第2讲 诸侯纷争与变法运动 -【衡中学案】2025年历史一轮总复习（统编版）

( ( ( ( ( ( ( ! ( ( ( " ( ( ( ! ( ( ( # 0 1 2 3 4 5 ( 6 7 8 9 4567%8"9 １．（２０２３·浙江高考·１）中国原始文化星罗棋布，多姿 多彩。龙山文化是新石器时代晚期的一种文化， １９２８年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄 河中下游等地区。该文化的代表器物是 （Ａ ） Ａ．黑陶 Ｂ．彩绘陶器 Ｃ．玉器 Ｄ．骨器 ２．（２０２３·新课标卷·１）中国新石器时代晚期，南方 的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会 阶段发展的迹象。这主要表现在 （Ｃ ） Ａ．公共墓地出现 Ｂ．农业的产生 Ｃ．贫富分化加剧 Ｄ．文字的使用 ３．（２０２３·湖南高考·１）湖南澧县城头山古城遗址距 今约６０００年，是中国迄今已知最早的新石器时代城 址。城址内外发掘出大片房屋建筑遗迹，多座陶窑，以 及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田。这说明（Ｂ ） Ａ．城市是最早出现的人类文明要素 Ｂ．长江流域是中华文明的重要源头 Ｃ．古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖 Ｄ．遗址所处时代已迈入阶级社会门槛 ４．（２０２３·山东高考·１）私有财产是生产力发展到一 定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可 以用来作为私有财产已出现证据的是 （Ｃ ） Ａ．遗址出土有陶器和较多陶器碎片 Ｂ．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 Ｃ．单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 Ｄ．陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 ５．（２０２２·广东高考·１）有学者认为西周时期周王能干 预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（Ｄ ） Ａ．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 Ｂ．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建 都城 Ｃ．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收 贡纳 Ｄ．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国 军事 ６．（２０２２·全国乙卷·２４）据下图可知，商、西周青铜器 铸造的繁荣 （Ｃ ） Ａ．推动了南北农业经济进步 Ｂ．依赖大规模商业活动开展 Ｃ．反映了南北方联系的加强 Ｄ．缘于统治区域扩大到江南 温馨提示：复习至此，请完成练案［１］                                         第２讲　 诸侯纷争与变法运动 !"#$%&'( *+,- ./01 通过了解春秋战国时期的经济发 展和政治变动，理解战国时期变法 运动的必然性；了解老子、孔子学 说；通过孟子、荀子、庄子等了解 “百家争鸣”的局面及其意义 １．结合春秋战国时期的经济发展和政治变动，从“唯物史观”角度认识变法运动的必 然性，理解生产力与生产关系的关系 ２．结合春秋战国时期的纷争，从“家国情怀”角度认识诸侯纷争对民族交融和统一的作用 ３．搜集老子、孔子、孟子、荀子和庄子的史料，从“史料实证”角度认识百家争鸣的内 容，从“历史解释”角度认识百家争鸣的意义 )*+,%,-. 一、列国纷争与华夏认同 　 　 １．列国纷争 　 　 （１）原因：春秋时期，周天子“天下共主”的地位逐 渐丧失，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中 小诸侯国，确立霸主　 地位。 　 　 （２）概况 　 　 ①春秋五霸：春秋时期，齐　 国、晋国、楚国、      吴国 !!' ! " # $ % & ' ( ) * ( + , - . / ( ( ( ( ( 与越国等先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权 的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。 　 　 ②三家分晋与田氏取齐：春秋后期到战国前期，一 些诸侯国的卿大夫　 掌握了实权，晋国的韩、赵、魏三 家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜 姓国君。 　 　 ③战国七雄：经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。 　 　 （３）影响：周朝传统的统治秩序完全被破坏，周王 室在公元前２５６年被秦国吞并；推动了民族交融和华夏族 的发展壮大；推动了变法运动的兴起。 〔图解历史〕春秋战国时期争霸战争的差异 　 　 ２．华夏认同 　 　 （１）华夏含义：春秋时期中原　 各国因社会发展 比相邻的戎狄蛮夷先进而自称为“华夏”。 　 　 （２）认同的原因：列国纷争；各民族之间往来频 繁、联系密切。 　 　 （３）认同的表现：华夏作为文化、政治实体，在春 秋战国时被周边民族　 认同；战国时期戎狄蛮夷逐渐 融入华夏　 族。 　 　 （４）影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳 定，分布更为广泛。 二、经济发展与变法运动 　 　 １．经济发展 　 　 （１）农业：铁制　 农具开始使用，牛耕　 得到推广；各 国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。 　 　 （２）工商业 　 　 ①条件：农业进步推动社会分工　 ，促进了工商业 的繁荣。 　 　 ②表现：手工业　 分工更加细密；货币　 流通广 泛；涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市　 ；不 少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 　 　 ［特别提示］“工商食官”是商周政府占有工商业 者并进行垄断性经营的制度。工，百工；商，官贾；食 官，靠官府所给的粮食而生活。春秋战国时期，这一垄 断局面被打破。 　 　 ２．商鞅变法 　 　 （１）背景 　 　 ①战国时期生产力的发展推动了社会经济的 发展。 　 　 ②新兴地主　 阶级力量壮大。 　 　 ③战国时期兼并战争　 日益剧烈。 　 　 ④法家思想的出现。 〔图解历史〕 商鞅变法后秦国统治集团结构的变化 　 　 （２）目的：为实现富国强兵　 ，巩固统治。 　 　 （３）开始时间：公元前３５６年。 　 　 （４）内容 　 　 ①经济：重农抑商　 ，奖励耕织；“废井田　 ，开阡 陌　 ”，授田于百姓。 　 　 ②政治：奖励军功　 ，剥夺和限制贵族　 特权；普 遍推行县制　 ，其主要官员由君主　 任免。 　 　 ③社会管理：在民间实行什伍连坐　 ；强制大家庭 拆散为个体小家庭。 　 　 （５）特点：顺应了历史潮流；是战国时期持续时间 最长、涉及面最广、改革最为彻底　 的一次变法。 　 　 （６）影响 　 　 ①推动了社会转型　 ，逐步建立起君主专制　 的 政治制度。 　 　 ②使秦国国富兵强　 ，为秦统一中国　 奠定了 基础。 〔概念阐释〕 （１）什伍连坐：指一人犯罪，邻里连同受罚。“什 伍”是古代户籍与军队的编制。户籍以五家为伍，十家 为什；军队以五人为伍，二伍为什。商鞅在秦国变法， 始创什伍连坐之法，什伍之中，一家有罪，其余各家均 应告发，否则将连同惩罚。 （２）重农抑商：“重农抑商”是中国历代封建王朝 最基本的经济指导思想，其主张是重视农业、以农为 本，限制工商业的发展。 　 　 （３）社会转型：指某一时期发生的密集的、大范围 的、根本性的、影响了几乎所有人日常生活的社会变化， 主要包括体制转型、社会形态变迁、社会结构变动等方面。 在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系都 会发生明显的变化                                                                          。 !!( ( ( ( ( ( ( ( ! ( ( ( " ( ( ( ! ( ( ( # 0 1 2 3 4 5 ( 6 7 8 9 三、孔子和老子 　 　 １．孔子 　 　 （１）地位身世：儒家　 学派的创始人，出身于春秋 后期鲁国没落贵族家庭。 　 　 （２）社会背景：针对礼崩乐坏　 、社会动荡的形势，就 伦理　 和政治重建问题提出主张。 　 　 （３）思想主张 　 　 ①核心观念是“仁　 ”，意为关爱他人，进而主张 统治者顺应民心，爱惜民力。 　 　 ②主张“为政以德　 ”，通过以身作则的道德感化 来治理国家。 　 　 ③主张恢复西周等级森严的礼乐　 制度，同时也 承认制度随着时代变化应当有所改良　 。 　 　 （４）教育成就 　 　 ①以“有教无类　 ”的思想办学，打破了贵族　 阶 层垄断文化教育的局面，推动了私学　 的发展。 　 　 ②晚年整理的《诗　 》《书》《礼》《易》《春秋》等文 献，后来成为儒家的经典，对夏、商、西周的文化传承作 出了重要贡献。 　 　 （５）相关著作：他的主要思想和言论记载在由其 弟子及再传弟子整理成的《论语　 》当中。 　 　 ２．老子 　 　 （１）地位身世：道家　 学派创始人，春秋后期楚　 国人。其观点见于《老子　 》一书。 　 　 （２）思想主张 　 　 ①将天地万物本原归结为抽象的“道　 ”。 　 　 ②提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追 求天人合一　 ，是中国古代朴素的唯物论　 。 　 　 ③其思想包含着朴素的辩证法　 。揭示出事物存 在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾；认为物极 必反，柔能克刚　 。 　 　 ④政治上对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自 然，无为而治，甚至退回到小国寡民　 的时代。 〔概念阐释〕 （１）“有教无类”类：类，种类，指教育不分高低贵 贱，对哪类人都一视同仁。 （２）“无为而治”：强调无为而无不为，既尊重自然 规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动作用， 倡导“待时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲 学观。 四、百家争鸣 　 　 １．背景——社会大变革 　 　 （１）经济：井田制瓦解、封建经济发展，为学术文 化的繁荣提供了物质条件。 　 　 （２）政治：周王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制崩 溃，各国统治者争相招揽人才。 　 　 （３）阶级：奴隶主贵族衰落，新兴地主阶级兴起； “士　 ”阶层活跃。 　 　 （４）文化：学术下移，出现私人讲学，文化知识向 民间普及。 〔概念阐释〕 士阶层：中国古代士的身份不断演化，最终演变为 对知识分子的泛称。春秋战国时期，出现了一批专门 从事文化活动的士人群体，称为士阶层。 　 　 ２．主题：针对社会现实问题提出自己的政治主张。 　 　 ３．主要派别、主张、影响 BC DEFG @&@H I:JKL 儒家 道家 孟子 认为人性善　 ，提倡“仁政” 荀子 认为人性恶　 ，主张隆礼重法　 庄子 崇尚逍遥自由　 阴阳家邹衍 认为五行间相互促 进又相互制约，提出 了“相生相胜　 ” 理论 代表了中国古代 对自然界　 朴 素的科学　 认识 墨家 墨子 提倡节俭　 ，主张 “兼爱　 ”“非攻” “尚贤” 代表下层平民 利益 法家 韩非 主张以法　 为工具管理国家，控制臣民 体现了中央集 权　 的政治 思想 　 　 ４．百家争鸣的影响 　 　 （１）是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系　 变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一　 次思 想解放运动。 　 　 （２）为新兴地主阶级　 登上历史舞台奠定了思想 理论基础。 　 　 （３）成为后世中华思想文化的源头活水，影响 深远。 〔图解历史〕 中国古代的三种治国思想 ［特别提示］春秋战国时期蕴含的统一因素 （１）春秋战国时期，社会动荡、战争频仍，诸侯国 间的争霸和兼并战争，使诸侯国数目减少，形成统一 趋势                                                                          。 !!) ! " # $ % & ' ( ) * ( + , - . / ( ( ( ( ( （２）“戎狄蛮夷”不断内迁，与诸夏部族交错杂居， 促进了民族交融与文化交流，加速了华夏化进程，昭示 着“大一统”全新时代即将到来。 （３）法家理论的形成和发展为以后建立君主专制中央 集权的封建国家奠定了基础，又为统一提供了理论武器。 （４）战国时期各国经济发展，各地经济文化联系 加强。 （５）长期战争给人民带来深重灾难，人民渴望 统一        。 '/01%23/ @A " 从“唯物史观”角度认识春秋战国时期变法运动的必然性 　 　 ［史料一］ 　 　 ［史料二］春秋战国时期，社会经济有了长足发 展，上层建筑变革、变法成为潮流……各国变法，其基 本内容可以分为三个部分，即富国、强兵与君主集权。 ——摘编自萧平汉《战国变法运动与大一统的中央集权》 　 　 ［问题１］（１）分别提取史料一中图１、图２的历史 信息，并说明二者之间的关系。 　 　 （２）依据史料二并结合所学知识，说明商鞅变法 如何做到“富国、强兵与君主集权”的。 　 　 ［拓展］战国时期变法运动的必然性 　 　 （１）生产力的发展是各国变法风潮出现的根本原 因。铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著 标志。生产力的发展瓦解了旧的土地制度，进一步削 弱了人身依附关系，引起了社会阶级关系的变化。（生 产力与生产关系） 　 　 （２）经济基础的变化，对上层建筑提出了新的要 求。新兴地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生 产力，进行变法是满足他们要求的最有效的途径。（经 济基础与上层建筑） 　 　 （３）法家思想的推动。在春秋战国时期的百家争 鸣中，法家提倡顺应形势进行变革，主张以法治国，合 乎当时社会发展的需求，为各国推行变法改革提供了 思想理论武器。（社会存在与社会意识                            ） @A # 从“社会治理”角度认识诸子百家思想 　 　 ［史料三］政之所兴，在顺民心。政之所废，在逆 民心。 ——《管子·牧民》 　 　 政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之 以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 ——《左传·昭公二十年》 　 　 ［史料四］儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽 从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨 者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废 也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。 ——摘编自司马谈《论六家要旨》 　 　 ［问题２］（１）根据史料三，指出治理国家的方法， 并根据所学知识，分析其所反映的政治伦理思想。 　 　 （２）史料四中司马谈如何评价三家思想？ 　 　 ［拓展］ 　 　 １． 先秦时期民本思想的演变 　 　 ２． 战国时期诸子百家思想的比较 　 　 （１）相似性 ①所追求的目标都是治国平天下之道；意图重塑 一个有序的社会。 ②诸子百家从治国理念、社会人性观、人与自然的 关系、人生态度等方面提出了自己的观点，反映了社会 变革下思想解放的特点                              。 !!* ( ( ( ( ( ( ( ! ( ( ( " ( ( ( ! ( ( ( # 0 1 2 3 4 5 ( 6 7 8 9 　 　 （２）差异性 　 　 ①在治国理念上：儒家主张“仁政”“德治”，反对 严刑峻法；法家主张法治，强调严刑峻法；道家主张“无 为而治”。 　 　 ②在人性观上：孟子主张“人无有不善”，荀子、韩 非子主张“人之性恶”；道家的告子认为“性无善无不 善也”，后天的教育和环境影响人性的转变。 　 　 ③在处理人与自然的关系上：荀子主张“制天命而 用之”，即在尊重自然规律的前提下，充分发挥人的主 观能动性来改造自然；而老子和庄子则主张顺应自然， 使人与自然和谐共存。 　 　 ④在人生态度上：儒家主张积极入世，强调社会责 任；道家则主张“逍遥”的人生态度，强调“超脱”；墨家 提倡“非命”，即不从命；阴阳家提出“天命观”。 　 　 ⑤在社会成员关系上：儒家主张尊卑有序；墨家主 张“兼爱”“非攻             ”。 4567%8"9 １．（２０２３·江苏·１）春秋时期，晋国在兼并虞国等同姓 方国时，也与无终戎等北方诸戎和好，以免于在同楚 国争霸过程中腹背受敌。这一现象表明当时（Ｄ ） Ａ．北方诸戎已融入华夏族 Ｂ．政治权力下移至卿大夫 Ｃ．楚国吴起变法成效显著 Ｄ．宗法政治体制遭到破坏 ２．（２０２３·湖南高考·２）战国时期，关东六国国君任相 多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫 人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕 人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知（Ａ ） Ａ．秦国官僚制相对完善Ｂ．秦国用人政策不断改变 Ｃ．六国严格遵行宗法制Ｄ．法家人物在六国遭排挤 ３．（２０２３·福建·１）商王每隔一段时间就会带着他的 “子姓”分族巡行一方。所到之处，当地部族向其纳贡， 获得赏赐，并派人加入商王的队伍。这种巡行（Ｃ ） Ａ．扩大了商朝的疆域范围 Ｂ．形成了部族之间的血缘认同 Ｃ．宣示了商王的统治权力 Ｄ．加强了内服外服的商业联系 ４．（２０２３·全国乙卷·２４）孟子说：“五亩之宅，树之以 桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时， 七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之 家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（Ｃ ） Ａ．休养生息政策的实施Ｂ．井田制度的繁荣 Ｃ．农业生产技术的发展Ｄ．商业活动的衰退 ５．（２０２３·海南·１）据《史记·周本纪》载，周武王“率 戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人，以东伐 纣”。而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国都拥有人数近 百万的军队，连七国中最小的韩国也有３０万兵力。 这一变化主要是因为 （Ｂ ） Ａ．军事理论的形成 Ｂ．生产方式的变革 Ｃ．政治制度的演进 Ｄ．地形地势的利用 ６．（２０２３·辽宁·１）１９５５年，在今辽宁省朝阳市喀左 县出土一批西周青铜器，其中一件盂造型雅致、纹饰 精美，刻有“侯”等文字。“侯”即为“燕侯”，是 周初分封的诸侯，封地在蓟。这反映了 （Ｂ ） Ａ．青铜器的普遍使用 Ｂ．燕文化影响到辽西地区 Ｃ．分封制的日趋完善 Ｄ．诸侯祭祀礼仪活动频繁 温馨提示：复习至此，请完成练案［２］                                     第３讲　 秦统一多民族封建国家的建立 !"#$%&'( *+,- ./01 通过了解秦朝的统一业绩，认识 统一多民族封建国家的建立及 巩固在中国历史上的意义；通过 了解秦朝时期的社会矛盾和农 民起义，认识秦朝崩溃的原因 １．结合秦朝统一的过程及意义，从“家国情怀”角度了解秦朝统一的业绩 ２．结合秦始皇巩固统一的举措，从“唯物史观”“历史解释”角度认识统一多民族封建 国家的建立及其意义 ３．了解秦朝社会矛盾尖锐的原因，认识秦亡汉兴的历史过程，培养执政为民的思想 情怀 !"! 项；禅让制是在位君主自愿进行的，是为了让更贤能的人统治 国家，而非用人制度，排除Ｂ项；禹会诸侯于会稽是指大禹在会 稽山上接受各方诸侯的朝拜，而无法判定是否疆域已延伸至长 江以南，排除Ｃ项。 ７． Ａ　 依据材料“伏羲氏教民田猎和捕鱼，神农氏教民使用农具， 进行农业耕作活动。而伏羲氏之前的燧人氏发明钻木取火之 法并教民熟食”可知，远古传说中关于伏羲氏、神农氏和燧人氏 的信息，与早期人类社会历史的演进阶段存在某种相似性，这 说明远古传说承载了一定的历史信息，但其作为远古研究的史 料需要谨慎运用，还需要其他史料作为辅证，Ａ项正确；材料体现 的是远古传说承载了一定的历史信息，无法得出中华文明起源的特 征和早期国家形成等问题，排除Ｂ、Ｃ两项；传说作为远古研究的史 料需要谨慎运用，还需要其他史料作为辅证，排除Ｄ项。 ８． Ｄ　 据本题材料“在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事劳 作。”并结合所学知识可知，在原始的自然条件下，采用简陋的 石器、棍棒等生产工具，从事简单农事活动的农业。这一时期 木石工具仍在广泛使用，耒耜和锄?是当时的主要农具，“农” 字的创制可反映当时原始农耕的生产状况，Ｄ项正确；材料内容 没有涉及天人合一的宇宙观念，排除Ａ项；渔猎采集的劳动方 式最为主要的工具是石头工具和草绳木叉等，这在材料中没有 体现，排除Ｂ项；“农”字的创制是原始农业发展的结果，谈不上 “形神兼备的书画艺术”，排除Ｃ项。 ９． Ｄ　 根据材料可知，“五帝”的提法出现在西周或春秋，关于五帝 时代的记载在晚商之后，东汉时也出现了对黄帝之孙赫胥的记 载，说明并未有五帝时代相关史料的记载，故传世文献只是提 供了五帝时代有真实历史背景的可能性，Ｄ项正确；材料无法得 出先民对远古时期记载丰富，排除Ａ项；材料无法得出五帝时 代与考古学发现已经相互印证，排除Ｂ项；“周密完备”表述过 于绝对，排除Ｃ项。 １０． Ｂ　 根据材料信息可知，红山文化与同时期的中原文化在发展 水平上相近，这说明中国文明起源的多中心特点，Ｂ项正确；中 国文明的曙光集中在黄河流域、长江流域、辽河流域等，排除Ａ 项；材料仅涉及红山文化，没有提及发展过程，排除Ｃ项；红山 文化与中原文化之间的关系是相对独立的，不具有先后传承 关系，排除Ｄ项。 １１． Ｄ　 根据图片信息可知二里头遗址出现的酒器与其他遗址出 现的酒器具有很大的相似性，说明文明之间相互影响，Ｄ项正 确；题干没有涉及与其他朝代手工业水平的对比，无法得出夏 朝手工业生产水平领先的结论，排除Ａ项；结合所学知识夏朝 时期，生产力水平低下，人民生活相对低下，而且图片反映的 是酒器，与农业生产无关，排除Ｂ项；图片反映的是酒器与祭 祀无关，排除Ｃ项。 １２． Ｂ　 根据材料信息，甲骨文中有关于古蜀地区的记载，说明当 时商朝和古蜀已有经济联系，并且农业在古蜀地区占有重要 的位置。周武王伐纣时，古蜀和西南地区的民族，一起参加了 伐纣灭商的战争，说明古蜀和周朝有政治联系，Ｂ项正确；材料 仅提到伐纣，无法得出战乱频繁，排除Ａ项；材料提到了古蜀 和西南地区的庸、羌等民族支持伐纣，没有涉及民族杂居的信 息，排除Ｃ项；“直接管辖”不符合史实，排除Ｄ项。 １３． Ｃ　 据本题材料信息概括得出主要结论：商朝自商王康丁以后 国家很少临时征集族众以应付战事，据此可知，国家逐渐建立 了常备军，说明国家机器走向完备，Ｃ项正确；本题没有涉及方 国脱离商王朝中央的信息，排除Ａ项；材料中“王国内和诸多 方国部族的族众”也是商朝政治势力的一部分，材料不能说明 商朝的政治势力的扩展，且与本题主要结论不一致，排除Ｂ 项；“原始民主传统受到破坏”与本题结论“国家机器走向完 备”不一致，排除Ｄ项。 １４． Ｂ　 据材料“像一捆竹木简编连在一起的形状……已出土的甲 骨中至少有２０片出现用毛笔蘸朱砂或墨描写过的痕迹”，可 以看出在殷商时期，存在用竹木简作为书写载体的可能性较 大，Ｂ项正确；材料体现的是学者对书写载体的推测，并不是在 强调甲骨是最重要的书写材料，排除Ａ项；学者对书写载体的 研究，无法得出甲骨文成为成熟文字系统，也无法得出甲骨文 的用途，排除Ｃ、Ｄ两项。 １５． Ｂ　 据本题材料概括得出主要结论是：西周初期，殷商后裔使 用的青铜器的名称、类型上与商代晚期差别不大，但到了西周 晚期，殷商后裔的墓葬中发现的青铜器，已经不见商部族的族 徽，器物组合也呈现周文化的特征，表明周文化的认同不断增 强，Ｂ项正确；材料反映了殷商后裔对周文化的认同，但并不代 表丧失了本族特征，排除Ａ项；材料反映的是殷商后裔青铜器 的使用情况，不能反映农业生产水平的提升，排除Ｃ项；材料 中反映了殷商后裔在青铜器使用上符合周礼的要求，没有体 现礼崩乐坏，排除Ｄ项。 １６． Ｃ　 据本题材料概括得出主要结论是：西周中晚期的青铜器上 出现了土地交换转让的铭文，还涉及了土地赔偿案件的审理 程序，说明当时存在土地交换和转让的现象，井田制之下土地 国有、不准买卖与转让的情况有所松动，Ｃ项正确。据材料及 所学，此时出现了土地私有现象，但土地私有制的确立是在春 秋时期，排除Ａ项。据材料，司法审理存在一定的程序，但不 代表依据明晰，排除Ｂ项；据所学，宗法分封体系的崩溃应是 春秋战国时期，且材料与宗法分封制度无关，排除Ｄ项。 １７．地域：黄河流域。 观点：黄河流域是中华文明重要的发祥地。 论述：黄河流域气候适宜、土壤肥沃、动植物资源丰富，中国先 民很早在这里繁衍生息。旧石器时代有丁村人、蓝田人，在新 石器时代出现了仰韶文化、大汶口文化、龙山文化，代代先民 繁衍生息、辛勤劳动，刻画出中华文明的成长轨迹。新石器时 代，先民使用磨制石器工具，开创了原始农业和家畜饲养业， 产生了各式各样的农业工具，生活逐渐稳定，由此进入农耕文 明。生产生活方式的变化孕育了中国的自然观、时间观、宇宙 观乃至伦理观。农耕的发展促进了制陶等手工业的发展，产 生精美的陶器代表：彩陶和黑陶，兼具实用性和艺术性，奠定 了中华文明精于工艺、善于创造的基因。生产的发展催生文 字的出现，陶器上的刻画符号表达了先民的需求和意愿，之后 文字逐渐摆脱图形的束缚，接近我们熟悉的样貌。由于农耕 生产的发展，社会分化随之出现。新石器晚期大汶口文化、山 西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑、礼器，阶级阶层分化明 显，中国即将进入阶级社会的门槛，约公元前２０７０年禹建立我 国最早的奴隶制国家夏朝。传说中五帝之首的黄帝是黄河中 上游一带的部落首领，他联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部 落联盟，他们被后世尊称为华夏始祖，成为中华民族的纽带和 精神核心。五帝中最后两位尧、舜，尧禅让于贤能的舜的做法 成为后世国家治理中任人唯贤的思想源泉。 因此，黄河流域在中华文明起源过程扮演了中心的地位。 ［解析］　 首先，阅读材料明确主要含义，即中华文明的产生与 发展源自各地域文化的交流。依据问题“选择一个地域”“结 合所学中国古代史知识”“阐述该地域对中华文明发展的贡 献”来选择一个地域和拟定观点。例如：地域可以是黄河流 域、长江流域（江南地区）、西域地区、东北地区、西北少数民族 地区等。观点表明所选地区对中华文明的贡献，例如：黄河流 域是中华文明重要的发祥地。然后，结合这一地区在政治、经 济、思想文化、中华民族形成发展等方面来阐述对中华文明的 发展的影响。最后，归纳总结。 第２讲　 诸侯纷争与变法运动 主干梳理·理思路 一、１．（１）霸主　 （２）①齐　 ②卿大夫　 ２．（１）中原　 （３）周边民 族　 华夏 二、１．（１）铁制　 牛耕　 （２）①社会分工　 ②手工业　 货币　 中心 城市　 ２．（１）②新兴地主　 ③兼并战争　 （２）富国强兵 （４）①重农抑商　 废井田　 开阡陌　 ②军功　 贵族　 县制　 君主 ③什伍连坐　 （５）彻底　 （６）①社会转型　 君主专制 ②国富兵强　 统一中国 三、１．（１）儒家　 （２）礼崩乐坏　 伦理　 （３）①仁　 ②为政以德　 ③礼乐　 改良　 （４）①有教无类　 贵族　 私学　 ②诗 （５）论语　 ２．（１）道家　 楚　 老子　 （２）①道　 ②天人合一　 唯 物论　 ③辩证法　 柔能克刚　 ④小国寡民 四、１．（３）士　 ３．人性善　 人性恶　 隆礼重法　 逍遥自由　 相生 相胜　 自然界　 科学　 节俭　 兼爱　 法　 中央集权　 ４．（１）阶级 关系　 一　 （２）地主阶级 考点探究·释难点 问题１： 　 　 （１）信息：图１反映的是铁器的使用，图２反映了井田制的 瓦解。 　 　 关系：铁器的使用是当时生产力变革的重要表现，它推动了 生产关系的变化。 　 　 （２）富国：重农抑商，奖励耕织；“废井田，开阡陌”，授田于 百姓。 　 　 强兵：奖励军功，剥夺和限制贵族特权。 　 　 君主集权：实行什伍连坐制度，普遍推行县制，县的主要官员 由君主任免。 问题２： 　 　 （１）方法：以民为本。政治伦理思想：宽以待民，社会和谐。 　 　 （２）评价：儒家注重社会人伦秩序，有利于社会和谐发展；墨家倡 导节俭，注重农业发展，不可废；法家主张建立君主专制中央集权的封 建国家，符合历史发展潮流                                                                          。 —００５— 典例研析·立标杆 １． Ｄ　 结合所学可知，春秋战国时期，社会大动荡、大变革，分封制 逐渐显露出代远情疏的弊端，宗法政治体制遭到破坏，各诸侯 均争霸称王，Ｄ项正确；根据题目“也与无终戎等北方诸戎和 好”可知，题目仅仅指晋国与其交好而非诸戎全部融入中原华 夏，排除Ａ项；材料主要体现诸侯国之间的关系而非卿大夫的 权力，排除Ｂ项；根据题目可知，晋国为避免腹背受敌而与诸戎 和好，此举是为与楚国争霸做准备，并未体现此时楚国吴起变 法成效显著，排除Ｃ项。 ２． Ａ　 根据材料可知，与关东六国多用其宗族及国人不同，秦国的 相主要来源于各诸侯国，说明当时秦国的官僚体制相对完善， 并非采取世袭制，Ａ项正确；材料未涉及秦国的用人政策改变， 排除Ｂ项；战国时期宗法制遭到冲击，排除Ｃ项；材料未涉及六国 的相的出身及派别，因此排挤一词无法得出，排除Ｄ项。 ３． Ｃ　 结合所学，商朝实行内外服制度，商王控制着联盟的实际权 力，与各附属国形成了支配与被支配的关系，材料中“商王带着 他的‘子姓’分族巡行一方”，通过“当地部族进贡、商王赏赐、当 地部族派人随从”等方式宣示了商王的统治权力，Ｃ项正确；结 合所学“巡行一方”指的是在自己国家疆域之内巡视，故不会 “扩大商朝疆域范围”，排除Ａ项；被巡视之处给商王纳贡，接受 赏赐，派人加入商王队伍，会产生政治认同，而不是“血缘认 同”，Ｂ项不符合史实，排除；材料中“纳贡、赏赐”在当时主要属 于政治行为，不是商业行为，对加强内服外服的商业联系作用 不大，排除Ｄ项。 ４． Ｃ　 根据材料可知，材料主要内容是小农生产生活的景象，这一 观点是孟子提出的，孟子生活在战国时期，结合所学知识可知， 孟子能够提出这一观点是因为战国时期出现铁犁牛耕，农业生 产技术得到极大发展，使小农生产取代了井田制下集体生产，Ｃ 项正确；休养生息政策是源于道家无为而治顺其自然的观点， 排除Ａ项；这一时期井田制走向瓦解，排除Ｂ项；这一时期，工 商食官不断崩溃，私营工商业不断发展，商业活动较之前而言 是发展的，排除Ｄ项。 ５． Ｂ　 材料显示，周武王时期军队较少，战国晚期各诸侯国军队数 量大为增加，据所学可知，这是因为战国时期社会经济得到发 展，在人口迅速增加的基础上，军队的数量也必然增加，Ｂ项正 确；题干涉及时段是周武王至战国晚期，据所学可知，周武王时 期也有军事理论，只不过战国时期伴随着兵家的出现，军事理 论更系统，排除Ａ项；据所学可知，“政治制度的演进”说法笼 统，指代不明，政治制度与军队数量的多少没有直接关系，排除 Ｃ项；材料仅显示周武王至战国晚期军队数量明显增加，无法得 出是因为战国时期战争中人们对地形地势的利用所致，排除 Ｄ项。 ６． Ｂ　 根据材料可知，在今辽宁省喀左县出土的西周青铜器上刻 有“侯”等文字，而“侯”封地在蓟，也就是燕国，这反映了燕 文化影响到辽西地区，Ｂ项正确；材料只涉及一件青铜器，无法 证明青铜器的普遍使用，排除Ａ项；材料未涉及分封制的完善 和诸侯祭祀礼仪活动的频率，排除Ｃ、Ｄ两项。 练案［２］ １． Ｂ　 结合所学知识可知，考古工作者在江西发现的战国中期墓 葬，融合了越文化、楚文化和江淮文化等文化因素，其形制与中 原墓葬有相似之处等，反映了中华文明多元一体的特点，Ｂ项正 确；战国时期的墓葬不能印证“春秋五霸”的政治格局，排除Ａ 项；材料不足以证明中原率先成为中华文明核心，排除Ｃ项；战 国中期统一多民族国家尚未建立，排除Ｄ项。 ２． Ｃ　 根据材料和所学知识可知，“庸客”没有土地等其他生产资 料，需要出卖劳动力来给有地农民或地主耕作以维持生计，这 反映了井田制遭到破坏，土地租佃现象出现，Ｃ项正确；分封制 是周王室把疆域土地分给诸侯的一种制度，与材料中现象无 关，排除Ａ项；郡县制属于地方行政制度，材料未涉及相关内 容，排除Ｂ项；春秋战国时期宗法制逐渐瓦解，排除Ｄ项。 ３． Ｂ　 材料中的国君从开始的“甲”字形墓，到四条墓道的“亚”字 形墓，体现的是该诸侯国国君不再按照严格的等级规定设置墓 道，这冲击了分封制度下的严格等级，Ｂ项正确；等级观念并没 有弱化，而是西周规定的等级制度受到诸侯国的冲击，排除Ａ 项；材料体现的是周制遭到冲击，周天子势力衰微，和中央集权 无关，且周朝并没有形成中央集权制度，排除Ｃ项；商鞅变法的 成效应该体现在富国强兵方面，和材料无关，排除Ｄ项。 ４． Ｄ　 根据材料“春秋时期，齐国管仲下令齐人只用鲁缟，鲁缟大 卖，很多鲁国百姓放弃种粮，加入纺织业。一年后，管仲又下令 齐人不得购买鲁缟，还大幅抬高本国粮价。”可知，春秋时期，管 仲通过经济手段削弱了鲁国的实力，这为齐国发动争霸战争奠 定了一定基础，Ｄ项正确；材料无法得出齐国推行重农抑商政策 的信息，与题意无关，排除Ａ项；春秋战国时期的争霸兼并战争 客观上有利于推动多元一体的进程，排除Ｂ项；材料并未比较 齐国与鲁国的经济发展状况，无法得出鲁国经济发展相对滞后 的信息，排除Ｃ项。 ５． Ｄ　 从图表可以看出春秋时期贵族势力越强的国家，一般国君 非正常死亡率就高，尤其是晋国和齐国贵族势力发展并强大， 冲击了原有的宗法体制，加速了礼崩乐坏，因而加速了春秋战 国之交的政治转型，Ｄ项正确；春秋时期，分封制度逐渐崩溃，排 除Ａ项；秦朝后，中央集权制度已经普遍确立，排除Ｂ项；Ｃ项 与史实不符，春秋时期的主要特征就是诸侯争霸，排除Ｃ项。 ６． Ｄ　 根据题干信息春秋战国时期地域组织逐渐取代传统氏族群 体，邦、国等地域组织概念已没有明确的界限，体现出在春秋战 国时期氏族群体之间的融合，即族群融合加强，Ｄ项正确；宗法 观念在宗法制瓦解后长期影响中国古代甚至现代社会，排除Ａ 项；西周时期就有相对成熟的国家机构，排除Ｂ项；春秋战国时 期礼崩乐坏，排除Ｃ项。 ７． Ｃ　 根据材料“春秋战国时期防灾思想有较大进步”“与商周时 期被动救灾的荒政思想有很大区别”可知，春秋战国时期，由于 铁犁牛耕的推广使用，社会生产力得到极大的提高，政府和人 民有能力主动救灾，Ｃ项正确；此时中央集权制度还未正式形 成，排除Ａ项；春秋战国时期防灾思想的变化主要是由于铁制 农具的产生与推广，以人为本和仁政民本思想虽然也起到影 响，但不属于主要原因，排除Ｂ、Ｄ两项。 ８． Ｃ　 根据材料“推行重农政策，强化国家经济汲取力与社会动员 力”并结合所学知识可知，战国时期的变法运动旨在实现富国 强兵，以便在兼并战争中取得优势地位，Ｃ项正确；战国时期变 法运动的目的是富国强兵，并在兼并战争中取得胜利，并非为了平 衡各国实力，排除Ａ项；据材料可知，战国时期的变法运动通过推 行重农政策，着眼于提高国家经济和军事实力，排除Ｂ项；战国时期 变法运动的目的是富国强兵，富国强兵的目的不一定是为了大一 统，也有防止被其他国家兼并的原因，排除Ｄ项。 ９． Ｂ　 根据材料“战国时期，为适应社会变化的需要，各国进行政 治变革，建立了一系列政治制度如郡县制、俸禄制、玺符制、上 计制等。”并结合所学可知，战国时期诸侯国君权力增大，国家 权力向国君手中集中，建立了一系列制度，反映出君主集权制 度开始建立，中央集权制度雏形初显，Ｂ项正确；中央集权制度 冲击了贵族分权体制，但封建贵族仍然掌握部分特权，并非逐 渐丧失，排除Ａ项；宗法分封制度遭到破坏，并非已然瓦解，排 除Ｃ项；“战国政治体系趋于完善”的表述过于绝对，此时是君 主专制中央集权的开始形成时期，不可能趋于完善，排除Ｄ项。 １０． Ｂ　 依据材料并结合所学可知，商鞅变法时推行小家庭制，刺 激了小农户数的增长，有利于促进小农经济的形成，进而推 动了社会形态转变，Ｂ项正确；材料与宗族血缘关系瓦解无 关，排除Ａ项；材料中的措施与提高基层治理能力关系不 大，排除Ｃ项；商鞅变法促进了井田制的瓦解，而非维护，排 除Ｄ项。 １１． Ｄ　 据本题材料概括得出主要结论是：孔子提倡通过德治来治 理国家，老子强调通过修养来治理国家，两者都希望国家能够 得到有效治理，社会秩序得到稳定，Ｄ项正确；孔子强调治理国 家采取德治，并没有体现对统治阶级行为的规范，排除Ａ项； 材料没有体现人才选拔标准，排除Ｂ项；孔子和老子是没落的 奴隶主贵族的利益，没有迎合封建贵族诉求，排除Ｃ项。 １２． Ｄ　 根据材料可知，孔子的弟子中有出身社会下层者，墨子主 张以“匹夫徒步之士”为教育对象，两者的教育主张都使得社 会下层群体有机会接受教育，这推动了平民阶层的发展，Ｄ项 正确；孔子主张“有教无类”，但并不能体现“人人平等”的思 想，排除Ａ项；孔子和墨子都接纳社会下层为教育对象，并不 意味着推行劳动教育，排除Ｂ项；墨子以“匹夫徒步之士”为教 育对象，以先行劳苦服役为入学条件，这是墨家教学的基本条 件，并不能说明墨家重视生产技艺，排除Ｃ项。 １３． Ｂ　 根据材料“匹夫不可夺志”“大丈夫”“布衣之位”“谈说于当 世，折卿相之权”可知，这些士人强调独立的人格和坚定不屈的个 体尊严，Ｂ项正确；材料仅涉及部分士人，不能代表整个儒生群体， 排除Ａ项；材料中孔子和孟子的言论没有涉及君主集权问题，排 除Ｃ项；材料只是强调春秋战国时期士人阶层的自我诉求，没有 体现出诸子思想的融合，排除Ｄ项。 １４． Ｄ　 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信 息可知准确时空是：春秋战国（中国）。根据题干信息可知，战 国时期简牍数量繁多，内容丰富多彩，这有利于文化的普及， 打破贵族对文化的垄断，从而推动社会转型，Ｄ项正确；Ａ项与史 实不符，春秋战国时期，铁犁牛耕出现，还没有普及，排除Ａ项；材 料信息不足，无法看出百家争鸣的盛况，排除Ｂ项；题干的变化是 简牍数量由少到多，不是书写材料的变革，排除Ｃ项。 １５． Ｄ　 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。                                                                          据本题时间信 —１０５—