6.1 友谊的真谛（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步学与练（统编版2024）

第6课 第1课时 友谊的真谛 2022年课程标准 核心素养 学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱等基本的道德要求；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。学生能够具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神。 道德修养：社会公德——践行以文明礼貌、互相尊重、助人为乐、为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 健全人格：开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争，能够换位思考，学会处理与他人的关系。 友爱互助——真诚友善，拥有同理心，相互扶持，相互帮助，具有互助精神。 活动一：友谊的真谛 设问1：友谊的真谛是什么？ 1. 友谊是一种______________________。 2. 友谊是一种______________________。 3. 友谊是__________、____________。 设问2：友谊的作用是什么？ 1. 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的___________________、信任和忠诚、___________________，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的___________________。 2. 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟________________。 3. 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验___________________，在交流中共同成长。 4. 朋友，见证了我们一起走过的______________。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。 ►问题一：友谊的真谛 【典例】你该如何劝说这三位同学（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，不应含有功利之心 ②友谊是一种平等的、双向的关系 ③真正的友谊要志趣相投，经得住风雨的洗礼 ④志同道合的友谊是建立在一定的物质基础上的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、学习成绩等，友谊不应含有功利之心；真正的友谊要志趣相投，经得住风雨的洗礼，故①③说法符合题意； ②：友谊是一种平等的、双向的关系在题干中未能体现，故②说法不符合题意； ④：建立在物质基础上的友谊不可能长远，经不住考验，故④说法错误； 故本题选B。 【知识点拨】友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。 【变式练1-1】朋友往往是测量自己的一把尺子，你自己是什么样的人，就会得到什么样的朋友。你拿一分真心待人，人家也就会拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“予”如何。这对我们交往的启示有（ ） ①不要与有缺点的人交朋友 ②与朋友交往要真诚相待 ③要时时处处维护朋友面子 ④友谊是平等的、双向的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【详解】本题考查友谊的知识点。 ②④：友谊是平等的、双向的，感受关怀，也要学会关怀对方，朋友之间需要信任和忠诚，与朋友交往要真诚相待，②④说法正确； ①：人无完人，朋友也有缺点和优点，要多看到朋友的优点，帮助改正朋友的缺点，①说法错误； ③：呵护友谊，要学会尊重对方，但并不是时时处处维护朋友面子，时时处处说法太绝对，故③说法错误； 故本题选D。 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、选择题（共8小题） 1.朋友/是风雨中一把伞，是寒冷时披在身上的大衣/是远归时递在手上的一杯热茶/是伤心时一句贴心的话/是劳累旅途中的驿站/是漂泊的心灵中一个憩息的港湾。这首诗告诉我们（ ） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好②交往的范围越大，获得的友谊就越丰富 ③当朋友有困难时，我们要主动关心和支持④朋友之间要毫无保留，坦诚相待 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2．有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”下列句子与上述材料体现的观点相符的是（ ） ①友直，友谅，友多闻，益矣 ②投我以木瓜，报之以琼琚 ③水至清则无鱼，人至察则无徒 ④与君远相知，不道云海深 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（   ） A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的 C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的 4.午餐时，小彦把带来的水果分给我一半；我做了错事，小文一边批评我，一边帮助我；我的数学测验不理想，小玲一边给我讲解，一边安慰我。下面说法与情境主题不一致的是（ ） A．友谊是一种亲密的关系，一种心灵的相遇 B．朋友让我们感受到自身的价值和精神满足 C．友谊一成不变，可不加分辨地为朋友做事 D．呵护友谊要用行动向朋友表达关心和支持 5．图中的对话告诉我们（    ） ①在互帮互助中建立友谊 ②要学会坦然接受新朋友 ③友情能带给人持久的温暖 ④每一段友谊都会地久天长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下面是一段关于友谊的故事。相识的那一年，他29岁，他39岁。一位情操高尚、平民情嫌、家国精怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病病，说的是国家的前途与命运：分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心，总是紧紧地连在一起……从中可以领悟到（ ） ①桃李不言，下自成蹊②孤则易折，众则难摧 ③人之相知，贵在知心④志合者，不以山海为远 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．下列做法与古语寓意相符合的是（   ） A．敬人者，人恒敬之——理解父母，感恩父母 B．功崇惟志，业广惟勤——自尊自信，完善自我 C．交友投分，切磨箴规——结交志趣相投的朋友，学习上相互切磋 D．古之学者必严其师，师严然后道尊——严格要求自己，不断提高道德修养 8．“当我和朋友产生分歧时，我常常不知道怎么与他进行沟通，这让我感觉很苦恼”“一旦我的朋友伤害了我，我就会觉得失去这个朋友了，并伤心很久。”针对这些交友中的困惑，下列适合作为建议的有（    ） ①呵护友谊，要掌握一定的沟通技巧         ②学会理解他人，努力与所有人成为朋友 ③友谊不是一成不变的，要正确对待伤害     ④给朋友一些空间，把握好彼此的界限 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、材料题（共1小题） 9．【友谊的彩虹点亮青春】 朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。某校七年级（1）班同学准备以“让我们的友谊地久天长”为主题的班会活动。假如你是该班的学生，现请你参与并完成以下任务： （1）请你收集一条有关友谊的名言。 （2）有人说：“朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣 ；朋友是巨浪,可以令你热情高涨 ；朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦 ；朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来。”请根据所学的知识，谈一谈朋友在我们生活中的作用。 （3）有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。围绕“如何让友谊地久天长”，同学们议论纷纷，其中有同学说：“真正的友谊就要讲哥们儿义气，凡事为朋友两肋插刀这样的友谊才会长久”。 你赞成这种说法吗？请说明你的理由。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6课 第1课时 友谊的真谛 2022年课程标准 核心素养 学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱等基本的道德要求；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。学生能够具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神。 道德修养：社会公德——践行以文明礼貌、互相尊重、助人为乐、为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 健全人格：开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争，能够换位思考，学会处理与他人的关系。 友爱互助——真诚友善，拥有同理心，相互扶持，相互帮助，具有互助精神。 活动一：友谊的真谛 设问1：友谊的真谛是什么？ 1. 友谊是一种______________________。 2. 友谊是一种______________________。 3. 友谊是__________、____________。 设问2：友谊的作用是什么？ 1. 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的___________________、信任和忠诚、___________________，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的___________________。 2. 志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟________________。 3. 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验___________________，在交流中共同成长。 4. 朋友，见证了我们一起走过的______________。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。 ►问题一：友谊的真谛 【典例】你该如何劝说这三位同学（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，不应含有功利之心 ②友谊是一种平等的、双向的关系 ③真正的友谊要志趣相投，经得住风雨的洗礼 ④志同道合的友谊是建立在一定的物质基础上的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、学习成绩等，友谊不应含有功利之心；真正的友谊要志趣相投，经得住风雨的洗礼，故①③说法符合题意； ②：友谊是一种平等的、双向的关系在题干中未能体现，故②说法不符合题意； ④：建立在物质基础上的友谊不可能长远，经不住考验，故④说法错误； 故本题选B。 【知识点拨】友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。 【变式练1-1】朋友往往是测量自己的一把尺子，你自己是什么样的人，就会得到什么样的朋友。你拿一分真心待人，人家也就会拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“予”如何。这对我们交往的启示有（ ） ①不要与有缺点的人交朋友 ②与朋友交往要真诚相待 ③要时时处处维护朋友面子 ④友谊是平等的、双向的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【详解】本题考查友谊的知识点。 ②④：友谊是平等的、双向的，感受关怀，也要学会关怀对方，朋友之间需要信任和忠诚，与朋友交往要真诚相待，②④说法正确； ①：人无完人，朋友也有缺点和优点，要多看到朋友的优点，帮助改正朋友的缺点，①说法错误； ③：呵护友谊，要学会尊重对方，但并不是时时处处维护朋友面子，时时处处说法太绝对，故③说法错误； 故本题选D。 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、选择题（共8小题） 1.朋友/是风雨中一把伞，是寒冷时披在身上的大衣/是远归时递在手上的一杯热茶/是伤心时一句贴心的话/是劳累旅途中的驿站/是漂泊的心灵中一个憩息的港湾。这首诗告诉我们（ ） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好②交往的范围越大，获得的友谊就越丰富 ③当朋友有困难时，我们要主动关心和支持④朋友之间要毫无保留，坦诚相待 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【分析】本题考查友谊的作用、呵护友谊。 【解答】①③：题文描述主要体现了友谊的作用。这首诗告诉我们友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，当朋友有困难时，我们要主动关心和支持，故①③说法正确； ②：友谊是心灵的相遇，交往的范围越大，不一定获得的友谊就越丰富，故②说法错误； ④：朋友之间要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故④说法错误； 故本题选B。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 2．有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”下列句子与上述材料体现的观点相符的是（ ） ①友直，友谅，友多闻，益矣 ②投我以木瓜，报之以琼琚 ③水至清则无鱼，人至察则无徒 ④与君远相知，不道云海深 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【分析】本题考查的知识点是友谊的力量。朋友对一个人的影响很大，朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 【解答】题文中描述了友谊的重要性。友直，友谅，友多闻，益矣意思是与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的，①说法正确，符合题意；②说明友谊是平等的、双向的接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。体现的 是友谊的特质，说法正确与题意不符；③的意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴，说法与题不符；④的意思是尽管相隔千里万里，但是只要能够相互了解、彼此相知，再深远辽阔的云海也不会将你我分开，说法正确，①④符合题意。故选：B。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 3．“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（   ） A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的 C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的 【答案】B 【分析】本题考查友谊的特质。 【解答】A：友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；故A错误； B：分析题文，“投我以桃，报之以李”所表达的，一方给予，另一方回应，体现了友谊的平等双向性，在友谊中，双方互相尊重、关心、帮助，彼此的付出和回报是相互的；故B符合题意； C：友谊不是一成不变的。随着时间的推移、环境的变化以及个人成长等因素，友谊可能会发生变化，有的友谊可能会更加深厚，有的可能会逐渐淡化；故C错误； D：题干中“投桃报李”主要强调的是友谊中双方的平等互动，而非友谊与竞争的关系；故D不符合题意； 故本题选B。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 4.午餐时，小彦把带来的水果分给我一半；我做了错事，小文一边批评我，一边帮助我；我的数学测验不理想，小玲一边给我讲解，一边安慰我。下面说法与情境主题不一致的是（ ） A．友谊是一种亲密的关系，一种心灵的相遇 B．朋友让我们感受到自身的价值和精神满足 C．友谊一成不变，可不加分辨地为朋友做事 D．呵护友谊要用行动向朋友表达关心和支持 【答案】C 【分析】本题考查友谊的特质。友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。 【解答】小彦分享水果给我，小文在我做错事时一边批评我，一边帮我，小玲在我考试不理想时，给我讲解并安慰我，这都体现了他们在用实际行动给予我精神满足，向我表达关心和支持，说明友谊是一种亲密的关系，ABD 说法正确，不符合题意；友谊不是一成不变的，不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，C 说法错误，符合题意。 故选：C。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 5．图中的对话告诉我们（    ） ①在互帮互助中建立友谊 ②要学会坦然接受新朋友 ③友情能带给人持久的温暖 ④每一段友谊都会地久天长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【分析】本题考查对友谊的正确认识。 【解答】从漫画中两人的对话内容中可以看出，友谊是平等的，双向的，在互帮互助中建立友谊，并能带给人持久的温暖，让我们获得认可，在精神上得到满足，①③观点正确；友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，②观点正确不合题意；④观点中“都”字一词太绝对，错误，所以本题选择B答案。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 6．下面是一段关于友谊的故事。相识的那一年，他29岁，他39岁。一位情操高尚、平民情嫌、家国精怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病病，说的是国家的前途与命运：分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心，总是紧紧地连在一起……从中可以领悟到（ ） ①桃李不言，下自成蹊②孤则易折，众则难摧 ③人之相知，贵在知心④志合者，不以山海为远 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【分析】本题考查对友情的正确认识。 【解答】桃李不言，下自成蹊意思是是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人；孤则易折，众则难摧意思是单个人的力量脆弱，容易受挫折；集体的力量强大，不容易被打垮；人之相知，贵在知心意思是人们互相认识，贵在能够相互了解。而人们相互了解,贵在能够了解到对方的心灵深处；志合者，不以山海为远意思是如果两人志趣相同,他们不会因为有山海阻隔而感到彼此距离很远。结合题文中的内容和以上分析可知，①②观点不合题意，③④观点正确，所以本题选择D答案。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 7．下列做法与古语寓意相符合的是（   ） A．敬人者，人恒敬之——理解父母，感恩父母 B．功崇惟志，业广惟勤——自尊自信，完善自我 C．交友投分，切磨箴规——结交志趣相投的朋友，学习上相互切磋 D．古之学者必严其师，师严然后道尊——严格要求自己，不断提高道德修养 【答案】C 【分析】本题考查尊重他人、努力、友谊、尊重教师。 【解答】A：诗句意思是强调要学会尊重他人，A错误； B：诗句意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，说明努力需要坚持，B错误； C：诗句意思是朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，C正确； D：诗句意思是古代求学的人必先敬重老师，老师受到敬重，他传授的学问道理才受尊崇，D错误； 故本题选C。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 8．“当我和朋友产生分歧时，我常常不知道怎么与他进行沟通，这让我感觉很苦恼”“一旦我的朋友伤害了我，我就会觉得失去这个朋友了，并伤心很久。”针对这些交友中的困惑，下列适合作为建议的有（    ） ①呵护友谊，要掌握一定的沟通技巧         ②学会理解他人，努力与所有人成为朋友 ③友谊不是一成不变的，要正确对待伤害     ④给朋友一些空间，把握好彼此的界限 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【分析】本题考查呵护友谊的知识点。 【解答】①③：“当我和朋友产生分歧时，我常常不知道怎么与他进行沟通，这让我感觉很苦恼”启示我们呵护友谊，要掌握一定的沟通技巧，“一旦我的朋友伤害了我，我就会觉得失去这个朋友了，并伤心很久。”告诉我们友谊不是一成不变的，要正确对待伤害，①③正确； ②：“所有人”说法太绝对，②错误； ④：在题文中没有体现，④不符合题意； 故本题选A。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 二、材料题（共1小题） 9．【友谊的彩虹点亮青春】 朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。某校七年级（1）班同学准备以“让我们的友谊地久天长”为主题的班会活动。假如你是该班的学生，现请你参与并完成以下任务： （1）请你收集一条有关友谊的名言。 （2）有人说：“朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣 ；朋友是巨浪,可以令你热情高涨 ；朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦 ；朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来。”请根据所学的知识，谈一谈朋友在我们生活中的作用。 （3）有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。围绕“如何让友谊地久天长”，同学们议论纷纷，其中有同学说：“真正的友谊就要讲哥们儿义气，凡事为朋友两肋插刀这样的友谊才会长久”。 你赞成这种说法吗？请说明你的理由。 【答案】（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白 海内存知己，天涯若比邻。—（唐）王勃 （2）①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 ②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 ③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 ④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。 【解答】（1）此问旨在考查学生的积累情况，具有很强的开放性，难度值一般。古往今来歌颂友谊的名言和诗句有很多，如桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白；海内存知己，天涯若比邻。—（唐）王勃。只要学生任举一条关于友谊的名言、警句、诗句、谚语等，符合题意即可得分。 （2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。根据所学知识，在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。只要学生从朋友对我们的影响、体悟生命的美好、交流中成长三个角度进行说明，言之有理即可。如果学生回答的是具体生活情境中朋友对我们的影响，也可以酌情给分。 【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记友谊的作用的相关知识。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$