福建省闽侯县多校2024-2025学年四年级上学期第一次月考语文试卷

小学语文四年级(T)2024一2025学年度第一学期 语文四年级（上册） 第一次素养提升作业 学校 班级 姓名 一、识字写字 1认真复习本单元写字表和识字表，按汉字的结构分类抄写在下面表格中，注意把相同偏 旁的字写在一起，并完成表格中的填空练习。 上下结构 左右结构 半包围结构 )旁的字最多，共有( )个。这些字都与( )有关。 2.查字典，想想加点字是什么意思，并选择正确的读音。（填序号） ①bo ②b6 单薄( ) 薄( )雾 薄( )片 厚薄( 3.下列加点字的读音，与其他三项不同的是哪一项？( A.葡萄 B掏心 C.淘洗 D.陶瓷 4.下列哪个字最初的意思可能与雨或者气象无关？（ A.震 B.霎 C霸 D.霄 识字小知识一认识“雨字头”的字 本单元（包括语文园地）带有“雨字头”的字有：震、窦、霸、霄，这些字的意思都跟雨或气 象有关系吗？下面我们来梳理这些字的形、音、义之间的联系。 震：形声字，从雨，辰声。打雷往往下雨，所以从雨。本义是疾雷，霹雳。引申为雷声，如 “冬雷震震”。疾雷会使物体振动，又引申指巨大的力量使物体剧烈颤动，如“震天动地”“地 震”“震耳欲聋”。还引申指震慑，如“威震四海”。也引申指情绪特别激动或惊恐，如“震怒” “震惊”。 霎：形声字，从雨，妾（古音）声。“妾(qè)”现在已不能表音成为记号。本义是小雨。引申 指时间短，一会儿，如“霎时”“一委” 霸：形声字，从月，睪（古音）声，“靠(gé)”指雨沾湿皮革而隆起，像新月弯弯的形状。 “霸”是什么样的月亮呢？弯弯的新月。现在借指蛮横不讲理的恶霸，如称王称霸”。又指强 行占有，如“霸占”“霸权”“霸道”。 霄：形声字，从雨，肖声。本义指雨夹雪，现在表示云或者天空。如“冲上云霄”“响彻云 霄”（意思是声音非常响亮，好像可以穿过云层直达高空）。 第1页（共4页） 5把下面语段工整抄写在横格上。 星光在我们肉眼里 虽然微小，然而它使我们 觉得光明无处不在。 —摘自巴金《繁星》 书写提示：整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平。 注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。 二、词句积累与梳理。 6.下面语句的横线处填写哪个词语更准确？ (1)老师走进来后，教室里 鸦雀无声。( A突然 B.片刻 C时 D.顿时 词义辨析小知识 “顿时”和“篓时”从词义上很难区分其差别，可从字形义来理解。顿，从页（表示头），屯声。本义是 叩头，由叩头一下一下的，停顿间歇时间短引申为立刻：委的本义小雨，引申为时间极短。两字义都有 时间短，但通过比较，“顿时"应更短，设有过程，一下子发生，而“霎时”虽时间极短，但有个发生的过程。 (2)我来到文化广场，那里早已是人山人海，广场中央的舞台上 。( A.人声鼎沸 B.锣鼓喧天 C.震耳欲聋 D.响彻云霄 7下列句子中加点成语的运用不恰当的是哪一项？（ A她低声细语地说话，生怕人听不见似的。 B教室里鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都听得见。 C海底的深处漆黑一团，有时能听到海洋生物的窃窃私语。 D春天的脚步悄无声息，不知不觉，绿了山岭，红了花园。 8.下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的是哪一项？( A在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。 B.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 C哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ D浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 9古诗积累。 诗人王维最爱自然之美，是盛唐山水诗派的代表诗人。我们读过他写水的诗句：江 流天地外， ;还读过他写山的诗句： 但闻人语 响。 ,复照青苔上。 10按课文内容填空。 细细的 ,流着山草和野花的 ,流着 。灰白 色的鹅卵石布满 。哟，卵石间有多少 小水塘啊，每个小水塘 都 一个月亮。(《走月亮》) 11.续写句子。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地，走 过 0 第2页（共4页） 三、阅读《听雨》，完成第12一17题。 听雨 我大概对雨声情有独钟，我曾写过一篇《听雨》，现在又写《听雨》。 从凌晨起，外面就下起小雨来。我本来有几张桌子，供我写作之用；我却偏偏选了阳 台上铁皮封顶下的一张。雨滴和檐溜敲在上面，叮当作响。小保姆劝我到屋里面另一张临 窗的大桌旁去写作，说是那里安静。焉知我觉得在阳台上，在雨声中更安静。王籍诗：“鸟 鸣山更幽。”有人以为奇怪：鸟不鸣不是比鸣更为幽静吗？山中这样的经验我没有，雨中这 样的经验我却是有的。我觉得“雨响室更幽”，眼前就是这样。 我伏在桌旁，奋笔疾书，上面铁皮上雨，点和檐溜敲打得叮叮当当，宛如白居易《琵琶 行》的琵琶声，“大珠小珠落玉盘”，其声清越，缓急有节，敲打不停，似有间歇。其声不像贝 多芬的音乐，不像肖邦的音乐，不像莫扎特的音乐，不像任何大音乐家的音乐；然而谛听 起来，却真又像贝多芬，像肖邦，像莫扎特。我听而乐之，心旷神怡，心灵中特别幽静，文思 如泉水涌起，深深地享受着写作的情趣。 悠然抬头，看到窗外，浓绿一片，雨丝像玉帘一般，在这一片浓绿中画上了线。新荷初 露田田叶，垂柳摇曳丝丝烟，几疑置身非人间。 我当然会想到小山上下我那些鲜草间花的植物朋友们，它们当然绝不会轻易放过这 样的天赐良机，尽量张大了嘴，吮吸这些从天上滴下来的甘露，为来日抵抗炎阳做好准备。 我头顶上滴声未息，而阳台上幽静有加，我仿佛离开了嘈杂的尘衰(hun),与天地万 物合为一体。 1997年6月3日 (选自《寸草丹心万里程》季羡林著，海峡出版发行集团，鹭江出版社，2016年1月第1版) 12.这是作者第几次写《听雨》？（ A第一次 B第二次 C第三次 D第四次 13.作者偏偏选择在阳台桌上写作的原因是什么？（ A.在阳台上可以观景 B不想听从保姆的安排 C觉得“雨响室更幽” D.阳台桌子比屋里的大 14.作者伏案奋笔，听到雨点和檐溜敲打铁皮叮叮当当时，想到了哪些？（ ①白居易《琵琶行》的琵琶声 ②贝多芬、肖邦、莫扎特的音乐 ③还想到其他大音乐家的音乐 ④小山上下那些植物朋友们 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 15.作者运用了多种感官写雨，下列哪个句子是从视觉角度描写的？（ A雨滴和檐溜敲在上面，叮当作响。 B.“大珠小珠落玉盘”，其声清越… C看到窗外，浓绿一片，雨丝像玉帘一般… D植物朋友们尽量张大了嘴，吮吸这些从天上滴下来的甘露… 16作者为什么说在阳台桌上写作是“深深地享受着写作的情趣”？ 17读了文章结尾一段，你眼前出现了什么画面？请用简洁的语言描述一下。 第3页（共4页） 四、现代诗联读。 海上的风 ◆刘饶民 海上的风是花神， 她一来， 就送走万片渔帆… 他一来， 就奏出万种歌声… 就绽开万朵浪花… 海上的风是狮子， 海上的风是大力士， 他一吼， 海上的风是琴师， 他一来， 就掀起波浪滔天… 海浪 ◆[日]金子美玲 海浪就像孩子一样 把沙滩上的文字 勇敢地扑向礁石 手牵手，笑着 全都擦了去 聚在一起 海浪又是糊涂虫 海浪是士兵 把美丽的贝壳 海浪又像橡皮一样 向海边冲了过来 遗落在沙滩上 18.读了这两首诗，我仿佛看到了 ;听到了 ;想到了 五、争做环保小卫士。 19.我们生活的环境影响着我们的身心健康。你居住的生活环境（包括自家、小区和社区周 边)近年来哪些问题得到了有效的治理？还有哪些地方需要改善的？你有何好的建议和 想法？请根据自己的实际情况选择下面一个任务完成。 任务一：进行实地调查和访问，完成表格。 得到了有效的治理的问题 尚需改善的地方 我们家 我们的小区 社区周边 任务二：环保好创意大比拼 环境保护，让我们动手又动脑，看看谁的创意好。你可以“废物利用，巧手创美丽” 做做手工；也可以借用家人的手机来一个“绿色在身边”创意摄影；还可以针对你居住 的环境问题提出你的建议或想法，能够融入现代科技创意更好。 第4页（共4页） 上下结构 震、委、霸、葡、萄、苇、薄、昂、鼎、余、崩、盐、贯、牵、熟、巢、罗、 占、坠 左右结构 滚、淘、洼、沸、浩、潮、渐、据、盼、顿、犹、堵、堤、坑、埂、填、屹、 鹅、卵、俗、跃、味、稼、稻、穗、恢、怀、镀、烁 半包围结构 阔、庄、逐 (三点水)旁的字最多，共有(7)个。这些字都与（水）有关。 2.②②①① 3.B4.C5.略 二、 6.(1)D(2)B7.A8.D 9.山色有无中空山不见人返景入深林 10.溪水香味月光河床可爱的抱者 11示例：金黄金黄的稻田收割机一声声地欢鸣 三、12.B13.C14.A15.C 16示例：(1)因作者聆听着雨声而乐之，心旷神怡：(2)心灵中特别幽静，文思如泉水 涌起。 17示例：我仿佛听到阳台顶上叮叮当当的雨滴声，仿佛看到作者坐在阳台桌前十分投 人地奋笔疾书，达到了忘我的境界… 四、18示例：大海上波涛翻滚，海浪向岸边冲来，拍打在岩石上，把沙滩上的足迹都冲 没了海浪的声音，像千军万马齐头并进，海鸠欢快地鸣叫着我在沙滩上奔跑，和海浪 玩游戏，我跑，海浪追，我还要在沙滩上捡拾美丽的贝壳，用沙子堆城堡 五、19评价建议：此题可以与口语交际课的预习或课堂教学相结合，学生可以根据自 己的实际，选择任务一或者任务二中的其中一项完成。教师评价注重对动手操作、作品展 示、口头报告等多种方式的综合考查，加强口语表达、实践操作的参与度和参与面的肯定， 促进考试评价与语文学科教学、作业设计的深度融合。