第8课 欧洲的思想解放运动 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第8课 欧洲的思想解放运动 课程标准 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 核心素养 1．梳理文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的背景、代表人物及其主张、影响等内容，理解欧洲思想解放运动的发展脉络。（时空观念、历史解释） 2．分析文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识思想解放对社会发展的推动作用。（唯物史观、历史解释） 3．通过对欧洲思想解放运动的学习，感受人文精神的内涵，培养人文主义情怀。（家国情怀） 知识梳理 一、文艺复兴 1.时间：14世纪到17世纪初。 2.条件 (1)经济基础：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 (2)文化基础：意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 3.性质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4.核心：人文主义 主张以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。 5.成就 地域 时间 表现 意大利 14世纪 文学三杰：但丁、彼特拉克、薄伽丘。他们创作的诗篇和小说讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 15世纪 美术三杰：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔。他们的作品描绘现世生活，展现了人物的内心世界 欧洲各地 15世纪 后期 英国莎士比亚的作品《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 6.意义：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 二、宗教改革 1.德意志宗教改革 (1)背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑；人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 (2)兴起：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。 (3)主张：①人的灵魂获救靠自己的信仰；②上帝面前人人平等；③主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。 (4)结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。 2.宗教改革的扩展 继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 3.宗教改革的意义 (1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 (2)有利于欧洲资本主义的成长。 (3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 三、近代科学的兴起 1.兴起：16－17世纪，在文艺复兴和宗教改革的推动下，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 2.成就 (1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，建立起一种新的宇宙观。 (2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 3.意义 (1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了发现自然规律的科学方法。 (2)科学革命促进了思想解放和社会进步。 四、启蒙运动 1.兴起 (1)背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。 (2)含义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 2.概况：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 3.思想主张 (1)精神内核：“理性”——强调独立思考与自主精神。 启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性；他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；他们对未来社会提出了一些基本的政治思想。 (2)代表 代表人物 基本主张 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 卢梭 主张主权在民和直接民主制 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 康德 认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 4.意义 (1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 (2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 (3)启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 达标检测 1．意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市由大商人家族控制，这些家族控制了政治、商业和手工业。他们是文艺复兴时期艺术家和作家的赞助人。他们的需求、兴趣和口味渲染了文艺复兴时期文化的复兴，即使这些赞助人中包括诸如米兰的史佛拉这样的公爵家族，以及教皇尼古拉斯五世、庇护二世、朱利斯二世和利奥十世等。这说明（) A．文艺复兴理念得到各阶层认可 B．先进文化的兴起取决于城市发展 C．意大利的世俗权力高于教会权力 D．商品经济发展推动文化的进步 2.(2024. 青岛市期中考试）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说"从世界历史的角度来说，文艺复兴的重要性在哪里呢？很明显，对人的重新强调和对人所能取得的成就的重新强调显然比之前的中世纪的观点更能导致海外扩张。另一方面，欧洲的文艺复兴并不是以科学为导向的。"作者意在说明（) A．文艺复兴推动人文主义的广泛传播 B文艺复兴推动了欧洲海外民扩张 C文艺复兴未促进近代自然科学产生 D．我们应辩证地看待文艺复兴的影响 3(2023广西统考三模）有学者指出，文艺复兴时期，资产阶级把斗争矛头指向以罗马教会为代表的封建制度，他们以人性代替神性，以人的世俗世界代替神的天堂，以人权代替神权。当宗教不再成为人们的最高主宰时，人们便把自己的情感和忠诚转移到世俗王权。据此可推知，文艺复兴（) A，摆脱了宗教神权的束缚 B．使君主实现了专制独裁 C．推动了社会制度的转变 D．有利于民族国家的形成 4.(2023安徽A10联盟联考）有学者指出，路德宗教改革并非旨在建立民主教会，他幻想以纯粹和平方式实现宗教改革，反对并敌视农民起义，甚至怂恿封建诸侯血腥镇压农民起义。这表明路德宗教改革（) A．维护了封建君主专制 B．阻碍了宗教的世俗化进程 C．限制了理性主义发展 D，变相强化了宗教专制服昧 5马丁．路德决定将拉丁文版的《圣经》译成德语，但面对德国方言林立的状况，他"不得不问一问家里的母亲们，问一问在胡同里的孩子们，问一问集市上的贩夫走卒"。他这样做的主要目的是（) A．建立德意志民族教会 B．使人们获得信仰自由 C．推动德意志国家统一 D．推翻天主教会的统治 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$