第二单元第一节运动的水分子课件-2024-2025学年鲁教版（五四制）（2024）化学八年级全一册

第二单元 探秘水世界 变化多姿的水 授课人:荆鹏 第一节 运动的水分子 初步从微观角度解释现象 目标三 目标一 目标二 目标四 知道水由水分子构成。 通过分析水的三态变化中水分子的运动特点,总结分子的特征;学会用分子运动的观点解释自然界中常见的现象。 初步体验宏观现象与微观世界的联系。 感知化学就在我们身边,提高对化学学习的兴趣。 目标导航 目录 CONTENT 水的三态变化: 水的三态变化的微观解释 组成物质的微观粒子—分子: 掌握分子的基本性质 水的三态变化 01 水的三态变化的微观解释 水的三态变化 水是由水分子构成的,水分子有什么特征?为什么它们有时能幻做朵朵白云?有时能化为绵绵细雨?有时又能变成皑皑白雪? 水分子非常小,一滴水里大约有1.67 1021个水分子。水的三态变化应从微观角度进行解释 自然界中水的变化 物质的变化 水的三态 设计实验探究水的三态变化 不同状态的水中水分子的排列 利用水的三态变化微观实质解释现象 以微观角度解释三态变化实质 提出问题 设想把封闭在针筒中的少量水煮沸,液态的水 就会变为水蒸气,体积会明显增大。在这个过 程中,水分子发生了什么变化? 猜想假设 ①水分子本身变大了? ②水分子之间的间隔变大了? ③水分子的数目变多了? ④水分子受热都移动到针筒的另一端了? 水的三态变化 设计实验探究水的三态变化 ① ② ③ ④ 实验结论 一定量的水,当它由固态变为液态,再由液态变为气态时,水_和_不会变化,变化的只是水_和_。 思考反思 水分子汇集成一滴,说明构成物质的分子间存在着一种束缚力。当分子获得能量时,运动加快,会力图摆脱这种束缚力,相对远离,排列变得无序;当分子失去能量时,又被这种束缚力抓取回来,彼此靠拢,排列变得整齐。 水的三态变化 设计实验探究水的三态变化 分子数目 分子大小 分子之间的距离 分子的排列方式 ① ② ③ ④ 水的三态变化 不同状态的水中水分子的排列 水蒸气 液态水 冰 水蒸气 水分子_排列,水分子_, 充满整个容器或自由的向空间扩散。 液态水 水分子_排列,在一定的体积内较_; 冰 水分子_排列,都在固定位置上_; 有序 振动 无序 自由运动 无序 自由运动 在微观角度下: 特征: 水分子之间有间隔,且水分子在不停地运动。 注:水的三态变化中,没有新物质生成,仅是分子间隔和排列方式的变化,为物理变化。 01 水分子 初始状态 02 吸收(释放)能量 03 运动速率变化 04 相互作用变化 05 间隔 改变 06 状态 变化 水的三态变化 以微观角度解释三态变化实质 微观 宏观 雨后初晴的夏日,路边的斑斑水渍一会儿就消失了,为什么? 是液态水发生蒸发现象的结果。在蒸发过程中,水分子获得能量,运动速率加快,分子间隔增大,相互作用减弱,水由液态变为气态。 水的三态变化 利用水的三态变化微观实质解释现象 案例一 水烧开之后,揭开锅盖,会有许多水滴滴下,如何解释? 是水蒸气在锅盖上冷凝的结果。烧水时,水分子获得能量,气化为水蒸气,向上运动。锅盖温度较低吸收水分子的能量,导致水分子能量降低,又重新聚集在一起,凝结成水滴。 水的三态变化 设计实验探究水的三态变化 案例二 C 一般物质由液态转化为固态,组成物质的分子释放能量,运动速率减慢,相互间的间隔减小。水相对特殊,其凝固过程中分子释放能量,运动速率减慢,但固态水(冰)的分子之间的间隔比液态水的分子之间的间隔大(此现象可通过观察水结冰体积膨胀得到)。 随堂练习: 1.水变成水蒸气是( ) A.水分子发生了变化 B.发生了化学变化 C.水分子间的间隔发生了变化 D.水分子由静止变成了运动 2.水结冰的过程中,水分子的能量、运动速率、相互之间的间隔 是怎样变化的? 组成物质的微观粒子—分子: 02 掌握分子的基本性质 分子 分子 分子的定义: 分子的性质: 用微粒的观点解释现象的实例: 用微粒的观点解释现象的逻辑: 分子的定义 (一)在近代,意大利化学家阿伏伽德罗 最早提出了分子的概念,分子概念的描 述对化学的发展有极大贡献。 (二)分子的概念: 分子是构成物质的一种微观粒子。是由 原子构成的。 分子 分子的性质 (一)分子的质量和体积都很小; (二)相互之间有间隔 。间隔与温度和压强有关。温度越高,分子间隔越大。对于由分子构成的气体,外界压强越大,间隔越小。 (三)分子之间存在着相互作用; (四)分子自身有能量,总在不停地做无规则运动。分子运动速率与温度有关。温度越高,运动越快; (五)同种分子性质相同,不同种分子性质不同。 分子 化学实验室安全规则 用微粒的观点解释现象的逻辑: (一)解释物质的“溶解”“扩散”“挥发”等现象: 一般和气味散发、颜色扩散等有关的现象用分子运动来解释。分子的运动速率与温度有关,温度越高,运动速率越快。如品红在热水中的扩散速率比在冷水中的扩散速率快得多。 (二)解释物质的“三态变化”“热胀冷缩”等现象: 和体积有关的现象用分子间有间隔来解释。通常情况下, 温度越高,分子间的间隔越大;压强越大,分子间的间隔越小。如夏天充满气的自行车在阳光下暴晒容易爆胎;用打气筒可以给篮球充气。 分子 分子 项目 物理变化 化学变化 宏观 不生成新物质 生成新物质 微观 ①分子种类_②分子_、分子间的_发生改变 ①分子种类_②分子分成原子,原子重新组合成新分子 不改变 运动状态 间隔 改变 (五)解释“化学性质”和“物理性质”: 分子是维持化学性质最小粒子,在化学变化中分子分裂重组成新分子; 单个分子没有物理性质这一概念,物理性质是大量分子聚集时才能体现 (三)解释和分子数量有关的现象: 分子的质量和体积都很小。如1滴水中约含有1.67X1021个水分子。 (四)解释“物理变化”和“化学变化”: 注意分析分子在变化中可否再分,分子是否改变。 用微粒的观点解释现象的逻辑: 现象一: 将10ml水与10ml酒精均匀混合。 现象:两液体混合后总体积小于20ml。 解释:分子之间有间隔。 现象二: 将品红溶液分别滴入冷水与热水中。 现象:热水中的品红扩散较快。 解释:分子在不断运动,且温度越高, 运动越快。 分子 用微粒的观点解释现象的实例: 现象三: 路边斑斑水迹,太阳光照下,稍后 便消失得无影无踪了,是何原因? 解释:积水被阳光照射吸收能量而蒸发, 说明分子不断运动。 现象四: 湿衣服晾在空气流通处比晾在空气 不流通处干的更快。 解释:因为分子是不断运动的,在空气流通处, 水分子会获得更多的能量,运动速率加 快,会更快地运动到空气中。 分子 用微粒的观点解释现象的实例: 现象五: 一滴水含有1.67 1021个水分子, 它们汇集成一滴水,说明了什么? 解释:①分子质量与体积都非常小; ②分子间存在着相互作用。 现象六: 为何水不易挥发,而汽油易挥发? 解释:常压下,水的沸点为100 ,而汽 油的沸点是78.5 ,这说明不同分 子之间相互作用不同(性质不同)。 分子 用微粒的观点解释现象的实例: 现象七: 公安干警在缉毒行动中,为何训练 有素的缉毒犬可以嗅出毒品? 解释:①分子总在不断运动; ②不同种分子性质不同。 现象八: 放在衣柜中防虫的“樟脑球”过一段 时间后会变小甚至消失的原因。 解释:“樟脑球”是易挥发的物质,构成樟 脑球的分子不断运动扩散到空气中。 分子 用微粒的观点解释现象的实例: 现象九: 为何气体容易压缩,而液体、固体难以压缩? 解释:气体分子间隔大, 固、液体分子间隔小。 现象十: 酒精温度计能指示的温度高低。 解释:分子之间有间隔。温度改变,酒精分子 之间的间隔发生改变。 分子 用微粒的观点解释现象的实例: 现象十一: 右图所示,观察一段时间,有什么现象?这一现象说明了什么? (补充:氨水有挥发性,能使无色酚酞试液变红) 现象:A烧杯中的酚酞试液变红, B烧杯中的酚酞试液不变色。 解释:氨分子在不断运动,氨气溶于水生成氨水, 使酚酞变成红色。 现象十二: 压瘪的乒乓球浸于热水会恢复原状。 解释:乒乓球浸在热水中,内部气体分子因温度升高而间隔变大,气体体积膨胀使球恢复原状。 分子 用微粒的观点解释现象的实例: 随堂练习: 1.“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。” (王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是( ) A.分子很小 B.分子在不断地运动 C.分子之间有间隔 D.分子是可分的 2.生活中的下列现象,可用分子的观点加以解释,其中正确的是( ) A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B.蔗糖溶解是因为分子很小 C.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小 D.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 B D 随堂练习: 3.下列微观解释不正确的是( ) A.氨水挥发——分子不断运动 B.将二氧化碳气体制成干冰,体积变小——分子体积变小 C.18g水中大约有6.02 1023个水分子——分子的质量很小 D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL——分子间有间隔 4.用打气筒将空气压入自行车车胎内,主要是因为( ) A.气体分子很小 B.气体分子间距离较大 C.气体分子可分 D.气体分子在不断运动 B B 随堂练习: 5.在下列有关叙述后的空格中,填写有关的序号。 ①构成物质的微粒很小 ②微粒总是在不停地运动 ③微粒间有间隔 (1)湿衣服晒一段时间就会变干,主要是因为 _。 (2)在一定温度下,一定量的气体受压时体积缩小,主要是因为 _。 (3)墨汁滴入一杯清水中,清水很快变黑了,主要是因为 _。 (4)一滴水中大约有1021个水的微粒(水分子),说明 _。 ② ③ ① ② 小结 组成物质的微观粒子-分子 ①分子的定义。 ②分子的性质。 ③利用分子的性质解释日常生活中的现象 水的三态变化: ①三态变化的宏观现象。 ②三态变化的微观实质。 本课小结 以微观角度观察世间万物 下课! $$