2025届高三一轮复习语言文字运用之修辞手法构成及表达效果

语言文字运用之修辞手法 ——构成及表达效果 知识图要 常用修辞手法构成及其表达效果 种类 分析构成 表达效果 比喻 把……比作……，二者在……相似；哪类比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 比拟 把……人格化，将……物写成……人；把人拟作……物，写出了人的……(物性) 生动形象，印象鲜明，表意丰富 借代 用……代指……，属于……借代 突出特征，语言简练，引人联想 夸张 ……词把……扩大/缩小/超前 突出特征，烘托气氛，增强联想 对偶 上句……(词)与下句……(词)相对，两词在什么词性或什么内容相对；属于……种对 节奏鲜明，语言简练，抒情酣畅 排比 连续使用……词语/句子，构成排比 增强气势，结构紧凑，抒情强烈 反复 ……词语、句子，连续/间隔反复 强调内容，加强语气，强化感情 设问 提出……问题，做出……(回答) 强调问题，引起注意，启发思考 反问 ……(某句)使用了反问手法，强烈地表达了……(意愿) 加强语气，激发感情，加深印象 以下情况是不是比喻： 他就像我们的亲人。 ——同类相比 这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ——表示猜测 我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 ——表示想象 新时代涌现许多典型人物，如黄文秀、秦玥飞等。 ——表示举例 【理解小练1】　 下列诗句中没有使用比喻手法的一项是 A.大漠沙如雪，燕山月似钩。 B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 √ D项使用了双关手法，其他三项均使用了比喻手法。 B B 1.比喻 (2020·新高考Ⅰ)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。 答案　①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性； ②路和河的形状相似，车流和水流相似； ③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 比喻是用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。构成比喻的关键：①本体与喻体必须是本质不同的两种事物； ②本体与喻体必须有相似之处。分析比喻句中的本体和喻体的相似性，可先总体点出具有相似性，再从形态、特点等角度分析相似性。此句把车流比作水流，将长而拥堵的车流的形状和黏稠的河水联系在一起，突出了二者的相似性，生动形象地表现出了车流很长，车辆很多，也表现出了塞车严重，车速缓慢。 (2020·新高考Ⅱ)比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 文中画横线的句子使用了哪种修辞手法?请结合材料简要分析其构成和表达效果。 2016年12月，有一艘渔船起火，船上有10人被困。宋寅带队执行 任务时却收到新消息：因海浪过大，着火渔船的新位置与任务书上的 坐标差了20多海里。由于直升机所载油量有限，这意味着现场救援时 间将大大缩短。等靠近搜救目标时，恶劣的海上气象条件和着火船只 的烟雾又使救援难度再次增大。大风中的救生员像秋千一样越荡越高，随时会碰触到着火船只的障碍物，导致生命危险。 跟踪训练 【2017年高考课标I卷】 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 15.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之 处。(6分) 注意问题： ①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。 例如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却赋予“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。 ②用于比拟的本体与拟体应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。 例如“空中稀疏的星星眨着眼，发出低低的私语，相互打着招呼：‘再见！’”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。 ③比拟不当常常表现为拟体和本体之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。 【理解小练2】　 下列诗句中没有使用比拟手法的一项是 A.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 C.好雨知时节，当春乃发生。 D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 √ B项使用了比喻手法，其他三项均使用了拟人手法。 2.比拟 (2021·全国甲)文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 答案　 ①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好（1分），比拟成（1分）人吃好饭喝好水才能健康成长（1分），投射了作者对棉花的感情（1分）； ②使表达比较活泼。（1分） 要根据修辞手法所在语句，明确语句的陈述对象，弄清楚修辞手法，再从该手法的艺术效果分析。一般来说，涉及陈述对象的突出特点和思想情感的表达，以及语言上的艺术效果。①画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物、喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人格化处理，赋予棉花以人的行为和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。 ②在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的画面，从而使表达更加活泼、生动和形象。 【江苏苏州八校联盟】 春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。孤独的冬天像一匹凄厉的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩，终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。 比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。 (5分) 【答案】 ①把冬天当作孤独的狼来写，生动形象地表现了冬天慢慢离开而后突然不见的特点； ②“夹着枯槁的尾巴”写出作者对冬天的嫌恶， ③说它“退缩”“弃阵而逃”又表达了对它突然离开的高兴情绪。 借代与借喻的区别 ①判断本体和喻体是两种事物还是一种事物。 借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是以事物的某种特征来指代该事物。 ②分析它们构成的基础。构成借喻的基础是本体和喻体之间的相似性，而构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。 ③看能否变成明喻。借喻大都可以变为明喻，而借代则不能。 【理解小练】　 下列诗句中没有使用借代手法的一项是 A.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C.何以解忧？唯有杜康。 D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 √ D项使用了比喻手法，其他三项均使用了借代手法。 1.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是 A.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》) B.驿寄梅花,鱼传尺素。砌成此恨无重数。(秦观《踏莎行》) C.老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。(苏轼《江城子·密州出猎》) D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍(文天祥《过零丁洋》) 2.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是 A.无事不登三宝殿 B.不为五斗米折腰 C.老鼠过街,人人喊打 D.三个臭皮匠,赛过诸葛亮 D C (2022全国甲) 古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征， 并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等，槐树因此也受到读书人的喜爱。 下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是( ) A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D.心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 随着物质条件的改善，越来越多的乡村日渐重视精神家园的建设，村史馆逐渐 成为村民们寄托乡愁、留住历史的“纽带”。乡愁，不仅藏在耕耘桑梓的往事中， 也藏在烟火百态的民风民俗里。修村史、扬村风，久久为功，方能将乡村精神文明 传承保护下去。 借代具有相关性，请据此对画线句子所用借代进行简要分析。 村里有一幢老屋，门楣上四个大字：“旭日东升”——村里的老屋，家家都会在门楣上写几个字：旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香......一幢一幢看过去，好看极了。有的房子，虽半边坍塌，里头的木结构仍然完整，要废弃掉，多可惜。“旭日东升”是村里最老的建筑，十年前，房子里的两位百岁老人去世 此后无人居住，房子就破败下来。 答案： ①画线中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性。 ②“旭日东升”是老屋屋楣上特有的字，是老屋的象征, 能代表老屋，它和老屋相关。 阅读下面两首古诗回答问题。 秋斋独宿 [唐]韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 [金]赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 注：①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州” 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 【参考答案】 ①韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。渲染了寂静的气氛， 流露出诗人的孤独无依。 ②赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”字，突出月夜寒意侵人；“晕”又 预示天气变化，结构上引出下句，含蓄地道出内心的孤独凄凉。 注意问题： ①夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则很难给人以真实感。例如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，此句的夸张有失真实。 ②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。例如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，此句很难说是夸张还是事实。 ③要注意夸张的具体表现。夸张往往借助比喻、比拟等手法来表现。 ④要注意夸张运用的场合。在科学文章中不适合运用夸张手法。 【理解小练4】　 下列诗句中没有使用夸张手法的一项是 A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 B.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 C.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 √ C项“衣冠”使用了借代手法，其他三项均使用了夸张手法。 下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是( ) A.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 B.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 A 下列各句中，夸张手法运用正确的一项是( ) A.看到自己昨天刚买的股票一下子跌了这么多，他气得浑身都发紫了。 B.这次军演中，只见那辆坦克爬山时身轻如燕，劈开云层，直上了蓝天。 C.我和你比，简直是一个在井里，一个在天上，我自愧不如。 D.气象台已经连续几天发布高温预警，烈日下，柏油路都快融化了。 D 【解析】A项，“气得浑身都发紫了”说法过于夸大，“气得嘴唇都发紫了”正确； B项，坦克 “身轻如燕，劈开云层，直上了蓝天”夸张不当，不符合客观实际； C项，“一个在井里，一个在天上”夸张不当，“一个在地上，一个在天上”有可能。 文中画横线的句子使用了夸张的修辞手法，请简要分析其表达效果。 由于赛道冰面不平整，上面有一层特制的微小颗粒，这时候就该冰壶出场了。运动员可以用冰壶刷刷冰面以改变冰壶与冰面的摩擦力，使冰壶滑行更加顺畅。因此，扫冰者无法判断冰壶的路线，这就需要投掷冰壶的运动员通过叫喊来指挥队友的行动，使冰壶的运行更加精准。这些呐喊声虽然语言不同，但运动员到最后都要张开“血盆大口”，发出一个长长的开口拖音。 答案　 ①文中为了突出运动员呐喊的声音之大，将张嘴的动作夸大成张开“血盆大口”，充分展示了运动员在场上积极拼搏的精神状态。 ②特点鲜明，能引起读者丰富的联想。 答题思路 (1)运用了夸张的修辞手法，极言……之大/之深/之强……(或……之小/之弱……)。 (2)突出了……的特点，启发读者……的联想，给读者留下鲜明深刻的印象。 阅读下面的文字，完成下面小题。 于是，就有了这样一幕：亲友们好奇而郑重地掀开盒盖，“云气”瞬间 “结成峰朵，直冲霄汉”,引来啧啧赞叹。这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送云，想必本来也就在于一份情怀吧。 夸张的特征是用夸大的词语来形容事物，请说明文中画波浪线的句子中有怎样的夸张，有什么表达效果。(5分) 答案： ①一只木盒子里有“云气”, ②盒子里的空气能被看到， ③盒子里的些许空气能形成云气的“峰朵”, ④“云气”瞬间会结成“峰朵”, ⑤盒子里的“云气”能“直冲霄汉”。(答出任意四点即可) 表达效果：一是展现出了黄山云朵的神奇魅力，一是体现出人们对黄山云朵的赞叹和喜爱的情怀。 【理解小练5】　 下列诗句中对仗最为工整的一项是 A.呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 B.紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 C.人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 D.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 √ A项从结构上看，“呼童”是动宾结构；“儿女”是联合结构；从词性上看，“呼”是动词，“儿”是名词，二者词性不同。故此项对仗不工整。 B项从词性上看，“紫艳”句中“半”是数词，“红衣”句中“落”是动词，二者词性不同。故此项对仗不工整。 C项从结构上看，“沙岸”是定中结构，“乘舟”是动宾结构。从词性上看，“随”是动词，“亦”是副词，二者词性不同；“向”是介词，“归”是动词，二者词性也不同。故此项对仗不工整。 D项对仗工整。 1.下列春联中，对仗最为工整的一项是( ) A.福羊衔草辞旧岁,金猴舞棒踏春来 B.紫气东来山明水秀,冰消北岸鸟语花香 C.羊阵聚云天降玉,猴足踏雪露星云 D.兴邦有道江山不老,治国有方九州永春 2.下列诗句中，与上句“楼台遗迹留丹火”对仗最工整的一项 是( ) A.秋高鹰隼傍霄抟 B.九流争赴水萦蟠 C.几处溪山存旧物 D.江汉回波散翠澜 D D 3.下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是( ) A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳 C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝 【答案】A 【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。 首先排除D项，“蝉曳”是主谓结构，与“墙头”明显不对仗； 其次排除B项，题干例句中“雨细”是主谓结构，与“无语”明显不对仗； C项中的“带雨来”不如A项中的“聚落花”与“垂纤草” 对仗工整。 4.对偶 (2021·新高考Ⅰ)文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。 对偶构成及表达效果 (1)构成特点 “×××”和“×××”都是并列式的(名词、动词、形容词、数量词、副词)性词组，对仗工整； 其中，“××”和“××”相对，都是动宾式(偏正式)结构(名词、动词、形容词、数量词、副词)，对仗工整；字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。(如果是对联，要加一句“仄起平收”) (2)表达效果 形式上，句式整齐，音节整齐匀称，富有节奏感和音乐美。(如果是对联，要加一句“对仗工整”) 语言上，语言凝练集中，概括力强，富有感染力。 内容上，生动形象地写出了……，突出了/强调了……。 文中“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) 答案： ①构成特点： “四面荷花三面柳”和“一城山色半城湖”总的都是并列式的名词性词组，对仗工整；“四面荷花”和“—城山色”都是偏正式结构，其中 “荷花”对应“山色”,“四面”“一城”均为数量词。“三面柳”“半城湖”偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。 ②表达效果： 形式上，音节整齐匀称，顿挫感强； 语言上，点面结合，凝练集中，概括力强。 突出了大明湖的水城相依、荷柳相伴的美景。 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四句运用了哪种修辞手法?请简要分析。(6分) 【答案】 ①运用了对偶的修辞手法。“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”, “自落”对“空啼”。②这样两两照应，对仗工整，音韵和谐，表现出暮春时节，诗人面对大好河山时的寂寞之情。 【思路：手法+阐释+作用】 用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。不超过30个字。 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此!”...宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他?”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” 【答案示例】 娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥 痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹 对偶与排比的区别 ①对称性与平列式。对偶是两个语言单位，而排比是三个或三个以上的语言单位。对偶要求必须对称，字数相等；排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。 ②词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的提示语，使排比内容互相衔接，给人以紧凑密集之感；而典型的对偶句上下两句不重字。 ③对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。 [微积累]　 【理解小练6】　 下列诗句中没有使用排比手法的一项是 A.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 B.江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 C.行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 √ C项使用了反复、反问、用典手法，其他三项均使用了排比手法。 把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往 往源于灵感，至于画家，他们完美的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 【答案】 音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完美的构图，一般人的灵感常是霎时的喜悦。 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) 风霜岁月改变了历史的印痕，但湮没不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。在世人 的心目中，诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的 政治家；是运筹帷幄、能谋善断的军事家。 ①排比句的构成： “是奇谋巧计的策略家”“是雄才大略的外交家”“是高瞻远瞩的政治家”“是运筹帷幄、能谋善断的军事家”,语句连用四个“是......”的句式，构成排比。 ②表达效果： 形式上，句式整齐一致，具有节奏感，增强了语势，强化了对诸葛亮的评价； 内容上，从“谋略”“外交”“政治”“军事”等四个角度展开，高度评价诸葛亮 的才能和功绩。 ①构成： ”.....”“.....”“.....”都是Xx+Xx构成的xx结构短语共同组成， 结构相同、内容相关、语气一致。 ②表达效果： 形式上(“增文势”),(先分析句子特点),给人以一气呵成之感， 节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。 内容上(“广文义”),一气列举了x种.....,能使层次清楚、描写 细腻，(或：通过每句的关键词语具体分析表达的内容)突出了..... 表达了....情感。 如果排比句子中有相同的语句，要将相同语句写出来，其他的词性或者结构相同的成分——列举，再写以上内容。 排比的构成和效果 阅读下面的文字，完成题目。 我想起，在西施山遗址公园看到一面石壁上刻满历代文人描写绍兴的诗词佳篇， 这是绍兴悠长文脉和悠久历史的见证。时光流转，如今绍兴人在昔日的钢厂上建起的 这片湖，不也是一首意韵丰富的好诗吗?诗情里，有水乡人对水的依恋，有保护老城的情怀，有实现人民美好生活愿景的决心，也有以一湾碧水向生态求发展的智慧。 20.排比具有“增文势”“广文义”的作用，请据此对文中画横线句子所用的排比进行 简要分析。(5分) ①增文势：语段中既有短句的简洁，又有长句的细致，长短结合富有节奏感，增强了语言的气势。(回答“增文势”这个要点，先分析句子特点，再概括表达效果；) ②广文义：排比有突出强调之用。由“依恋”到“情怀”,由“生活”到“发 展”,层层推进，文义渐广，更能全面展示出作者及水乡人的深情期许。 (分析“广文义”这个要点，先通过每句的关键词语具体分析表达的内容，再结合语境概括所表达的情感。) 2022年全国新高考Ⅱ卷 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。 这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果。(5分) 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。 答案： 修辞手法：排比(1分) 表达效果：(4分) ①按顺序写了从早到晚三个时间的三种景色，在铺叙堆叠中突出作者对小城满满的回忆； ②通过细数露珠、向日葵、红霞等记忆深刻的事物，渲染了自己的怀念之情。 反复 概念 反复是指为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句式或者段落等。 种类 ①接连反复。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ②间隔反复。例如：好个“友邦人士”！日本帝国主义拒绝赔款，强占钓鱼岛，他们不惊诧；美帝国主义轰炸大使馆，死伤中国人命，他们不惊诧；印尼治下的混战，屠杀华人，抢劫财产，先奸后杀，秘密杀戮，放火烧人，他们也不惊诧；在上访请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ 作用 不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。 【理解小练7】　 下列诗句中没有使用反复手法的一项是 A.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 B.乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 C.少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 D.几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 √ D项使用了排比手法，其他三项均使用了反复手法。 下列各句中，没有使用反复手法的一项是 ( ) A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! B.大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。 C.湖水波光粼粼,像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说着，缠绵着。 C 下列句中，没有运用反复手法的一项是( ) A.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 B.终于自由啦!终于自由啦!感谢全能的上帝，我们终于自由啦! C.一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟，如雾，如尘。 D.春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了。别了。别了。这一年四季盛放的美。 C 7.反复 文中画横线的句子使用了反复的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 开封就像我们整个民族，一再地在灾难的大漠上重新站立，立誓恢复淤泥下的昔日繁华。但是，淤泥下的一切属于记忆，记忆像银灰色的梦，不会有其他色彩。于是，开封成了一个褪色的遗址。 只有最高大、最坚牢的构建未曾掩埋。台阶湮没了，殿身犹在；高塔被淤没底层，仍然巍然不摧。那天我与友人同去开封，不知爬了多少台阶，古塔、古塔、古塔，宫殿、宫殿、宫殿。我累了，上下环顾，对友人说：“我真想把荒草间的石阶拍下来，题名时间。”友人说：“别拍了，一端相机便成了现代。” 答案　(1)构成：句子中的“古塔”和“宫殿”分别重复强调了三次，体现了反复咏叹的特点。 (2)表达效果：①起到了强调的作用，强调了所爬的古塔、宫殿之多，与下文的“我累了”照应； ②具有很强的画面感，表现出开封城历史年代的久远以及它灿烂辉煌的过去。 分析反复手法的构成，要指出使用反复的词语或句子。本题“古塔、古塔、古塔”“宫殿、宫殿、宫殿”连续两处重复相同的词语，构成反复修辞。反复的表达效果主要是反复咏叹，突出强调。如本题描写开封，突出“古塔”“宫殿”之多，与“不知爬了多少台阶”“我累了”语境相呼应；同时，反复强化的“古”字又突出了开封城历史年代的久远以及它灿烂辉煌的过去。 反复表达效果 画线句采用“……(词语/句子)”，形成连续/间隔反复，体现出反复咏叹的特点， 强调了……(内容)，强烈地表达了……(感情)。 练习阅读下面的清诗，完成题目。 早发五连驿忆弟 曾国藩 朝朝整驾趁星光，细想吾生有底忙。 疲马可怜孤月照，晨鸡一破万山苍。 曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方。 大壑高崖风力劲，何当吹我送君旁。 本诗颈联“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”广受后世称道，请分析其艺术手法。(6分) ①反复，“曰归”“有弟”反复连用。下句中兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。 ②直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。故园之思、手足之情真挚充沛。 【理解小练8】　 下列诗句中与其他三项所使用的修辞手法不同的一项是 A.问渠那得清如许？为有源头活水来。 B.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 C.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ √ D项使用了反问手法，其他三项均使用了设问手法。 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料，简要分析其表达效果。 半个世纪以来，无论国际形势如何变幻，中国始终是太平洋岛国志同道合的好朋友、风雨同舟的好兄弟、并肩前行的好伙伴。中国是如何对待每一个太平洋岛国的？我们始终尊重岛国的主权和领土完整，尊重岛国人民探索符合自身国情的发展道路，从不干涉岛国内政，从不附加任何政治条件，从不谋取所谓“势力范围”。真心换取真心，尊重赢得尊重。 (1)设问：采用设问的方式以引起读者的注意，含有强调的意味。“中国是如何对待每一个太平洋岛国的？”首先提出这个问题，引起读者的思考。接着自行回答，给读者留下鲜明深刻的印象。 (2)排比：回答部分中用两个“尊重”、三个“从不”回答了我们是如何对待每一个太平洋岛国的，这五个句子涵盖了中国与太平洋岛国交往倡导的国际准则，内容全面而充实，整齐的句式增强了气势，令人信服。 要明确设问、排比这两种修辞手法的表达效果。先指出画线句子什么地方使用了设问的手法，然后分析其艺术效果。再指出使用排比手法的句子是哪些。本句中的排比有两个“尊重”和三个“从不”，句式较为整齐，涵盖了国际之间交往的重要准则，无论在内容上还是气势上都令人折服。 外来音乐需要民族化才能得到国人的青睐。尽管音乐不像文字那样具体， 但每个民族的音乐语言都有自己的独特风格。为什么有的外来音乐和老百 姓格格不入?因为没有和自己民族的音乐语言相结合。正如外来乐器本身 是工具，与某一民族地区的音乐语言结合后，久而久之，就会成为这一民 族热爱的乐器。小提琴协奏曲《梁祝》为什么能为人民群众喜闻乐见?因为它虽然是外来的形式，却是民族的内容。 其实，创作这部音乐作品的最 初动因来自农民。当年去乡下演出，农民们说，我们用小提琴拉的贝多芬、 巴赫虽然好听，但是他们是青蛙跳水——不懂，他们喜欢的是越剧和沪剧。 最终，小提琴协奏曲《梁祝》横空出世，国人传颂。 设问具有自问自答性，请据此对文中画横线的句子所用设问进行简要分析。 答案：画横线的句子先设置疑问，让读者思考小提琴协奏曲《梁祝》为人民群众喜闻乐见的原因，继而揭示答案—它虽然是外来的形式，却是民族的内容。在自问自答中，让读者对其原因有了更为深刻的认识。 【理解小练9】　 下列诗句中与其他三项所使用的修辞手法不同的一项是 A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B.春来江水绿如蓝，能不忆江南？ C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ D.妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ √ D项为一般疑问句，其他三项均为反问句。 文中画横线的句子使用了反问的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 河北正定的常山战鼓是国家级非物质文化遗产。七十岁的老艺人张书社带着东杨庄村的常山战鼓队走南闯北，从村镇里的田埂街头、庙会庆典走上了各地甚至国际的大舞台。张书社他们相信：这声响还会传得更远、响得更亮哩！ 常山战鼓响起来了，哪能没有“高照”的身影呢？同为国家级非物质文化遗产的正定高照，那在风中摇曳的雉鸡翎，妩媚多姿；一面面龙凤小旗缠在高高的中幡竹竿上，猎猎生风。几十公斤的中幡在艺人们的身上上下翻飞。“托塔”“二踢脚”“孙猴背剑”“二郎担山”……代表着吉星高照的中幡，似乎有着不倒的魔力。高照，高照，高高地照耀着正定古城的人们走向更美好的未来。 答案　 画横线的句子使用了反问的修辞手法，意思是常山战鼓响起来了，不能没有“高照”的身影。 从结构上来看，承上启下，由上文的常山战鼓过渡到下文对“高照”的描写。 从表达上来看，运用反问的修辞手法，可以起到加强语气和发人深思的作用，表明作为国家级非物质文化遗产的“正定高照”也极具魅力。 运用反问的修辞手法，可以加强语气，发人深思，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。从内容表达来看，“哪能没有‘高照’的身影呢？”突出强调了“高照”的名气大，技艺精湛，在加强语气的同时，也表明了“正定高照”独具魅力，激发读者的感情。从结构技巧来看，画线句子承接上文常山战鼓，启示下文对“高照”的描写，过渡巧妙、自然。 反问表达效果 该句把……(意思)用反问的形式表达出来， 引发读者……的思考，强化……意思，加强了语气，增加了感染力。 阅读下面这首明诗，完成题目。 岁杪放歌(节选) 李攀龙 劝君高枕且自爱，劝君浊醪且自沽。 何人不说宦游乐?如君弃官复不恶。 何处不说有炎凉?如君杜门复不妨。 纵然疏拙非时调，便是悠悠亦所长。 注：李攀龙，明代文学家。嘉靖三十五年，任陕西按察司提学副使。到任不久， 因难以忍受上司倨傲作风，辞官归乡，隐居白雪楼。岁杪miǎo,岁末，年尾。 中间四句运用了哪些修辞手法?请结合诗句简要赏析。 反问、反复和对比。 ①每句均先运用反问，强调世人皆说“宦游乐”“有炎凉”; ②再以“君”弃官不恶、杜门不妨与之对比，表现出“君(诗人)” 鄙弃官位、超凡绝俗的可贵品质。 ③两个“如君”形成反复，一唱三叹，突出了“君(诗人)”的美好 形象。 其他修辞手法 (一) 反语：故意说反话 运用与本义相反的词语来表达此义，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。 1.概念 (1)讽刺反语：为实现强烈的批评、抨击等目的而运用的反语。 例如：总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。(《拿来主义》) (2)风趣反语：为达到风趣、幽默等轻松愉快的效果而运用的反语。 例如：几个女人有点儿失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。(《荷花淀》) 2.种类 (1)揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面，增强语言的战斗力。 (2)鲜明地表达说话人的态度和立场。 (3)使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默风趣感。 3.作用 (二) 双关：弦外之音 利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义。 1.概念 (1)谐音双关：利用词语的同音或近音条件构成的双关。 例如：东边日出西边雨，道是无晴(情)却有晴(情)。(刘禹锡《竹枝词》) (2)语义双关：利用词语或句子的多义性构成的双关。 例如：玉带林(林黛玉)中挂，金簪雪(薛宝钗)里埋。(《红楼梦》) 2.种类 使语言表达含蓄、幽默，加深语意，给人以深刻印象。 (说明：学术界也认可把引用、对比放入修辞手法中。) 3.作用 综合练习 1.下列对语段使用的修辞手法，判断正确的一项是( ) 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。 A.反复 拟人 排比 B.对偶 拟人 比喻 C.反复 比喻 夸张 D.对偶 排比 夸张 A 综合练习 2.下列对语段使用的修辞手法，判断正确的一项是 ( ) 漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的?又有谁能 够放言自己以后不会再遭到挫折和打击?成功的背后往往布满了荆棘和激 流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一 味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因为害怕失败而与成功渐 行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行?我想朋 友们已经有了自己的选择。 A.比喻 排比 借代 B.反问 排比 设问 C.比喻 借代 拟人 D.反问 拟人 设问 B 综合练习 3.下列对语段使用的修辞手法，判断正确的一项是( ) 皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。 A.拟人 比喻 排比 B.借代 夸张 排比 C.比喻 反复 夸张 D.反复 拟人 对偶 A $$