第四单元 主题案例六 城市学校周边交通问题调查及改进-高中劳动与综合实践单元教学设计

>> 236 主题案例六  城市学校周边交通问题调查及改进 一、单元简介 交通与人们日常生活息息相关，离开了交通，人类将无法实现空间位置的移动， 丧失生存和发展的条件，整个社会的各项活动也就无从展开。近年来，随着我国经 济快速增长和城市化进程加快，城市人口和车辆数量不断增加，我国城市交通面临 着越来越艰巨的任务，城市交通拥堵、交通安全和环境污染问题日益受到人们的重 视。对我国城市交通发展现状进行分析，实现城市交通系统快捷、安全、高效地运 转，是大家的责任。作为中学生，我们应该关注交通问题，通过从身边的交通问题 入手分析，寻找对策、提出建议，为城市交通的发展献计献策。 二、驱动性问题 （1）新学期，同学们在上下学的时候感觉到学校门口的交通状况有很大的变化， 　第四单元　综合实践活动　 237 << 为什么会发生这样的变化？ （2）你身边有没有违反交通规则的行为呢？面对这种行为，我们该采取什么 措施。 三、活动目标 （1）带领学生从身边实际问题入手，针对学校周边交通问题献计献策，增强学 生的社会责任感，为社会培养有远大的理想、有高超的本领、勇于承担责任的人才。 （2）学生通过亲身参与、主动实践，了解身边的交通状况，在实践中综合运用 所学知识，对身边交通问题提出合理化建议。 （3）学生通过实践活动发现学校周边存在的交通问题，分析产生这些问题的原 因，并找到解决的办法，从而解决问题。 （4）以倡议书、手抄报、小视频的形式分享活动收获，进行交通知识宣传。 四、活动评价 从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面对活动进行评价。综合 实践活动评价表如下。 评价要素 评价内容 个人  自评 组内  互评 教师  评价 综合  评定 价 值 体 认 认真参加小组的每一次活动，在活动中表 现积极、善于质疑、乐于探究、勤于动手、 努力求知 通过研究活动拓宽了知识视野，获得了较 多的综合知识和研究方法 责 任 担 当 善于沟通与合作，能与同学分享信息、创 意和成果，具有团队精神 在活动中表现出克服困难的勇气和毅力 问 题 解 决 能使用多种手段获取信息、整理和归纳信 息，并能有效地利用信息 能独立地发现问题和提出问题，设计活动 方案，并通过自主研究解决问题 >> 238 高中劳动与综合实践单元教学设计 评价要素 评价内容 个人  自评 组内  互评 教师  评价 综合  评定 创 意 物 化 能写出观点正确、论据充分、文字通顺的 结题报告或有具体的作品 能够提出有创建性的观点或方法，并被小 组采纳，取得一定的效果；设计制作出新 颖独特的作品 五、活动实施 学校周边交通问题研究以全面提高学生素养，使学生全面、和谐、充分发展为 宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与各项活动，通过 参与一系列活动，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法， 发展综合应用知识的能力，加强学校与社会的联系，自觉遵守社会行为规范，提高 沟通能力，提高的社会责任感。 （一）活动准备 1. 学生分组 根据学生兴趣，确立小组，每小组约 8 ～ 10 人，组长由小组成员共同选出。 2. 知识准备 学生学习常见的交通标志符号、交通规则等交通知识。 3. 物品准备 学生自主准备研学手册、专业照相机、交通指挥棒、志愿者标志、签字笔、记 录本等。 4. 安全教育 学生在教师的指导下提前确定活动路线和地点，与执勤点交警沟通，确定学生 实践活动的具体内容；提前与交通设施大队进行沟通，确定学生具体可以在哪些区 续　表 　第四单元　综合实践活动　 239 << 域观察学习，出发前教师对学生进行安全教育。 （二）方案设计 为确保本次综合实践活动能够顺利进行，激发学生的参与热情，发挥学生的自 主性，需要学生根据本次活动目标，在教师的引导下，围绕本次活动的驱动性问题 进行思考，将问题进行分解，并转化成活动任务，明确活动的任务分工、设计实践 活动内容，自主设计并制定活动实施方案。 案例 主题：学校周边交通问题研究 学校：　　　　　年级：　　　　　班级：　　　　　 活动时间：　　　　　活动地点：　　　　　参加人数：　　　　　 指导教师： 活动背景：随着学校规模的不断扩大，学校门口及周边的交通拥堵问题和交通 安全问题日渐突出，极大地影响到了师生的出行安全。 活动目的：通过实地调研，发现学校周边存在的交通问题，分析产生这些问题 的原因，并找到解决的办法。 为解决学校周边交通问题献计献策，提高社会责任感。 行前准备：1. 查阅资料，了解学校周边的路况信息和交通道路布局准则。 2. 了解实践活动行程安排，做好充足的物资准备。 3. 学习安全知识，强化安全意识，遵守交通规则，了解应急预案。 …… 人员安排： 人员 安排 （　）组 姓  名 责任内容 组  长 负责小组实践活动的统筹规划，并督导完成 资料员 负责撰写、搜集、整理活动相关资料 摄制人员 负责摄影、摄像、剪辑制作 宣传员 负责成果展示、活动策划、文案撰写等 安全员 负责协助教师进行活动安全保障 >> 240 高中劳动与综合实践单元教学设计 活动过程： 活动过程 任　务 活动地点 活动内容 在学校门口维 持交通秩序 学校门口 1. 帮助同学停放自行车，将自行车有序摆放到 路边规定位置 2. 帮助低年级同学过马路，引导大家在斑马线 上依次通过 3. 引导家长规范停车，即停即走 参观交通设施 大队 交通设施大队 参观交通设施大队，了解在城市交通建设中如 何运用科技手段，对城市交通路况有了宏观上 的了解。通过高清电子屏，对于城市拥堵现象 有了直观的感受 在学校附近大 型十字路口做 志愿者 ×× 路与 ×× 街交叉口 在晚高峰帮助交警维持秩序，亲身参与、发现 问题、发散思维，寻找对策解决问题 活动笔记：及时做好活动记录，及时记录活动时的所思所想所悟，并记录活动 开展过程中出现的问题，为完善后续的相关活动提出建议…… 预期成果：1. 综合实践活动档案。 2. 图片、视频资料。 3. 倡议书。 …… 反思感悟：分享活动感受与收获，提出意见与建议。 （三）实施过程 1. 子项目一：根据问卷调查得到的数据，确立实践活动主题 （1）项目目标。 学生根据实地观察以及与老师、家长、同学的交流，设计调查问卷的问题。通 过整理问题数据，确定实践活动主题。 （2）核心问题。 问卷调查的对象主要是哪些群体呢？问卷问题该如何设计才具有指向性呢？要 设计多少个问题，才能形成数据支持呢？  　第四单元　综合实践活动　 241 << （3）实践活动。 ①活动一：设计调查问卷。 各小组通过自己的观察以及与家长的交流，设计问卷问题，注意问题的设置要 明确，答案主要以选择题的形式出现。 案例 学校门口交通状况调查问卷 　　您好，我是 ×× 中学高一年级的学生，为了更好地了解大家对当地交通状况的看法，我们 进行了一关于交通问题的调查问卷，希望能倾听您的意见，得到您的支持与合作。本次调查对 您的看法完全保密。调查会耽误您的一些时间，请您谅解！请注意在相应的选项上打钩，谢谢 您的参与。 1. 如果您是学生，您上学所采用的交通方式是什么？ A. 乘坐公共交通工具　　B. 乘坐私家车　　C. 乘坐出租车　　D. 骑自行车等非机动车　　E. 步行 2. 如果您是家长，您接送孩子所采取的交通方式是什么？ A. 乘坐公共交通工具　　B. 乘坐私家车　　C. 乘坐出租车　　D. 骑自行车等非机动车　　E. 步行 3. 您觉得交通拥堵的主要时段是？ A.6 点—8 点　　B.11 点—14 点　　C.15 点—19 点　　D. 其他（请注明） …… ②活动二：选取调查对象。 初中生上下学方式复杂多样，可随机选取老师、同学作为问卷调查对象。选取 时要注意样本的代表性和广泛性。 ③活动三：整理分析数据，确定实践活动主题。 收集问卷；整理数据，分析数据，撰写调查报告；确定实践主题。 2. 子项目二：在学校周边进行调研，亲身参与实践活动 （1）活动目标。 通过亲身实践，学生对违反交通秩序和遵守交通规则的行为有了具体了解，形 成了正确的交通安全观。 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生的成就感和自信心。 （2）核心问题。 学校门口造成交通拥堵的原因是什么？学校附近高架桥下存在哪些安全隐患？ 晚高峰时某些路段拥堵的原因有哪些？ （3）实践活动。 ①活动一：第一小组—实地调研学校门口的交通问题。 >> 242 高中劳动与综合实践单元教学设计 案例 第一小组成员在早上上学的时间来到学校门口，他们穿上带有学校志愿者标志 的服装，组长分配详细任务： 第一小队组织学生有序过马路。 注意事项：注意自身安全；合理制止家长骑车过斑马线的行为；家长骑车不进 入规定区域内。 第二小队帮助骑自行车上学的学生把自行车摆放整齐。 注意事项：步行学生不在自行车摆放区域内穿行；自行车摆放方向需统一。 第三小队引导家长规范停车，即停即走。 注意事项：注意自身安全，不靠近机动车；阻止机动车在划定区域外停车；帮助学 生开车门，使家长可以不下车，放下孩子快速离开；机动车不在校门口范围内掉头。 ②活动二：第二小组—学校旁边的高架桥下是否可以设置红绿灯。 案例 学生到学校附近的高架桥下进行观察。 人员 时间 任务 发现的问题 组员 3 个 早晨上学时 组员 3 个 中午放学时 组员 3 个 下午上学时 组员 3 个 下午放学时 走访附近居民，搜集资料，了解高架桥修建的时间、过程、对出行产生的影响。 请教学校领导、老师，如果想在这里设置红绿灯，需要通过什么方式？ 通过交通媒体、新闻热线等形式，反映这里的交通问题。 向有关部分提交申请，建议在此处设置一个红绿灯，以保障学校师生以及附近 居民的出行安全。 ③活动三：第三小组—在学校附近十字路口帮忙维持交通秩序。 案例 组长布置任务：在十字路口的每个方向安排 2 ～ 3 名组员，帮忙维持交通秩序。 注意事项：注意自身安全；敢于制止违反交通规则的行为。 　第四单元　综合实践活动　 243 << 活动收获包含两个方面： 学生发现此路口出现多种违反交通规则的行为：骑电动车不佩戴头盔的；行人 闯红灯的；骑车逆行的；机动车占用非机动车道等。 由观察到的现象推测这里交通拥堵的原因如下：附近学校多，上下学家长接送 孩子；附近居民楼多，上下班时间较集中；公交站牌占用了部分非机动车道空间， 导致非机动车去机动车道骑行；高架桥上桥口过于狭窄等。 3. 子项目三：与交通管理部门举办联谊活动，学习交通知识 （1）项目目标。 激发主动学习交通知识的兴趣，产生对交警的感激、崇拜之情，培养对交警之 一职业的热爱之情。 （2）核心问题。 交通设施的作用分别都是什么？交通警察的日常工作有哪些方面？从他们身上 学到了什么？ （3）实践活动。 ①活动一：到交通设施大队参观学习。 各小组提前讨论出大家最关注的问题，整理汇总，向交警同志请教提问。 学生积极向交警同志提出一些平时就很关注的交通问题，并及时做好记录。 案例 ×× 班 ×× 组活动记录单如下。 时间 × 月 × 日 地点 某市交通设施大队 记录员 ×× 事件 城市交通问题实践活动：到交通设施大队参观学习 被采访者 李警官 内容 ①某市交通设施大队的职责主要是什么 标志、标线的施工和维护，信号设备日常维护，道路护栏维护，参与规划、 设计城市交通设施等 ②电子监控是否能清晰拍到驾驶员的五官 驾驶员违反交通规则的行为动作都可以清晰拍到，如接打电话、抽烟、看手 机、与副驾驶聊天等 ③某市的哪些时段、哪些街道是最拥堵的 上班早高峰。×× 路高架桥与西二环交口处等 >> 244 高中劳动与综合实践单元教学设计 （2）某市交通设施大队警员带领学生参观电子监控屏，让学生了解更多有关城 市交通方面的专业知识，也更直观地看到城市交通建设中存在的问题。 交警演示交通设施的使用。 ②活动二：邀请交警到校园讲解有关交通方面的知识。 学生在教师的指导下与交警部门联系，开展“交通知识进校园”系列主题活动。 案例 ××班邀请交警同志开展交通知识科普讲座 交警同志用通俗易懂的语言，向同学们宣讲交通安全法律法规和交通安全注意 事项等安全常识，让同学们深刻认识到遵守交通法律法规的重要性、筑牢学生交通 安全“防护网”的重要性。 交警同志用发生在身边的交通违法案例，通过视频、图片等形式，深入浅出地 向同学们讲解在日常出行中如何避开危险，遇到交通事故可以采取哪些应急处理方 法，让学生真正做到“知危险、会避险”。此外，交警同志还着重强调了上下学途中 一定要注意“开门杀”，让同学们提醒父母要提高警惕，开车门前要认真观察后方是 否有行人或来车，做好充分防御，避免“开门杀”事故发生，平安出行。 同时，交警同志提醒同学们在上学期间遵守交通信号灯指示和路口交警指挥， 通过行人斑马线安全通过路口；乘坐车辆正确使用安全带和安全头盔，保障自己的 乘车安全。 活动的最后，交警还倡导孩子号召家长一起加入交通安全志愿服务队伍，发挥 “警、校、家”三方合力，共同保障孩子的安全上学路。 六、成果展示 1. 学生根据所学的交通知识，设计优化公交线路 案例 某班学生通过参与一系列实践活动，发现乘坐公交车上下学的学生很少，并推 测出原因是学校附近没有公交站，并且附近公交线路较少，39 路公交车还存在路线 长、等候时间长、坐车较拥挤等问题。 　第四单元　综合实践活动　 245 << 39 路原路线 39 路优化后的路线 公交车辆方面 公交站点、线路方面 公交票价方面 乘客方面 2. 学生撰写倡议书，宣传交通安全知识 案例 文明出行，安全你我倡议书 亲爱的家长、同学们： 交通是城市的命脉，文明、有序、通畅的交通环境是城市文明的体现。自觉遵守交通安全 法规，在全社会倡导文明交通新风，摒弃不良交通陋习，是我们义不容辞的责任，我们理应成 为文明交通的积极参与者、忠实践行者。在此，特向全校师生发出以下倡议： 一、做文明交通的宣传者。每个人都是交通安全的参与者和宣传者，积极主动做好文明交 通的宣传工作。 二、做文明交通的践行者。 1．文明行走，不闯红灯。 2．文明乘车，不拥挤抢行。 3．十六岁以下不骑电动车。 4．骑电动车主动戴头盔。 5．不逆行，不争道抢行，文明礼让。 6．行人过街请走人行横道。 7．自行车摆放有序，不乱停乱放。 8．家长开车接送孩子，即停即走。 三、做文明交通的监督者、劝导者。 让我们从自身做起，从现在做起，把安全出行的理念深深地铭刻在心，把文明交通的理念 传递给亲朋好友，让文明交通成为每个人的自觉行动！        高一 6 班 20×× 年 ×× 月 ×× 日 3. 通过学生影响家长，让更多的人遵守交通秩序，为城市交通建设贡献力量。 在学生的影响下，家长积极参加了“某市公安交警”微信公众号组织的“文明 交通，你我共建”线上答题比赛， 并且赢得了非常可爱的奖品“交警小熊”。 >> 246 高中劳动与综合实践单元教学设计 七、交流评价 1. 开展学生自我评价 针对本次综合实践活动，学生进行自我评价，总结在此次活动中的收获与感受， 完成个人的综合实践活动档案。 2. 开展组间评价和教师评价 各组选取代表进行本组的成果展示，评选综合表现突出组、文明研学示范组、 创新创意组、成果突出组等。 案例 综合实践活动档案 年级　　　班　　　填表日期：　　　年　　　月　　　日 实践活动名称 备　注 组　长 指导教师 活动成员 及分工 课题组成员： 主  持  人：      组      员：           分      工： 活动背景 活动目的 与意义 活动内容 具 体 安  排   　第四单元　综合实践活动　 247 << 研究方法   预期成果及其 表现形式 预期成果：  成果表达形式：  班主任意见 指导教 师意见      参考资料  八、活动反思 回顾整个实践活动过程，对活动过程中的各种表现进行复盘，梳理如下问题： 方案设计是否科学合理，是否达到了预期目标；活动开展的方式方法是否正确；哪 些环节还可以改进；本小组或个人哪些方面还有待提升；等等。通过自我反思以及 小组交流讨论，从不同视角、更深层次、全面地发现问题、分析问题，找出更好的 解决办法。综合实践活动反思记录单如下。 活动名称 班　级 小组 活动反思 环节 优点 缺点 措施、建议 九、拓展活动 （1）继续关注城市交通问题，每学期至少开一次有关交通问题的主题班会。日 前我国城市交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，为了贯 彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，进一步加 强我校的交通安全教育，减少交通违章次数，杜绝交通事故，每学期安排一节交通 主题班会。 （2）“小手拉大手”，帮助家长改正不文明的交通行为。交通安全，一个永恒的 续　表 >> 248 高中劳动与综合实践单元教学设计 话题；交通安全，一个关系到人生质量、家庭幸福的话题。因无证驾车、超载、超 速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不遵守交通规则等，我国交通事故 死亡人数多年居于世界首位，而其中中小学生占比接近五分之一，所以中学生学习 交通安全知识、交通规则是非常必要的。同时，学生也要用我们的力量影响我们身 边的人，让更多的人都去遵守交通秩序，积极推动城市交通秩序的建设。 （3）每月组织一次“学雷锋志愿者活动”，到附近路口维持交通秩序。