第四单元 主题案例一 走进西柏坡-高中劳动与综合实践单元教学设计

177 << 第四单元　综合实践活动 主题案例一　走进西柏坡 一、单元简介 革命圣地西柏坡是“解放全中国的最后一个农村指挥所”。党中央在西柏坡召 开了全国土地会议，领导了全国土地改革运动；胜利指挥了震惊中外的辽沈、淮海、 平津三大战役，迎来了新中国的曙光；召开了具有伟大历史意义的党的七届二中全 会，描绘了新中国的宏伟蓝图。这段波澜壮阔的革命实践，孕育了西柏坡精神。本 次实践活动以“追寻红色记忆  传承西柏坡精神”为核心，通过走进西柏坡，借助 考察、探究、实践、体验等方式，让学生重温革命历程，汲取精神的力量、信仰的 力量和奋进的力量，探究西柏坡精神形成的历史条件和西柏坡精神的深刻内涵，传 承红色基因，赓续红色血脉，发扬革命传统，走好新时代的赶考路。 >> 178 高中劳动与综合实践单元教学设计 ： ： ： ： 二、驱动性问题 （1）西柏坡是我国五大革命圣地之一。为什么说“新中国从这里走来”？ （2）几十年前，以毛泽东为首的党中央，为什么要从延安转移到河北，选择西 柏坡这样一个名不见经传的小村庄作为最后一个农村指挥所，从而完成农村包围城 市的历史使命的？ （3）西柏坡精神形成的时代背景是怎样的？它的深刻内涵是什么？ 三、活动目标 通过驱动性问题激发了学生研究和探索的兴趣，进而通过小组讨论与研究共同 制定了如下活动目标： （1）通过自主探究和小组合作，明确研究主题，提高发现问题、分析问题的能 力，设计活动方案，提升规划设计和解决问题的能力。 （2）通过探究与体验，重温革命历程，传承红色基因，体悟西柏坡精神，激发 爱国热情、凝聚奋斗士气，树立走好新时代赶考路的伟大志向。 （3）通过身临其境的考察、走访、参观、聆听、感悟，回顾党的光辉历程，厚 植爱国爱党情怀，弘扬老一辈无产阶级革命家不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神。 （4）通过小组合作体验与实践，提高知识应用能力和动手实践能力，增强责任 担当意识，提升团结协作、语言表达、沟通协调、统筹规划等能力。 四、活动评价 从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面对活动进行评价。（可参 考下表。 　第四单元　综合实践活动　 179 << 评价 要素 评价内容 个人 自评 组内 互评 教师 评价 综合 评定 价 值 体 认 能够自主制定活动目标，进行自我管理，并积极主动、 尽职尽责地完成各种任务，主动宣传红色文化，弘扬红 色精神 积极参与爱国主义集体活动，能在活动中很好地约束自 己的行为举止，并主动帮助他人，协助团队完成各项活 动任务 责 任 担 当 在活动前能提前做好规划，在活动中能完成个人和团队 的活动任务，严格遵守活动的各项要求，主动承担责任 能够运用恰当的方式向他人表达自己的观点，为小组提 供有效建议，能悉心倾听他人讲话，组织组内成员互相 交流观点、相互配合完成集体的活动任务 能够富有创意地设计红色文创作品，多种途径弘扬红色 文化和红色精神 问 题 解 决 能迅速发现待解决的问题，并将其拆分成若干个小问题 能运用多种方法搜集到与主题相关的资料，并对收集的 信息进行分析、归类，能将原有的知识体系和新掌握的 信息进行整合，准确判断解决问题的关键点 能够有效利用科学的方法解决问题，并能够及时反思、 不断优化解决问题的方法 创 意 物 化 积极参与动手实践，熟练掌握操作技能，综合运用技能 解决活动中遇到的问题 五、活动实施 红色研学活动让学生走进革命圣地，重温革命历史和革命先烈的英雄事迹，体 悟红色精神，弘扬和传承红色文化。让我们走进西柏坡，一起探寻那段辉煌而厚重 的历史。 >> 180 高中劳动与综合实践单元教学设计 （一）活动准备 1. 知识准备 首先，教师要引导学生了解本次研学的目标及目的地的相关情况，形成对本次 研学的初步认知；其次，引导学生通过网络、书籍或者影视作品了解和查阅资料， 学习从 1921 年建党到 1949 年中华人民共和国成立期间的党史、军史及重要革命历 史大事件，学习与淮海战役、辽沈战役、平津战役，七届二中全会，全国土地会议 等相关的知识，为研学做好知识储备。 2. 物品准备 学生自主准备出行所需物品，包括专业照相机、笔记本电脑、签字笔、记录本 等研学所需物品及个人所需物品。 3. 心理准备 树立团队合作意识，弘扬正能量，用积极的心态迎接本次研学活动。 4. 礼仪准备 积极向上、自信乐观、乐于助人、团结合作，文明出行。 5. 分组准备 学生提前分好活动小组，一般 5 ～ 6 人一组，明确各组组长及工作职责。 6. 安全教育准备 教师在出发前必须对学生进行安全教育，包括财产安全、交通安全、饮食安全、 住宿安全以及活动安全等，每个小组制定安全守则和应急预案。 （二）方案设计 为确保研学活动能够顺利进行，激发学生的参与热情，突出学生的自主性，需 要学生根据本次活动目标，在教师的引导下，围绕本次活动的驱动性问题进行思考， 将问题进行分解，并转化成活动任务，明确活动的任务分工、设计研学内容，自主 　第四单元　综合实践活动　 181 << 设计并制定研学活动实施方案和研学探究单。可参考如下案例。 案例 案例：.××班红色研学活动方案 活动主题：追寻红色记忆　传承红色精神—走进西柏坡 活动背景：“弘扬优良传统，传承红色基因”，充分利用本地的红色资源，开展爱 国主义主题活动，开展“追寻红色记忆　传承红色精神—走进西柏坡”红色研学活动。 活动目的：重温历史，坚定理想信念，厚植爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。 了解红色资源、学习红色文化、讲好红色故事、传承红色基因、弘扬红色精神。 参与学校：×× 学校 ×× 年级 ×× 班级 参加人数： 活动时间： 活动地点： 指导教师： 行前准备： 1. 查阅资料，了解与西柏坡相关的知识。 2. 了解研学行程安排，做好充足的物资准备。 3. 学习安全知识，强化安全意识，牢记研学纪律，了解应急预案。 …… 人员安排： （　）组 姓  名 责任内容 组长 负责小组全部研学内容的统筹规划，并督导完成 资料员 负责搜集、整理、撰写研学相关资料 摄制人员 负责摄影、摄像、剪辑制作 宣传员 负责成果展示、活动策划、文案撰写等 安全员 负责协助教师进行活动安全保障 活动过程： 任务一：重温党的历史 汲取奋进力量 活动地点：西柏坡红色胜典研学基地 >> 182 高中劳动与综合实践单元教学设计 活动内容： 1. 胜利广场：举办开营仪式。 2. 中共一大会址：参观，了解中国共产党的诞生历程。 3. 南昌起义指挥部：参观，了解南昌起义的重大历史意义；体验，活动项目“我 是一个兵”。 4. 中华苏维埃共和国临时中央政府大礼堂： 体验，活动项目“同心鼓击球”。 5. 遵义会议会址：体验，活动项目“支援前线：战场救护”。 6. 中华苏维埃共和国临时中央政府大礼堂（起点）—会宁会师（终点）：体验， 活动项目“重走长征路”：线路探究、徒步、飞夺泸定桥。 7. 宝塔山下：体验，排练音乐史诗剧。 任务二：发扬红色传统 传承红色基因 活动地点：西柏坡中共中央旧址 活动内容：参观西柏坡中共中央旧址，实地考察西柏坡中共中央旧址所在地的 自然环境和地理位置，采访当地老百姓。 任务三：坚定理想信念 走好新时代赶考路 活动地点：西柏坡纪念馆 活动内容：瞻仰五大书记铜像、敬献花篮。 参观纪念馆，观瞻《新中国从这里走来》浮雕、大量历史照片和文物史料。 研学笔记：及时做好活动记录，及时记录活动时的所思所想所悟，并记录活动 实践中出现的问题，为完善后续的相关活动开展提出建议…… 预期成果： 1. 研学报告 2. 影像资料 3. 音乐剧展演 …… 反思感悟：分享活动感受与收获，提出意见与建议…… 　第四单元　综合实践活动　 183 << （三）实施过程 1. 子项目一：重温党的历史、汲取奋进力量 （1）项目目标。重温中国共产党的光辉历程，了解不同历史时期革命精神的内 涵，感悟精神伟力，激发奋进力量。 （2）核心问题。在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民 族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。那么在这一时期，都 产生了哪些伟大的革命精神呢？又发生了什么样的历史事件呢？ （3）实践活动。在西柏坡红色胜典研学基地隆重举行庄严的开营仪式，宣告本次 红色研学之旅正式开始。同学们采取考察探究与亲身体验相结合的方式，通过自主探 究、实践体验等多种形式，完成研学任务，重温党的光辉历史，体悟伟大的革命精神。 ①活动一：开营仪式。 同学们着红军服装、戴红军帽，在西柏坡红色胜典研学基地胜利广场隆重举行 庄严盛大的开营仪式。 表 3　××学校开营仪式流程 步  骤 活  动 负责人 备  注 1 致辞 基地负责人、 学校负责人 2 升国旗、唱国歌 全体人员 3 教师代表发言 ×× 老师 4 学生代表发言 ×× 学生 5 授旗 ××、×× 6 宣布活动开始 学校负责人 ②活动二：“我是解说员”—红色故事宣讲。 参观红色胜典研学基地参照原址一比一复制的中共一大会址，南昌起义指挥部、 中华苏维埃共和国临时中央政府大礼堂、遵义会议会址、会宁会师、延安宝塔山等 研学场馆，通过教师引导和知识竞答的方式，了解和探究相关历史知识，完成研学 探究单。 >> 184 高中劳动与综合实践单元教学设计 地  点 时  间 历史事件 革命精神 历史意义 中共一大 会址 1921 年 7 月 23 日 中 国 共 产 党 第 一 次 全 国 代 表 大 会 召 开， 宣 告中国共产党的成立 建党精神、 红船精神 开 天 辟 地 的 大 事 件， 中 国 革命开始焕然一新 南昌起义 指挥部 1927 年 8 月 1 日 中 国 共 产 党 领 导 部 分 国 民 革 命 军 在 南 昌 市 举行武装起义 八一精神 南 昌 起 义， 打 响 了 武 装 反 抗国民党反动统治的第一 枪， 宣 告 了 中 国 共 产 党 把 中国革命进行到底的坚定 立 场， 标 志 着 中 国 共 产 党 独立地创造革命军队和领 导革命战争的开始 中华苏维 埃共和国 临时中央 政府大礼 堂 1931 年 11 月 7 日至 20 日 中 华 苏 维 埃 第 一 次 全 国 代 表 大 会 在 江 西 瑞 金 召 开， 宣 布 成 立 中 华 苏 维 埃 共 和 国 临 时 中央政府 苏区精神 中华苏维埃共和国是中国 历史上第一个全国性的工 农 民 主 政 权， 是 中 国 共 产 党在局部地区执政的重要 尝试 遵义会议 会址 1935 年 1 月 15 日至 17 日 召 开 遵 义 会 议， 中 国 共 产 党 第 一 次 独 立 自 主 地 运 用 马 克 思 列 宁 主 义 基 本 原 理 解 决 自 己 的 路 线、 方 针 和 政 策方面问题 遵 义 会 议 精神 在 极 端 危 险 的 时 刻， 挽 救 了 党 和 红 军， 挽 救 了 中 国 革 命， 是 中 国 共 产 党 历 史 上一个生死攸关的转折点， 标志着中国共产党从幼年 达到成熟 会宁会师 雕塑 1936 年 10 月 红 军 三 大 主 力 胜 利 会 师， 标 志 着 万 里 长 征 的胜利结束 长征精神 长征是人类历史上的伟大 壮 举， 是 一 次 理 想 信 念、 检 验 真 理、 唤 醒 民 众、 开 创 新 局 的 伟 大 远 征。 长 征 的 胜 利， 是 中 国 革 命 转 危 为安的关键 延安宝塔 山下 1937 年至 1947 年 在此经历了抗日战争、 解放战争和整风运动、 大 生 产 运 动、 中 共 七 大 等 一 系 列 影 响 和 改 变 中 国 历 史 进 程 的 重 大事件 延安精神 20 世纪三四十年代，中共 中 央 驻 延 安 时， 曾 用 它 报 时、 报 警， 故 宝 塔 亦 为 现 代史上延安的象征 结合参观的上述研学点，以小组为单位自选一件历史事件，自行策划、组织开 展“我是解说员”—红色故事宣讲活动（必要时教师给予适当的指导）。 具体步骤如下：选取素材，确定宣传主题和名称；撰写解说词；学习解说员相 关礼仪，并进行练习；变身“解说员”，向同学们宣讲。 　第四单元　综合实践活动　 185 << ③活动三：实践体验。 在不同的研学点，结合相关历史事件，小组轮流体验不同的项目，在学习枪弹 使用、担架制作、独轮车使用及战场救护等相关技能的同时，体悟革命先辈们顽强 拼搏的革命精神。 体验项目如下： ①“我是一个兵”。学习体验枪械、手榴弹、迫击炮的使用，体验“飞夺泸 定桥”。 ②同心鼓击球。体验同心鼓连续击球，提升团队协作能力。 ③支援前线，战场救护。学习使用独轮车运送物资，学习做担架、抬伤员，学 习包扎救护方法，提升户外生存能力。 ④重走长征路。学习远足和简单的户外生存技能，感受信仰的力量。 ⑤排练音乐史诗剧。学习排演音乐史诗剧，重温历史，感受革命历史的厚重和 革命先辈的伟大。 2. 子项目二：发扬红色传统 传承红色基因 （1）项目目标如下： ①考察探究中共中央进驻西柏坡的历史背景。 ②探访西柏坡中共中央旧址，探究在西柏坡召开的几次重要会议的历史背景和 重大意义。 ③传承老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗、顽强拼搏的革命传统，弘扬西柏坡 精神。 （2）核心问题。以毛泽东为首的党中央为什么要选择西柏坡这样一个名不见经 传的小村庄作为最后一个农村指挥所？在这里发生了哪些具有历史转折意义的重大 事件？ （3）实践活动。 ①活动一：实地探访西柏坡。学生实地考察西柏坡村，与当地百姓交流，从自 然环境、地理位置、人文环境及历史环境等方面全面了解西柏坡的“独特魅力”，剖 析毛泽东决定驻扎此地的原因及历史背景，结合史料记载，最终形成考察报告。 ②活动二：参观中共中央旧址。西柏坡中共中央旧址坐落在河北省石家庄市平 山县西柏坡镇西柏坡村。1948 年 5 月至 1949 年 3 月，以毛泽东为首的党中央和中 国人民解放军总部驻扎此地，这里见证了中国共产党无产阶级革命家为新中国诞生 >> 186 高中劳动与综合实践单元教学设计 谱写的光辉历史。 学生走进西柏坡中共中央旧址，参观周恩来、任弼时、毛泽东、刘少奇、董必 武、朱德等人的旧居，参观中国人民解放军总部（中央军委作战指挥室），参观防空 洞、“九月会议”会址、“七届二中全会”旧址等，学习相关的历史文化，理解其历 史价值。踏着伟人的足迹，了解革命先辈在那段艰苦岁月中开展的艰苦卓绝的革命 活动，学习他们的革命精神。各小组首先明确自己的重点探究任务，并将本组的探 究结果记录下来。 案例 表 5　西柏坡召开的重要会议探究单（××小组） 会议名称 时  间 主要内容 历史意义 全国土地  会议 1947 年 7 月 17 日 至 9 月 13 日 会议及时总结了土地改革工 作的经验，进一步发展了党 的土地政策，通过了《中国 土地法大纲》，其主要内容 是，规定彻底废除封建性及 半 封 建 性 剥 削 的 土 地 制 度； 实行耕者有其田的土地制度； 保护民族工商业的发展；设 立人民法庭 通过土地改革，废除了封建土地 制 度， 挖 掉 了 帝 国 主 义 和 国 民 党政府的统治基础，巩固了根据 地；农民分到了土地，为了保护 自 己 的 革 命 果 实， 组 织 人 民 武 装，建立人民政权，并积极参加 人民解放军；农民的革命热情被 激发出来，促进了社会生产力的 发展，为解放战争的胜利奠定了 物质基础 中 共 中 央 政 治 局 扩 大 会 议（ 九 月 会 议） 1948 年 9 月 8 日至 13 日 总结检查过去时期党的工作， 规定今后时期党的任务和奋 斗目标。中心议题是“军队 向前进，生产长一寸，加强 纪律性” 为从根本上打倒国民党的反动统 治，夺取全国的伟大胜利，从军 事上、政治上、组织上作了充分 准备 中 国 共 产 党 七 届 二 中 全 会 1949 年 3 月 5 日至 13 日 毛泽东主持会议并作了《在 中国共产党第七届中央委员 会 第 二 次 全 体 会 议 上 的 报 告》，报告指出，在全国胜 利的局面下，党的工作重心 必须由农村转入城市。报告 规 定 了 中 共 在 夺 取 全 国 后， 在政治、经济、外交方面将 采取的基本政策 描绘了新中国的宏伟蓝图，确定 了新中国的大政方针，为促进和 迎接全国胜利的到来，为推动和 发展新中国各项建设事业，从政 治上、思想上和理论上做了充分 准备。中国革命由此掀开新的历 史篇章 　第四单元　综合实践活动　 187 << 3. 子项目三：坚定理想信念 走好新时代赶考路 （1）项目目标。 ①学习了解三大战役的相关知识，研究毛泽东的军事战略思想，培养学生的综 合分析能力和研究能力，提高综合素质。 ②深刻理解西柏坡精神的深刻内涵，传承和弘扬西柏坡精神，坚定理想信念， 树立正确的世界观、人生观和价值观，走好新时代赶考路。 （2）核心问题。 西柏坡精神形成的时代背景和西柏坡精神的深刻内涵是什么？ （3）实践活动。 ①活动一：瞻仰五大书记铜像，敬献花篮。 在西柏坡纪念馆广场，全体师生面向五大书记铜像整齐肃立。伴随着深情的 《献花曲》，师生代表缓步将花篮敬献到五大书记铜像前，所有师生鞠躬致敬，深切 缅怀革命先辈的丰功伟绩。 ②活动二：参观西柏坡纪念馆，深刻领悟西柏坡精神的内涵。 学生结合出行前的知识储备，通过参观纪念馆内的各种文物史料、听讲解、沙 盘推演等方式，回顾中国共产党带领人民群众进行伟大革命斗争的历史，重温毛泽 东同志在党的七届二中全会上“两个务必”的重要思想，体验革命前辈艰苦朴素的 优良传统和工作作风，追忆当年轰轰烈烈的革命斗争场景，感受毛泽东伟大的战略 思想和人民群众的力量，为剖析西柏坡精神的深刻内涵收集资料，进而升华个人思 想，深刻领悟西柏坡精神。 ③活动三：开展主题演讲。 传承和弘扬西柏坡精神，以“坚定理念信念   走好新时代赶考路”为主题，以班 级为单位，以本次西柏坡研学之旅为契机，让学生结合自身学习和生活实际，谈感 悟、谈收获、谈理想、展风采，开展一次即兴主题演讲活动，坚定理想信念，传承 红色基因，在新时代赶考路上奋斗拼搏。 六、成果展示 （1）举办一次红色研学成果展。 （2）举办红色主题班会，分享本次红色研学之旅的收获、感悟以及印象最为深 刻的故事等。 >> 188 高中劳动与综合实践单元教学设计 （3）汇报演出，音乐史诗剧展演。 七、交流评价 （1）针对本次红色研学活动举办班级交流会，各小组派代表在全班汇报研学过 程中的收获与感受，展示本组的成果。 （2）开展组间评价和教师评价，评选综合表现突出组、文明研学示范组、创新 创意组、成果突出组等。 八、活动反思 活动结束后，回顾整个研学历程，反思在研学实践过程中的各种表现，进行复 盘。例如，方案设计是否科学合理，是否达到了预期目标；活动开展的方式方法是 否正确；哪些环节还可以改进；本小组或个人哪些方面还有待提升；等等。通过自 我反思以及小组交流讨论，从不同视角、更深层次、更全面地发现问题、分析问题， 找出更好的解决办法。研学活动复盘记录单如下。 活动名称 班级 小组 活动反思 环节 优点 缺点 措施、建议 九、拓展活动 1. 红色文化主题系列活动展演 为进一步增强学生对红色文化的认同感，激发学生爱国热情和历史自豪感，主 动传承和弘扬红色文化和革命精神，以西柏坡研学为契机，开展红歌比赛、红色故 事宣讲、经典诵读、红色情景剧展演等一系列活动，鼓励学生以小组为单位，根据 活动项目自选主题、自拟名称、自定内容，进行组织策划、排练展演，扩大红色文 化传播范围和影响力，营造浓厚的爱党爱国氛围。 　第四单元　综合实践活动　 189 << 2. 开展红色文化创意产品比赛和展示活动 为更好地宣传红色文化，传承红色基因、弘扬红色精神，围绕红色研学，组织 学生举办红色文化创意产品比赛，采取线上公众投票与专家评选相结合的方式，遴 选一批受大众喜爱的、有利于更好宣传革命圣地西柏坡的文创精品，在学校进行专 题展示，并可向相关文旅部门申请宣传推广。 3. 探究西柏坡精神的现实意义 如今的西柏坡村已经是全国重点文物保护单位和国家 5A 级旅游景区，当然也是 红色之旅的重要目的地。它位于河北省石家庄市平山县的中部，总面积为 16 440 m2。  由于解放战争时期在这里发生了若干重大历史事件，同时为革命的胜利做出巨大贡 献，遂有“新中国从这里走来”“中国命运定于此村”的美誉。 西柏坡精神已经成为西柏坡人民深入血脉的红色基因。如今，当地人民不忘初 心、团结奋斗，在中国共产党的坚强领导下，积极利用自身优势，深入挖掘和利用 当地的红色资源、人文资源和自然资源，大力发展以红色文化为引领的旅游业，全 面推进乡村振兴，在乡村振兴的道路上阔步前行。 请同学们深刻领悟西柏坡精神的现实意义，以小组为单位，以“传承和弘扬西 柏坡精神  走好乡村振兴赶考路”为主题，自拟脚本，通过到实地考察采风、采访 等方式，拍摄制作一个宣传短片，展现西柏坡人的积极向上的精神面貌，宣传西柏 坡在乡村振兴之路上取得的成果以及好经验、好做法。