2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 1 内容结构 第一单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 现实 我与社会 在社会中成长 第2课 网络生活新空间 虚拟 网络改变世界 合理利用网络 自主学习 1. 如何合理利用网络？（P17~19） 2. 如何传播网络正能量？ （P19~20） 3 运用你的经验 指导学生阅读教材P17运用你的经验。 提问：(1) 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 提示：奶奶和爸爸的观点都有片面性。奶奶的观点道出了过度沉迷于网络的危害,爸爸的观点道出了互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。奶奶和爸爸的观点提醒我们,要合理利用网络。 (2) 我们应该如何利用网络？ 理性参与网络生活... 传播网络正能量... 一. 理性参与网络生活 （1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 奶奶和爸爸的观点都是片面的。 奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 （2）我们应该如何看待网络？ 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒 介 素 养 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择 Choice 质疑 Oppugn 理解 Understand 评估 Evaluate 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。 中学生应具备的媒介素养 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 探索新知 探究二：“我”与抖音的“网恋” 2024年8月暑假，“我”与抖音相爱相杀，情不知所起一“网”而深，自从放假了有时间玩抖音，“我”就把死守的寂寞放任了，就独宠TA！一天24个小时86400秒，“我”每天至少花10个小时以上来与“我”的抖音谈“情”说“爱”。关注最新核污水动态，一起看游戏直播，追《孤注一掷》。有时候出于好奇，我甚至刷一些暴力、恐怖的视频来寻找刺激。这让“我”变得不像“我”了，有限的时间精力使“我”做不到雨露均沾，生活就变了个样儿——因为沉迷抖音,“我”忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业…… 时间都去哪儿了？ 8 1.你有没有遇见过这些问题？ 2.网络还给你带来哪些困扰？ 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 网络聊天，网络游戏等可以放松身心，但要适度，注意分寸。如果沉迷其中，会耽误学业，影响身心健康，还可能被不良信息和网络犯罪威胁自身安全。 探究与分享 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”， 9 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为； ③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 网瘾对青少年的危害有哪些？ “信息爆炸”时代 只要随手点亮手机屏幕，几秒钟的时间里，你可以轻松地了解到各种信息。从信息的维度看，我们每个人都变得越来越自由。 但除了积极因素外，“过剩”的信息也的的确确带来一些负面的后果。低质量的信息、错误的结论、太多的更新通知会耗尽我们的注意力，让我们变得冷漠和焦虑。 学会信息节食 给自己的信息世界“做减法” Via竞科技 11 探究一：如何理性参与网络生活—信息节食 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。我们如何处理这个矛盾呢？ 学会 “信息节食” 《中国网络视听发展研究报告（2023）》指出，截至2022年12月——短视频用户规模达10.12亿，在整体网民中占比94.8%，用户人均单日使用时长超过2.5个小时；娱乐休闲、看新闻、学知识，是用户收看短视频的主要原因。 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 12 探究与分享 指导学生阅读教材P17探究与分享。 提问：你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？ 提示：遇到过。网络给我带来的困扰还有:网络上与我们学习和生活无关的信息太多;网络信息真假难辨;感到没有时间与现实中的同伴交往;有的人在网络上辱骂他人;耽误学业;等等。 合理利用网络 总结：我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息”节食。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法与技能 如何辨别网络谣言？ 1. 注意信息出处。 2. 关注官方信息。 3. 对信息进行多方验证。 4. 辨识信息内容。 5. 向他人求助。 探究与分享 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了小林同学的大量照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 提问：(1) 你怎么看待贴吧里的这种现象？ 提示：贴吧中“天龙"未经小林同意,发布小林的照片,丑化小林的形象,这种现象属于恶意攻击他人的行为，是不道德的行为,也是违法行为,侵犯了小林的合法权益。 合理利用网络 全国青少年网络文明公约 相关链接： 03 05 01 04 02 要增强自护意识,不随意约会网友 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人 要善于网上学习,不浏览不良信息 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空 要维护网络安全,不破坏网络秩序 1. 如何理性参与网络生活？P17-19 ① 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ② 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 02 传播网络正能量 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 何为正能量？ 如何传播网络正能量呢？ 传播网络正能量 20 探究二：2.如何传播网络正能量 2023“我向总理说句话”网民建言征集活动开始，活动持续到2023年全国两会。这是连续第九年围绕《政府工作报告》开展网民建言征集活动。 12345政务服务便民热线：地市人民政府设立的由电话12345、市长信箱、手机短信、手机客户端、微博、微信等方式组成的专门受理热线事项的公共服务平台，提供“7×24小时”全天候人工服务。 思考：我们如何传播网络正能量？ 你了解下面平台吗： 为决策科学化、民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。P19 21 合作研学 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 思考: 请概括材料的内容。 提示：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 传播网络正能量 2、近日，一个名为“2023全国青年‘志愿青春亚运有我’志愿宣传活动”的活动在部分学生的朋友圈中传播。该活动是一个线上志愿活动，参与者主要为高校学生，参与后可以获取相应的证书、志愿时数和小礼物。为了报名该活动，学生需要先答题，答题后还要填写学校、姓名和手机号码等个人信息。面对这样的信息，我们辨别真伪的方式有（ ） ①注意信息出处，关注官方信息 ②向他人求助咨询 ③对信息进行多方验证 ④只要不涉及交费的就可以放心 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ A 课堂练习 3、最高检：做到“五不”，远离电信网络诈骗。不轻信“刷单兼职”“海外高薪”；不贪“低风险、高回报投资机会；不点击来路不明网络链接；不泄露自己和家人身份信息；不转账，不进陌生群聊、不根据群内指示进行账号密码操作，公民做到“五不”有利于（ ） ①杜绝电信网络诈骗犯罪，建设法治中国 ②营造安全、有序的网络环境 ③维护自身合法权益，净化社会风气 ④维护国家安全，国家利益 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ B 课堂练习 4、2023年12月23日发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，2022年中国未成年网民规模为1.93亿，未成年人互联网普及率为97.2%。对此认识正确的有（ ） ①我国信息技术迅猛发展，助力未成年人成长 ②网上冲浪成为当代中国最鲜明的特色 ③应学会“信息节食”，提高媒介素养 ④传播正能量，合理利用网络 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 Lavf58.28.100 $$