2.5 罗马城邦和罗马共和国 课件 2024-2025学年统编版九年级历史上册

罗马城邦和罗马帝国 部编版九年级上册历史 第5课 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 目标导航 把握罗马历史发展的基本线索。 明确罗马称霸地中海的史实和地跨欧、亚、非三大洲的疆域特点。（重点） 了解罗马共和国向帝国的演变过程和罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。（重难点） 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 新课导入 条条大路通罗马。 All roads lead to Rome. 　　公元前1世纪，罗马城成为罗马帝国的政治、经济和文化中心。罗马帝国为了加强其统治，修建了以罗马为中心，通向四面八方的大道。 ◎罗马古道 西方谚语：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马” 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 ◎古代罗马示意图 （一）罗马城邦 　　意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。 岛内：山地众多。 西部：河流纵横，土地肥沃。 适宜农作物生长 有利于畜牧业的发展 一、罗马城邦和罗马共和国 1.地理环境： 亚平宁山脉 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 4 　　关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她生下的这对孪生兄弟抛入台伯河。两个孩子被冲到河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇收养了他们。兄弟二人长大后，得知自己的身世，合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新城被命名为“罗马”。 　　自公元前1000年左右，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 一、罗马城邦和罗马共和国 2.罗马城建立的传说 意大利罗马卡比托利欧博物馆藏“母狼乳婴”像 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 5 公元前753年，意大利半岛中部 台伯河畔 3.建城历史 一、罗马城邦和罗马共和国 罗马 台伯河 台伯河畔 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 （二）罗马共和国的建立 公元前509年，罗马建立了共和国。 一、罗马城邦和罗马共和国 传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，人民终于忍无可忍，揭竿而起，推翻了君主制。以后为了防止再次出现残害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。 推翻小塔克文的统治 （意大利16世纪画作） 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 7 罗马共和国的主要机构及职权分别是什么？ 元老院 执政官 公民大会 保民官 　　由300名贵族组成，拥有国家统治的决策权。 　　设有两个权力相等的执政官，主持日常政务。 　　形式上的最高权力机关。 　　平民与贵族斗争的产物，由平民选出，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 罗马共和国实质上是贵族共和国。 一、罗马城邦和罗马共和国 1.统治 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 8 依据材料，说说罗马共和国早期罗马平民有哪些遭遇。 因为没有成文法，贵族滥用权力，损害平民权益。 一、罗马城邦和罗马共和国 罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。这样，多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 9 2.《十二铜表法》的内容及意义。 一、罗马城邦和罗马共和国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 2.《十二铜表法》的内容及意义。 内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。 意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 一、罗马城邦和罗马共和国 公元前452—前451年，在平民保民官的强烈要求和平民的努力下，古罗马编订出十个法表，镌刻在十块青铜板上，公布于罗马广场。《十二铜表法》包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面，基本上是罗马人传统习惯法的汇编，表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向。公元前450年，又增两表，这就是著名的《十二铜表法》，是罗马成文法的开端。 地位：《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 11 3.小结《十二铜表法》 一、罗马城邦和罗马共和国 时间：公元前450年左右 地位：罗马第一部成文法 意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 平民查看公布于广场的《十二铜表法》 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 罗马圆形竞技场 图拉真柱的罗马军团浮雕 尚武善战 他们一生下来就被抱到河边，泡进冰冷的水里接受锻炼；男孩日夜打猎，以弓马为游戏，把森林动物搅得精疲力竭；到了青年时，他们吃苦耐劳：或用锄头征服大地，或在战火中攻陷城市。 ——维吉尔《埃涅阿斯》 一、罗马城邦和罗马共和国 罗马人具有怎样的民族性格？ 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 （三）罗马共和国的对外扩张 ◎古代罗马的扩张示意图 公元前3世纪初 罗马征服了意大利半岛 公元前264—前146年 三次布匿战争，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区 公元前2世纪 罗马征服了东地中海地区 罗马成为整个地中海地区的霸主。 一、罗马城邦和罗马共和国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 14 征服扩张给罗马带来了哪些直观收益？ 土地 财富 奴隶 一、罗马城邦和罗马共和国 随着三次布匿战争，罗马进入一个连锁反应：征服导致进一步的征服。一个原因是罗马拥有压倒一切的力量：清除迦太基后，它成了地中海头号强国。此外，征服能带来明显的好处，从每个新行省可获得源源不断的战利品、奴隶和贡物。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 拓展：布匿战争 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 15 一、罗马城邦和罗马共和国 土地 财富 奴隶 疆域辽阔 公民贫富分化 奴隶制发展 数据来源：杨共乐《罗马共和政体衰亡原因新解》 到公元前2世纪以后，财产超过千万的富裕公民明显增多，公民间贫富分化加大已成为当时日益棘手的社会问题，结果必然是剥夺贫穷公民的经济和政治权力，从而动摇共和政体之民众基础。 ——杨共乐《罗马共和政体衰亡原因新解》 这些收益会对罗马的长远发展产生什么影响？ 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 （四）罗马共和国的危机 　　罗马奴隶起义不断发生，公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领导的大规模起义。起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团。 沉重打击了罗马共和国的统治。 一、罗马城邦和罗马共和国 《斯巴达克的最后时刻》（创作于1882年） 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 17 公元前49年 执政官 地方总督 进攻 罗马城 元老院 终身独裁官 控制 被任命 凯撒 二、罗马帝国 公元前49年，凯撒控制元老院，成为终身独裁官。 凯撒像 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 18 　　凯撒是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家和独裁者。凯撒出身贵族，从政初期曾是民主派领袖，反对贵族派。他曾任财务官、祭司长、大法官、执政官、监察官等职。公元前60年，他与庞培、克拉苏秘密结成“前三头同盟”，共同统治罗马共和国。随后，凯撒出任高卢总督，用8年时间征服了高卢全境，还袭击了日耳曼和不列颠。公元前49年，他率军占领罗马，打败庞培，集大权于一身，实行独裁统治。凯撒留下两部有历史价值的著作，即《高卢战记》和《内战记》。 ◎凯撒（公元前100—前44） 二、罗马帝国 人物扫描 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 19 凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本，编制新历法，称“儒略历”。 4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。 知识拓展 二、罗马帝国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 1.公元前49年，凯撒率军进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。 2.公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。 凯撒之死，可以挽救共和制度吗？ 二、罗马帝国 公元前44年，在元老院会议堂中，恺撒遇刺身亡。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 ◎屋大维（公元前63—公元14） 　　屋大维表面上维护共和制传统，没有称帝，保留元老院，他成为首席元老。元老院授予他“奥古斯都”的尊号。他慎重对外扩张，举办娱乐活动，热衷于罗马的城市建设。他曾经说：“我接受的是一座砖造的罗马城，却留下了一座大理石的城市。”屋大维的生活相当简朴，40多年里没有更换过卧室；他举办的最豪华的宴会，也只有五六道菜。 　　公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。 二、罗马帝国 1.建立 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 22 　　2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 ◎古代罗马的扩张示意图 二、罗马帝国 2.黄金时期 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 23 三、罗马帝国的衰亡 （一）背景 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。 　　越来越多的节庆娱乐日使人们沉迷享乐，大量节庆活动还使国家的财政负担日益沉重，成为帝国灭亡的重要原因。 万神庙 拉特兰方尖碑 高架引水桥 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 　　375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国。 　　4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 　　476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 （二）过程 三、罗马帝国的衰亡 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 25 表现：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。 实质：奴隶制危机 1．内因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。 2．外因：日耳曼人入侵。 三、罗马帝国的衰亡 476年西罗马帝国灭亡 （三）原因 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 26 一方面，罗马的对外扩张充满着暴力，带来劫掠财产、屠杀居民、摧毁文化等多重灾难性后果；另一方面，罗马的对外征战使罗马帝国统治的范围扩大到地跨欧、亚、非三洲，统治疆域内包含古老的文明地区，原本不同区域的文明在国内得到交流、融合，商业和文化之间的交往增多，推动了不同区域乃至东西方的文明交流。所以，罗马帝国的对外征战，虽然带来了灾难，但从长远的文明史的角度看，也促进了人类文明的交流。 学史明治 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 罗马城邦和罗马帝国 城邦和共和国 建立 共和政体 法律 疆域的扩展与征服 贵族共和 平民民主 帝国 对外交往、交流 分裂 “蛮族”入侵 罗马帝国分裂，西罗马帝国灭亡 课堂小结 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 1.罗马共和国初期，平民与贵族之间的矛盾更加尖锐，土地问题和债务问题愈加突出，平民为了争取充分的政治权利而展开了激烈的斗争。为此，罗马（ ） A.设立元老院　　　　　　　B.设立保民官 C.建立元首制 D.推行万民法 随堂练习 B 2.古罗马从弹丸之地到地跨三洲的庞大帝国，演绎了一部血与泪的编年史，同时也是一部从共和走向集权的制度史。其中罗马帝国的缔造者是（ ） A.屋大维　　 B.凯撒　　 C.伯里克利　　D.亚历山大 A 第5课 罗马城邦和罗马帝国 初中历史 $$