2.1 认识自己 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

七年上册道德与法治 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 2.1 认识自己 核心素养目标 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观； 2、道德修养: 客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质； 3、法治观念: 养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念； 4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度； 5、责任意识：学会正确认识自己，激发自身潜能，履行社会责任。 自主学习： 阅读教材P9—11，在课本上标记问题要点。 1 为什么要正确认识自己？ 2 如何正确认识自己？ 3 如何正确对待他人评价？ 有一家主人带着一只小猴和一头小驴一起生活。小猴特别机灵，总在房上跳来跳去，那个主人见了人就夸小猴聪明。小驴见小猴老受表扬，终于也艰难地爬上了屋顶，可一上屋顶把主人的瓦给踩破了，结果被主人给拖下来暴打一顿。 思考：为什么小驴被暴揍？ ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 1.正确认识自己的重要性？ 笔记1 探究与分享2 我眼中的“我” 我的身材、身高、相貌、体能(　　) 我的性格、能力(　　) 我在班级里是(　　) 我在家里表现得(　　) 我最喜欢的集体活动是(　　) 在社团活动中我的表现(　　) 同桌对我的评价(　　) 思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！ 6 从身材、相貌、体能、性别等认识自己 生理状况 可以从性格、气质、能力等心理特征认识自己 心理特征 从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己 社会关系 正确认识自己——通过对自己的全面分析 7 ①通过自我的全面分析来认识自己。 我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 2.如何正确认识自己？ 8 晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，扰乱民生。” 周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。 思考： 周处是通过什么途径认识自己的？ 周处通过他人评价来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视 父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们:真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说:真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走!父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说:两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 如何评价故事中的父子俩 小故事，大道理 正确对待他人的评价 ①通过他人的评价来认识自己。 ②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ③正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 ④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 任务：这位老师的分享给你什么启示？ 提示：要在日常的学习、生活、实践中认识自己。 一位老师谈“认识自我”： 我们常常会问:我是怎样的一个人？在这样的社会中我又处于什么样的位置？人们是怎样看我的？我将会成为怎样的人呢？ 小时候的我，认为我有无限能量，可以上天入地；青年时候的我，不知道自己究竟想要什么；现在的我，明确了自己的目标，也正在为目标而努力着。 认识自己，是一个漫长的过程。 2.如何正确认识自己？ Eg.生理特征、心理特征、社会关系等 在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己，检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 正确认识自己的方式 2.如何正确认识自己？ 探究分享 2、★如何正确认识自己？（P10-P11）（背） （1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）通过他人的评价来认识自己。 （3）在生活实践中认识自己。 【新课讲解】 13 多么不孝。可怜的老父亲却在一旁跟着跑。 这么残酷地对待动物，可怜的驴啊！ 父子俩都不骑驴了。还会有人议论吗？ 该如何对待这些评价? 客观冷静分析，不盲从，不轻视 如何正确对待他人的评价 ①用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ② 勇于面对 在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ③ 注重沟通 当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。 ④ 理性应对 有时他人的评价是对我们的过分吹捧或者人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 方法与技能 课堂笔记 3.如何正确对待他人评价？（如何做）（P10） ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对 课堂总结 认识自己 促进自我发展 促进与他人的交往 怎样正确认识自己（途径） 如何正确对待 他人的评价 自我的全面分析 他人评价 生活实践 正确认识自己的意义 重视、客观冷静 聆听、面对、沟通、理性 17 1.要客观、全面地认识自己，就要善于通过他人了解自己。下列名句能体现这个道理的有（） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村（宋代诗人陆游） ②吾日三省吾身（《论语》） ③当局者迷，旁观者清（谚语） ④以人为镜，可以明得失（唐太宗李世民） A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ D 达标检测 2.小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好；我性格内向，不擅长与陌生人打交道。”小林是 ( ) ①从生理状况来认识自己　②从心理特征来认识自己　③从社会关系中来认识自己 ④通过他人的评价来认识自己 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② D 3.“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（     ） ①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足 ②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往 ③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识 ④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 4.魏征是唐太宗李世民的朝臣，以直谏敢言著称。魏征常常给唐太宗提出批评建议，直言不讳地指出唐太宗的过失。唐太宗虚心纳谏，不断改进自己，开创了“贞观之治”。这表明 ( ) A.唐太宗通过对自我的分析来认识自己 B.我们要完全听从他人对自己的评价 C.他人的评价是我们认识自己的一面镜子 D.他人的评价让我们形成对自己的完美认知 C $$