无意义 C．勇往直前一定能到达终点 D．人生的意义在于坚持不懈 【答案】D 【详解】本题考查人生的价值。 D:分析题文，材料描述了我们在遇到困难和挫折的时候，在为了实现目标的时候，要不动声色一直往前，坚持到底，从这个角度看，这表明人生的意义在于坚持不懈;故D符合题意; A:这不符合题干表达的主旨;故A不符合题意; B:冲刺对体现价值也是有很大意义的;故B错误 C:一定，观点太绝对化;故C错误 故本题选D。 13．2024年3月15日下午神舟十六号乘组航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮在中国科技馆参加“科技馆里的思政课”活动，讲述了他用刻苦、拼搏、坚持，实现了从农村到太空的梦想。请你为他的讲述拟两个恰当的标题（     ） ①增强韧性，发掘生命力量 ②学会学习，定能成就人生 ③树立梦想，坚决不言改变 ④充盈生命，创造人生价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查增强生命的韧性、活出生命的精彩。 ①④:题文中桂海潮用刻苦、拼搏、坚持，实现了从农村到太空的梦想，体现了他增强韧性，发掘生命力量，充盈生命，创造人生价值，故①④符合题意; ②:“定能”说法太绝对，故②说法错误; ③:梦想不是一成不变的，也可以随着时间的推移和环境的改变而进行调整，故③说法错误; 故本题选B。 14．诗词，给人以美的享受，同时，有些诗词富含哲理，能够启迪人生。下列诗句不能体现生命的真正意义的是（     ） A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】B 【详解】本题考查生命的意义和价值。 B:“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是对景物的描写，并不能体现生命的真正意义，故B说法错误; A:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达爱国之情以及舍生取义的人生观，故A说法正确;C:“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”抒发诗人老当益壮、锐意进取、奋斗不息的壮志豪情，故C说法正确;D:“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表达不怕困难、毫不动摇的坚韧品格，故D说法正确;本题为逆向选择题，故本题选B。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共32分） 15．【生命休戚与共】（10分） 材料一   2020年9月21日，苏某驾车由南向北行驶至北京市朝阳区安定路时，因车辆并线问题与王某发生纠纷，随后苏某驾车追逐王某车辆，并在行车过程中多次别车、急刹影响王某正常行车，且在此过程中超速百分之五十以上，甚至向王某前挡风玻璃泼洒咖啡遮挡王某视线。 材料二   2023年初，朱某乘坐从西安至十堰的大客车，中途突然要求停车，遭拒后，情绪激动之下抢夺司机方向盘。 (1)请从生命角度对两则材料中车主苏某和乘客朱某的行为进行评析。(4分) (2)“道路千万条，安全第一条。”从敬畏生命的角度，我们应该怎样做才能安全你我他？（6分） 【答案】(1)@车主苏某和乘客朱某的行为是错误的。 ②他们没有做到珍爱自己的生命，同时没有关爱他人的生命，是漠视生命，不敬畏生命的表现;我们每个人的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要;生命的价值高于一切。③他们应该遵守法律法规(遵守交通规则)，珍惜自己生命的同时也珍爱他人的生命。(2)①对生命有敬畏之心，既要认识到自己生命的重要性，也要承认他人的生命与自己的生命同样重要。②敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活③不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择，做到与周围的生命休戚与共。 【分析】考点考查:敬畏生命。 能力考查:理解和运用所学知识的能力。 核心素养:健全人格。 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:苏某驾车追逐王某车辆，并在行车过程中多次别车、急刹影响王某正常行车，且在此过程中超速百分之五十以上，甚至向王某前挡风玻璃泼洒咖啡遮挡王某视线;朱某乘坐从西安至十堰的大客车，中途突然要求停车，遭拒后，情绪激动之下抢夺司机方向盘一可链接车主苏某和乘客朱某的行为是错误的+他们没有做到珍爱自己的生命，同时没有关爱他人的生命，是漠视生命，不敬畏生命的表现;我们每个人的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要;生命的价值高于一切,他们应该遵守法律法规，珍惜自己生命的同时也珍爱他人的生命。第三步:整合信息，组织答案。 (2)本题考查如何敬畏生命，可结合教材知识作答。 16．【学习榜样   尊师重道】（10分） 在道德与法治课上，小冀分享了 2022年“全国教书育人楷模”马丹老师的先进事迹。 马丹是武汉市旅游学校一名优秀的艺术老师。2016年以来，她两次申请参加“组团式”援藏工作，用无私的爱关心藏族孩子发展，坚持前往海拔4000 多米的农牧民学生家里进行家访，先后资助多名藏族学生完成学业。为了挖掘学生的潜能、张扬学生的个性，她创建了一支充满特色的舞蹈啦啦操队，带领学生感受中华民族传统文化的魅力，并在2018年获得全国比赛冠军。 (1)结合马丹老师的先进事迹，请谈谈我们要感恩老师的原因。（6分） 【淡墨素笺   纸短情长】下面是光明中学七年级道德与法治郭老师送给学生的“爱的赠言”。 寄语一   余生很贵，请别浪费。养护身心，爱惜自己。 寄语二   余生很美，时刻准备。踏尽坎坷，大有可为。 寄语三   余生很短，何必孤单。智慧交友，快乐相伴。 (2)运用所学知识，请选择其中一项寄语谈谈你的感悟。（4分） 【答案】(1)①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③教师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，等等。(2)选寄语一，生命角度:①生命有时尽，生命来之不易;生命是独特的、是不可逆的、是短暂的;②生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的;③生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上;④我们要敬畏生命，珍爱自己和他人生命，爱护身体，养护精神。 选寄语二，挫折角度:①生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验; ②正确认识到人生难免有挫折，挫折具有普遍性和双重影响，我们需要及时调整自己，正确对待挫折;③面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量;培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 选寄语三，友谊的力量:①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 【分析】考点考查:友谊的力量、尊重老师、生命的特点、正确对待挫折。 能力考查:运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养:道德修养、健全人格。 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词:她两次申请参加“组团式”援藏工作，用无私的爱关心藏族孩子发展一可链接教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一;教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命;教师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的力量、生命的特点、正确对待挫折的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:余生很贵，请别浪费。养护身心，爱惜自己一可链接生命有时尽，生命来之不易;生命是独特的、是不可逆的、是短暂的;生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的。关键词②:余生很美，时刻准备。踏尽坎坷，大有可为一可链接生活中的挫折是我们生命成长中的一部分;正确认识到人生难免有挫折，挫折具有普遍性和双重影响，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。关键词③:余生很短，何必孤单。智慧交友，快乐相伴一可链接朋友对一个人的影响很大;朋友，见证了我们一起走过的成长历程，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第三步:整合信息，组织答案。 17．【活出生命的精彩】（12分） 80后扁担校长——张玉滚 防护工程专家——钱七虎 冬奥冠军——徐梦桃 他出身农村，父母辛苦将他养大，想让他学业有成、走出大山，他却在大学毕业后选择回到小山村教书；他是学生口中的“扁担”校长，只因翻越重重大山，仅用一根扁担为学生挑来教材和教学用具，更挑出了孩子们的未来；他是一名妥妥的80后，如今从教21年，早已双鬓斑白，看起来比同龄人沧桑很多，他却说当老师是他这辈子做的最快乐最幸福的事。 他是科技强军、为国铸盾的防护工程专家，是现代防护工程理论的奠基人、防护工程学科的创立者。他把获得的国家最高科学技术奖奖金800万元全部捐出，用来援助困难家庭学生。当疫情来袭，他决然捐出650万元支援武汉抗疫。他说：“我有今天，是党和国家长期培养、教育的结果。要懂得感恩，懂得珍惜，永远不要放弃理想，心里要装着国家和民族的未来。” 她是一名运动员，2022年北京冬奥会，凭借最高难度动作和出色的发挥，勇夺冠军。为了这枚金牌，她坚持了4届冬奥会。多年来，她伤病缠身，多次手术，但依旧选择坚持。她说：“奋斗是青春最亮丽的底色，我要在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民奉献青春和力量！” (1)阅读上述材料，综合运用所学知识，请你说一说怎样才能活出生命的精彩。（6分） 【我的生命成长计划】 期盼已久的寒假生活即将开启。下图是中学生核心素养的三个方面六大素养（三个方面即文化基础、自主发展、社会参与。六大素养即人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。） (2)现在请你制订自己的寒假之核心素养提升计划。（至少提升3个素养）(6分) 【答案】(1)①活出自己的人生，自食其力，做更好的自己，实现自我价值。②关爱他人，善待他人，乐于助人，传递温暖。③积极参与 家庭劳动，增强家庭责任意识，为家庭的美好贡献力量。④将个人理想与国家发展、民族复兴、人类命运结合起来，为国家社会做贡献。 (2)认真完成寒假作业、坚持体育锻炼、养成良好的作息习惯、帮忙做家务、积极参加社区或者学校组织的实践活动、参与小发明小创造活动、参观博物馆科技馆、阅读历史书籍红色作品等。 【分析】考点考查:活出生命的精彩、守护生命。 能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养:健全人格。 【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用活出生命的精彩的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①:在大学毕业后选择回到小山村教书一可链接活出自己的人生，自食其力，做更好的自己，实现自我价值;关爱他 人，善待他人，乐于助人，传递温暖。关键词②:要懂得感恩，懂得珍惜，永远不要放弃理想，心里要装着国家和民族的未来一可链接将个人理想与国家发展、民族复兴、人类命运结合起来，为国家社会做贡献。 关键词③:她伤病缠身，多次手术，但依旧选择坚持一可链接积极参与家庭劳动，增强家庭责任意识，为家庭的美好贡献力量。 第三步:整合信息，组织答案。 (2)本题要求制订自己的寒假之核心素养提升计划，属于开放性试题，言之有理即可。 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$