4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

4.1尊 重 他 人 第四课 社会生活讲道德 1.要有尊重他人的意识,知道尊重他人是礼貌待人的一部分。 2.学会积极关注、重视他人,平等对待他人,换位思考,欣赏他人。 ◎素养目标:尊重是交往的起点,知道如何尊重他人。 ◎学习重点:为什么要尊重他人,怎样尊重他人。 ◎学习难点:为什么要尊重他人,怎样尊重他人。 学习目标 1.什么是尊重？ 2.为什么要尊重他人？ 3.如何尊重他人？ 4.怎样理解关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人？ 预导学： 一、尊重是交往的起点 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 敬人者，人恒敬之 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 7月28日，中通快递员小郭因迟到5分钟，先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打伤。对此，当地派出所已立案调查，该名快递员对女客户并不图奢求，只希望得到对方的一句道歉。 “很委屈，我只想要一句道歉” ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； （他人角度） ◎受到他人尊重 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。 往往会产生自卑感、挫败感。 ◎得不到他人的尊重与认可 思考：为什么快递员只需要一句道歉？ 某市图书馆规定，允许拾荒者进入馆内读书。对此，部分读者表示难以接受。 读者甲：我们应该尊重每个公民读书的权利，每个人都可以进馆阅读。穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 读者乙：图书馆是文明学习的场所，拾荒者会造成图书馆秩序混乱。他们大多衣冠不整、散发异味，这是对其他读者的不尊重。 探究与分享 讨论1：你是否支持这个规定，为什么？ 讨论2：你有什么好的解决办法吗？ ③尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会角度） 探究与分享 针对读者们的看法，该图书馆做出了调整：允许拾荒者进入馆内阅读，唯一的要求是先洗手。 图书馆通过“开放”给予了拾荒者尊严，而拾荒者通过“洗手”回应了这种善意。 尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。 史上最有爱图书馆！ 杭州图书馆允许拾荒者入内阅读，唯一要求是：要洗手。 有市民表示无法接受，馆长楮树青说：“ 我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。” 思考：你如何看待杭州图书馆的做法，体现了尊重会产生哪些影响？ 2.尊重他人有什么意义/作用？（为什么） 1、你在日常生活中是否与邻居发生过冲突，为什么？ 2、上述案例给我们什么启示？ 一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ★ 2.为什么要尊重他人？（重要性） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （1）积极关注、重视他人。 小冬打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这是，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情景一 情景二 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情景三 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。 这则故事告诉我们一个什么道理？ 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求:“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说:“谢谢，这已经够了。” ★ 2.为什么要尊重他人？（重要性） ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人的人格、权力等。 【自身】 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。【他人】 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征。【社会】 ✬✬笔记3.如何尊重他人？P35 积极关注、重视他人P35 ① 考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 16 探究三 如何做到尊重他人 国泰航空空乘歧视非英语乘客： 该网友描述，国泰航空空乘人员在飞机飞行过程中，不间断使用英语、粤语抱怨乘客：“Ifyou cannot speak blanket, you cannot have it”（如果你不会说毛毯的英文，那你就不配有毛毯）…… 香港特别行政区行政长官李家超表示，对香港国泰航空公司有机组人员对有关乘客作出不尊重的言行，他感到非常痛心。国泰应检讨人事和服务，重塑尊重、有礼的好客形象。 ②尊重他人要做到平等对待他人。 思考：如何做到尊重他人？ 17 伊藤美诚赛场上经常和中国队员激烈比拼，但私下关系也不错。她称中国教练马琳能用一些日语和她交流，让她感觉很亲切。和中国队员练习完，她还和孙颖莎比肌肉，把妈妈做的饭团送给中国队员。 对于伊藤美诚，我们要正视她，要看到伊藤美诚身上的优点和长处，而对对手最大的尊重就是打败她，不服输的伊藤美诚值得我们正视尊重，刻意丑化抹黑非乒乓强国风范。 （1）在人际交往中，我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人； （2）应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 ③要学会换位思考 课堂练习 1.（2019.海南中考）过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬，这温暖的画面让人感到，同时也说明了司机的礼让行为（ ） A.改善了司乘关系 B.促进了社会和谐 C.赢得了他人尊重 D.提升了驾驶水平 C 1 、【2021•柳州】每年3月1日是世界零歧视日，2021年的主题是“结束不平等”。反对歧视，结束不平等需要（　　） A．保障每个公民的权利无差别 B．反对特权保证人人平等 C．每个公民要履行相同的义务 D．勇敢抵制不平等的行为 课堂练习 D 2.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ） A.小虎经常给弱小的同学起绰号 B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难 C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的 D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩 B 3．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（ ） A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等 B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重 C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的 D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等 D 4.下面这组图片适合用于（ ） ①尊重他人教育 ②诚实守信教育 ③遵守规则教育 ④热爱劳动教育 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A $$