第3讲 秦统一多民族封建国家的建立 -【衡中学案】2025年历史一轮总复习（统编版）

( ( ( ( ( ( ( ! ( ( ( " ( ( ( ! ( ( ( # 0 1 2 3 4 5 ( 6 7 8 9 　 　 （２）差异性 　 　 ①在治国理念上：儒家主张“仁政”“德治”，反对 严刑峻法；法家主张法治，强调严刑峻法；道家主张“无 为而治”。 　 　 ②在人性观上：孟子主张“人无有不善”，荀子、韩 非子主张“人之性恶”；道家的告子认为“性无善无不 善也”，后天的教育和环境影响人性的转变。 　 　 ③在处理人与自然的关系上：荀子主张“制天命而 用之”，即在尊重自然规律的前提下，充分发挥人的主 观能动性来改造自然；而老子和庄子则主张顺应自然， 使人与自然和谐共存。 　 　 ④在人生态度上：儒家主张积极入世，强调社会责 任；道家则主张“逍遥”的人生态度，强调“超脱”；墨家 提倡“非命”，即不从命；阴阳家提出“天命观”。 　 　 ⑤在社会成员关系上：儒家主张尊卑有序；墨家主 张“兼爱”“非攻             ”。 4567%8"9 １．（２０２３·江苏·１）春秋时期，晋国在兼并虞国等同姓 方国时，也与无终戎等北方诸戎和好，以免于在同楚 国争霸过程中腹背受敌。这一现象表明当时（Ｄ ） Ａ．北方诸戎已融入华夏族 Ｂ．政治权力下移至卿大夫 Ｃ．楚国吴起变法成效显著 Ｄ．宗法政治体制遭到破坏 ２．（２０２３·湖南高考·２）战国时期，关东六国国君任相 多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫 人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕 人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（Ａ ） Ａ．秦国官僚制相对完善Ｂ．秦国用人政策不断改变 Ｃ．六国严格遵行宗法制Ｄ．法家人物在六国遭排挤 ３．（２０２３·福建·１）商王每隔一段时间就会带着他的 “子姓”分族巡行一方。所到之处，当地部族向其纳贡， 获得赏赐，并派人加入商王的队伍。这种巡行（Ｃ ） Ａ．扩大了商朝的疆域范围 Ｂ．形成了部族之间的血缘认同 Ｃ．宣示了商王的统治权力 Ｄ．加强了内服外服的商业联系 ４．（２０２３·全国乙卷·２４）孟子说：“五亩之宅，树之以 桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时， 七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之 家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（Ｃ ） Ａ．休养生息政策的实施Ｂ．井田制度的繁荣 Ｃ．农业生产技术的发展Ｄ．商业活动的衰退 ５．（２０２３·海南·１）据《史记·周本纪》载，周武王“率 戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人，以东伐 纣”。而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国都拥有人数近 百万的军队，连七国中最小的韩国也有３０万兵力。 这一变化主要是因为 （Ｂ ） Ａ．军事理论的形成 Ｂ．生产方式的变革 Ｃ．政治制度的演进 Ｄ．地形地势的利用 ６．（２０２３·辽宁·１）１９５５年，在今辽宁省朝阳市喀左 县出土一批西周青铜器，其中一件盂造型雅致、纹饰 精美，刻有“侯”等文字。“侯”即为“燕侯”，是 周初分封的诸侯，封地在蓟。这反映了 （Ｂ ） Ａ．青铜器的普遍使用 Ｂ．燕文化影响到辽西地区 Ｃ．分封制的日趋完善 Ｄ．诸侯祭祀礼仪活动频繁 温馨提示：复习至此，请完成练案［２］                                     第３讲　 秦统一多民族封建国家的建立 !"#$%&'( *+,- ./01 通过了解秦朝的统一业绩，认识 统一多民族封建国家的建立及 巩固在中国历史上的意义；通过 了解秦朝时期的社会矛盾和农 民起义，认识秦朝崩溃的原因 １．结合秦朝统一的过程及意义，从“家国情怀”角度了解秦朝统一的业绩 ２．结合秦始皇巩固统一的举措，从“唯物史观”“历史解释”角度认识统一多民族封建 国家的建立及其意义 ３．了解秦朝社会矛盾尖锐的原因，认识秦亡汉兴的历史过程，培养执政为民的思想 情怀 !"! ! " # $ % & ' ( ) * ( + , - . / ( ( ( ( ( )*+,%,-. 一、秦的统一 　 　 １．统一的条件 　 　 （１）客观条件 　 　 ①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民　 渴望安 定统一。战国中后期，统一　 逐渐成为当时人们的共 识。春秋战国时期的民族交融促进统一。 　 　 ②各地域经济　 的发展，要求打破政治分裂所带 来的阻碍。 　 　 ③秦地理位置优越，物质基础雄厚。 　 　 （２）主观努力 　 　 ①数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。 　 　 ②商鞅变法　 后，秦尊奉法家　 ，奖励耕战，国家 日益强盛，为秦统一奠定基础。 　 　 ③秦国采取了远交近攻　 策略。 　 　 ２．统一的过程 　 　 （１）灭掉六国。公元前２３０年至前２２１　 年，秦国 灭掉东方六国。 　 　 （２）建立秦朝。公元前２２１　 年，建立起第一个统 一王朝秦朝，定都咸阳。 　 　 （３）南征越族　 ，并加强对西南夷的控制。 　 　 （４）北击匈奴　 ，修建万里长城。 　 　 ３．巩固统一的措施 　 　 （１）政治上：建立和巩固君主专制中央集权制度 　 　 ①确立皇帝制度，将新王朝的君主定名为皇帝， 嬴政　 自称“始皇帝”；皇位世袭，皇帝独尊，皇权至高 无上。 　 　 ②三公九卿　 组成中央政府，负责管理全国政务。 三公指丞相、太尉　 、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿 泛指分掌具体事务的诸卿。 　 　 ③地方上彻底废除分封制，在全国推行郡县　 制， 其主要官员由中央　 任免和考核；县以下设乡、里和 亭，分别负责管理民众和治安。 　 　 （２）其他巩固统一措施：统一车轨、文字　 、货币和 度量衡；修驰道　 、直道；颁行法律；编制户籍　 ；迁徙 六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗　 。 　 　 ４．统一的意义 　 　 （１）统一中央集权　 国家的形成是历史发展的必 然，也是客观的需要。 　 　 （２）促进了各民族　 的交往交流交融，推动了 统一多民族　 国家政治、经济、社会的发展。 〔概念阐释〕 （１）君主专制与中央集权 　 　 ①君主专制：古代中国的政体。指一个人或者少 数人独裁的政权组织形式，体现在地位终身制和皇位 世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家 最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有 独断性和随意性。 　 　 ②中央集权：中国古代的国家结构形式。指相对 于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、 军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令， 一切受制于中央。 　 　 ③关系：地方集权于中央，中央集权于皇帝。 　 　 （２）朝议：又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政 的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦 代，国家有军政要务，丞相、御史大夫与诸卿往往以“朝 议”方式参与讨论，皇帝通常在他们的意见的基础上做 出裁决。这一制度有利于集思广益，一定程度上减少 决策的失误；但在君权至上的专制体制下，作用是有 限的。 　 　 ［特别提示］贵族政治与官僚政治的区别 比较项 贵族政治 官僚政治 权力运作自主性，具有决定领地事务的权力 受制于皇帝及其代理 者；很难发挥自己的才 干和主动性 权力机构机构设置比较简单 多个机构相互制约、相互监督，政府机关庞大 收入来源主要来源于领地 主要来源于俸禄 选拔官吏由世卿世禄制产生 主要官员由皇帝直接 任免，由察举、科举考 试等产生 二、秦朝的暴政 　 　 １．表现 　 　 （１）赋役征发繁重，百姓不堪重负。 　 　 （２）秦朝刑法严苛。 　 　 （３）焚书坑儒　 ，钳制思想。 　 　 ２．后果：社会阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐， 引发秦末农民起义，秦朝速亡。 　 　 （１）公元前２０９　 年，陈胜、吴广发动了中国历史上 第一次农民大起义，不久失败。 　 　 （２）公元前２０７年，刘邦　 军队进占咸阳，秦朝 灭亡。 　 　 （３）公元前２０６年到公元前２０２年，楚汉之争，项 羽最终被刘邦击败。 　 　 ［特别提示］秦朝速亡对古代中国政治的深远影响 　 　 （１）儒家独尊地位确立：鉴于秦亡的教训，汉武帝 接受了董仲舒的建议，儒学成为学术文化思想的主流。 　 　 （２）民本思想有限回归：秦亡展示了人民的力量， 使统治者重新认识了民众的力量，                                                                     促使君主调整治民 !"" ( ( ( ( ( ( ( ! ( ( ( " ( ( ( ! ( ( ( # 0 1 2 3 4 5 ( 6 7 8 9 政策。 　 　 （３）君主权力适度制约：在承认君权至上的前提 下，对君主权力加以适度限制。 　 　 （４）实行羁縻政策：反思了秦朝民族政策上的教 训，制定了羁縻政策，体现了对民族地区政治现状的宽 容和默认     。 '/01%23/ @A 运用“唯物史观”全面认识秦朝中央集权制度 　 　 ［史料一］古先民平（公平）其政者，莫遂（达到）于 秦。秦皇负?（帝位）以断天下，而子弟为庶人。所任 将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。……末俗以秦皇方 （比）汉孝武（汉武帝）……孝武一怒，则大臣莫保其 性……自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用 人亦然……夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝……世以 秦皇为严，而不妄诛一吏也。由是言之，秦皇之与孝 武，则犹高山之与大湫也。……秦制本商鞅，其君亦世 守法……非草茅、（缙）绅所能拟已。 ——摘编自《章太炎全集·太炎文录初编》 　 　 ［史料二］谜一样的秦陵，谜一样的始皇帝。有学 者认为兵马俑生动传神，兵器与雕塑技艺高超；有学者 则从历史认识入手，认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高 效的管理系统的象征，并分析秦朝立下的行政系统，从 上到下要经过两层或三层的金字塔结构。 ——据许倬云《中西文明的对照》等整理 　 　 ［问题］（１）指出史料一中所论秦皇“秦制”建设的 特点，并用一句话概括作者的主要观点。 　 　 （２）据史料二并结合所学知识，阐述秦帝国“有功 者必赏”的制度依据和造成“金字塔”结构的行政 系统。 〔图解历史〕 　 　 早期政治制度与秦朝中央集权制度的关系 　 　 秦朝的专制主义中央集权制度在吸收早期政治制 度精华的基础上创立，发展完善了前代制度，体现了中 国古代政治制度的继承与创新。 　 　 ［拓展］中央集权制度的形成条件、主要特点、影响 　 　 （１）形成条件（经济基础与上层建筑、社会存在与 社会意识） 　 　 ①经济根源：维护封建经济基础的需要。商鞅变 法确立了封建小农经济的统治地位，这种经济模式需 要一个强有力的国家政权，以维护国家统一和社会安 定，保证小农经济的发展。 　 　 ②社会根源：巩固、维护国家统一的需要。秦吸取 周天子衰微诸侯割据局面的教训，建立专制主义中央 集权制度，以消除地方割据势力，维护国家统一。 　 　 ③思想根源：法家思想奠定理论基础。 　 　 （２）主要特点（历史解释） 　 　 ①皇权独尊：皇权至高无上，皇位世袭，皇帝独尊。 　 　 ②官僚政治：建立了从中央到地方的一整套行政 管理系统。各级官僚机构不再由贵族垄断，其主要官 员由皇帝直接任免，官僚政治代替贵族政治。 　 　 ③高度集权：中央垂直管理地方，地方绝对服从中 央；中央官员以皇权为中心，各司其职，相互监督，最终 集权于皇帝。 　 　 ④家国同治：九卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官 职为皇室专设，为皇帝私家服务。国与家同治，这是封 建时代的统治特点。 　 　 （３）影响（辩证分析） 　 　 ①积极：巩固了国家的统一，促进了民族交融和社 会经济文化的发展；奠定了中国两千多年政治制度的 基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 　 　 ②消极：中央集权制度下的专制统治易形成暴政 和腐败；在封建社会后期，阻碍了新经济因素的成长和 发展，束缚了社会生产力的发展                                                    。 4567%8"9 １．（２０２３·浙江６月·３）春秋战国时期，“天下共苦战 斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国， 进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于 上”的局面。这表明 （Ｂ ） Ａ．分封制度的终结　 Ｂ．大一统中央集权国家治理的基本模式形成 Ｃ．宗法制度的湮灭　 Ｄ．       中华文明起源到早期国家形成的重大转变 !"# ! " # $ % & ' ( ) * ( + , - . / ( ( ( ( ( ２．（２０２４·广州）商鞅变法后的秦国完成了改制更化， “成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”等，都 随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一，国家 政治实现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的 主线是 （Ｂ ） Ａ．国家治理由人治到法治 Ｂ．官僚政治取代贵族政治 Ｃ．地方官员由世袭到任免 Ｄ．选官由重家世到重德才 ３．战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国 渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能 够在秦国完成，主要是因为 （Ｄ ） Ａ．公田制度逐渐完善 Ｂ．铁制生产工具普及 Ｃ．交通运输网络通畅 Ｄ．国家组织能力强大 ４．（２０２１·浙江高考·２）秦兵马俑造型精美，比例匀称， 神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅 礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了 （Ｄ ） Ａ．和当地的自然环境和谐地融为一体 Ｂ．实用性与装饰性精确巧妙地结合 Ｃ．鲜明的民本意识和高超的表现技巧 Ｄ．高度概括和细腻写实的艺术手法 ５．（２０２１·江苏高考·１）有学者认为，《睡虎地秦简· 为吏之道》是供学习为吏者使用的识字课本。其末 尾附录的两条魏律（颁布于公元前２５２年）规定：商 贾和经营客店者“勿令为户”，不分给他们田地、房 屋；派其从军，杀牛犒赏全军时，不给他们肉吃。由 此可见 （Ｄ ） Ａ．魏律成为秦吏准绳 Ｂ．强制耕战成效显著 Ｃ．秦国实行以吏为师 Ｄ．抑商思想影响渐广 ６．（２０２２·湖北高考·２）下列关于秦汉历史的记述，集 中反映了 （Ａ ） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称 帝，以养四海 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践 帝祚，成于汉家 《史记·秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复 疆宇 《后汉书·班固传》 Ａ．统一多民族国家形成与发展 Ｂ．家国同构模式改变 Ｃ．“大一统”的观念开始出现 Ｄ．华夏认同不断增强 温馨提示：复习至此，请完成练案［３］                                      第４讲　 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 !"#$%&'( *+,- ./01 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、 尊崇儒术等举措，认识统一多民 族封建国家的巩固在中国历史 上的意义；通过了解两汉时期的 社会矛盾和农民起义，认识两汉 衰亡的原因 １．概括秦汉采用的不同治国理念，运用“唯物史观”分析其演变的原因 ２．从“史料实证”角度掌握汉武帝在政治、经济、思想领域采取的措施，从“历史解释” “家国情怀”角度认识其对于推动统一多民族封建国家巩固的历史意义，培养民族 认同感 ３．理解“光武中兴”“党锢之祸”“黄巾起义”等基本历史概念，体会其蕴含的社会矛盾， 从“唯物史观”“历史解释”角度概括两汉崩溃的历史原因与经验教训 )*+,%,-. 一、西汉的建立与“文景之治” 　 　 １．西汉的建立：公元前２０２年，刘邦建立汉朝，定 都长安　 ，史称西汉。 　 　 ２．文景之治 　 　 （１）背景：吸取秦朝速亡　 的教训。 　 　 （２）措施：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息　 ”政 策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 　 　 （３）结果：经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景 之治”。 　 　 ３．政治制度 　 　 （１）“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭 秦朝，史称“汉承秦制”。 　 　 （２）郡国并行制：地方行政制度采取郡县　 与分封　 并行制，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患           。 !"$ 息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“礼别 异，乐和同”结合所学知识可知，礼使社会井然有序，乐使人人 和谐共存，两者功能上相互补充，Ｄ项正确；乐使人人和谐共 存，与阶层固化无关，排除Ａ项；材料强调的是礼和乐各有作 用，互为补充，没有强调其历史传统，排除Ｂ项；君主专制出现 在秦朝之后，排除Ｃ项。 １６． Ｂ　 根据材料信息“先秦不同时期文献记载的大禹治水区域范围 变化情况”可见大禹治水区域范围不断增大，不再局限于周王室 及主要诸侯国的活动范围，可见新地区不断得到开发，华夏文明的 影响也在不断扩大，Ｂ项正确；材料的主旨信息是大禹治水区域范 围不断扩大，并非是大禹治水的传说不断丰富，排除Ａ项；秦朝完 成国家的统一，排除Ｃ项；材料未涉及儒墨两家的思想，排除 Ｄ项。 １７．示例：春秋战国时代中华文明的突破。 春秋战国时代是中华文明的突破时期，百家争鸣是“轴心时 代”人类精神突破的重要组成部分。这一时期，社会处于大动 荡、大变革、大发展之中。一方面，诸侯纷争，各民族进一步交 融，华夏认同观念产生，华夏族发展壮大；另一方面，社会经济 发展促使阶级关系出现新变化，贵族等级体系趋于瓦解，士阶 层崛起。他们提出了自己的政治主张和治国济世的各种方 案，试图影响现实政治。各国统治者出于争霸战争的需要，争 相礼贤下士，招揽人才。这推动了学术思想与文化教育的繁 荣，促进了“百家争鸣”局面的形成。 “百家争鸣”是中华文明突破的重要标志。以孔子、老子、墨 子、韩非子为代表的诸多思想先贤，分别创立了儒、道、墨、法 等学派，各学派间互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，逐步形 成了中国的传统文化体系，也形成了中华文化兼容并包、宽容 开放的特点。其中，儒家孕育了我国传统文化中的政治理想 和道德标准，成为西汉以后传统文化的主流；道家构成了传统 思想文化的哲学基础；法家学说则成为历代政治家、改革家励 精图治、变法图强的理论武器，促进了国家大一统的实现与中 央集权制的萌芽与建立。 总之，春秋战国时代中华文明的突破，奠定了中国传统文化的 基础，培育了中华民族的民族性格，为后世治国理政和道德建 设提供了有益借鉴，对当时及此后中国历史的发展与转型，起 了巨大的奠基与推动作用，成为中华文明的源头活水。 ［解析］　 首先，分析材料内容，根据材料“所谓精神突破，指的 是价值取向、精神方向的根本突破或转型，是意识形态系统的 解构重建”可知精神突破的概念；根据材料“中华文明发生突 破的时期，正是春秋战国时代”可得出，中华文明的精神突破 发生在春秋战国时代；根据材料“思想层面看，表现在诸子百 家思想的出现”可分析得出，百家争鸣是中华文明突破的重要 标志；根据材料“这种变化的结果被战国群雄以制度变革的方 式保存下来，再经由秦朝的整齐划一成为历代制度的渊薮”可 分析得出，春秋战国时代中华文明的突破，奠定了中国传统文 化的基础，培育了中华民族的民族性格，为后世治国理政和道 德建设提供了有益借鉴。其次，结合相关史实，对论题进行论 证。要注意史论结合，论从史出，紧扣论题。 第３讲　 秦统一多民族封建国家的建立 主干梳理·理思路 一、１．（１）①人民　 统一　 ②经济　 （２）②商鞅变法　 法家　 ③远 交近攻　 ２．（１）前２２１　 （２）前２２１　 （３）越族　 （４）匈奴 ３．（１）①嬴政　 ②三公九卿　 太尉　 ③郡县　 中央　 （２）文字　 驰道　 户籍　 社会风俗　 ４．（１）中央集权　 （２）各民族　 统一多 民族 二、１．（３）焚书坑儒　 ２．（１）２０９　 （２）刘邦 考点探究·释难点 问题： 　 　 （１）特点：中央集权，不行分封制，不行世官制，平政守法。 　 　 观点：肯定秦始皇功绩。 　 　 （２）制度依据：军功爵制。行政系统：郡县制。 典例研析·立标杆 １． Ｂ　 据材料信息得出主要结论：春秋战国时期，社会分裂动荡， 秦统一六国，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权 国家治理的基本模式形成，Ｂ项正确；分封制度在之后的朝代 中，仍有实行，排除Ａ项；材料强调的是大一统中央集权国家治 理模式的基本形成，并不是突出宗法制度的湮灭，排除Ｃ项；秦 朝并不属于早期国家形态，排除Ｄ项。 ２． Ｂ　 据本题材料“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”可 知，秦的统一，打破了以血缘为纽带的贵族政治，建立起官僚政 治，Ｂ项正确；秦代的统治仍然是“人治”，排除Ａ项；地方官员 任免属于“周秦之变”的一个方面，但不属于主线，排除Ｃ项；科 举制的确立说明选官由重家世到重德才，排除Ｄ项。 ３． Ｄ　 结合所学知识可知，秦国在商鞅变法之后确立了中央集权 制度的雏形，国家对社会控制能力较强，能集中全国的人力、物 力进行经济建设，因此战国后期秦国出现了一大批的水利工 程，Ｄ项符合题意；商鞅变法时期确立土地私有制，公田制度遭 到破坏，Ａ项说法错误，排除；铁制生产工具的普及并非只在秦 国一地，排除Ｂ项；秦国的交通运输与其他地区相比并没有多 大优势，排除Ｃ项。 ４． Ｄ　 由材料信息“秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武 雄壮”可知，秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写 实的艺术手法，Ｄ项正确；材料信息无法体现和当地的自然环境 融为一体，Ａ项错误；兵马俑不能体现实用性，Ｂ项错误；“民本” 主要表现为重民、贵民、安民、恤民、爱民等，材料没有民本意识 的信息，Ｃ项错误。 ５． Ｄ　 材料反映了秦简中收录了魏律中打击和抑制商人的两条法 律条文，这说明战国时期抑商思想影响渐广，Ｄ项正确；秦简收 录两则魏律条文，不代表秦吏以魏律为准绳，排除Ａ项；材料强 调的是抑商思想，没有涉及强制耕战，排除Ｂ项；材料强调的是 秦国对商人的抑制，没有体现以吏为师，排除Ｃ项。 ６． Ａ　 “秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海”反映了秦朝统一 全国，建立统一的多民族国家，“拨乱诛暴，平定海内，卒践帝 祚，成于汉家”指西汉灭秦朝，建立统一的政权汉朝，统一的多 民族国家得到巩固，“接汉绪，茂育群生，恢复疆宇”指东汉延续 了西汉国家的统一，材料集中反映了秦汉时期我国统一多民族 国家形成与发展，Ａ项正确；家国同构指家庭、家族和国家在组 织结构方面具有共同性，均以血亲—宗法关系来统领，体现了 血缘关系与政治关系的融合，排除Ｂ项；Ｃ项中“开始”表述错 误，排除；材料没有涉及华夏认同的信息，排除Ｄ项。 练案［３］ １． Ｃ　 根据“并吞战国，海内为一”“分天下以为三十六郡……一法 度衡石丈尺”可知，材料反映了秦始皇统一全国，建立了中央集 权国家，采取了巩固统一的措施，Ｃ项正确；材料没有体现秦朝 设立“县”的信息，排除Ａ项；“以法治国”非材料主旨，排除Ｂ 项；从材料中无法得出统一度量衡顺应潮流，排除Ｄ项。 ２． Ｃ　 根据图片信息结合所学知识可知，在秦统一六国之前，各国 钱币的形状不一，且只能在各自统辖的范围内流通，秦统一六 国后统一的货币，结束了中国古代货币形状各异、重量悬殊的 杂乱状态，Ｃ项正确；材料涉及的是货币的统一，无法得出冶铁 技术的信息，没有涉及货币的流通情况，排除Ａ、Ｂ两项；华夏认 同观念与材料无关，排除Ｄ项。 ３． Ｂ　 根据材料并结合所学可知，作为皇室祭祀先祖之所，国家宗 庙的设置在秦朝逐渐推广到全国县级行政区域，虽然其出发点 是“亲亲”的血缘关系，但是其最终目的则是“刑罚中、庶民安” 等政治效果，也正是由于皇室宗庙具有血缘和政治上的双重价 值，皇室宗庙的设置就成为一个重要的政治问题，故该举措表 明人伦秩序服务于国家治理，Ｂ项正确；宗法制在战国后期已经 瓦解，排除Ａ项；秦朝的主流思想是法家思想，其核心思想并非 以孝治国，排除Ｃ项；秦完成统一后，就推广了郡县制，与材料 主旨“宗庙祭祀”不相符，排除Ｄ项。 ４． Ｄ　 通过材料，嬴政将六国旧贵族和豪强迁往他处，结合所学可 知这会削弱六国旧地的传统势力，为全面推行郡县制和加强中 央集权创造有利条件，Ｄ项正确；嬴政迁徙旧贵族和豪强，主要 出于加强政治统治需要，材料无法判断出嬴政的大规模移民政 策旨在促进区域经济均衡发展，排除Ａ项；材料内容与贵族等 级制无关，材料主要体现了嬴政的大规模移民政策为推行郡县 制创造了条件，排除Ｂ项；地方割据的基础主要是封建自然经 济，移民政策无法消除封建自然经济，排除Ｃ项。 ５． Ｃ　 据题意可知，秦朝的官员必须有中央颁发的官印，这是为官的 凭证，这一措施加强了中央对官员的控制，强化了中央集权，Ｃ项正 确；材料说的不是选官方式，排除Ａ项；材料主要强调了官印的重 要性，没有说官印赐予的完整程序，排除Ｂ项；材料强调的是官印的 重要性，没有说明谙熟刑律是为官之道，排除Ｄ项。 ６． Ｄ　 结合所学知识可知，秦朝统一后，控制、监督各地豪富，打败 越族、匈奴并移民实边等做法，主要目的是巩固国家统一，Ｄ项 正确；削弱豪富势力只是部分措施的具体目的，并非其主要目 的，排除Ａ项；开发边疆地区与将各地豪富二十万户迁到咸阳 不符，排除Ｂ项；增加政府收入与“徙黔首三万户琅邪台下，复 （免除赋役）十二岁”不符，排除Ｃ项。 ７． Ｃ　 根据题干信息“典、老在制度上没有文书的资格”“只负责担 保、证明信息无误，并协助上级承担具体的事务”可知，以典老 为代表的基层治理是国家行政体系的一部分，要服务于国家加 强中央集权的需要，Ｃ项正确；唐朝时期，                                                                          官僚政治体系日渐成 —２０５—