4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

人民教育出版社 八年级上册 第二单元 第四课 第一框 尊重他人 一、尊重是交往的起点 内在修养：如和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳等等。 人格：主要是指个人的思维方式和行为风格。法律上特指做人的资格。 自学：翻转反馈 屠格涅夫对乞丐的称呼体现出了什么？乞丐有什么体验？ 如：身体对事物、温暖的需要 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：爱情、友谊、归属感 每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 如：受到尊重与肯定 如：发挥潜能、实现理想 马斯洛层次需求理论 探究与分享1 1.尊重的含义什么呢 2.请结合生活的实例，说一说你所认为的尊重 请你这样表达：在…..生活中，我应该尊重……. 含义： 尊重即尊敬、重视。 尊重学习的权利 尊重每一份职业 表达：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 5 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 ③ 尊重使社会生活和谐融洽。 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 2.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （二）、为什么要尊重他人？ 受到他人尊重 满足感、成就感 得不到尊重 自卑感、挫败感 自尊、 自信 漫画分析 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 9 某市图书馆允许行乞者进馆读书，收到了市民称赞 读者：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资源 馆长：我无权拒绝他们入内读书，但反对者有权利选择离开 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 思考：允许行乞者进图书馆读书有什么意义呢？ 笔记总结 总结 笔记区 2、尊重他人的意义（为什么）？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 12 3.尊重他人要做到：学会换位思考 孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 4.尊重他人要做到：学会欣赏他人 “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 如何尊重他人？ 积极关注、重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 4.尊重他人要做到：学会欣赏他人 “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 探究与分享3 答案　(1)假如我是小东，我会决定晚点出发，先教小明数学题。我们要积极关注、重视他人。 (2)假如我是小光，我会站起来让座。我们要学会平等对待他人。 (3)假如我是小明，我会耐心听舅舅讲述或者委婉拒绝。我们要学会换位思考。 (4)假如我是小红，我会发现小芳的闪光点。我们要学会欣赏他人。 18 2.尊重他人的做法 (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 尊重是交往的起点 尊重从我做起 ①积极关注、重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②每个人都希望得到他人和社会的尊重 ③尊重使社会生活和谐融洽 尊重他人 1 、每年3月1日是世界零歧视日，2021年的主题是“结束不平等”。反对歧视，结束不平等需要（　　） A．保障每个公民的权利无差别 B．反对特权保证人人平等 C．每个公民要履行相同的义务 D．勇敢抵制不平等的行为 课堂练习 D 2. 苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见(　 　) ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④尊重他人就是希望得到别人的尊重与欣赏 A. ①②③ B. ①②④ C. ②④ D. ①③④ A 3. 四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间已经十分紧急的情况下，下车后做的第一件事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深地鞠了一躬。这位考生在感动了司机的同时，也感动了众网友。这是因为他(　 　) ①尊重他人②文明有礼③懂得感恩④诚信待人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ A 4.我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是（ ） ①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学　 ②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽 ③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日　 ④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使 A．②③④　　B．①②④ C．①③④ D．①②③ B 5、平日沉默寡言的岳梅同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） A. 她陷入了虚荣的误区 B. 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验 C. 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂 D. 尊重他人要学会平等待人，换位思考 B $$