知识背诵手册-2024-2025学年统编版语文九年级上册

赞 流p n(盼) m n(漫)游 多音字 汗 折 数 朝 着 假 晕 形似字 重点词义 1.惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,词中是无边无际的意思。 2.须:等到。 3.红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装,原指妇女的艳装,词中指红日照耀着大地。素裹,原指妇女的淡装,词中指白雪覆盖着大地。例句:雪已经停了,大街上一片洁白,北京城尽在红装素裹之中。 4.妖娆:娇艳美好。 5.折腰:鞠躬,倾倒。 6.文采:本指辞藻。词中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。 7.文采、文才辨析 二者都有才能、才华的意思。“文采”范围比“文才”广,既指文艺方面的才华,也指华丽的色彩。如:有人认为只有文学作品才须讲求文采,新闻报道似乎无此必要。而“文才”仅指写作诗文的才能。如:他文才出众,写了很多优秀的文章。 8.风骚:原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。词中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。 9.俱往矣:都已经过去了。俱,都。 10.风流人物:词中指能建功立业的英雄人物。 11.轰鸣:发出轰隆轰隆的巨大声音。 12.沉甸甸:形容沉重。 13.松涛:指风吹松林,松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。 14.宿营:军队在行军或战斗后住宿。 15.嘶哑:声音沙哑。 16.悲愤:悲痛愤怒。 17.悲愤、激愤辨析 同:两词都有极为生气、恼怒的意思。 异:“悲愤”侧重于悲痛愤慨。“激愤”侧重于激动愤怒。 例:(1)面对这残酷的现实,他的眼里流露出悲愤。 (2)他杀人放火的恶行引起了群众的激愤。 18.娉婷:形容女子的姿态美。 19.鲜妍:鲜艳。 20.冠冕:这里是王冠的意思。冕,古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽,后来专指帝王的礼帽。 21.忧戚:忧伤烦恼。戚,悲伤。 22.枉然:白白地。 23.飘逸:漂浮,飘散。 24.流盼:转动目光观看。盼,看视。 25.坦荡:宽广平坦;形容心地纯洁,胸襟宽畅。中心意思 1.《沁园春 雪》这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱之情,从而表达了他伟大的抱负和坚定的信念。 2.《周总理,你在哪里》本诗通过对高山、大地、大海、森林的追问及回答,说明周总理的足迹踏遍了中国的各个角落,表现了总理为革命呕心沥血,为人民鞠躬尽瘁的崇高品质,倾诉了亿万人民对总理的无限怀念和热爱,抒发了人民总理爱人民,人民总理人民爱的思想感情。 3.《我爱这土地》诗人假设自己是一只鸟,通过鸟对土地的歌唱,表达了诗人对苦难之中的祖国的无比热爱之情和决心为祖国献出生命的强烈愿望。 4.《乡愁》诗人选取了邮票、船票、坟墓和海峡四个具有象征性的意象,借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆,抒发了自己无尽的思乡之情,表达了自己以及台湾人民渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一的强烈愿望。 5.《你是人间的四月天》诗人借用“四月天”,这一温馨美好洋溢生机的意象,轻灵欢快的节奏,书写着对生命的赞歌,抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。 6.《我看》诗人借助大自然中的春风、春草、飞鸟、流云等意象,表达了自己对大自然的热爱以及要与大自然合为一体的思想感情。 写作特色 《沁园春 雪》 1.写景、抒情、议论有机结合。 上阕写景,大气磅礴、气象万千,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情;下阕议论兼抒情。由祖国河山的壮丽,想到无数英雄为之倾倒,并对历代英雄加以评说而寓情于议,蕴含了词人对祖国的深情以及充满自信的情怀。 2.动静结合,虚实相映。 “千里冰封,万里雪飘”两句,“封”字写静,“飘”字写动,一静一动,动静结合,相映成趣。而“山舞银蛇,原驰蜡象”两句,则是巧妙地化静为动。这些都是实景。“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是词人的想象,是虚景。这样动静结合,虚实相映,描写出了北国壮丽的雪景,赞美之情溢于言表。 3.手法多样,生动形象。“山舞银蛇”“原驰蜡象”等都是巧用比喻。“欲与天公试比高”把“山”“原”人格化,生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。此外,运用对偶,句式整齐,节奏明快,韵味十足。 《周总理,你在哪里》 1.构思巧妙,虚实结合 本诗以“呼唤”为线索,展开一幅幅动人的画面,用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音,来抒发对周总理的无限怀念与崇敬,创造了一种“询问—呼唤—寻找—回答”的新颖形式,把怀念周总理和追述周总理一生不朽的业绩巧妙结合起来。 2.多种修辞,感染力强 诗中的山谷、大地、松涛、海浪是天地万物的代表,诗人赋予它们的情感,因为它们是总理为人民辛劳一生的见证人。这种拟人手法的运用,使全诗具有了革命浪漫主义色彩,便于表达周总理虽死犹生的立意,增强了诗歌的感染力。排比、反复等的运用,渲染了气氛、强化了感情,加强了艺术效果。 《我爱这土地》 1.意象内涵丰富,象征手法恰当。 诗中的每一个事物都有丰富的内涵,“鸟”是诗人的虚拟,是泛指,是共名,嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”,也是“我”(诗人)。大地、河流、风和黎明等,都被诗人赋予了一定的意义。如“土地”象征着正在遭受日寇欺凌的祖国。 2.抒情方式巧妙,感情表达分层强化。 运用比喻借物抒情,这是抒情方式的巧妙之处;为了能久久拨动读者的心弦,诗人还不断地强化作品本身的感情,作品开头就用“假如……”,这是第一层强化;以“嘶哑”来形容鸟叫声,这是第二层强化;用一系列描摹土地、河流等的句子,加上一系列的修饰语,这是第三层强化。 《乡愁》 1.借用具体事物表达抽象的情感。 诗人选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个新颖独特的意象,让抽象的“乡愁”具体化,增强了作品的艺术感染力。 2.完美的形式,富于建筑的美。 结构上呈现出寓变化于统一的美。统一就是诗节句式整齐;变化就是注意了长短句的变化调节,使诗的整齐外形中有参差之美。同时,作者采用了复沓手法,全诗各节都是采用“乡愁是……”与“我在这(外)头……在那(里)头”的句式,这样回环往复,一唱三叹。 《你是人间的四月天》 1.善选意象,借物抒情。 诗人借物抒情,选取了“春的光艳”“夕阳的黄昏”“艳丽的百花”“雪后鲜艳的鹅黄”“初生的绿芽”“梦中的白莲”等这些四月天中特有的物象,抒发自己浓浓的爱意和对生命的赞美。使抽象的感情具体化,增强了作品的艺术感染力。 2.修饰清新,韵律优美。 诗歌采用重重叠叠的比喻,意象美丽而丝毫无雕饰之嫌,反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上,采用三行句,讲求格律,一韵到底,词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。 《我看》 1.悠远而深邃的意境艺术。 穆旦的诗可谓有意境(“有境界”),不仅形象生动地描写了景物,而且饱含着浓郁的思想感情,达到了如前人对维诗歌的评价“诗中有画”,有着令人叫绝的诗情画意。大致说来,这首诗歌的意境追求精确性,生动、逼真,意境宏大、悠远、寥廓,颇似有着浓浓诗情的油画。 2.层层递进,感情流露自然真切。 诗人先是选取了“春风”“青草绿潮”、平展翅翼的“飞鸟”“流云红晕”“大地”等这些较大气的意象,抒发对大自然的由衷的热爱之情。在此基础上又描写“我”的渺小,“我枉然在你的心胸里描画”。接下来又写远古哲人虽逝去,但他们对自然的赞美在亘古大地“飘逸”,最后水到渠成地抒发出自己希望与自然合而为一的愿望。整首诗歌充满了浪漫主义色彩。 名句积累 1. 《沁园春 雪》总写北国雪景,在静穆之中又有飘舞的动态的句子:北国风光,千里冰封,万里雪飘。 2. 《沁园春 雪》写登高远眺所见北国风貌,与“千里、万里”“雪飘、冰封”照应的句子:望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 3. 《沁园春 雪》化静为动,表现大自然在雪中生机勃勃的句子:山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 4. 《沁园春 雪》想象雪后晴日当空娇艳之美的句子:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 5. 《沁园春 雪》总评“北国风光”,开启评论“英雄人物”的过渡句:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 6. 《沁园春 雪》以欲抑先扬手法,突出对一位帝王惋惜嘲讽之意的句子:一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 7. 《沁园春 雪》点明主旨,与“问苍茫大地,谁主沉浮”意义相通的句子:数风流人物,还看今朝。 九年级上册第二单元 知识记诵手册 文学常识 1. 梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人,中国近代维新派代表人物,著名学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。曾任《时务报》主笔,其著作编为《饮冰室合集》。 2.雨果(1802-1885),19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表,法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著,给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 3.利哈乔夫(1906—1999),苏联学者、作家。其地位相当于托尔斯泰和陀思妥 耶夫斯基,是具有国际影响的文化大师,被誉为 “俄罗斯知识分子的良心”。著作有《善与美书简》、《俄罗斯思考》等。 4.毕淑敏,1952年10月出生于新疆伊宁,中共党员,国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业,注册心理咨询师。中国作协第九届全委会委员。著有《毕淑敏文集》十二卷,长篇小说《红处方》《血玲珑》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。 5.议论文的三要素是论点、论据、论证。论题,指议论文中要论证的对象或范围。论点包括中心论点和分论点。论据可分为以下两种类型:①事实论据,②道理论据。论证方式有以下两种:①立论,②驳论。最基本的论证方法:摆事实、讲道理。常用论证方法:举例论证、道理论证、、对比论证、比喻论证。 字音字形 佝偻(g u_l u) 承蜩(ti o) 亵渎(xi d ) 骈进(pi n) 强聒不舍(gu ) 教诲(hu ) 禅师(ch n) 拣择(ji n) 容赦(sh ) 旁w (骛) 断zh ng(章)取义 解剖(p u) 赞誉(y ) 珐琅(f l ng) 洗劫(ji ) 惊骇(h i) 箱箧(qi ) 绸缎(du n) 琉璃(li li) 晨x (曦) 行窃(qi ) 瞥见(pi ) 制裁(c i) 不可m ng(名)状 贸然(m o) 疲惫不k n(堪) 涵养(h n) b n b n(彬彬)有礼 愚蠢(ch n) m (漠)不关心 谦让(qi n) 自吹自擂(l i) 恪守(k ) 允诺(nu ) 自ch (持) 遗h n(憾) 积淀(di n) ji o(矫)揉造作 不xi (懈) 箴言(zh n) 妨碍( i) xu n(喧)哗 尴尬(g n g ) 慎重(sh n) 襟怀(j n) 自惭形秽(hu ) 广m o(袤) 积攒(z n) 宽宥(y u) 不知所cu (措) 憎恶(z ng) 卑劣(li ) 蔑(mi )视 坍(t n)塌 游弋(y ) 形xi o(销)骨立 困厄( ) 轻觑(q ) 濡养(r ) 麾下(hu ) 显赫(h ) 鸠占qu (鹊)巢 驰骋(ch ng) 相得益zh ng(彰) li o(嘹)亮 ch (矗)立 絮絮叨叨(x ) 多音字 累 禅 勒 创 擂 匙 形似字 重点词义 敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。断,截取。章,篇章。例句:有的娱乐记者为了炮制新闻,往往不顾明星的全部谈话,而是断章取义,胡乱猜测。 不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。例句:勤奋是我们获得成功的不二法门。 教诲:教导,训导。 教诲、教训辨析:二者都有教育、训导的意思。区别在于:“教诲”,用于书面语,作动词用,指长辈对晚辈。如:世界上有些东西可以遗忘,但有一些是需要铭记的,比如老师和家长的教诲。“教训”指教育训诫;从错误或失败中取得的知识。既可用作动词,也可用作名词。如:惨痛的教训总是发人深省。 一点不旁骛:意指专心致志,一点不分心。 亵渎:轻慢,不敬。 亵渎、侮辱辨析:二者都含有轻视、不敬的意思。区别在于:“亵渎”,侧重于态度上轻慢、不敬。如:经不住糖衣炮弹的攻击,就会出卖灵魂,亵渎圣职,辜负人民的重托。“侮辱”,使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱。如:这是对我人格的侮辱,我觉得自己应该拿出更大的勇气去正面回击。 骈进:一同前进。 强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。强聒,过分啰嗦。不舍,不停。例句:一路上,他把自己演唱比赛获得第一名的经历向舍友们强聒不舍。 赃物:贪污受贿或盗窃得来的财物。 箱箧:箱子。 制裁:用强力管束并惩处,使不得胡作非为。 荡然无存:形容原有的东西完全失去,不存在。 不可名状:不能够用语言形容。名,说出。 贸然:轻率地,不加考虑地。 疲惫不堪:形容非常疲乏,过度劳累。 彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。彬彬,原意为文质兼备的样子,后形容文雅。 大发雷霆:比喻大发脾气,大声斥责。 漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠,冷淡。 随心所欲:随着自己的意思,想要干什么就干什么。 一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。 贤达:有才能、德行和声望的人。 恪守:严格遵守。 自持:控制自己的欲望或情绪。 矫揉造作:形容过分做作,极不自然。矫,把弯的弄直。揉,把直的弄弯。 扭捏作态:具有矫揉造作或夸张的性格;也指不是天然或自然的。 絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。 随机应变:指随着情况的变化灵活机动地应付。 不知所措:措,安置,处理。不知道怎么办才好, 形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。 林林总总:形容品种繁多。 鸠占鹊巢:斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌 弱者,获得现成的东西。 李代桃僵:李树代替桃树而死,原比喻兄弟互 相帮助,后借指以此代彼或代人受过。 俯拾即是:俯,低头,弯腰;就。只要低 下头来捡取,到处都是。形容多而易得。 广袤:开阔,广阔。广,从东到西的长度。袤, 从南到北的长度。 驰骋:骑马奔驰。 形销骨立:形容身体极其消瘦。 间不容发:两物中间容不下一根头发,形容 事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近, 情势极其危急。 中心意思 1. 《敬业与乐业》这篇讲演针对听者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了“敬业与乐业”的重要性,以及怎样才能做到“敬业与乐业”,并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神,去过人类理想的生活。 2.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这封书信以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神,热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值,强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行,表现出作者不畏强权,仗义执言的伟大气魄。 3.《论教养》通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象,深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质,启发我们思考教养的真谛,自觉做一个有教养的人。 4.《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文,通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 写作特色 《敬业与乐业》 1.综合运用多种论证方法。 这篇演讲稿运用了多种论证方法来论证自己的观点。开头引用儒家经典礼记》和道家经典《老子》中的名言提出了“敬业、乐业”的话题。在论述“有业”时,引用孔子名言和百丈禅师格言,有力地论证了“有业之必要”。在论述敬业时,引用朱子、曾文正、庄子、孔子名言。在论述“乐业”时,又引用孔子名言。名言格言的引用增强了文章的说服力。文中还举了百丈禅师的事例,证明了人人应该有职业。 2.清晰的写作思路。 文章本论部分按照“有业”“敬业”“乐业”的顺序分别论述:“有业”是“敬业”“乐业”的前提和基础;“敬业”是对职业采取的基本态度;“乐业”是对待职业的更高境界,层层递进,论证严密,思路清晰,使人一目了然。 3.语言通俗浅显,准确周密,生动有力。 全篇多用简明的短句,很少用长句;多用口语,明白如话,一听就懂;引用古籍名言时,用通俗的口语加以解释,很自然地化深为浅。 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 1.反语手法的运用,极具嘲讽意味。 作者巧用了反语的修辞手法,使语言具有辛辣的讽刺意味。例如:“从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。”这一句中的“更彻底,更漂亮”即为反语,属褒词贬用。接着又称劫掠焚烧圆明园为“丰功伟绩”“收获巨大”,这就更增强了讽刺的效果。 2.想象丰富,对比强烈。 这封信极力描绘圆明园的神奇秀丽,然后再写侵略者对其洗劫焚烧,这样写,以美衬托丑,越写圆明园的美,就越能突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径,可恨至极。 3.观点明确,感情充沛。 全信字里行间洋溢着作者爱憎分明的感情,指出这些所谓“文明人”其实是最野蛮的。作者对他们的强盗行径和毁灭人类文明的罪恶,提出了强烈控诉。作者希望有朝一日将圆明园被盗财物归还中国,表现了他的正义感。 《论教养》 1.举例论证和对比论证综合运用。 本文作者列举了大量的事例,剖析了“有教养”和“无教养”的种种表现,在这众多事例的对比、分析中自然而然地得出了自己的结论。如课文⑤-⑩自然段列举的是无教养的表现,这些表现既是举例,又是对比。作者对生活现象的观察非常细致,针对性很强,富有浓厚的生活气息,亲切而生动。 2.行文活泼,思路清晰。 本文行文方式活泼、灵动,文章思路清晰,从什么是教养,到剖析教养的重要表现——优雅风度,最后点出教养的本质是尊重。作者先列举了“无教养”的表现,再列举“有教养”的表现,再由“教养”转到“风度”,最后联系自己的人生体验,思考教养的真谛,呼吁大家做一个有教养的人。 《精神的三间小屋》 1.集议论、描写、抒情于一体。 文章综合运用多种表达方式:议论、描写和抒情。对三间小屋的描写,各有特色。议论如“人的肢体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间”。 2.构思新颖独特。 作者由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考,独辟蹊径,以三间小屋为载体,阐述了精神追求的内涵及其意义,从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题,令人耳目一新。 九年级上册第三单元总结 知识记诵手册 作家作品 1.《岳阳楼记》作者,范仲淹,字希文,谥号文正,北宋,苏州吴县(今江苏苏州),政治家、文学家。范仲淹所作文章富有政治内容,文辞秀美,气度豁达。代表作品,有《范文正公集》传世,代表作有散文《岳阳楼记》,词《渔家傲•秋思》,诗《江上渔者》等。 2.《醉翁亭记》作者,欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠,北宋,吉州永丰(今属江西),文学家、史学家,“唐宋八大家”之一,北宋诗文革新运动的领导者。散文说理畅达、抒情委婉,主张文章以“明道”致用。代表作品,《秋声赋》《醉翁亭记》《丰乐亭记》等。曾与宋祁等合修《新唐书》,独撰《新五代史》,有《欧阳文忠公集》传世。 3.《湖心亭看雪》作者,张岱,明末清初,山阴(今浙江绍兴),字宗子,号陶庵,其文学创作以小品文见长,文笔清新,饶有情趣,风格独特。代表作品,《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 4.《行路难》(其一)作者,李白,字太白,号青莲居士。唐朝诗人,有“诗仙”之称,是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》 《将进酒》《静夜思》等,有《李太白集》传世。 5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者,刘禹锡,字梦得,洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家。曾任太子宾客,世称“刘宾客”。他关心人民疾苦,主张政治革新。与白居易并称“刘白”。其诗刚健豪宕,雄浑老苍,有“诗豪”之称。散文长于说理,有《刘梦得文集》传世。 6.《水调歌头》(明月几时有)作者,苏轼,字子瞻,自号东坡居士,四川眉山人。宋代文学家,与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖,在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词开创了一个新的流派,表现为题材新、形式新、风格新,具有豪壮、雄浑的风格,使宋代词风发生了很大的变化。后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风,形成豪放词派。有《东坡全集》等。 7.《月夜忆舍弟》作者,杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代著名现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。代表作有“三吏”“三别”、《春望》等。 8.《长沙过贾谊宅》作者,刘长卿,字文房,河间(今属河北)人,唐代诗人。刘长卿工于诗,长于五言,自称“五言长城”。代表作有《逢雪宿芙蓉山主人》《送灵澈上人》等。 9.《左迁至蓝关示侄孙湘》作者,韩愈,唐代文学家、思想家,“唐宋八大家”之一,唐代“古文运动”的倡导者之一。韩愈的诗歌力求新奇,以文为诗,别开生面,雄奇奔放,对宋诗影响很大。有《韩昌黎集》传世。 10.《商山早行》作者,温庭筠,本名岐,字飞卿,太原祁人,唐代诗人,花间词派的重要词人之一。 11.“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。叙事:《桃花源记》 ,说明:《核舟记》,写景:《小石潭记》 ,言志:《岳阳楼记》。 字音字形 谪守(zh ) 属予作文(zh ) 岸芷汀兰(t ng) 皓月(h o) 心旷神怡(y ) 宠辱偕忘(xi ) 朝hu (晖) xi o(潇)湘 y n(淫)雨霏霏 浩浩汤汤(sh ng) 樯倾楫摧(qi ng) 薄暮m ng m ng(冥冥) 环滁(ch ) 琅琊(l ng y ) 潺潺(ch n) 酿泉(ni ng) 辄(zh ) 岩穴暝(m ng) 朝而往(zh o) 伛偻(y l ) 酒洌(li ) 射者中(zh ng) 阴翳(y ) 林h (壑) 野s (蔌) y (弈)者胜 g ng(觥)筹交错 崇祯(zh n) 拏(n ) 毳(cu ) 沆砀(h n d n ) 余舟一芥(ji ) 雾s ng(凇) 铺zh n(毡) 金樽(z n) q (歧)路 q (凄)凉 烂柯人(k ) 宫阙(qu ) 琼楼(qi ng) 婵娟(ch n) 通假字 1.属予作文以记之(“属”同“嘱”,嘱托) 2.百废具兴(“具”同“俱”,全、皆) 3.玉盘珍羞直万钱(“羞”同“馐”,美味的食物;“直”同“值”,价值) 一词多义 1.极 2.会 3.夫 4.观 5.国 6.或 7.一 8.和 9.秀 10.环 11.临 12.意 13.名 14.归 15.乐 16.而 17.是 18.更 19.白 20.一 古今异义 1.越明年 古义:第二年;今义:今年的下一年。 2.气象万千 古义:景象;今义:大气的状态和现象。 3.去国怀乡 古义:国都;今义:国家。 4.春和景明 古义:日光;今义:景致,风景。 5.微斯人 古义:如果没有;今义:细小,轻微。 6.野芳发而幽香 古义:花;今义:香。 7.游人去而禽鸟乐也 古义:离开; 今义:从所在地到别的地方。 8.余住西湖 古义:我;今义:剩下。 9.余强饮三大白而别 古义:古人罚酒时用的酒杯;今义:像霜或雪的颜色(跟“黑”相对)。 词类活用 1.百废具兴 废:形容词用作名词,荒废的事业 2.北通巫峡 北:方位名词作状语,向北 3.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 先:名词作状语,在……之前 后:名词作状语,在……之后 4.名之者谁 名:名词用作动词,命名 5.而不知太守之乐其乐也 乐:形容词的意动用法,以……为乐 6.山行六七里 山:名词作状语,沿着山路 7.杂然而前陈者 前:方位名词作状语,在面前 8.有亭翼然临于泉上者 翼:名词作状语,像鸟张开翅膀 9.大雪三日 大雪:名词用作动词,下大雪 10.是金陵人,客此 客:名词用作动词,客居 11.病树前头万木春 春:名词作动词,争春 12.怀旧空吟闻笛赋 旧:形容词作名词,老朋友 文言句式 一、判断句 1.此则岳阳楼之大观也 点拨:“……也”表示判断。 2.环滁皆山也 点拨:“……也”表判断。 3.山之僧智仙也 点拨:“……也”表判断。 4.望之蔚然而深秀者,琅琊也 点拨:“……者……也”表判断。 5.而泻出于两峰之间者,酿泉也 点拨:“……者……也”表判断。 6.有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 点拨:“……者……也”表判断。 7.是金陵人 点拨:“是”表判断。 二、省略句 1.属予作文以记之 点拨:省略了主语“滕子京”,即“滕子京属予作文以记之”。 2.得之心而寓之酒也 点拨:两个“之”字的后面都省略了介词“于”,即“得之于心而寓之于酒也”。 3.见余大喜曰 点拨:省略了主语“他们”,指湖心亭上“铺毡对坐”的人。 4.转朱阁,低绮户,照无眠 点拨:句前省略主语“月儿”。 三、倒装句 1.刻唐贤今人诗赋于其上 点拨:“于其上”为后置状语,应在“刻”字的前面,即“于其上刻唐贤今人诗赋”。 2.微斯人,吾谁与归 点拨:“谁”为前置宾语,应在“与”的后面,即“微斯人,吾与谁归”。 3.泻出于两峰之间者 点拨:“于两峰之间”为后置状语,应在“泻出”的前面,即“于两峰之间泻出者”。 4.负者歌于途 点拨:“于途”为后置状语,应在“歌”的前面,即“负者于途歌”。 5.行者休于树 点拨:“于树”为后置状语,应在“休”的前面,即“行者于树休”。 6.醒能述以文者 点拨:“以文”为后置状语,应在“述”的前面,即“醒能以文述者”。 7.更有痴似相公者 点拨:状语后置,正常语序应为“更有似相公痴者”。 8.多歧路,今安在 点拨:宾语前置,正常语序应为“多歧路,今在安”。 成语积累 1.心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 2.气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。 3.政通人和:政事顺利,百姓和乐。 4.春和景明:春风和煦,阳光明媚。 5.觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 6.峰回路转:山势回环,路也跟着转弯。有时也比喻经过挫折后出现转机。 7.水落石出:水落下去,石头就露出来,比喻真相大白。 8.风霜高洁:天高气爽,霜色洁白。 9.醉翁之意不在酒:表示本意不在此而在别的方面。 名句积累 《岳阳楼记》 1.《岳阳楼记》中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:浮光跃金,静影沉璧。 2.岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情,滕子京百废俱兴”的佳句,《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 3.《岳阳楼记》中的“古仁人” “居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。”不管身处朝廷还是远离君王,他们都有心怀天下的博大胸襟。 4.《岳阳楼记》中从空间上写出洞庭湖湖面气势阔大烟波浩渺的句子是:浩浩汤汤,横无际涯。 5.《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是:朝晖夕阴,气象万千。 6.《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景,“则有去国怀乡,忧谗畏讥”,眼前的萧瑟景象令他们不禁悲从中来。 7.《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人登上岳阳楼,“心旷神怡,宠辱偕忘”喝酒观景,心绪顿然欣喜。 8.《岳阳楼记》中描述“古仁人”胸襟阔大不被外在因素左右心态的句子是:不以物喜,不以己悲。 9.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京当任巴陵郡太守政绩显著的句子是:政通人和,百废具兴。 10.《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是:沙鸥翔集,锦鳞游泳。 11.《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负高远胸襟而被后人传颂的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 12.《岳阳楼记》中滕子京重修岳阳楼的具体举措是:增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。 13.《岳阳楼记》中描写洞庭湖在恶劣天气状况下,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空,“日星隐曜,山岳潜形”商人和旅客都不能通行。 《醉翁亭记》 1.《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征,领起全文的句子是:环滁皆山也。 2.《醉翁亭记》中欧阳修“醉翁”之号的由来是因为自己:饮少辄醉,而年又最高。 3.美国在联合国大唱人权高调,意在借此干涉别国内政,其居心用《醉翁亭记》 “醉翁之意不在酒”这一句来形容恰如其分。 4.《醉翁亭记》中写宾客们纵情享受开怀畅饮的句子是:觥筹交错,起坐而喧哗者。 5.《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。 6.《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言,描绘春夏之景的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 7.《醉翁亭记》中写太守宴会上就地取材菜色丰盛的句子是:山肴野蔌,杂然而前陈者。 8.《醉翁亭记》中通过外貌描写生动刻画太守在宴会上酣畅醉态的句子是:苍颜白发,颓然乎其间者。 9. 欧阳修在《醉翁亭记》中概括了山间四季的不同风光:“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者”,一季一幅画面,都紧紧抓住山林泉石的特点,给人不同的美学享受。 10.欧阳修的《醉翁亭记》中有动静对比之美,“树木阴翳,鸣声上下”,树木之静对比百鸟啁啾之动,相得益彰。 11.欧阳修的《醉翁亭记》与 范仲淹的《岳阳楼记》两篇名文都表达了两位大家不同凡响的思想境界。在《岳阳楼记》中作者直抒情怀,“先天下之忧而忧而忧,后天下之乐而乐”,《醉翁亭记》中作者含蓄深沉,“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。”两句写出“与民同乐”的济民之情。 12.《醉翁亭记》中写琅琊山树木茂盛山色秀丽的句子是:望之蔚然而深秀者。 13《醉翁亭记》中写滁州老人小孩出游来往不断的热闹场景的句子是:伛偻提携,往来而不绝者。 14.《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼,传达真正情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 《湖心亭看雪》 1.《湖心亭看雪》用白描手法描写湖上景物悠远脱俗,创造出一种恬淡清雅的意境的语句是:湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 2.《湖心亭看雪》中从听觉写冰天雪地,呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是:大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 3.《湖心亭看雪》中总写湖山夜雪全景图的句子是:雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。 4.《湖心亭看雪》中表达了作者清高自赏、超凡脱俗的感情的句子是:莫说相公痴,更有痴似相公者! 《行路难》(其一) 1.李白的《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 2.李白的《行路难》(其一)表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 3.李白在《行路难》中运用细腻的动作描写表达作者内心愁苦的语句是:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 4.李白在《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 5.李白在《行路难》(其一)中作者用夸张的语句写宴席之奢侈的诗句是:金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 5.李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 6.当人生困顿坎坷时,我们可以用李白《行路难》中的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观豪迈劝慰激励自己。 7.习近平在演讲中用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”来形容祖国的明天。 8.我们在前行的道路上遇到挫折时,可以用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”来激励自己继续保持一颗积极向上,对理想执着追求的心。 9.我们相信,有党的正确领导,全国人民万众一心抗击疫情,我们一定能打赢这场防控阻击战,正如李白《行路难》中所说“长风破浪会有时 直挂云帆济沧海”。 10.李白在《行路难》中连用四个动词,生动刻画出既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象的诗句是:停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 1.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用比喻蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境,展望未来风光,借景物变化暗示社会的发展的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 4.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的诗句是:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,饱含诗人无限辛酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 7.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神”是诗人用乐观精神看待社会人生的形象写照。 《水调歌头 明月几时有》 1.苏轼的《水调歌头 明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。 2.苏轼的《调歌头 明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是:但愿人长久,千里共婵娟。 3.《水调歌头 明月几时有》中写作者矛盾心情的句是:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 4.《水调歌头 明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。 5.苏轼的《水调歌头》中蕴含“人生不如意十之八九”的感慨的词句是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 6.《水调歌头 明月几时有》中与“海内存知己,天涯若比邻”表达的情感相近的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。 7.苏轼《水调歌头》中道尽了千载离人心愿的词句是:但愿人长久,千里共婵娟。 8.宋代词人苏轼在《水调歌头 明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是:转朱阁,低绮户,照无眠。 9.苏轼在《水调歌头•明月几时有》中用“但愿人长久,千里共婵娟”发出深挚的慰问和祝愿,给全词增加了积极奋发的意蕴。 《月夜忆舍弟》 1.《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润着作者主观感受的写景句是:露从今夜白,月是故乡明。 2.《月夜忆舍弟》中,感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是:有弟皆分散,无家问死生。 3.《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景的诗是:戍鼓断人行,秋边一雁声。 4.《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月,家书抵万金”表达相近的诗句是:寄书长不避,况乃未休兵。 《长沙过贾谊宅》 1.《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景,抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是:秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 2.《长沙过贾谊宅》中表面怜君,同时也表达了自怜之意的诗句是:寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。 3.《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运,以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是:汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。 4.《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的诗句是:三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 5.《长沙过贾谊宅》中诗人由衷地在寻求知音,那种抑郁无诉,唉声叹气也无济于事的心境,刻画得十分动情,十分真切的诗句是:汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。 6.《长沙过贾谊宅》中在无疑处有意设问,自怜之意,溢于言表的诗句是:寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 1.《左迁至蓝关示侄孙湘》中明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣的诗句是:云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 2.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是:欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。 七年级上册第四单元 知识记诵手册 文学常识 1. 鲁迅(1881-1936),本名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和许多本杂文集,都收在《鲁迅全集》里。 2.莫泊桑(1850-1893),是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。许多作品流传甚广,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《漂亮朋友》等;短篇小说有《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 3.曹文轩,江苏盐城人。北京大学中文系教授,著名作家,现为北京市作家协会副主席。作品有长篇小说《草房子》等。 4.小说:以刻画人物为中心,通过完整的故事情节叙述和环境描写来反映社会生活。 三要素:人物、故事情节、环境。 故事情节:开端、发展、高潮、结局。 人物描写的角度:正面描写和侧面描写。 正面描写(又叫细节描写)包括:外貌、语言、动作、神态、心理。 侧面描写(又叫侧面烘托)指以他人言行来反映人物等。 分类(篇幅):长篇、中篇、短篇、小小说。 字音字形 阴晦(hu ) xi o(萧)索 瓦楞(l ng) 胯下(ku ) 祭祀(s ) 五行缺土(x ng) 装弶(ji ng) 毡帽(zh n) 秕谷(b ) 颧骨(qu n) 伶d ng(仃) 髀间(b ) 愕然( ) 鄙y (夷) 嗤笑(ch ) hu ng(惶)恐 瑟索(s ) 寒噤(j n) zh ng(障)壁 惘然(w ng) 拮据(ji j ) 栈桥(zh n) 糟蹋(t ) 流氓(m ng) 别墅(sh ) 与日j (俱)增 牡蛎(l ) 褴褛(l n l ) 端xi ng(详) 郑重其sh (事) 煞白(sh ) 嘟囔(n ng) 诧异(ch ) 阔绰(chu ) ti o(眺)望 觅食(m ) x (嬉)闹 纯粹(cu ) 空ku ng(旷) 撩逗(li o) 胆怯(qi ) 掺杂(ch n) 逃窜(cu n) xi (歇)斯底里 戳破(chu ) 驱除(q ) z su (恣睢) 多音字 吓 模 壳 提 据 煞 勒 给 嚼 扎 磨 形似字 重点词义 阴晦:阴沉昏暗。 萧索:荒凉、冷落的意思。 伶仃:孤独,没有依靠。这里指瘦弱。 愕然:吃惊的样子。 鄙夷:看不起。 鄙夷、鄙薄辨析: 二者都有轻视、看不起的意思。“鄙夷”指以为平庸或浅陋,傲慢、轻蔑地看待,不屑一顾。如:然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。“鄙薄”指轻视,看不起、嫌恶,对象可以是人,也可以是事物。如:这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。 嗤笑:讥笑。 大抵:大概。 惘然:心里好像失去了什么的样子。 恣睢:放纵,放任。 隔膜:彼此思想感情不相通。 拮据 :手头紧,经济状况不好。 拮据、贫穷辨析: “贫穷”的意思是生产资料和生活资料缺乏。如:他家一直很贫穷,他连一件像样的衣服都没有。而“拮据”则专指手头缺少金钱,境况窘迫。如:父亲下岗了,我们家的生活一下子变得很拮据。“贫穷”的适用范围比“拮据”更广。 与日俱增:随着时间的推移而不断增长。例句:在叔叔的影响下,我对绘画的兴趣与日俱增。 十拿九稳:形容很有把握。例句:她的学习成绩很好,考上重点高中应该是十拿九稳的事。 褴褛:形容衣服破烂。 文雅:(言谈、举止)温和有礼,不粗俗。 煞白:面色极白,没有血色。 张皇:惊慌,慌张。 狼狈:形容困苦或受窘的样子。 诧异:觉得十分奇怪、十分惊讶。 诧异、吃惊辨析: “诧异”的意思是“觉得十分奇怪、十分惊讶”,比起“吃惊”来,程度更深。如:听了这个突如其来的消息,大家都觉得十分诧异。而且“诧异”多用于书面语言,“吃惊”则更接近于口语。如:上次考试,小明仅排全班第三十名,这次他居然跃居全班第三名,这样的进步真令人吃惊。 郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。例句:两会期间,相对于一些不假思索的发言,莫言和冯小刚的沉默显得更加郑重其事。 家底:家里长期积累起来的财产。 一落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 一落千丈、急转直下辨析: 二者都有急剧变化的意思。“一落千丈”多形容声誉、景况、地位等下降得很快。如:只是说说而没有做的话,管理者的信用将会一落千丈。“急转直下”多形容形势、故事情节、文笔等突然转变,并且很快地顺势发展下去。如:战局急转直下,敌军由顺利进攻变为节节败退。 置之不理:放在一边儿不理不睬。例句:我们每一个人都应积极响应“光盘行动”的倡议,不能置之不理,肆意浪费。 嬉闹:嬉笑打闹。 撩逗:挑逗,招惹。 胆怯:胆小,畏缩。 歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。本文是指暴风雨来势猛烈,超乎平常。例句:他甚至歇斯底里地骂孩子,神经质地抱住老婆哭鼻子。 仓皇:匆忙而慌张。 中心意思 1. 《故乡》通过对“我”回故乡搬家的见闻感受的描写,揭示了封建等级制度下人与人之间的严重隔膜,反映了当时中国农村经济衰败,农民极度贫困的现实,揭示了导致农民贫困的原因,表达了作者对现实社会的彻底否定和对新生活的殷切希望,召唤人民群众共同为实现新生活而努力奋斗。 2.《我的叔叔于勒》通过展示于勒从穷到富再到穷的升沉过程,描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化,揭露批判了资本主义社会小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的特点,同时,也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯,表达了作者看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。 3.《孤独之旅》通过记叙杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件及他的情感历程,刻画了一个少年心理成长的轨迹,揭示了挫折、孤独能促进人迅速地成熟这一道理。 写作特色 《故乡》 1.在对比中刻画人物,表现主题,突出人物命运的悲剧色彩。 景物的对比——萧索破败的荒村与神异美好的海边沙地;人物的对比——少年闰土“小英雄”与中年闰土“木偶人”,年轻时的“豆腐西施”与中年时的“圆规”。在人物的对比中又有诸多层次:有闰土、杨二嫂前后肖像的对比;有闰土前后语气、动作、气质、性格的对比;有闰土与杨二嫂的对比;有“我”和少年闰土纯真的友谊与“我”与中年闰土的隔膜的对比;有“我”与中年闰土的隔膜与宏儿和水生的“一气”的对比。各方面的对比,把旧中国农村生活日趋贫困、人与人之间感情日趋冷漠的主题思想揭示得更加深广。 2.运用传神的肖像描写和个性化的语言描写突出人物的性格特点。 对闰土的肖像与语言描写,少年时尽显其健康活泼,中年时则表现为衰老沧桑、麻木痛苦。杨二嫂年轻时安分美丽,中年时则尖酸刻薄、庸俗泼辣。 3.运用景物描写渲染气氛,烘托人物的思想感情。 回故乡时萧索破败的景象烘托“我”悲凉的心情;回忆中的故乡神异明朗,烘托了“我”对闰土的怀念心情;离故乡时的景物描写创设了静谧的气氛,形成了情景交融的深远意境。 4.叙述、写景、议论、抒情相结合。 本文在叙事的过程中恰当地穿插议论、抒情,给读者以富有哲理的启示,尤其在小说的结尾,将写景、抒情、议论结合的十分自然、和谐。优美的景色,深刻的情感,使得小说的主题更加鲜明、深刻。 《我的叔叔于勒》 1.巧妙的构思,曲折的情节。 作者以小见大,以个别见一般。集中笔墨反映当时社会人情冷暖,揭露社会病态,构思十分巧妙。小说围绕着于勒贫富的变化这条暗线来明写菲利普夫妇的态度前后不同的变化,巧妙地设置悬念,使得情节曲折变化,跌宕起伏,从而深刻地揭露主题。 2.运用多种描写方法刻画人物形象。 综合运用神态、心理、语言、动作等描写刻画人物形象,来反映人物丰富的内心世界,形象地揭示了人物的性格特征,对表现人物的情感态度、命运的变化以及文章的主题等起到了很好的烘托作用。 3.对比鲜明。 一方面是人物自身言行前后的对比,如菲利普夫妇对待于勒的前后态度形成鲜明的对比;另一方面,人物之间也构成了对比,菲利普夫妇对待自己的亲兄弟是冷酷无情、自私的,而“我”对自己的亲叔叔表现出明显的关切和同情,对比中突出了主题。此外,两处自然环境的描写也形成鲜明的对比,很好地渲染了气氛,烘托了人物的心情。 《孤独之旅》 1.心理描写细腻逼真。 文章对杜小康的心理描写很细腻,面对孤独,他由恐慌到面对直至最后战胜它,这段心路历程通过杜小康不同的感受表现出来,也体现了他逐渐成长的主题。 2.自然环境描写出色,突出人物形象。 如对鸭群和暴风雨的描写:鸭群是杜小康生活的重要内容,在孤独中鸭群是他的伙伴,他只能从鸭子身上得到心灵的安慰,鸭子的成长过程实际上也是杜小康的成长过程。芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声已如万辆战车从天边滚动过来”,暴风雨冲垮了鸭栏,惊散了鸭群。杜小康表现出了成人的坚强与勇敢,在暴风雨中搏斗,暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 九年级上册第五单元 知识记诵手册 文学常识 1.鲁迅(1881-1936),本名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和许多本杂文集,都收在《鲁迅全集》里。 2.顾颉刚(1893—1980),江苏省吴县人,历史学家,长期从事教育工作和历史研究。编有《古史辨》,著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。 3.罗迦•费•因格当代美国实业家、学者、创造家,是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。他之前写作过两本创意思考的书籍:《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》,并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。 4.陶行知安徽人,中国近代著名教育家。著有《中国教育改造》、《古庙敲钟记》和《行知诗歌》等。 字音字形 慨叹(k i) 玄虚(xu n) 脊梁(j ) 省悟(x ng) 诓骗(ku ng) 倘若(t ng) 诬蔑(w ) 搽(ch )脂粉 譬如(p ) 懒惰(du ) 停滞(zh ) 视察(ch ) 流俗(s ) 墨守(m ) 对称(ch n) 模式(m ) 汲取(j ) 推敲(qi o) 创意 (chu ng) 渊博(yu n)锲(qi )而不舍 参(sh n) 鲁钝(d n) 中伤(zh ng) 封锁(su ) 遭遇(z o) 懒惰 (du ) 多音字 仆 抹 模 称 形似字 重点词义 玄虚:空而不切实,不可信。 渺茫:因遥远而模糊不清;因没有把握而难以预期。 诬蔑:捏造事实败坏别人的名誉。 诓骗:说谎话骗人。诓,哄骗。 地大物博:土地广大,物产丰富。 怀古伤今:追念古代的事情,对今天的人或事感到悲伤。 为民请命:替人民请求保全生命或解除困苦。 前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。 自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。 不足为据:不能够当作证据。 虚妄:没有事实根据的。 不攻自破:不用攻击,自己就溃败了,多形容观点情节等站不住脚,经不起反驳或责问。 流俗:指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。 墨守:因循守旧,不肯改进。 停滞:因为受到阻碍,不能顺利地运动或发展。 汲取:吸取。 推敲:斟酌字句,反复琢磨。 根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。 行之有效:(方法、措施等)实行起来有成效。 孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠。 不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。 持之以恒:长久地坚持下去。 轻而易举:形容事情很容易做。 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有恒心,有毅力。 鲁钝:愚笨,不敏锐。 豢养:喂养。 遁词:因为理屈词穷而故意避开正题的话。 画龙点睛:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。 自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。 走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极端困难。 中心意思 1. 《中国人失掉自信力了吗》本文是一篇驳论文。作者针对时人散布的中国人对抗日前途失去信心的悲观论调,进行了有理有据的批驳,指出有自信的中国人大有人在,他们是中国的脊梁,从而极大地鼓舞了广大中国人民的民族自信心,表现了作者炽热的爱国之情。 2. 《怀疑与学问》本文以如何治学为内容,论证了“学则需疑”的道理,启迪人们不要盲从,要大胆怀疑,仔细辨别,去伪存真,积极创新。 3. 《谈创造性思维》本文从一个选择题引出“事物的正确答案不止一个”的观点,指出创造性思维的定义和必备的要素,以及判断一个人拥有创造力的根据,进而号召人们要坚信自己有创造力,努力保持好奇心,不断探求,成为富有创造力的人。 《创造宣言》本文是一篇议论文。通过批驳错误观点,最终得出本文的中心论点——“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。通过罗丹的话,发出创造宣言,激励人们用自己的“汗”“血”“热情”去创造。九年级上册第六单元 知识记诵手册 文学常识 1. 施耐庵,元末明初小说家。生卒年均不详。名子安,字彦端,号耐庵。曾在钱塘为官,因与当权者不合,弃官还乡,闭门著书。最终写成流传千古的代表作《水浒》。 2.《水浒传》 中国四大名著之一,是一部以北宋末年农民起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。反映了南宋末年“官逼民反”的历史事实,热情讴歌了农民起义的正义性。由于作者文笔精工,状物肖妙,塑造了108位草莽英雄的生动形象,其艺术性为世界文学史所重视。这部传奇式的小说,长期以来,一直为海内外所欢迎。 3.章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代,确立于元末明初,以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节,称为“回”或“章”。这是小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目,概括这一回的基本内容。《水浒》便是典型的章回体小说。清代至近代,中国的中长篇小说普遍采用。 4.吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,晚年自号文木老人,安徽全椒人,清代小说家。代表作是长篇小说《儒林外史》,是我国清代一部长篇讽刺小说。 5.《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象,描写他们的生活和精神状态。《儒林外史》通过对科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。 6.罗贯中(约1330-约1400年),山西并州太原府人,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家,戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。代表作品《三国志通俗演义》( 即《三国演义》)。罗贯中生于元末社会动乱之时,有自己的政治理想,不苟于流俗,曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后,专心致力于文学创作。有《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。 7.《三顾茅庐》节选自《三国演义》,它是中国古代第一部长篇章回体小说,是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上,展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突,在政治、军事谋略方面对后世产生了深远的影响。 8.曹雪芹(约1715-约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。曹雪芹才华横溢,最伟大的贡献在于小说的创作。《红楼梦》是他呕心沥血“披阅十载,增删五次”的产物,可惜由于他早逝,在他生前,小说没有最后完稿。他只写了前八十回,后四十回是高鹗续写的。 9.《红楼梦》又名《石头记》,是中国古典长篇章回体小说,是一部具有世界影响力的言情小说作品,举世公认的中国古典小说巅峰之作,中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家庭为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,着重描写了贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程,从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判,客观上显示出中国封建社会行将走向灭亡的历史趋势,对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情的歌颂。小说规模宏大,结构严谨,塑造了众多具有典型性格的艺术形象,成为中国古代长篇小说的高峰。 10.《咸阳城东楼》选自《全唐诗》。许浑(约791—约858),字用晦,丹阳(今属江苏)人,晚唐最具影响力的诗人之一,其诗多描写水、雨之景,后人拟之与诗圣杜甫齐名,并以“许浑千首湿,杜甫一生愁”评价之。代表作有《咸阳城东楼》。 11.《无题》选自《李商隐诗歌集解》。李商隐(约813—约858),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,唐代诗人。其爱情诗对后世影响很大。代表作有《嫦娥》《隋宫》《贾生》《夜雨寄北》等。 12.《行香子》选自《淮海居士长短句》。秦观(1049—1100),字少游,又字太虚,号淮海居士,高邮(今属江苏)人,北宋词人。代表作品:《鹊桥仙》《淮海集》《淮海居士长短句》。 13.《丑奴儿 书博山道中壁》选自《稼轩词编年笺注》。辛弃疾(1140—1207),南宋爱国词人,字幼安,号稼轩,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 字音字形 虞候(y ) 嗔(ch n) 恁地(n n) 怨怅(ch ng) 兀的(w ) 逞办(ch ng) 行货(h ng) 窥望(ku ) 面面厮觑(q ) 聒噪(gu ) 剜口割舌(w n) 带挈(qi ) 腆着(ti n) 醺醺(x n) 行事(h ng) 避讳(hu ) 拙病(zhu ) 阎王(y n) 斟酒(zh n) 绾(w n) 作揖(y ) 商酌(zhu ) xu n(轩)敞 桑梓(z ) 啐(cu ) 拜谒(y ) 侥幸(ji o) 半sh ng(晌) sh (侍)立 傲慢( o) 纶巾(gu n) 鹤氅(ch ng) 疏懒(l n) 愧赧(n n) 鄙贱(b ) 教hu (诲) 顿开茅塞(s ) 倾颓(tu ) 帝室之zh u(胄) 存恤(x ) 箪食壶浆(d n) 殆(d i) d ng(鼎)足之势 潇湘(xi o) 撑船(ch ng) 蓼溆(li o x ) 戗金(qi ng) 斋(zh i) 篾片(mi ) 淘气(t o) 银箸(zh ) 漱盂(sh ) 撮弄(cu ) 发怔(zh ng) 嘱咐(zh ) 岔气(ch ) 筵席(y n) 多音字 朴 拗 帖 亲 倒 相 塞 纶 调 差 形似字 重点词义 趱行:赶路。 干系:责任。 恁地:这样地,如此。 怨怅:怨恨。 兀的:怎么。 兀自:尚且,还。 逞辩:卖弄口舌。 窥望:暗中观察。 面面厮觑:互相望着发愣。例句:课堂上老师提了一个问题,同学们面面厮觑,谁也不举手回答。 聒噪:声音杂乱;吵闹。文中的意思是打扰,对不起。 聒噪、吵闹辨析:两个词语都有“吵吵闹闹,不安静”的意思,但是“聒噪”更为书面化;如:夏天,蝉只要一出现,便会聒噪个不停。“吵闹”则是口语化比较强的词语。如:老师不在,教室里十分吵闹。 死心塌地:形容主意已定,决不改变。例句:安倍死心塌地走复活军国主义老路,受到各国的强烈谴责。 带挈: 提携。本文指“让你沾我的光,得到好运气”。 唯唯连声: 连连答应。唯唯,答应的声音。 体统:规矩。 见教:指教。 腆着:挺着。 摸门不着:意思是被骂晕了,不得要领,不知该怎么办。 火候:这里指写文章的功夫。 商酌:商量斟酌。 权变:随机应变。 桑梓:家乡。 犹然:仍然。 迟迟:太阳缓慢落山的样子。 冠玉:原指装饰帽子的美玉,这里形容男子貌美。 纶巾:古代用青色丝带做的头巾。 鹤氅:用鸟羽制成的外套。 愧赧:因羞惭而脸红。 屏人促席:叫他人回避,将座席靠近(诸葛亮)。屏,使回避。促,靠近。 汉室倾颓:汉朝(的统治)衰败。 用武之地:用兵之地。指大家都要争夺的地方。 存恤:爱惜,体恤。 箪食壶浆:用箪盛饭,用壶盛浆。浆,以粮食加水适度发酵而成的饮料。 避席:古人席地而坐,起身离席,表示敬意。 捏丝戗金:把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。戗金,在器物图案上嵌金。 篾片:旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。 敁敠:估计,盘算。现在一般写作“掂掇”。 调停:安排处理。 麈尾:古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。 撮弄:戏弄。 不伏手:不称手,不好用。 促狭鬼儿:爱捉弄人的人。促狭,爱捉弄人。 中心意思 1.《智取生辰纲》对杨志与老都管、两个虞候及众军汉之间的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇的过程进行了细致的描绘,刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征,形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量,讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。 2.《范进中举》以范进中举为中心展开故事情节,把各种人物搬到生活的舞台上,调动讽刺艺术的各种手段,把一幕幕精彩场面展现在观众面前,尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造,无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀,活现出某些人物的卑污灵魂,谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶。 3.《三顾茅庐》记述了刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐他完成统一大业的故事,赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神,同时也说明诸葛亮的确是一位有卓越才能的旷世奇才。 4.《刘姥姥进大观园》通过刘姥姥进大观园后被鸳鸯和凤姐取笑一事,体现了刘姥姥率直、风趣、热情、淳朴的乡下人本色和非比寻常的亲和力。同时,也通过刘姥姥的活动,突出了贾府的极度奢华。 写作特色 《智取生辰纲》 1.善用自然环境描写,突出形象,推动情节。 文中关于天热的描写很多,这些描写对人物起到了衬托作用。比如酷热之中,杨志却要“辰牌起身,申时便歇”,这就表现了他的谨慎;吴用他们之所以敢于采用酒里下蒙汗药的智取方法,是因为他们分析了酷热天气中会发生什么,反映了他们的智慧。另一面,天气炎热是杨志与众军汉、虞候、老都管的内部矛盾发生、发展、激化的重要原因之一,如:第①段说“天气热了,行不得”,引出下文杨志鞭打军健、怒责虞候的情节。白胜唱着“赤日炎炎似火烧……”展开了另一场景,故事转到吴用等智取的描写之中,推动了情节的发展。为下文的智取作好了铺垫。 2.巧设复杂的矛盾,刻画人物性格。 文中有两种矛盾:一种是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾,亦即奴才与奴才之间的矛盾,表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾,要喝酒与不准喝酒的矛盾。在整个故事中,这是次要矛盾。另一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾,即压迫与反压迫的矛盾。这是整个故事的主要情节和主要矛盾。从全文来看,小说无论对杨志的谨慎、精明、横蛮的个人性格的刻画,还是对八条好汉足智多谋、随机应变、团结战斗的群体的描写,都是把他们放在错综复杂的矛盾冲突之中。 3.照应、伏笔的手法运用自如,使全文浑然一体。 如前文写杨志“轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行”,“拿了藤条要打”,与后文写杨志“拿着藤条,劈头劈脑打去”,“拿起藤条,劈脸又打去”相照应。这样相互照应,较完整地刻画了杨志粗横野蛮的性格。再如前文写“老都管听了,也不着意,心内自恼他”等就为后文的“老都管喝道:‘杨提辖,且住……’”及“老都管别了脸对众军道:‘似你方才说时,他们都是没命的!’”埋下了伏笔。这样前文为后文埋伏笔,不仅使得后文能很好地张扬,而且能使全文浑然一体,给读者一种行云流水的感觉。 《范进中举》 1.妙用夸张、对比的手法进行讽刺。 范进中举喜极发疯,夸张又不失真。作者对现实生活加以夸张描写,具有尖锐的讽刺效果。对比手法主要表现在两个方,一是范进中举前后的社会地位的对比;二是胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进中举前后态度的对比。尤其是胡屠户,作者写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明对比,使他的前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩形象跃然纸上。 2.人物语言形象鲜明,富有个性。 作者善用人物的语言刻画人物性格。胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、恭维的,作者通过语言描写,把这个市侩形象栩栩如生地勾画了出来,使读者如闻其声,如见其人。范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。 3.善于选取典型的动作等描写。 作者充分利用动作描写来刻画范进的“疯”态:多次写范进拍手,另外写跌倒,往门外飞跑,踹在塘里等动作,对范进热衷功名的丑态进行辛辣的讽刺、无情的嘲弄。又如胡屠户醉醺醺“横披了衣服,腆着肚子去了”和他在范进中举后回家的路上“低着头替他扯了几十回”衣裳后襟褶皱,淋漓尽致地表现了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩形象。 《三顾茅庐》 1.故事情节曲折。 刘备三顾茅庐并不是一帆风顺的,前两次都没有见到诸葛亮,第三次虽然见到了诸葛亮,也经过了诸葛亮不动声色的一次次考验:先是诸葛均漫不经心的回答,接着是诸葛亮故意睡觉的不理睬,等等,情节曲折,耐人回味。 2.人物形象鲜明 小说通过典型的语言和动作描写,刻画了栩栩如生的人物形象。如刘备礼贤下士、求贤若渴,为了见到诸葛亮,他甘愿等上“半晌”“一个时辰”,而态度却恭恭敬敬;张飞则粗犷豪放、莽莽撞撞,从“他如不来,我只用一条麻绳缚将来”“等我去屋后放一把火”等便可看出。 《刘姥姥进大观园》 1.抓住细节,从语言、动作、神态等方面刻画人物形象。 文中的刘姥姥可谓性格鲜明,给读者留下了深刻的印象,能达到这样的艺术效果,主要是因为作者善于把握细节,通过人物的语言、动作和神态等来展现人物特点。如,一个鸽子蛋掉在了地上,她想捡起来吃掉,可是被人捡了出去,她心疼地说:“一两银子,也没听见响声儿就没了。”这说明她勤劳而又简朴;当贾母让她吃饭,她却不怕丢人,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃个老母猪不抬头。”这说明她快言快语,开朗豪爽。 2.生动的场面描写,各具情态的笑。 作者在刘姥姥进大观园时,给我们描绘了一个生动的场面,在这个场面描写中,作者描写的众人的笑可以说各具情态。文中的中心人物是刘姥姥,在这个中心人物的周围,有贾府里地位至高无上的贾母,机关算尽的凤姐儿,城府很深的王夫人,快人快语的史湘云,深受贾母宠爱的贾宝玉,寄人篱下的林黛玉,也有迎春、探春、惜春姐妹,来访之客薛姨妈,还有众多的丫鬟婆子们。围绕着刘姥姥,作者惟妙惟肖地描写了众人各不相同的笑态,几个主要人物的个性特点清晰可见,众多的人物形象跃然纸上。 名句积累 《咸阳城东楼》 1.《咸阳城东楼》一诗中常被后人在许多场合引来说明社会大变动即将来到的某种征兆的诗句是: 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 2.《咸阳城东楼》一诗中以写秦苑、汉宫的荒废,抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是:鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 3.《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境的句子是:溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 《无题》 1.李商隐的《无题》这首诗中寓情于景,以春光易逝,人力对此无可奈何,渲染离清,极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是:相见时难别亦难,东风无力百花残。 2.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 3.李商隐《无题》中赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 4.李商隐的《无题》中写女子离别后的担心,含有两人要各自珍重的意思的句子是:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 5.李商隐的《无题》中通过祖籍找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 6.李商隐的《无题》中表现了爱情的坚贞,意境新奇,诗味隽永的千古名句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 7.《无题》中渲染别离伤感气氛(抒写浓郁的离别之恨)(写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景)的句子是:相见时难别亦难,东风无力百花残。 8.《无题》中设想离别后对方伤感久别的情景的句子是:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 《行香子》 1.《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句子是: 正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 2.《行香子》一词中颇似辛弃疾中“山远近,路横斜,青旗沽酒有人家”的意境的句子是:远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。 3.《行香子》中用白描一笔勾勒村庄轮廓,平凡而美丽,并尽显春意之浓的句子是:树绕村庄。水满坡塘。 4.《行香子》中写诗人在美丽春光中怡然自得的神态,表现诗人对农村景色的喜爱的句子是:倚东风、豪兴徜徉。 5.《行香子》中集中笔墨写春之一隅。色彩鲜明,暗含香气,达到了以点代面的艺术效果的句子是:小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 6.《行香子》中描写远远一带围墙的景象的句子是:远远围墙。隐隐茅堂。扬青旗、流水桥旁。 7.《行香子》中词人乘着一时兴致,再步行翻过东边的小山岗看到的景象的句子是:偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 《丑奴儿 书博山道中壁》 1.后人常用辛弃疾《丑奴儿 书博山道中壁》中的“爱上层楼,为赋新词强说愁”来表示少年时候的无忧无虑,也常用来感叹少年时候的年轻不懂事。 2.《丑奴儿 书博山道中壁》中的“欲说还休,却道天凉好个秋”故意说得轻松洒脱,实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。 3.《丑奴儿》中生动地表现了遍尝心酸后无可奈何的复杂况味,体现了词人之愁的深沉博大的句子是:却道天凉好个秋。 4.《丑奴儿》中运用叠句,把两个不同的层次联系起来, 把“不知愁”这一思想表达得十分完整的句子是:爱上层楼。爱上层楼。 5.《丑奴儿》中运用叠句,写出了词人如今愁到了极点而无话可说的句子是:欲说还休。欲说还休。 学科网(北京)股份有限公司 $$