专题12 作文（期中热点预测与范文）-2024-2025学年九年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（辽宁专用）

专题12 作文 1．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）若生为树木，就不要羡慕天空的宽阔，你一样可以雄伟挺拔；若生为小草，就不要迷恋花朵的芬芳，你一样可以翠意盎然。你就是你，不要羡慕他人，要寻找自己的闪光点，做人生的主角。 请以“做人生的主角” 为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 2．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）每一个生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要你不停下脚步，不断前进。其实，你也可以。 请以“我也可以”为题，写一篇文章。 要求：（1）字数不少于600字。（2）字迹工整， 书写清楚。 3．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期中）杭州亚运会马术三项赛越野赛结束后，印度选手利马耶并没有走入混采区。他坐在赛场边懊恼地抱住了头，困惑而无奈地望着赛场许久，利马耶将脸转向一侧，用手胡乱抹了一把——那是一位29岁骑手的眼泪。利马耶的失误出人意料，但竞技体育的魅力，在意气风发、在大获全胜，更在跌落谷底后的努力攀升。许多时候，那些意料之外的挫折，或许会将人们推向自我超越后的更广阔人生。 请以“意料之外，是人生”为题写一篇文章。 要求：（1）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料； （2）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌、剧本除外）； （3）字迹工整，书写规范，卷面整洁； （4）文中请不要透露个人信息。 4．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）生活中总会有什么让你感到很温暖，也许是寒冷时妈妈给你披上的外衣，也许是生病时同桌给你端来的热水，也许是失落时老师那鼓励的目光，也许是车流中给你让行的陌生司机…… 请结合自身经历，以“温暖”为题目，写一篇文章。 要求：（1）写一篇记叙文，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、班级等泄漏信息的内容。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励）。 5．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）按要求作文 我们每天都在路上，生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出，在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以《在路上》为题目写一篇作文。 要求：①立意自定，文体不限，不少于600字。②内容具体，积极向上，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可奖励2分)④不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 6．（23-24九年级上·辽宁本溪·期中）时光易流逝，花开总有时。每一种花都有属于自己的花期，不可强求，无法更改。成长又何尝不是如此呢？让我们学会等待，学会坚守，学会从容面对生命中的风雨与骄阳。 请以“花开有期”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限，不少于600字。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分） （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）写作。 匆匆时光中，假如多一些留意，多一点感悟，我们将会重拾那些让我们欢乐、让我们感动，给我们光热和力量的暖阳，照亮我们继续走好今后的人生路。 请以“洒满阳光的记忆”为题，写一篇文章。 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段。②除诗歌外文体不限制。③不少于600字。文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。 8．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）馈赠，本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。生活中，馈赠之事经常发生。我们可以馈赠他人，也可以收到别人的馈赠。那么，你曾收到别人什么馈赠呢？你又给予别人怎样的馈赠呢？ 请以《难忘的馈赠》为题，写一篇作文。 要求：①将题目工整地抄写在答题卡上； ②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解； ③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等； ⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 9．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）按要求作文。 作家毕淑敏说：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。你是否用心体会过幸福呢？ 请以“哦，我就在幸福里”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以自叙经历、抒发情感、发表见解等；②文中不能出现真实的人名、校名、地名等；③字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 10．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）命题作文 请以“春华秋实”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ②字迹工整，书写规范，字数600～800字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 11．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）岁月如歌，人生何处不相逢。岁月中，天地间，总有那么一个他（她）或它，让我们迎着风雨，步入阳光。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与大自然相逢，也许就是一次灵魂的洗涤；与知识相逢，也许就是一次心智的陶冶……岁月中，天地间，总有一次相逢让人心动、铭记。 请以“相逢”为题，写一篇文章。 要求:①文中不得出现真实的校名、人名等信息。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。 12．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）题目：真正的幸福 要求： （1）立意自定，文体不限（诗歌除外），要有真情实感，700字左右； （2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等； （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 13．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）文题 小满，一个富于哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待…… 请以“小满亦动人”为题目，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③不少于600字。 14．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。 请以“东风为我来”为题写一篇文章。 要求： ①认真阅读以上作文提示，完成作文，除诗歌外，文体不限。 ②内容具体，中心突出，可以记叙经历，抒发真情实感，发表见解等。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字迹工整，书写规范，字数不少于700字。 15．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期中）生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……请你捕捉生活中两三个小善举，表达自己的情感。 请以“点点善意暖人心”为题目，写一篇文章。 要求与提示： （1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （2）文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。 （3）字迹工整、书写清楚、卷面整洁。 16．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期中）谁说少年不识愁滋味？面对渐行渐远的朋友、渐渐老去的亲人、渐渐模糊的风景，少年难免感慨唏嘘……以上这段文字引发你怎样的回忆与感怀？ 请以《少年也识愁滋味》为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 17．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）题目：我是这样的少年 要求：①写一篇记叙文；②内容充实，表达真情实感。 注意遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 18．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）题目：心生欢喜 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。 注意要求；①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 19．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期中）题目：我记得你______的样子 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文； （2）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌、剧本除外）； （3）字迹工整，书写规范，卷面整洁； （4）文中请不要透露个人信息。 （5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 20．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）求学路上，父母的关怀、师友的鼓励、成功的喜悦，甚至成长的迷茫、追梦的艰辛、遭受的挫折，都曾触动你的心灵，点燃你的希望，激励你的斗志……这其中总有那一刻让你难忘。 请以“那一刻，我______”为补全题目，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目后作文。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整， 书写清楚。 21．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）太阳，你在，就有光明；大海，你在，就有风浪；明天，你在，就有希望；妈妈，你在，就有温暖。 请以“你在，就__________”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 22．（23-24九年级上·辽宁本溪·期中）生活中值得记录的不只是美丽的景色，还有身边的那些人、那些事……我们不妨按下暂停键，截个图，将其珍藏在我们的记忆深处。 请以“为______截图”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分） （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 23．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）丝绸之路上的使者行走在大漠中，架起了中西方文化沟通的桥梁；备受瞩目的宇航员行走在月球上，开启了人类探月的新篇章……中学时代的你，可能行走在求索知识的征程中，可能行走在发现美景的旅途中，可能行走在追逐梦想的道路上……行走，是一次坚持不懈的付出，是一种不可磨灭的力量，也是一份值得坚守的信仰。 请将“行走在___________之路上”补充完整，并作为题目写一篇文章。 要求： ①认真阅读以上作文提示，完成作文，除诗歌外，文体不限。 ②内容具体，中心突出，可以记叙经历，抒发真情实感，发表见解等。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字迹工整，书写规范，字数不少于700字。 24．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）一张照片就是一段生活的影像，一张照片就是一个光阴的故事。花鸟鱼虫，灵动了我们的生活；美丽山河，陶冶了我们的情操；芸芸众生，启迪了我们的人生……你想和谁合张照呢？ 请以“我想和______合张照”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 25．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）半命题作文 缘分，通常指人与人或人与物之间发生的某种关系的可能性。 请以“我与___________的缘分”为题写篇文章。 要求：①将半命题补充完整； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名。 ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 26．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）娱情山水，美景让你感到惬意：沐浴真情，真情带让你觉得温馨；遨游学海，知识让你感受充实：被人悦纳，善良让你体会暖意；善待他人，结果让你享受快乐……生活中有些感觉总是在不经意中打动你的内心，给你自信，让你幸福，促你顿悟，伴你成长…… 请结合自己的生活实际，以“总被_________打动”为题，写一篇文章。 作文要求： ①补全题目； ②除诗歌外，文体不限，可记叙经历，抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字： ④文中不得出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 27．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）文题 人生路漫漫，总有一些人，他们或像一缕阳光，给我们温暖；或像一座灯塔，为我们指路；又或像一棵大树，为我们遮风挡雨…… 请以“你是我人生中的______”为题目，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中不要出现真实的人名、校名、地名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 注意：本次考试设作文卷面书写5分，请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。 28．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期中）道德与法治老师说：“美好的一天从擦黑板开始”。静默无言的黑板你是否有话对它说呢？ 请以《黑板上的______》为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 29．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）禅师问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们面面相觑。禅师说：“把它放到江、河、湖、海里去。” 要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 30．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 2023年3月13日，国务院总理李强在人民大会堂出席记者会时重谈浙商创业精神——“四千精神”：走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦。 其实，“四千精神”体现的是一种敢于拼搏、不畏艰险、永不放弃的精神。它并不是与生俱来的，需要从青少年时期就开始培养。 根据你对上面文字的理解和感悟，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等； ④文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 31．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）按要求作文。 你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。能够走路，是世上最美之事。每走一步都有收获。走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。汪国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。” 要求：①请根据材料，自拟题目，写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以自叙经历、抒发情感、发表见解等；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 32．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 ——丰子恺 要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 33．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）爱迪生有一句名言“天才是百分一的灵感加百分之九十九的汗水”，但是也有人说“那一分灵感往往比九十九分的汗水都重要”。 同学们，你们更认可哪一种说法。请深入思考，谈一谈自己的想法，注意选取恰当的材料支持自己的观点。可以联系生活或学习的体会来谈，力争做到有理有据。 要求： （1）自拟标题，写一篇议论性文章； （2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等； （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 34．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）请根据下面的文字，联系你的经历和体验，写一篇作文。 “莫等闲，白了少年头，空悲切。”——岳飞 “时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”——鲁迅 “把活着的每一天看作生命的最后一天。”——海伦·凯勒 要求：①请自拟题目；②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等。 35．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）《论教养》中有这样一句话：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。” 这句话带给你怎样的联想和思考？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。 注意要求；①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 36．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）请从以下名言中至少选取一条作为论据，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 不积跬步，无以至千里。——荀子《劝学》 志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》 注意遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 37．（23-24九年级上·辽宁阜新·期中）题目 父母那暖暖的爱、同学那默默的关怀、门卫大叔那静静的守护、袁隆平爷爷那浅浅的笑、一本好书带给我那深深的感动，一次旅行带给我那无尽的喜悦，都会在我们心中播下一粒粒美好的种子…… 请以“种子”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分） ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 38．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）文题 2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。神舟十五号航天员乘组“出差”年年，圆满完成全部既定任务，安全“回家”。作为中国年龄最大的航天员乘组成员，邓清明在接受采访时激动地说：“25年的飞行经历让我坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。” 请以“坚持”为话题，写一篇文章。 要求：①请先自拟题目； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中不要出现真实的人名、校名、地名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 注意：本次考试设作文卷面书写5分，请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。 39．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）文题 “在什么样的花园里面/挖呀挖呀挖/种什么样的种子/开什么样的花……” 这首儿歌浅显易懂，活泼有趣却大有深意。种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……也有人质疑，种什么样的种子就一定会开出什么样的花吗？ 对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请以“种子与花”为话题写一篇文章。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。 40．（23-24九年级上·辽宁阜新·期中）作文题目：请以“自律”为话题写一篇文章。 要求：①自拟题目：②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。③字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 作文 1．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）若生为树木，就不要羡慕天空的宽阔，你一样可以雄伟挺拔；若生为小草，就不要迷恋花朵的芬芳，你一样可以翠意盎然。你就是你，不要羡慕他人，要寻找自己的闪光点，做人生的主角。 请以“做人生的主角” 为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】 例文： 做人生的主角 在人生的广阔舞台上，唯有敢于为自己喝彩、勇于挑战自我，才能成为真正的主角。我深知这一点，因此我始终坚定地走在属于自己的道路上，为自己每一个小小的进步而骄傲，为自己每一次的坚持而喝彩。 我是一个热爱艺术的女孩儿，钢琴是我的灵魂伴侣。那一年的7月27日，对我而言意义非凡。我登上了钢琴比赛的舞台，面对观众和评委，我紧张得仿佛能够听见自己的心跳声。然而，就在那一刻，我深吸了一口气，仿佛吸入了自信和力量。我的双手在琴键上翩翩起舞，弹奏出美妙的旋律。那一刻，我感觉自己仿佛置身于一个幽静的森林中，清澈的河水在流淌，小鸟在枝头为我欢唱。我的音乐打动了在场的每一个人，也打动了自己。我为自己在舞台上的表现而喝彩，因为我知道，那一刻，我成为了自己人生的主角。 小学三年级时，一道复杂的数学题让全班同学都陷入了困境。然而，我却没有放弃。我坚信，再难的题目也有解决的方法。于是，我独自钻研，反复尝试，终于找到了解题的窍门。当我将答案呈现在老师和同学面前时，他们惊讶的目光和赞许的掌声让我更加坚定了自己的信念。我为自己在学习上的进步而喝彩，因为我知道，只有不断挑战自我，才能成为自己人生的主角。六年级时，我再次面临了一次挑战。那是一次外校的考试，试卷上的一道难题让我陷入了沉思。然而，我并没有被吓倒。我冷静地分析题目，寻找解题的线索，终于找到了突破口。当我将答案写在试卷上时，我感到无比的自豪和满足。我知道，我又一次战胜了自己，成为了自己人生的主角。 在未来的日子里，我将继续坚定地走在属于自己的道路上，不断挑战自我，超越自我。我知道，这条道路不会一帆风顺，但我相信，只要我勇敢地面对困难，坚持不懈地努力，我就一定能够成为自己人生的真正主角。我将用自己的行动和成就来证明，每一个人都有潜力成为自己人生的主角。让我们都勇敢地做自己人生的主角吧！让每一天都充满激情和动力，让每一个梦想都成为可能。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题的主题是“做人生的主角”。从题目中我们可以明确，文章的核心观点应该是鼓励人们认识到自己的价值，不要羡慕他人，要敢于挑战自我，做自己生活的主角。这是一种积极向上的人生态度，也是自我实现的重要途径。 2.立意。在立意时，应围绕“做人生的主角”展开论述。我们可以阐述为什么要做自己生活的主角，怎样做才能成为自己生活的主角，以及成为自己生活的主角后将带来怎样的变化和收获。同时，我们也可以从反面进行论证，比如如果总是羡慕他人，不敢做自己，将会失去什么。 3.构思选材。在构思和选材时，我们应该选择与主题密切相关的内容。可以从自己的生活经历中选取一些有代表性的事例，来阐述如何做自己生活的主角。这些事例可以是学习上的挑战、生活中的困难、人际交往的困惑等，只要能够体现出自己在面对问题时如何积极应对，如何挑战自我，如何成为自己生活的主角就可以。在例文中，作者选择了自己在钢琴比赛和学习数学过程中的经历作为事例，很好地阐述了如何做自己生活的主角。这些事例既真实又具体，具有很强的说服力。 2．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）每一个生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要你不停下脚步，不断前进。其实，你也可以。 请以“我也可以”为题，写一篇文章。 要求：（1）字数不少于600字。（2）字迹工整， 书写清楚。 【答案】例文： 我也可以 晚自习，班上正在进行运动会各项的报名。我胖，跑步跳高之类的自然跟我不沾边儿；我的力气又小，扔铅球自然也没有我的份儿。于是我就彻底把自己与这项活动扯开了，埋头做我的作业。可一个小时过去了，报名仍未完成，怎么啦：“还没弄完？”我心想。抬头听见班长说：“到底有没有人报1500米？”我突然犹豫了，不知为什么，一棵幼苗像快镜头般在我心中生长，他抽出了茎、萌出了叶、与压住它的——我的不自信展开了斗争。 “1500米，可是3圈半呀，我跑1000米都好像被掏空，怎么跑得完呢？”这个念头又给幼苗增加了一大块负担，但它顽强生长起来了，把我一切的顾虑挤到了一边。我跑到讲台前说：“我要报名。”为了避免看到她们怀疑的眼神，我又补充一句：“没有搞笑。” 不久运动会的秩序册发下来了，我的名字在1500米后面排着哩！后悔是一定有的，但放弃是不可能的！运动会第二天的下午，天气晴朗却又不晒，这也许是老天给我的礼物吧，我穿上带着号码的彩色背心（在我心中它就是战袍），在一大群瘦高个中显得十分耀眼。发令枪响，他们都如离弦之箭奔了出去，争夺内道，那才叫一个快呀。我却像“足力健老人鞋”广告中那几位跑步的老人一般，别人都超我大半圈儿了！ 我也想快一点儿呀！可是我胖胖的屁股墩儿不同意！粗粗的小短腿儿也不同意！小心脏闹脾气，估计心率达到了120次/分，累得我直喘气儿！ 反正最后一名，我还不如弃权哩！不行！我就是为了证明自己而来，我一定要坚持。咬紧牙关，不停地奔跑，前面有一个人渐渐离我近了，我突然兴奋了起来，关节中、长骨中、99%的脂肪下、1%的肌肉中像打了激素，我吸足一口气把他超过了，到了终点我还冲刺了呢。本以为跑都跑不下来的我，已经得到了倒数第三，朋友们都来为我祝贺，我享受到了战士凯旋般的礼遇！我的顾虑也消失了！ 从那以后我又渐渐活跃了起来，用实际行动赶走了困扰我多年犹如魑魅魍魉的胆小和怯懦！原来我也可以很强大！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。“可以”按照《现代汉语词典》的解释有着丰富的意蕴：（1）表示可能或能够。（2）表示许可。（3）不坏，还好（4）很，厉害（5）凭借，成为。“也”是一个关键的字眼，它有两层暗示，一是别人早就“可以”了，而我还暂时“不可以”；二是原来“不可以”，后来经过某种努力变得“可以”了。“我”决定了文章应用第一人称来写。文题蕴含着自我认知在实践中的提升，需要在文中表现出从不自信到自信的这种心理历程。根据提示语中的“每一种生命都充满了无限可能。在人生的道路上，只要不停下前进的脚步，其实，你也可以……”对作文明确指向：只要不停下前进的脚步，勇于尝试，你就可以获得进步，取得成功。立意上抒发自己积极进取，不畏挫折，奋斗不止的志向。 第二：选材构思。本文适合写作记叙文。可以记叙校园生活中的点点滴滴，比如在自己并不擅长的1500米长跑上，由原先的不敢尝试，到现在的勇敢报名参加，最后虽没有获得名次，但收获了挑战自我成功的喜悦。或是原先不敢大胆表现自己，因为自卑胆怯的性格，总是被大家忽视的对象。在一次随机选取的比赛中，恰好是自己擅长的明代历史，展示了自己的风采，让大家刮目相看。也可以记叙校园之外的成长经历，比如看奥运比赛是十分羡慕那些在冬奥赛场上自由旋转的花滑运动员，妈妈劝我去报一个划冰学习班，终于自己也能在冰上自由划冰了，让自己收获巨大的成就感。或是患有“社恐症”的我一见到陌生人就会害羞脸红，总是喜欢宅在家里。妈妈为此忧心不已，找了一个演讲培训班，逼着我去参加，终于在老师和妈妈的鼓励与督促下，我参加了一次街头交友活动，成功战胜了自己，不再“社恐”。不管何种选材，都要写出波折，写出进步的过程，便于凸显文章主题。 3．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期中）杭州亚运会马术三项赛越野赛结束后，印度选手利马耶并没有走入混采区。他坐在赛场边懊恼地抱住了头，困惑而无奈地望着赛场许久，利马耶将脸转向一侧，用手胡乱抹了一把——那是一位29岁骑手的眼泪。利马耶的失误出人意料，但竞技体育的魅力，在意气风发、在大获全胜，更在跌落谷底后的努力攀升。许多时候，那些意料之外的挫折，或许会将人们推向自我超越后的更广阔人生。 请以“意料之外，是人生”为题写一篇文章。 要求：（1）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料； （2）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌、剧本除外）； （3）字迹工整，书写规范，卷面整洁； （4）文中请不要透露个人信息。 【答案】例文： 意料之外，是人生 每个人的记忆中都会有一些特殊的日子，而我的特殊的日子是“五一国际劳动节”，因为，这一天我有了一份意外的收获！ 爸爸告诉我，最近《武汉晚报》在选拔小艺术团成员，替我报了名。武昌区初赛有200多名选手，我竟然进入了50人的总决赛了，真是太幸运了。 一大早，我就催着爸爸带我参加总决赛。 不到半小时，我们就到了比赛场地。第一项是抽签。真是不幸，竟然抽到了最后一号！唉，运气真差，只能慢慢等了。我和爸爸找了个座位坐下，开始欣赏其他选手的表演，其中，弹钢琴的有好几位，水平都比我高，我不由得紧张起来…… 就这样过了3个多小时，终于听到主持人说：“请50号同学做好准备。”我忙起身站到台下，看着台上那位姐姐熟练地演奏着小提琴，我更紧张了。于是，我就照爸爸说的做了一个深呼吸，再抬头看看周围美丽的风景，随着台上姐姐悠扬的琴声，心情放松了许多。 很快，我上台了。先自我介绍：“我叫XX，今年14岁。我的琴龄并不长，比起刚才的哥哥姐姐们我的水平还不高，但我弹琴的感觉很好。”评委们听我这么一说都笑了，我也觉得不紧张了。我很放松，投入地弹奏起了《瑶族长鼓舞》，弹着弹着，我觉得自己就是一个瑶族姑娘正在翩翩起舞呢。演奏完，又进行音乐知识问答，哈，因为提前看过书，所以顺利过关了！ 表演结束，结果马上就要出来了，我紧张极了。这时，我突然听到：“钢琴组选四名，第四名：XX……”不会吧？我真不敢相信自己的耳朵，居然——入选了！还是入选者中的最后一名。 嘻嘻，太意外了！真是一次意外的收获啊！但，这次意外难道不是我平常刻苦练习的结果吗？ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“意料之外，是人生”为题，写一篇作文。我们首先理解一下什么是“意料之外”，指在料想之外的不幸事件或者好事。事情出乎意料之外，是人生的常态。“意料之外”与“意料之内”形成对比，这个“意外”要在意料之外，还要在情理之中。可以从不同的角度出发：大的方面可以写自己对社会的新认识，平日接触的国家大事等，都是不错的题材；小的方面可以写对他人、对自我的重新认识，重新定位；也可以写对自己的新感受，通过一件事你发现了别人眼中的自己，与自己的定位完全不同。在这想不到的背后是如何客观认识自己，能够客观认识自己，也是一种成长。总之，要写你以前没有感知、感受到的内容。可围绕“努力、坚持、善良”等角度进行立意写作。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。写作时，“意料之外”不可能一开始就出现，所以我们应先写意料之内的，这样文章就有了铺垫，有了蓄势，甚至有了悬念。当“意外”出现的时候，是出人意料的，给人惊喜的，这样也有利于制造高潮，使文章有了波澜，有了曲折。一般来说，当“意外”出现时，不能戛然而止，你还得用点笔墨交代事件的结局。如写自己好长时间不练习书法，在书法比赛中意外夺得金奖，这时才发现基础是很重要的，获得启发：夯实基础，若是再持之以恒的努力定然会有好的结果等。作文时，最好是集中写好一件事，当然光写出“意外”还没结束，还要有一个主题。那么怎样才能突出主题呢？我们可以用详写和略写来突出文章的主题，与主题关系密切的就详写，关系不大的就略写。 4．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）生活中总会有什么让你感到很温暖，也许是寒冷时妈妈给你披上的外衣，也许是生病时同桌给你端来的热水，也许是失落时老师那鼓励的目光，也许是车流中给你让行的陌生司机…… 请结合自身经历，以“温暖”为题目，写一篇文章。 要求：（1）写一篇记叙文，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、班级等泄漏信息的内容。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励）。 【答案】例文： 温暖 记忆中，总有一双温暖的手，在我最需要的时候出现，给我力量，给我鼓励，伴我走过风雨。那是奶奶的手，那掌心的温暖，一直留在我的心间。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到了奶奶家。奶奶总是用她那双温暖的大手牵着我，走过村头的老桥，走过田间的小径。 记得那是一个冬日的清晨，寒风凛冽，我缩在被窝里不愿起床。奶奶轻轻地推开房门，走到床边，用她那双温暖的手摸摸我的头，轻声说道：“乖孩子，快起来，奶奶带你去看个好玩的。”我一听，顿时来了精神，迅速穿好衣服，跟着奶奶出了门。 外面真冷啊！我不禁打了个寒颤。奶奶紧紧地握住我的手，那掌心的温暖瞬间传遍我的全身。我们来到了一片田野，只见白茫茫的一片，原来是下霜了。霜花在阳光的照耀下，闪烁着晶莹的光芒，美丽极了。我兴奋地在田埂上奔跑着，欢呼着。突然，我脚下一滑，摔倒在地。手掌擦破了皮，一阵刺痛袭来，我“哇”地一声哭了起来。 奶奶连忙跑过来，扶起我，用她的手轻轻拍去我身上的泥土，然后捧起我的手，轻轻地吹着。我感受着奶奶掌心的温暖，疼痛似乎减轻了许多。奶奶看着我，心疼地说：“孩子，别怕，有奶奶在。”说完，她牵着我的手，慢慢地往家走。 回到家，奶奶打来一盆热水，仔细地为我清洗伤口，然后用纱布轻轻地包扎好。她一直握着我的手，那掌心的温暖让我忘记了疼痛。 在奶奶的悉心照料下，我的伤口很快就好了。但奶奶掌心的温暖，却永远留在了我的心里。 如今，我已经长大，离开了奶奶的身边。但每当我遇到困难和挫折时，总会想起奶奶掌心的温暖，那温暖给了我勇气和力量，让我能够勇敢地面对一切。 我知道，无论我走到哪里，奶奶掌心的温暖都会一直陪伴着我，永远不会消失。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。这道作文题目，关注生活，充满温情。“温暖”这一命题开口较小，题目的外延和初中生的生活经历相吻合。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“结合自身经历”也是本次作文的要求，最好以第一人称来写，“我”是感受到温暖的人。“温暖”既包括物理层面的温暖，更强调了情感层面，如人情关怀、爱心、鼓励、拥抱等，据此可以立意表达生活中那些让人感受到温暖的人和事，以及这种温暖对自己的意义和影响。如可以从个人成长角度立意，比如通过回忆自己在经历挫折时他人给予的温暖与支持，表达这些温暖如何帮助自己克服困难，让自己变得更加坚强和自信，强调温暖对个人心灵成长的滋养作用；如可以从人际关系角度立意，阐述人与人之间的善意和关怀所带来的温暖力量，体现温暖在构建和谐人际关系中的重要性；也可以从社会角度立意，讲述一些社会现象中体现出的温暖，突出温暖对整个社会的积极影响，激发人们的社会责任感和爱心等。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。我们可以迅速地联系到生活中所感受到的种种温暖。可以选取生活中具体的事例，比如在自己遇到困难挫折时，父母的一句鼓励的话语，像“孩子，你一定可以的”，让自己重新振作，这份鼓励就是留在心底的温暖；或者是在自己生病时，朋友无微不至的照顾，给自己买药、送饭，这种关怀也是温暖；还可以是陌生人的一个善意的微笑、一次小小的帮助，如在自己迷路时，路人耐心地指路，这些都能成为心底温暖的记忆。如一次参加演讲比赛，因为紧张而发挥失常，心情极度低落，这时一同参赛的小伙伴递过来一张写满鼓励话语的纸条，上面温暖的话语如“你很棒，别灰心，下次一定行”让我重新找回信心，这份来自小伙伴的温暖一直留在心底。在写作时，要通过具体的事例来展现温暖，并且要突出这种温暖给自己带来的触动和长久的影响，使文章情感真挚，富有感染力。 5．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）按要求作文 我们每天都在路上，生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出，在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以《在路上》为题目写一篇作文。 要求：①立意自定，文体不限，不少于600字。②内容具体，积极向上，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可奖励2分)④不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 在路上 人生的路，有时平坦，有时坎坷，那些坎坷的路，只有坚持走下去，终能冲破难关。路上遇到的坎坷，让我们更努力、更坚定、更好地将这条路走下去。 在求学之路上，我们总要经历各种考试。有一次，数学突击考试，试卷批改完刚发下来，我就被大大的红字分数吓了一跳——我竟然考砸了！放学了，在路上，同学们讨论各自的分数，互相比较着，我不说话，却感觉书包变得分外沉重。这时，外面的天色仿佛也暗淡了。我心中怅然若失，不知道该怎么办，更不敢想象回了家该怎么跟家长交待！ 不知为什么，那天回家的路特别漫长，这一路，我走得跌跌撞撞。不一会儿就走到了家门口，我怀着紧张的心情敲了敲门，心也咚咚的跳了起来。“咔嚓”一下，门开了，在母亲的注视下，我低着头走进了家。“你这次考试考了多少分?”这一声疑问使我心跳加速瞬间紧张了。“快说。”妈妈的声音像尖刀一样划破空气，给了我扎心的一击!我说出了分数，又是一阵沉默,母亲的眼睛流露出一点黯然与悲伤，许久，母亲突然动了一下嘴唇，完了，又要挨骂。没想母亲平和地说：“这次考试是有点差，但不要放弃，好好准备下一次考试。”我十分惊讶，也很惊喜，暗暗坚定了目标——我一定不能辜负母亲的期望，要取得一个好成绩。 自此，我每天晚上都会花一个小时睡觉的时间认真复习。有时，我被困意和难题双重折磨，想偷懒时，又想起那天母亲的神情，仿佛正要说出给我以关切，鼓励的话来，便又振奋起来，继续在题海中复习下去。这样持续了很久，以至于最后我睡觉时都在“复习”了。 终于，考试的日子到了，我一拿到卷子，便开始奋笔疾书，果然，功夫不负有心人，我考出了十分理想的成绩。再次踏上回家的路，我心中的乌云散尽了，脚步轻快，直奔家门。 但这件事的意义绝不仅限于此，我想到，在人生的路上，仍会有许多失意、挫折，打击。我们要从中吸取教训，更加勇敢地去爬起来面对，才能在路上越走越好！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目的中心语是“路”，不仅可以理解为我们行走的道路，还可以理解为抽象意义的人生之路，例如喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路等。“在路上”可以选择生活中对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。同时，“在路上”强调的是自己所经历的过程，而不是突出结果。本文建议写自己的所经历的和感受，以“我”为叙事主体。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：如可以写上学路上所见的风景、见闻、感受等。如写景时可以写春、夏、秋、冬之景，早晚晨光夕阳之景，下雨下雪天空之景，花草珠鸟雀动物之景。写景还要调动多种感官表现自己的感受；如果写上学路上所经历的事件，还应重点写人物的表现和内心感受。同时注意详略之分。可以写期末考试这段时间，自己努力的过程。同时写自己的前后心理上变化以及别人的言行等，从而表现出自己的勤奋、坚持不懈的精神。还可以写自己战胜对手，赢得乒乓球比赛胜利的过程……在写作的时候，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。 6．（23-24九年级上·辽宁本溪·期中）时光易流逝，花开总有时。每一种花都有属于自己的花期，不可强求，无法更改。成长又何尝不是如此呢？让我们学会等待，学会坚守，学会从容面对生命中的风雨与骄阳。 请以“花开有期”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体不限，不少于600字。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分） （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 花开有期 当一朵花如期开放，它会散发出属于自己的芬芳。以独特的姿态，冲破周身的束缚，迎接生命的第一束光。花开有期，芬芳无限。　　 一朵花的盛开并不是一朝一暮的过程，也是需要等待的。当它的种子落入土地那一刻，一切都尘埃落定。生根、发芽、生长、开花。那么遭受了在土地中漫漫黑夜的等待，狂风暴雨的摧折，就可以开花吗？　　 在高高的山顶处的一处“避风港”，有一片碧绿的草地。草地中有一棵不起眼的小草，虽然它跟其他的小草长得一模一样。可是它心里比谁都清楚，它是一株兰花！是的，它经历了生根、发芽、生长，却迟迟没有开花。它坚定着自己是一朵兰花的信念，却被身边的杂草无情嘲笑。它没有被这些流言蜚语所打倒，而是在雨季拼命吸收养分。终于，它冒出了一个小花苞！没过多久，它开出一朵花。这是一朵新生的、带着点点露珠的花。它灿烂，坚韧，可爱。是啊，既然本身不是杂草，又何必只躲身于野草。既然本身就是花，又为什么等不到花期，展露自己的价值？　　 花开有期，人也有自身价值的时候。我们需要在人们看不到的地方努力，吃苦。这是难能可贵的，因为你的努力在此时不会得到掌声与鲜花。黑暗与枯燥，那是我们必然经历的。十年寒窗无人问，一朝成名天下知。我们现在需要做的，就是努力地汲取营养，冲破黑暗，触摸属于我们的炙热的光。我们会持续生长，我们需等待那个人生的花期。厚积薄发，持续充实自己。当遇到质疑与困难，我们也该像杂草中的兰花一样，坚定自己的远方。别人的流言蜚语成为不了你人生道路上的阻碍，只管做好自己，就能开出美丽的花。 每朵花的花期都大有不同，花期长短也不同。每个人都大有不同，所体现的价值也不同。无论这花是艳丽是淡雅，是香气四溢还是平淡，它都有属于自己的价值。人亦如此，应当抓住机会去实现自己的理想，实现自己的抱负。花开有期，我亦如此，我们亦如此。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题：这是一道很有诗意的全命题作文。结合题目关键词“花开”与材料“让我们学会等待，学会坚守，学会从容面对生命中的风雨与骄阳”可知，“花开”寓意美好的事物，有时有固定的时令季节，所以，对美好的事物，要学会等待，学会坚守，学会从容面对。 二、构思：“花开有期”为题的意思是：美丽的花儿总会有开放的时候，总有自己的花期，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦，那可以写的内容就多了：一段时间刻苦认真的学习，换来理想的成绩；挑战自卑，战胜自我，自己的才能终于获得他人的肯定和赞誉；与家长相处时，真诚的沟通和理解，化解两代人的误解和隔阂，关系融洽和谐……在行文过程中，可以在恰当的地方适量描写自然界中的实实在在的花，这样不仅能加入相应的环境描写，增添语言的生动性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。 7．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）写作。 匆匆时光中，假如多一些留意，多一点感悟，我们将会重拾那些让我们欢乐、让我们感动，给我们光热和力量的暖阳，照亮我们继续走好今后的人生路。 请以“洒满阳光的记忆”为题，写一篇文章。 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段。②除诗歌外文体不限制。③不少于600字。文章中涉及到的真实的人名，请用笔名代替。 【答案】例文： 洒满阳光的记忆 中午，艳阳高照，温暖的阳光透过窗户，洒到书桌上。坐在桌前为如何写好作文而发愁的我，伴着红日带来的丝丝暖意，陷入美好的回忆之中。 早春，天气乍暖还寒，太阳照在身上，传来的温暖，滋润心田。那时，离家不远处有一个池塘，里面的水刚刚融化，鱼儿不时跳出水面，嬉戏玩耍。池塘边有一片花丛和一片树林，蝴蝶穿梭于花丛中，翩翩起舞，鸟儿立在树上唱着悦耳的歌，很少有人去那里，虽没有桃花，却宛如一片“世外桃源”。 每到花开时，爸爸总会带我去那里，同蝴蝶一起在花丛中迎风起舞，同鱼儿一起在池边戏水打闹，同鸟儿一起在树丛中放声歌唱，同爸爸一起，共度春天的美好时光。 盛夏，虽没有了春天的花团锦簇，却迎来了满池荷花的清香，碧绿的荷叶将衣龙映衬得更加美丽，阳光将水面照的波光粼粼，把整个池塘渲染成的一幅淡雅的水墨画。 爸爸常常牵着我的手，走到池塘边，摘下一片荷叶扣在我的头上，变成一个大大的遮阳帽。我们起坐在池边，共赏“莲池”美景，共闻荷花清香。伴着这清香，在烈日的照耀下，我伏在爸爸膝上，进入了梦乡。 深秋，池塘里的荷花早已凋谢，荷叶也已枯萎，却留下了那淡淡的清香。池塘边的树林里果实累累，却少了一抹芳香。站在远处，静静看着，二者形成了鲜明的对比。 我和爸爸总会去那片果林捉迷藏。听到爸爸焦急的呼喊声，我才咯咯地笑着从藏身的地方走出来。回家时已是傍晚，夕阳照着父女俩的身影，让画面更加和谐，一路上，充满欢声笑语。 寒冬，树叶被凛冽的风纷纷吹落，成了大地的一件棉衣，池塘为了御寒，也结上了厚厚的冰。每当下雪之后，世界变得银装素裹。似乎是怕树会冷，善良的雪为它们披上一层厚厚的外套，帮助它们熬过严寒。 等到晴天，阳光重新普照，为大地带来一丝温暖，通往池塘的小路上满是积雪，父女二人踏雪前行，在雪地上留下两串明显的痕迹。 春天的阳光，灿烂和煦；夏天的阳光，耀眼炎热；秋天的阳光，温馨恬静；冬天的阳光，明媚温暖。沐浴这些阳光下，我走过成长的道路。 思绪飞回，我忽然有了灵感，将自己的感受写在纸上，记录下自己那段被阳光洒满的美好记忆。 【详解】本题考查全命题作文。   一、审题立意。题干要求以“洒满阳光的记忆”为题目，这个命题的关键是“阳光”二字，结合阳光的温暖的特点可知，这里的“阳光”还可以是亲情、友情等人间温暖；也可以是宽松、平和、乐观积极的生活态度。另一个是“记忆”，这就限定了写作的范围，必须是对往事的记叙。有了“阳光”，回忆也充满了温馨和美好，要选取一些美好的记忆来作为素材，如，亲情和友情的珍贵，会像阳光一样帮你驱走现实的郁闷；阅读与书籍的阳光，会为我们的想象插上翅膀；而真善美这些品德更像是阳光让人间处处充满温暖等。   二、选材构思。“洒满阳光的记忆”可以是冬日里父母每晚为你端上的那一杯牛奶；也可能是老师每堂课上向自率的你投来的那一关注鼓励的目光；可能是记忆里你获得援助后的那份感动；也可能是你得到别人认可时的那份惊喜；可能是遭遇挫折后同学的关心；可能是生活贫困时陌生人给予的照顾；可能是知心朋友严厉的指责纠正；可能是你情绪低落时，励志人物给你的心灵激励；也可以是你给别人带来的温暖和帮助等等，只要是记忆深处令自己感到温暖的事件均可。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华文章的主旨。 8．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）馈赠，本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也指赠送的东西、礼品。生活中，馈赠之事经常发生。我们可以馈赠他人，也可以收到别人的馈赠。那么，你曾收到别人什么馈赠呢？你又给予别人怎样的馈赠呢？ 请以《难忘的馈赠》为题，写一篇作文。 要求：①将题目工整地抄写在答题卡上； ②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解； ③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等； ⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 难忘的馈赠 在记忆流淌的小溪里，有一件事让我难忘，同时也给予了我深刻的道理。 那是在上一年级时，老师布置作业抄写词语两遍。当时的我们还不知道什么是自主意识，只知道应该保质保量的按照老师要求完成作业，但是一件事改变了我们的.看法。 一天，老师像往常一样抱着一摞作业本走进教室，但不同的是脸上多了几分微笑。老师说：“我很欣慰我们班的同学已经有了自主意识，有一位同学作业抄写了五遍词语……”老师后来说话时我已经走神，感到这位同学真爱学习，这么有超前意识，对于老师的表扬我也感到了一点嫉妒。 下课后，我和最好的朋友凑到一起小声讨论，决定明天一定也让老师好好表扬我们。我们经过一番激烈的争吵后决定写作业时把词语抄写十遍。 第二天，老师进教室时却没有显得开心，而是一副心事重重的样子。老师说抄了五遍的起立，大多数人都站了起来。老师又一个一个的问下去，一直问到抄十遍。我和朋友对视了一下，自信的站了起来，期待着老师的表扬。 没想到，老师先问我：“为什么要抄十遍？”其实，我也没想过这个问题，只是一味的追求老师的赞赏罢了。当时我很紧张，只能结结巴巴的编了一大堆话。老师说：“其实没有必要抄那么多遍，只要自己掌握牢固了，剩余的时间完全可以自主其他的知识。 我突然明白了一个道理。我们学习是为自己学的，要做有利于自己的事，不是追求老师的表扬。做事要学会变通，而不是没有思考的模仿别人。 这件事给予我的馈赠，让我一生难忘。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。本篇习作要求以“难忘的馈赠”为题作文，写一写自己曾经收到的馈赠或给予别人的馈赠。“馈赠”的本义为赠送，以食物送人或把财务无代价的送给别人。在人际交往中，正当的馈赠是一种表达友谊，敬重、感激、关爱的形式；题目中的“馈赠”不是普通的赠送，而是令人“难忘”的，让人刻骨铭心的，在我们的成长道路上留下难以磨灭印记的赠送。这份“馈赠”可以是老师的谆谆教导，朋友间真诚的帮助和鼓励，父母无微不致的关爱，陌生人的一句温暖话语等等；也可以写大自然对我们的馈赠。这种“馈赠”充满着温情、鼓励、帮助、关心与爱护，带着人性中的光芒，可以强调“馈赠”带来的作用和感触，如激励、鼓舞、安慰、信心、爱等。可以第一人称的口吻，写自己所经历的事。本篇习作可围绕“师生情、亲情、友情、关爱、乐于助人的精神”等方向立意。 2.文体选材。本篇习作适合写成记叙文，写自己曾收到的馈赠或给予别人的馈赠，故要选择自己亲身经历的事件，印象深刻，可围绕亲人朋友的互帮互助，老师、同学 的关心、友爱鼓励、安慰，遇到困难之后的暖心帮助等等内容展开，素材要尽量小真新，展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。写作过程中可用到语言描写，心理描写等，一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨。例如来自偏远山区的馈赠。作为希望工程的援助少年，我用自己的零花钱给偏远山区的孩子们寄去每年的学习用品帮助。在不经意的瞬间，我收到山区孩子寄来的一片红叶，这片红叶寄托了山区孩子对我深深的谢意，这份馈赠让我更加明白，我的举手之劳，对别人来说有可能是雪中送炭。这一片红叶的馈赠，激励我更加坚定自己的选择等等。 9．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）按要求作文。 作家毕淑敏说：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。你是否用心体会过幸福呢？ 请以“哦，我就在幸福里”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以自叙经历、抒发情感、发表见解等；②文中不能出现真实的人名、校名、地名等；③字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 哦，我就在幸福里 清晨的鸟叫声将我从睡梦中吵醒，窗外，天已经大亮。我睡眼惺忪，环视了一下屋子，依旧只剩我一个人，今天是星期天，还是赖一会床吧。 渐入春季，家人又开始了新一轮的忙碌工作。春耕的开始，对我来说，也意味着我将要开始自己的独立生活了。 大概天还没有亮，爸爸妈妈就已经扛起锄头下田了吧。想起昨天放学前，同桌炫耀地对我说：“明天，爸爸妈妈带我去公园玩，真是个幸福的周末！”那声音里的满足突然间赶走了我的睡意，我也想要一个幸福的周末！对，幸福的，去逛公园，吃美食。可是，我看看了白色的屋顶，感觉幸福离我好遥远！爸爸妈妈哪有时间陪我去玩，他们有好多的事情要做。 起床，刷牙洗脸。我这个可怜的孩子，还要自己做早餐。走进厨房，嗯？冰箱上怎么有一个字条。走进一看，是妈妈留给给我的，上面歪歪扭扭地写道：“丫头，早饭放在锅里，自己加热一下，冰箱还有一瓶牛奶，一定要吃早饭，不然又得胃疼了。”没读过多少书的妈妈，今天怎么给我留字条了，那歪歪扭扭的字，看起来好滑稽，又好有爱！要知道，我的妈妈可是女汉子，从来说话都是大嗓门，让我难以感受到妈妈柔情似水的爱。今天，这字条让我心情分外好。 我迫不及待地打开电饭锅。哇塞，我最爱吃的红烧肉啊，一大块一大块，安静地卧在盘子里，甜腻腻的汤汁，诱人的颜色，随着锅盖掀开的瞬间，扑鼻而来的浓浓的香味，我忍不住用手抓了一块放进嘴里，真香！我又向旁边了一眼，对，妈妈不在，否则耳边一定是炸雷响起：“手没洗，就吃，怎么那么馋！”我情不自禁地笑了。 这就是幸福的感觉吗？被关爱和惦记的满足和喜悦。是的，这就是幸福，也许和逛公园、吃大餐不一样，但是这是属于我的幸福。我不禁感叹：哦，我就在幸福里！幸福是需要慢慢品尝的，香浓而又甜密的味道，真好。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“哦，我就在幸福里”是表达“我”的感受的句子，“哦”是个叹词，表示猛然发现或突然领会、醒悟；“就”表示确定；“在幸福里”生活在幸福之中。“我就在幸福里”是领会、醒悟的内容。“哦，我就在幸福里”是“我”之前未感受到幸福，但是通过某件事或某个画面、细节，突然领悟到了自己也拥有幸福，自己就生活在幸福里。这是一个情感转变的过程。根据提示语“你是否用心体会过幸福呢”可知。强调的是“体会”的过程，其实幸福一直都在，只是我们没有用心去感受，就如毕淑敏所说“常常提醒自己注意幸福”。 第二，精心选材。题目关键词“奉福”，范围很广，是一种情感体验。是爱、是温暖、是快乐等等。可写家庭生活：写自己感觉总是被忙碌的父母忽略。在和同龄孩子的对比中，幸福的感觉寡淡，但是某天的某件事，如妈妈在忙碌中挤出时间为自己织的毛衣，深夜送来的一热牛奶，突然感觉虽然妈妈不温柔，但是关爱一直都在。可写学校生活：感觉孤单的自己在集体中可有可无，总是被忽视，毫无集体幸福可言。可是，体育课上突然的跌倒，老师和同学的紧张、关心和体贴，让自己感觉到集体的温暖、幸福。 第三，文体构思。“哦，我就在幸福里”，通过一件小事的叙述，感悟到自己就生活在幸福之中。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。 10．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）命题作文 请以“春华秋实”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ②字迹工整，书写规范，字数600～800字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 春华秋实 春天的美，在于它的生机、活力，在于它的跳跃、灵魂，更在于它不可阻挡的势头，志在必得的决心。决心将天地万物归入它生机勃勃的行列。秋日的美，在于它的丰硕、富足，在于它沉甸甸的骄傲果实。人生亦如这四季更替，气节变换。年轻时就应像春，去各个角落，带去青春的气息，播洒梦想的种子，等到你的秋季来临之时，才有收获果实的喜悦。 年轻像春，应去遥远的地方。年轻的筑梦人，他有用不尽的青春活力。“人生能有几回搏”年少的自当立志，自当点亮生命的曙光。梦想从来不怕太过远大，只怕没有坚定的意念来为它护航。孔子年轻时周游列国，推行自己的学说，屡次碰壁，却又一再坚持。虽到的老仍未成功，却在无形中奠定了自己中华五十千年传统文化掌门人的地位。中国古代就有“士少当出游”的说法，年轻的读书人应远离家乡，去见识、去寻找。杜甫出游有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪言壮语。王之涣出游时有“欲穷千里日，更上一层楼”的哲理之思。就是年轻时的游历，生命才能以开花，青春才得以缩放，等到秋天来临，独绮窗前，人生才会有所咀嚼，有所感悟。 年轻的孩子，有多少盼望，有多少希冀，有多少梦想就在指尖。梵高拿起画笔勾勒出他的第一幅作品时，也许他自己也没有想到日后他会为之如此痴迷。最穷的时候，连颜料也是弟弟资助的。他不停地画，谁也不能阻挡他为之颠倒痴狂。他画他的情人，画如瀑的黑发，画如火的向日葵，画黑蓝不见底的星空，画阿尔刺得人睁不开眼睛的阳光。虽然一辈子也没有卖出一幅画，但在梦想与激情面前，世人的名利什么也不是。虽然最终他什么也没有，但他的心是满的，他的画是满的，他对生活，对阳光的热情凝结成了最饱满的果实。 梦想至上，终将开花结果。 年轻的心，如果真要追寻生命的意义，那一定在于以希望为友，以激情为伴，用梦想掌舵，用自信护航，起程去最远最远的岛。一路上搏击风浪，以鱼为食，以星为馐。航程一站接一站，只有起点，没有终点。只有这样，才能在年老时候平淡安然收获世间所有，获得自己的春华秋实。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“春华秋实”的意思是春天开花，秋天结果。比喻事物的因果关系，“华”同“花”，引申为先挥汗耕耘，后才有丰收的喜悦。也可以比喻文采与德行，多指因学识渊博，而明于修身律己，品行高洁。也可以指时间的流逝，岁月的变迁，相当于“春去秋来”之意。我们可以选取任意一层含义进行立意，如写有付出才有回报，或反之，想要充实人生，就需要付出真正的努力等等。也可以写自己眼中称得上“春华秋实”的人；也可以写在时间的流逝中，自己对生活的体验和感悟，明确时间的力量和对时间的珍惜。 选材构思：行文时要注意明确事物之间的因果关系，“春华”是付出的精神，“秋实”是成熟和收获，只有默默的付出，才能有真正的收获，所以在行文时要明确自己做出了怎样的付出，换取来怎样的收获，要注意对应关系，不能只侧重一点；也可以写成议论文，先论述有付出才有收获；在论述有什么样的付出就有什么样的收获，越艰难的付出越有珍贵的回报，尽管付出并不一定有理想的回报，但依然要努力；最后得出结论，并进行升华，我们必须要用信心、恒心和耐心，去期待和实现自己的“春华秋实”。 11．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期中）岁月如歌，人生何处不相逢。岁月中，天地间，总有那么一个他（她）或它，让我们迎着风雨，步入阳光。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与大自然相逢，也许就是一次灵魂的洗涤；与知识相逢，也许就是一次心智的陶冶……岁月中，天地间，总有一次相逢让人心动、铭记。 请以“相逢”为题，写一篇文章。 要求:①文中不得出现真实的校名、人名等信息。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚。 【答案】例文： 相逢 冬日雪花飘扬飞舞着，在空中遗留下一道道无形的弧线，无声地勾勒着冬的凄冷。白雪覆满大地，依旧清晰地残留着行人匆匆而过的脚印。 阳光毫无温度地照耀着大地，感觉不到一丝暖意，有的只是一阵阵刺入肌骨的寒风，凛冽地怒吼着，不断地宣泄着。我，独自一人，低着头疾步走在马路上。车辆飞驰着从我身边穿过，耳畔是一阵阵震耳欲聋的汽笛声。而我置若罔闻，只期盼着早点到家。 不知何时，一阵悠扬却略显沙哑的二胡声传入双耳，这是《二泉映月》。我忙停下匆忙的脚步，凝神细听。伴着熟悉的音乐，我缓缓地抬起低垂已久的头。 首先，映入眼帘的是一双破旧不堪的布鞋，两只臃肿而通红的脚趾裸露在空气中。接着就是用带有破布补丁缝补过的破旧棉裤包裹着的略短的双腿。看得出来，他并不高。上身穿着深绿色的军大衣。他抱紧手臂蜷缩着坐在马路边，身旁依旧是同别的乞讨者一样的饭碗。我不禁略有些鄙夷，瞥了他一眼，可是我却愕然了，呆立在那里。 他，是一个盲人。原来，他是一个靠卖艺谋生的盲人。 一副黑旧的墨镜低低地架在鼻梁上，他始终正视着前方，从未低下头，未曾露出半点卑微的神色。我恍然明白，他也有着令人敬重的尊严。我仔细打量着他的双眸，这是一双深陷在眼窝里的瞳孔，唯一令人叹息的是这双眸子永远只能空洞地眨着，毫无焦距地注视着前方。心不禁咯噔了一下，鄙夷的眼神随之转化为同情。 这是我第一次这样打量一个人，这样打量一个盲人，我与他便是以这样的方式相逢。 他又裹了裹单薄的衣衫，搓了搓冻得发红的双手，那双手已满是冻疮，我不禁有些心酸。他艰难地拉着那把破旧不堪、泛着灰尘的二胡，仍旧是那首熟悉的《二泉映月》，仍旧是熟悉的旋律。他也将阿炳当年的旋律演绎得淋漓尽致，泛着辛酸，含着对生活的无奈与渴望。这世上除了饱经沧桑的人，又有谁能将这首曲子如此富有感情地演奏出来呢? 我听着看着，不禁红了眼眶。生活的艰辛或许只有他自己知道吧！我蹲下身，掏出了身上所有的钱轻轻放在他的身旁，轻轻对他说：“会好起来的！”他依旧目视前方，微微点了点头，随后转过身，而我清晰地看到了他眼角的泪花。 我与他的相逢烙印在我的记忆里，他让我明白要勇敢面对一切，乐观地生活。 他是我记忆力最美的风景。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：“相逢”，是指双方或者多方的遇见。相逢的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景……再者，“相逢”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相逢”给我带来的影响巨大。所以，无论和什么相逢，能给予写作者惊叹、遐思、回味、感悟才可为文。 2.选材构思：行文时，我们在文章中要极力渲染出来相逢对于自己的意义：或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。比如，选择与亲人朋友的相逢，书写一段感人的真情；选择与书籍相逢，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相逢，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。示例：写自己与老师的“相逢”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。 12．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）题目：真正的幸福 要求： （1）立意自定，文体不限（诗歌除外），要有真情实感，700字左右； （2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等； （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 真正的幸福 家所在的小区是离市中心很近的老房，没有现代公寓的物业统一雇人打扫管理。我曾很自然地想，这院子楼道该是乱而脏的了。现在人们生活这么忙，有时间在家歇歇也都不容易，谁还有时间打扫楼道呢？ 曾经，楼里有位老伯伯整日打扫楼梯，整理院子，可他搬走后无人再做这些小事。一天，妈妈拿着布去擦楼梯扶手与墙，我看她平日工作辛苦又忙家务，便劝说楼道也还不脏，你先歇歇吧，可她执意要做。回来后虽疲惫，但她告诉我做这些会觉得很充实。在家休息，这时间也就过去了，而现在楼道干净了不少，这生活环境也好多了。听妈妈这么说，我细细想了想。确实，这事很小很简单，不用多少时间，上班的白领或赋闲在家的老人都可以做。但这事又不那么简单。它不属于一个人不得不做的事情，也不属于一个人做了便能等价地换回多少的事情。与其说这事与我有关，不如说这事与我周围的人有关，与我所处的社会有关。 人，生活在这社会中，每日总十分忙碌，早出晚归。各自心怀着理想，追寻着一些遥远的东西，寻找着实践着每一个人所独有的价值。这当然没错。人们都认为，只要这样做，就会幸福，可终其一生，多少人才发现，金钱买不来幸福，才情换不来爱与关注，最终在顾影自怜的小世界中郁郁寡欢。 我也曾去到西北高原，望见在黄沙中为灾区重建贡献微薄之力的志愿者。毒辣的太阳在他们脸上印下高原红，艰苦的环境里他们穿不上漂亮的衣服，听不到最新的歌。但他们快乐满足地笑着唱着，脸上满是幸福。他们的工作并非很难，许多人都可以做，但是许多人以为做志愿者使得自己独特的技能无法施展而放弃。我想，他放弃的不只是一件简单的小事，而是对社会、对他人真正的爱与关注，对自己真正价值的实现与肯定。 德兰修女本可以做一名校长，但她选择去与最需要她的穷人生活；瞿秋白本来写得志摩一般的一手好诗，却最终选择了投身革命，为更多人献身。然而他们都是幸福的，因为他们成就的不仅是自己，还有他人。 有时，人做一件事情可能不只为了自己，那么请坚定地做下去，因为最终，这事终将不会是与自己无关的。它将不但为别人带来快乐，也为自己带来。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。关键词“幸福”，是一个人自我满足后的情绪。这种情绪，可以来源于目标达成后的喜悦，也可以是和别人(或事)的不幸对比后，对自身处境产生的满足感。人们在日常生活中，所体会到的快乐，满足等情感得到升华之后的感情。自己一天天的长大成熟，进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满深刻，“真正的幸福”应来自于成长过程中的某些具体的事情。如学了一篇课文学到了知识、一堂思品课提高了境界、一个活动中加深了和同学的友谊等。“真正”是对“幸福”的正确认知。立意上，应表达自己成长进步的喜悦，积极进取的精神和对真善美的追求。 （2）选材构思。根据题目“真正”的提示，选材应选择印象最深刻的材料，可写一个方面，如真正的幸福是获得竞赛一等奖；也可写多个方面，如妈妈精心的照顾、老师深情的教诲、同学无私的帮助等。先写出你认为（或感觉到的）真正的幸福是什么，然后用自己家庭、学校和社会生活中的具体事例来表现，也可选取名人名言和自身以外的典型事例进行佐证，但应以自身事例为主。结尾应具有启发性和感染力。 13．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）文题 小满，一个富于哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待…… 请以“小满亦动人”为题目，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③不少于600字。 【答案】例文： 小满亦动人 花未开全月未圆。小满，刚刚好。 二十四节气中，有小暑大暑，小雪大雪，有小满，却独独没有大满，为何？ 我以为，生命因为小满而丰盈。 “满招损，谦受益。”古人恪守中庸之道，不把任何事做到极致，不把任何话说得太满，正是给生命留有余地。正因为此，在丰富的侧面和宽厚的背景下，中华民族的文化得以延伸至今，从没断流。帆只扬五分，船便安；水只注六分，器便稳；花看半开，瞻前大有希望；酒饮微醺，顾后也没绝生机。许多时候，含苞待放时最美，酩酊大醉则生厌。眼中有分寸，胸中有底线，生命才不会因为满溢而迅速萎败。 水满则盈，月盈则亏。很多时候，过犹不及。走在人生边上，三毛愿做一棵树，一半安详，一半飞扬；杨绛与谁都不争，与谁争她都不屑，终于成就了内心的一方宁静。小满，即是不争。把自己处在至高点以下，宁愿仰视攀登，不愿俯视跌落。坐在中庸的位子上，虽无众星捧月之飘飘然，但有仰望星空之喜悦。人生至此，足矣。 一直以来，根植于中国人内心的“中庸之道”常为中外新兴学者所诟病，以为此非小满，乃为折中主义，是在以自我保护的姿态躲避问题。我以为，中庸之道不可与折中主义划等号，小满也绝非一味逃避现实。胡适曾言：“容忍，比自由还重要。” 他从未被那个黑暗时代所激怒，却也没有沦陷于退隐避世的文人情怀，因为他骨子里的不过火又不妥协的中庸君子气质，让他以独特的姿态成为“温而厉”的斗士。折中多半是妥协，容忍往往是为了更好地前进。 反观当下，物质生活及其丰富的今天，很多人一味推崇完美主义，事事追求“大满”，在网络上做“键盘侠”，在现实中不愿“断舍离”，物质比精神丰盈，生命也少了韧性。与满相反，未满是一种临界状态，中国画上讲究的留白，亦是如此。因为快节奏，我们不如从过分充实的生活中抽身出来，给自己一个喘息的机会，沉潜蓄力。 小满，看似亏损，其实充盈。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“小满亦动人”为题写一篇文章。材料中由“小满”这一节气，引发对于“满”的思考，根据材料可知“小满”是指小小的充实，淡淡的满足，但是还未完全成功，有成长、上升的空间，使人向往，给人期待；“亦”，也，理解为“同样”；“动人”是指能够给人带来成功的喜悦，强调的是“小满”的意义。文章能够体现“小满”的动人之处即可。 二、文体与思路。该习作更适合写成记叙文，记叙自己在学习或者生活中，为了完成大目标，先完成一个个的“小目标”就能够收获成功的喜悦，为更远大的目标不断努力的事例。例如：自己的梦想是成为一名作家，为此自己会多阅读一些书籍，向名人大家学习写作手法，会用心感悟生活，获取灵感，在作文比赛中名列前茅，虽然距离“作家梦”还很遥远，但是这小小的成就亦使我满足；我希望早日独立，我跟妈妈学习收拾卫生、做饭，即便是父母几天不在家，我也能把家打理得井井有条，这使我很满足等等，要体现自己的“小满”是什么，为了“满”做的努力，结尾深化中心，围绕文题表达自身成长的感悟。 14．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。 请以“东风为我来”为题写一篇文章。 要求： ①认真阅读以上作文提示，完成作文，除诗歌外，文体不限。 ②内容具体，中心突出，可以记叙经历，抒发真情实感，发表见解等。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字迹工整，书写规范，字数不少于700字。 【答案】例文： 东风为我来 东风是什么？东风可以是《三国演义》里火烧赤壁的东风，可以是朱文正大败陈友谅的东风，也可以是父母关爱子女的东风……在生活中，总有那么一阵东风是为我而来的。 我和哥哥去参加马拉松比赛，哨声响起时所有选手都跑了出去，我也像一支离弦的箭一样冲了出去。刚开始时我跑在了第一位，步履轻盈，步伐矫健，在跑的过程中，我仿佛听到人群中有人在说：“快看，那个小姑娘跑得好快呀！”“是呀，是呀，她好厉害！”小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着，好像在为我欢呼喝彩。 我听着赞扬的话，心里乐开了花，轻蔑地往后一瞥，呦，第二名跟我相差十万八千米哩！我就不紧不慢地向前跑去。 可是好景不长，刚跑完两公里以后，我的脚步便有些沉重了，渐渐地，脚里就像灌了铅一样，到最后，就算是变跑为走，也没有力气了。只见后面的人一个一个地超越了我，我的心里有些不服气，却又无可奈何，我有些气馁地一屁股坐在了地上，爬不起来了。 这时，哥哥从前面跑过来，想将我拉起来，可我只想坐着，这时哥哥开口了：“你想放弃？”我无力地点点头，哥哥皱了皱眉头：“你还记不记得《第八次》了？故事里的蜘蛛结了八次的网，它总是结了断，断了结，连小小的蜘蛛都在坚持，你只不过遇到了一点小小的困难就这样轻言放弃？难道你连一只小蜘蛛都不如吗？”这番话像是一阵东风吹醒了我，吹去了我心中的雾霾。我在哥哥的帮助下站了起来，小鸟也在一边叽叽喳喳叫着，好像在说：“加油呀，你一定能行的。” 我先慢慢地跑，渐渐地脚下仿佛生了风似的，开始加速了，我超过了第三位，第二位，终于和第一位仅有几步之遥，我就像踩了风火轮似的，快速地超越了他，到达了终点，只见彩旗随着风在飘荡，听见了小鸟在欢唱，一阵东风向我的脸上拂来，温暖地阳光洒在了身上。 只有坚持，才能获得成长；只有坚持，才能超越自我。 哥哥鼓励的话语一直如东风一般，为我拂去心房里的雾霾，指引着我前进的方向。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“东风为我来”为题，写一篇文章。题目中的“东风”是一个象征，它代表的是生活中那些推动我们前进，帮助我们成长的力量。这力量可以是一种机遇，一种鼓励，一种关怀，或者任何一种能够激发我们内在潜能，促使我们前进的事物。而“为我来”则强调了这种力量的特殊性，它不是随处可见的，而是专门为我而来。在审题立意时，我们需要理解这个象征的含义，然后选取自己生活中相关的经历和感受进行写作。重点在于描述这种“东风”如何影响自己，使自己有所成长和变化。同时，我们还需要注意到“东风”并不是一种单向的力量，它需要我们自身的积极响应和努力。只有在双方共同的努力下，才能真正实现成长和进步。 二、构思选材：我们可以选取生活中一些具体的经历和感受来作为文章的素材。比如，我们可以讲述一段困难时期，如何在朋友、家人的鼓励和支持下，走出困境的经历。通过描绘他们对自己的鼓励、支持和帮助，表达出他们如同东风一样的力量。同时，也要突出自己在这过程中的内心变化，展现出自己在挫折中的成长和改变。除了具体经历之外，我们也可以选择一些抽象的概念来展开写作，如“希望”“信念”“爱”等。这些力量虽然无形，但它们如同东风一样，能够给我们带来无限的可能和机会。通过描绘这些力量的影响，可以进一步强调出“东风为我来”的主题。 15．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期中）生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……请你捕捉生活中两三个小善举，表达自己的情感。 请以“点点善意暖人心”为题目，写一篇文章。 要求与提示： （1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （2）文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。 （3）字迹工整、书写清楚、卷面整洁。 【答案】例文： 点点善意暖人心 外婆年逾花甲，是一个一生清贫的普通农妇。她是农民的女儿，农民的妻子，平平凡凡了一辈子。她又是一个典型的农家人，温温柔柔，勤劳能干，总将一颗善心放在别人身上。 三十多年前，家家户户都是吃上顿愁下顿。有一户人家，穷得揭不开锅，可偏偏主人又生了第七个孩子。整个家里，没有迎接新生儿的喜庆，只有一声连着一声的叹息。最后，男主人决定丢掉她。外婆那时嫁给外公才两年，只有一个儿子。她不忍看到这个孩子被抛弃，于是就说：“把她给我吧，我来养。”这个女孩儿，就是我的姨母。后来，外婆供她吃穿，供她读书，即便是后来外婆又接连生了三个孩子，即便生活条件已是极度拮据，外婆也从未想过要抛弃姨母。 在我眼里，外婆是世界上最好的外婆。小时候，每个严冬，我都会穿上鞋底很厚的棉鞋，那棉鞋一穿上，只觉得全身都是暖融融的。而那厚实又温暖的鞋底，是外婆一针一针纳出来的。家里每个人都有两双“外婆牌”棉鞋，而外婆的手每到天寒就会生冻疮。我心疼地问她：“外婆，你纳那么多鞋底，缝那么多鞋面，手不会疼吗？”外婆只是笑着说：“你们暖和就好了。” 外婆不仅仅是疼爱家人，她的善意可以惠及身边的一切。 外婆非常喜欢小动物。每次回外婆家，大老远就能听见小灰狗响亮的叫声，看到暴躁的大白鹅凶狠地追逐着高傲的公鸡，公鸡也不时回过头啄大白鹅的脑门儿，猫儿总是无声无息地从我身边跑过。外婆的家就是一个小型动物园。而那些小猫小狗，都是外婆带回家的“流浪儿”。每一个“流浪儿”刚来时，都是骨瘦如柴，胆怯不已。在外婆的“宠爱”下，这些小可怜儿，很快就变成了家中的“霸王”，或暴躁，或冷酷，或热情……而外婆总是笑吟吟地看着它们，那温柔的眼神，像洒满院子的阳光。 我的外婆，她生于尘埃，长于尘埃，可她却是一颗孕育着善意与爱的种子。她面朝着阳光，微笑看着世界，在平凡的尘埃里，用点点善意，温暖了人心，开出了绚丽的心灵之花。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。根据题目“点点善意暖人心”和题干提示语 “微小的善意”“生活中两三个小善举”可知，这篇文章应从自己的实际生活中选取体现善意的事例进写作，“点点”“记叙两三个”提示了作文中的事例可以是两三个，可写他人对自己善意的对待，也可以写自己为他人做过的小善举。写作过程中要明确是谁做了什么事情让自己感受到了善意，要体现出真善美得一面。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。可以写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情的打招呼，帮助自己安排铺位，还带着自己熟悉校园、认识同学。他的行为让自己感受到了善意与温暖。可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。 16．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期中）谁说少年不识愁滋味？面对渐行渐远的朋友、渐渐老去的亲人、渐渐模糊的风景，少年难免感慨唏嘘……以上这段文字引发你怎样的回忆与感怀？ 请以《少年也识愁滋味》为题写一篇作文。 要求：（1）立意自定，除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 少年也识愁滋味 　　“少年不识愁滋味”是人们用烂了的一句话，而我却觉得，我们已经“未老先衰”得也识了愁滋味，相信你们也是深有感触。 数学——愁 　　“春考秋试何时了？往事知多少。老师昨夜又发疯，分数不堪回首试卷中。大榜第一应犹在，只是名字改，问君能有几多愁，恰似一堆红叉卷上留。”不知那个才子把李煜的《相见欢》改成了现在这幅模样，也倒应了我们现在的状况。马上就要数学考试了，我们班向来都是严重偏科，没有一个人愿意学那枯燥无味的数学，考试结束后也免不了老师们的轮番“浇灌”，都说老师是园丁，那，给我们浇的水是不是太多了？ 语文——更愁 　　相信你们经常在周围看到许多医院，这些医院可都是全国连锁的，它们有一个统称——学校，而主要医生如下：数学老师，语文老师和英语老师等等，数学病和英语病只要细心，都可以预防，我们普遍都得的病是语文，病例如下：错字，错音，答题偏，还有一种名为作文的癌症。而真正健康的人可没有几个！ 英语——愁上加愁 “This is my English book……”，我正不情愿地读着那些“凶神恶煞”的英语，妈妈听着我这“猫式英语”，我还振振有词地说这是爱国，于是乎我很“悲催”的被“请”到英语课代表家去学习英语。我被一朵乌云笼罩着… 生活中还有许多愁事，不过我很乐于愁，因为每当成功的时候，回想起这段艰苦奋斗的往事，成就和满足从心底蔓延出来，而这段往事就会成为我们人生旅途中最难忘的回忆。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：以《少年也识愁滋味》为题，写作自由度较大，但同学们却感到无话题可写，难度不大。“少年也识愁滋味”里有两个关键词语：“少年”和“愁滋味”，也就是写“少年”这个时间段里蕴含愁事，或者在别人的少年时段里，“我”读出了什么愁的内容，写作时，应按这个思路来写。 选材构思：“愁滋味”可以化为这几种含义：不被人理解、作业多、没人沟通等，写作文时，可把动人转化为这几个词语，写作难度就会降低很多。因为题目里有“愁滋味”一词，在作文中一定有心理描写，“也识”是看到愁滋味后的心理体验，所以，文章中也要有心理描写，可以再如果相关其它心理描写，使文章更加充实。可以写一个人的一种愁滋味，可以写不同人的几种愁滋味，写几种愁滋味时，可以加上几个小题目，或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。 17．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）题目：我是这样的少年 要求：①写一篇记叙文；②内容充实，表达真情实感。 注意遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 我是这样的少年 少年，以不羁的本性，成年人所缺少的韧劲与初心，在青春的年华里闯荡，焕发勃勃生机。9岁那年，父亲带我接触了一项极限运动——铁人三项。那时，对于稚嫩的我来说，殊不知那韧劲已悄然在心中萌芽。初入训练队，我的体能在队里不算好。望着其他人在田径场上挥汗淋漓，在自行车赛道上驰骋，在水中如鱼般灵活游动，我很不甘心。天天都是一个念头：我难道就是最后一名？幼小的我，在一次又一次的眼红与不甘中，埋下了一颗想要逆袭的种子。 从那之后，我主动请求加练。每次被基本训练折磨得生不如死时，就会想起那些令人眼红的场景，然后便咬着牙，做下最后一组体能训练。心底的那颗种子也渐渐萌发成小芽。有风有雨时，小苗依旧稳稳地扎根，慢慢地成长。通过不断的训练，我的体能进步显著，从一开始的个人训练，逐步融入集体。连续几个寒暑假的训练，被高强度锤炼过的心愈发坚韧。2018年夏天，我被选中参加北体大的铁人三项比赛。 那段时间，每天晚上，我都要与其他队员一同加练到九点半。回到酒店便是匆忙洗漱，倒头就睡。有时，疲惫的时间无限拉长，我的内心难免有所动摇，可训练时的每一次大喘气，划过额头的每一滴汗水都告诉我：不行，要再来一次！第一步踏上赛道时，我便知已不能回头，那就放手一搏：田径是我的短板，只有在游泳与骑车中超常发挥才会有拔得头筹的机会。手腕上的打表计时器，滋滋发出刺耳的声音。跑完2公里后，我有些脱水。 强压着按下急救键，我咬咬牙冲向了骑车赛点。心中那颗小苗扎根依旧，难道我就这点能耐？我攥紧拳头，任凭那汗水浸湿背脊，熬一熬，我要闯过去，我告诉自己。最后500米自由泳，水中的我早已忘记了自己，忘记了手脚的酸痛，我脑袋一片空白，却分明听到胸腔里的心砰砰跳动，热烈而澎湃。 比赛结束，一切又恢复了平静。坐在运动员休息室里，脸上的汗珠滑落到下颚线边缘，时针嘀嗒走过——全国女子组第三名！听到自己名字的那一刻，不知如何形容，只是记得，那是汗也或者是泪的晶莹液体，稳稳命中汗巾正中央。 站在摄像机前，我感到自己的表情很拘谨，但内心却是感慨万分，我知道，那棵经风历雨的小苗也早已拔节生长。我就是这样的少年，秉着那颗坚韧的初心，在青葱岁月里，闯荡出属于自己的一片天地。 【详解】本题考查命题作文。 审读立意。审读标题我们常用的方法是抓住关键词，在这个题目中有这样几个关键词：一是“是”，向大家透露的信息是要表达出自己的一种确信，不管时间如何变迁，我永远是那个“什么样”的少年，这也是从提示语当中可以得出来的，因为时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。二是“这样的”，这个尤为关键，比如，“这样的”可以指代表示积极向上的词，像“乐观、自信、创新、爱笑、努力、坚持、充满希望、有梦想、闪闪发光……”。当然也可以代指“孤独”“失意”这样的词语，如写我是孤独的少年，但是立意一定要积极健康向上，比如，你可以通过孤独来表达“孤独了，心思就会安静了，就能想出很多问题”这样的立意。 选材构思。如写“孤独”，可以这样构思：你为什么会孤独，你为什么要孤独，你孤独的目的是什么？这个要写清楚，就像大翻译家傅雷告诫儿子傅聪，你一定要孤独，因为搞艺术的人必须孤独，“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。”这既是傅雷的墓志铭，也是他一生的缩影。正如你的孤独是为了静下心来学习一样，这样的落脚点还是能给阅卷老师以新奇之感的。再如写众人都在写“坚持”“有梦想”这样的词语，更能吸引人。你也可以通过“失意”挖掘出背后所蕴含着的积极乐观向上的情感，需要说明的是一定不能是消极乐观的，因为这个题目命题者的命题意图在于引导大家树立正确的人生观、价值观，因此，你不管选择什么标签，最终的目的都是要表达自己积极的人生态度。 18．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）题目：心生欢喜 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。 注意要求；①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文 心生欢喜 “八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖呀竖起来……”每当我听到这首歌，便总会忆起那缕香，那片桂花树，以及那一幕幕令人难以忘怀的往事。 金秋时节，正值桂花盛开时，处处都散发着沁人心脾的清香，令人心醉神迷。随风而落的桂花飘扬着，飞舞着，好似一群小精灵在追着，闹着，多么活泼的场景啊！风吹，风落，一朵朵小巧精致的桂花便缓缓的落于房屋上，枯枝落叶上，地上，深深浅浅，构成了一副极其和美的画面。 我，就是在这样的环境下慢慢长大。 记忆中，阳光很好，笑容很甜。爷爷奶奶总会带我来到这片桂花树下，绘声绘色的给我讲述着一个又一个的故事，而我也总听得津津乐道，深陷于故事情节中。爷爷爽朗的笑声和奶奶轻柔悦耳的哼唱声伴随着桂花的清香传得很远很远…… 再大些，每逢放学，同学们总会约好来到这片桂花树下，一起有说有笑的聊天、说笑。快乐，溢于言表。有时也会一起玩些小游戏，编花篮、跳皮筋，都是女孩子的最爱。而男孩子们则喜欢一些比较刺激的。一阵风吹过，桂花的芳香便迅速弥漫开来，与一阵欢声笑语交织着，传得很远很远…… 慢慢的长大，慢慢的成长的烦恼也随之而来。那次，因表现不佳被老师批评了，我的心里很是难受，便径直走向那片挂花树，想解解闷，还没到，便已闻到了一阵醉人的清香。加快步代，到了，坐下，静思…… 忽然，一阵风吹来，几朵小花缓缓而落，散落了满地。拾起、闻闻，一阵清香便迅速钻入、蔓延。挂花的香是独特的。一股独有的清香，且浓且淡，与泥土的清香混合，再配上桂花那特有的叶香，便形成了桂花那独一无二的味道，令人心旷神怡，就好像一只手轻抚过你的面庞，我的心突然平静了下来。扬起嘴角，踏着夕阳的余晖，伴着桂花的芳香，我慢慢朝家走去。 让我心生欢喜的是那片桂花树，那阵清香将永驻我心间。哪怕万事俱变，唯有你独存依旧。我爱你，家乡的桂花树！ 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题：“心生欢喜”是一个非常富有情感色彩的词语，它意味着内心充满了喜悦和快乐。在审题时，我们需要抓住这个关键词，思考如何通过记叙、描写等方式来展现这种情感。可以记叙一件让自己或他人“心生欢喜”的故事，着重描写“心生欢喜”的过程和感悟。 第二、立意：本文的主题是“心生欢喜”。如，可以通过记叙一个青少年（我）在古诗学习中克服困难、收获喜悦的故事，表达了作者对学习的热情和坚持，以及对生活的乐观态度。这种情感和态度对于读者来说具有很强的启示和感染力。 三、构思：在构思时，我们需要考虑如何将“心生欢喜”这个主题贯穿全文。首先，可以描述主人公在古诗学习中所遇到的困难和挫折，以及内心的困惑和焦虑。接着，可以讲述主人公如何通过朋友、老师等人的帮助和支持，逐渐克服困难，找到学习的方法和乐趣。最后，可以描写主人公在克服困难后所获得的成功和喜悦，以及对于学习和生活的积极态度。 第四、写作：在写作时，我们需要注重细节描写和情感表达。通过细腻的描绘，让读者感受到主人公内心的情感变化和学习过程，同时通过生动的描写让读者感受到古诗的魅力和美感。此外，我们还需要注重叙述的连贯性和流畅性，让读者能够自然而然地跟随故事的进展。 19．（23-24九年级上·辽宁抚顺·期中）题目：我记得你______的样子 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文； （2）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌、剧本除外）； （3）字迹工整，书写规范，卷面整洁； （4）文中请不要透露个人信息。 （5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 我记得你认真的样子 奶奶戴着老花镜安详地坐在躺椅上，一只手拿着书，另一只手在纸上的文字间穿梭着，树叶婆娑的影子映在书上，奶奶便费力地调换位置，接着读……看着奶奶认真的样子，我不禁想起那认真的样子。 那一次，我在家里闲来没事，就跑到奶奶家里玩。不巧，奶奶正在做衣服，我便坐在床上，只见床上有好多块彩色的布块，甚是喜欢，便问道：“奶奶，这些布我可以拿吗？”“好看吗？”奶奶扭过头问，我连忙附和：“好看！”“嗯，可是你别碰，那是给你妹妹做新棉袄用的”，奶奶说，“去吧，第二个柜子里有一些旧布，拿去用吧！”我高兴极了。 不一会儿，我拿着针、线、布就来了，看着奶奶缝新衣，我便装模作样地缝了起来。不幸，针尖“深情”地“亲吻”了我的食指，奶奶心疼地安慰我说：“没事，做衣服的，手指不流血，怎么做出好看的衣服呢？你看奶奶的手，刚才也被针扎了。”说着，奶奶便将手伸了过来。奶奶又开始缝衣服了，我注视着奶奶，看着奶奶的手在衣服间活动着，眼睛时不时地眯起来，样子很可爱！突然奶奶站起来，坐到缝纫机前，手脚并用，手在缝纫机的桌面上快速地往前推，同时，奶奶的脚放在踏板上轻松地蹬着，带着针飞速地上下运动，奶奶的手在桌面上熟练地工作着，一会转弯，一会儿直推，看着奶奶的脸几乎贴着桌面，觉得奶奶多了几分慈祥和睿智…… 小时候，我是和奶奶一起生活的，那时候奶奶做事很利落，我的第一次作业是在奶奶的监督下完成的，奶奶认真地挑出了好多问题，从那以后，我的字越写越工整，学习越来越细心…… “呼——呼——”一声呼噜声将我从回忆中带了出来，哈哈，奶奶睡着了。微胖的身材，加上奶奶的睿智幽默，不禁让我想起了《笑猫日记》里的西瓜小丑——真是让我们喜欢！ 生活如花，每一瞬间都是美好的。奶奶，我永远记得，你认真的样子真的很美！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。标题“我记得你______的样子”，“你”是文章的写作对象，内容广泛，可以选择自己比较熟悉的一个人，例如父母、同学、老师、奶奶等；可以写身边的陌生人，如在烈日下指挥交通的交警，大清早扫街的环卫工人，见义勇为的军人等；还可以写文学作品中出现的人物，比如大胆追求幸福自由的简•爱，拳打镇关西惩恶扬善的鲁智深等。“样子”一词有两层含义，一是姿势、体态，二是态度。横线上可以填的词语有很多，所填的词语也决定了作文的中心，如“美丽、可爱、调皮、机智、年轻、认真、善良、奋斗”等。这些“样子”给人留下深刻印象，让“我”对“你”有更深层次的认识和了解，并能够激励人学习或上进。注意不能填消极的词语，只要能够弘扬正能量，能突出人物的特点与性格的词语都可。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。在具体写作时，尽量选择自己熟悉的，有话可说的人物来写，以叙事为主，但在结尾部分要运用抒情写出自己的感受体会。文章的中心内容以题目中所补充的词语为主，来展现人物的精神品质。比如以“我记得你攀爬的样子”为题行文，写作时不仅要某个人物“攀爬的姿态”，更应发掘“攀爬的样子”的内涵，即探讨外在的举止所表现人物的品格、情趣、志向、精神等。“攀爬的样子”是努力的样子，是最美的样子。可写他人为“我”攀爬采摘花朵或是果实的样子，就引申意义而言，凡是自己或他人为了梦想而拼搏奋进的故事均可以作为写作素材。比如自己为了学好数学而百折不挠、力争上游的身影。无论是表现自己还是刻画他人，最好挑选能引起他人共鸣的一次行动、一组镜头、一个场景，通过以小见大的手法，写活人物的神韵。在行文中，一定要紧扣“样子”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们都要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现人物的外在之“姿”，内在之“态”。 20．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）求学路上，父母的关怀、师友的鼓励、成功的喜悦，甚至成长的迷茫、追梦的艰辛、遭受的挫折，都曾触动你的心灵，点燃你的希望，激励你的斗志……这其中总有那一刻让你难忘。 请以“那一刻，我______”为补全题目，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目后作文。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整， 书写清楚。 【答案】例文： 那一刻，我心雀跃 阵阵幽香。无意间的抬头，却发现了窗前吊兰千丛碧绿中，一粒小小的小小的，却已完全盛放的兰花。 五枚精致的花瓣，几丝嫩黄的花蕊就组成了你，一粒简单朴素，却隐隐出一丝高贵的你。刹那间，我听到了心底开花的声音，“砰”的一声极小极小，小的只有我能听到。芳香扑鼻。我不知道，你的盛放历经了多少的艰辛，你是留了多少的汗，多少的心血，才使你的脸庞变得苍白如雪。我只知道，这株吊兰所遭受的一次又一次“灭顶之灾”…… 在吊兰还很小的时候，就被粗心的我剪去塞入塑料袋，接近一个小时的颠簸，吊兰几乎全蔫了。随意找了个花盆，挖了点土，不管根是否已经全部“入土”，也不管土里是否有充足的水分，就匆匆离开。一个月的漫长，吊兰仅仅依靠土里还残留的水分以及阳光最无私的养料，用埋在土里的一小点根，向着泥土的深处，为了生存，为了绽放，为了再多看这个世界一会儿，努力地扎根生长。 一个月以后，这株吊兰终于引起了妈妈的注意。妈妈细心地将它的根埋下，悉心地帮其浇水施肥，吊兰也以几乎看得见的速度飞速生长，长叶的长叶，抽枝的抽枝，很是不亦乐乎。好景过不多久。转眼间，又到了一年暑假。出去旅游的前一天，愣是没有想到吊兰。在外十几天，正值家里太阳最盛的十几天，吊兰又正好在阳台，每天都要接受阳光的暴晒，却仅仅依靠花盆里几天前早已被吸收得所剩无几的水分。我不知道我们出去的那几天，它是如何度过，只知道，那天我们归来时它的土，已经干裂成一块一块的了…… 经历了两次“灭顶之灾”的它，没有泄气，反倒孕育出了你——一粒小小的已经完全盛放的兰花，不，现在已经是一嘟噜的兰花了：五枚精致的花瓣，几丝嫩黄的花蕊，明明各不相同，却透露出一份相同的高贵。心的原野上，也慢慢布满了花的足迹。淡雅朴素，阵阵幽香。感动并雀跃着，我的心。 【详解】本题考查半命题作文。 第一.审题立意。首先，要补充完整题目。可以补充“感动”“尴尬”“长大”等词语。要理解题目中的关键词“那一刻”，所谓的“那一刻”是指一个瞬间，而不是“那一段”，结合提示语，不难发现，“那一刻”指已经逝去的时刻，而这个逝去的时刻是令你难忘的，你是站在今天的角度进行回忆，因此写作时，要对这一难忘的瞬间进行具体细腻的描绘。“我”则说明，要使用第一人称进行写作。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二.选材构思。本文适合写作记叙文。先明确“那一刻”是指那一刻，然后具体描写那一刻的感受、画面，写那一刻带给自己的影响，让自己更加坚强、勇敢、自信、懂得感恩、懂得珍惜等。例如，可以写“那一刻，我成熟了”；那是一个星期六的下午，爸爸妈妈一起带妹妹出去上课了。家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样子，我决定打扫一下。等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满头大汗了。我不由自主的问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？父母每天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。回想起小时候自己的不懂事，体会不到妈妈对我的关心。想到这里我心里充满了难过、懊悔与自责。这一刻我发现自己长大了。再如，可以通过“冲过终点线”“走上领奖台”的那一刻来体现激动的心情，或通过“看到妈妈白发”的那一刻来表现惭愧的心理，不应该惹妈妈生气等。本文写作需要使用人物细节描写、对比写法等，既丰富文章的内容，又突出文章的主旨。 21．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）太阳，你在，就有光明；大海，你在，就有风浪；明天，你在，就有希望；妈妈，你在，就有温暖。 请以“你在，就__________”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 你在，就心安 一个蝉鸣声声的夏夜，一院花香弥漫的月季，一曲高山流水的乐音，构成了我记忆中最美的画面，它关乎音乐，关乎父爱，关乎我心灵的安宁。 八岁生日，夏夜乘凉，夜空中繁星满天，银河明亮而温暖。庭院里，鸣蝉在树叶里长吟，蟋蟀弹着碧绿的弦，月季花清香弥漫。父亲郑重地递给我一把擦拭一新的吉他，“生日快乐，好好对他。”这是父亲墙壁上常挂着的一把吉他，虽然锈迹斑斑，可一经父亲的手指拨动，立刻流淌出动听的乐音，犹如高山流泉，深林鸟鸣，能让欢闹的我立刻安静下来。我兴奋的接过吉他，拨弄了一番，说：“可是我不会。”“我教你。”于是一老一少并肩而坐，和着蝉鸣，清脆温暖的琴音，在安静的夜空中，传到很远，很远，给我内心带来无限的安宁。 春去秋来，花开花落，岁月流逝，不留痕迹。小小少年只记得，一把吉他和着蝉鸣，伴着夜空，度过了无数个疲惫的清晨枯燥的黄昏。 终于在一个星夜，我摸着手上厚厚的老茧，流血的手指，内心焦虑，扔下吉他，对一旁指导的父亲吼道：不弹了，我永远也弹不出美妙的乐音。“父亲什么话也没说，抱起吉他，轻轻弹奏那支《二泉映月》，渐渐地，满天星星都变成了一个个动人的音符，在琴弦上流泻，委婉连绵，有如山泉穿过幽谷，蜿蜒而来，缓缓流淌。我的内心由暴躁渐渐变得平静，感受到久违的安宁……一曲未了，我重新接过吉他，因为懂得音乐的父亲让我感到内心的安宁。 伴随着声声蝉鸣，萦绕于月季的清香中，弹着弹着，我忽然忆起，六年前的那个夏夜，银河明亮，花香弥漫，蟋蟀在弹着碧绿的弦，一老一少并肩而坐，那画面如此和谐，那时的心境如此安宁。一曲终了，父亲缓缓地说：“琴声即是心声，心浮躁，琴声就很难纯净。”一霎那，我突然明了，为何父亲的琴音给我带来如此安宁的感受，因为父亲内心有一种安静的力量，心境决定了琴音。 顾城说：“草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话就十分美好。父亲，有你在，我就心安。感谢您，让我喜欢音乐，让我明白，琴音即心声。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目“你在，就 ” 是一个因果关系的命题，可以理解为：因为有“你在”，所以我“就如何”，题目中要填的是“你在”带给“我”的感受。“你在”中的“你”最好是选择某人。可以在家庭中选材，写某个亲人；可以在学校中选材，写老师或同学；也可以从社会中选材，写给予你帮助的人……此外，“你在”中的“你”也可以标新立异选择某物。例如可以是某个动物，也可以是生活中的某个物品等。因为“你在”——没有丢失、没有损坏等，所以我“就心安”。可以选择心爱的宠物去写，也可以选择珍贵的物品去写。 第二，立意。“你”在，为“我”说了什么做了什么，使“我”感受到“你”不着痕迹地给予“我”怎样的爱心、细心和耐心，给予了“我”继续前行的信心与渴望实现梦想的雄心等，抑或是赋予了“我”追求梦想的翅膀等。这些事情的背后，都是美好的主题，如爱、关心、温暖、奉献、尊重等思想品质层面的汇聚，让自己的青春更靓丽，让自己的心胸更豁朗，眼界更宽阔，生活更丰盈。文章结尾升华，需要将“你在，我就 ”的丰富内涵揭示到位，突出“你在”带给“我”的感受与感悟。 第三，选材。我们可以从自己的生活和学习经历选取素材。注意“你”的选择，“你”可以是亲人、老师、同学、朋友，也可以是对自己产生积极影响的书或书本中的某个人物，还可以是自然界中对自己有着特殊意义的美好事物的存在。同时注意选取与“你”相关的细节，细节对于表现文章的主旨非常有用，一个温暖的微笑、一道鼓励的目光、一双有力的臂膀，都可以是一个有魅力的细节表现。对于细节的处理，我们当然要运用细腻的语言，运用比喻、拟人、夸张等一系列的修辞手法，可以是镜头特写，可以是画面定格，可以是虚实结合，也可以是白描勾勒和工笔描画相结合等。 22．（23-24九年级上·辽宁本溪·期中）生活中值得记录的不只是美丽的景色，还有身边的那些人、那些事……我们不妨按下暂停键，截个图，将其珍藏在我们的记忆深处。 请以“为______截图”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，文体不限，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分） （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文 为感动截图 生活中处处充满感动，不妨按下暂停键，为这生活中的平凡感动截个图，将这份感动永远收藏在记忆的汪洋大海。 清晨，沐浴着温暖的朝霞，微风轻悄悄地拂过脸颊，太阳慢慢从地平线上升起，天空微微泛起鱼肚白，此时，环卫工人们开始了忙碌而辛苦的工作。 他们是城市的美容师，这个城市因为有他们点点地付出而变得更加美好。环卫工人们一丝不苟地修理着城市，一条条街道都留下他们的身影，那弯曲瘦小的背影，是这个城市最令人感动的影子。在大家享用美餐时，他们在给城市美容；在大家还在温暖的房屋里休憩时，他们已大汗淋漓……那一幕幕，那一刻刻，我都按下了暂停键，为这一瞬而感动截图，并永远收藏在心间。 午间，看到一则在疫情期间志愿者们为武汉做出的贡献的新闻，后面还附有一张志愿者们挨家挨户地为居民送菜的图片。他们身着红马甲，代表了坚守，更是希望，他们早出晚归，无私奉献，为疫情的控制做出了很大贡献。志愿者们用自己的身躯扛起一批批物资送到居民们家的家中，他们扛起的不止是物资，更是一份责任。此刻，我再次按下暂停键，为这份感动截图，永远珍藏在回忆之中。 傍晚，太阳落下，暗夜慢慢地织上天空，夜幕降临了。 拿起手机，去听网课，老师的一字一句都是知识，我用心去记录。四十分钟的课堂，宛如一次知识盛宴，丰富而美好。老师为我们讲课累得口干舌燥，要提前备课，还要熬夜批改作业，精心设计方案，到底用怎样的方式才能让学生们接受的更好、更快。老师这个职业很辛苦，但同时也乐在其中，老师们更希望看到的还是学生们能够青出于蓝而胜于蓝。所以，我最后一次按下暂停键，记录下老师谆谆教诲、令人感动的截图，成为永恒。 生活本就是场电影，我们只能通过暂停去留住美好的事物。按下暂停键。给感动截图，你会发现，藏在心间、存于记忆的胶卷中，一帧一幅都是感动的截图。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“为______截图”为题，写一篇半命题作文。首先需要补全题目，题目即立意方向。结合题干内容“生活中值得记录的不只是美丽的景色，还有身边的那些人、那些事……”可知，“截图”内容可以为现实生活中的种种精彩的瞬间，比如：为微笑截图、为生命截图、为奉献截图、为努力截图、为友谊截图…… 第二，思路选材。结合题干“生活中值得记录的不只是美丽的景色，还有身边的那些人、那些事……”分析可知，本文适合写成一篇记叙文，可从生活实际出发，记录现实中的某一个瞬间，以“为微笑截图”为例，可以详写微笑的由来，微笑的与众不同，为何要记录微笑，以及定格许久后的微笑对自己产生的积极的人生感悟，注意语言生动优美，注意字数限制。 23．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）丝绸之路上的使者行走在大漠中，架起了中西方文化沟通的桥梁；备受瞩目的宇航员行走在月球上，开启了人类探月的新篇章……中学时代的你，可能行走在求索知识的征程中，可能行走在发现美景的旅途中，可能行走在追逐梦想的道路上……行走，是一次坚持不懈的付出，是一种不可磨灭的力量，也是一份值得坚守的信仰。 请将“行走在___________之路上”补充完整，并作为题目写一篇文章。 要求： ①认真阅读以上作文提示，完成作文，除诗歌外，文体不限。 ②内容具体，中心突出，可以记叙经历，抒发真情实感，发表见解等。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ④字迹工整，书写规范，字数不少于700字。 【答案】例文： 行走在读书之路上　　 书是我最好的朋友。它们从我识字起就陪在我身边，不曾远离。就这样，十年来我一直行走在读书的路上，这条路上的每一步，都是美好的回忆。　　 我的读书之路始于幼儿时代。那时的我最喜欢听大人讲故事。那可爱的丑小鸭，聪明的列那狐总是那么令我心驰神往。爸爸说，这些有趣的故事，都藏在一张张书页里。于是，小小的我翻开了我的第一本书。　　 很快地我迷上了读书。那一个个散发着墨香的小字似乎都具有神奇的魅力，能在我翻开书页的瞬间编织出绚丽的画面、奏响悦耳的音乐。《灰姑娘》《睡美人》《海的女儿》……一个个鲜明动人的故事在我眼前展开。不知不觉间，我已经爱上了读书，爱上了那些鲜活的文字。　　 一年年过去，当年的小姑娘也渐渐长大。年龄渐长的我已不再满足于童话故事。于是，各种小说、名着被列入了我的“食谱”。新的书籍在我面前打开了新世界的大门。我跟着那些文字穿过一条条时空的隧道，走向茫茫洪水中的诺亚方舟，烟尘滚滚的特诺伊城，杏黄旗飘扬的水泊梁山，金碧辉煌的荣国府、大观园…… 一个个扣人心弦的情节，一段段精彩生动的字句就好像一块块磁石，牢牢地吸引住我的视线。我至今记得我在学校看《特诺伊》的情景。放学铃声已然敲响，同学们皆三三两两而去，唯独我还坐在熄了灯的教室里，借着窗外的夕阳贪婪地翻着书页，为那颗挑起争端的金苹果而焦急，为大军压境的特诺伊城而担忧，为安德洛玛刻的悲惨命运而感伤，为阿喀琉斯的结局而叹惋……直到渐渐昏暗的阳光模糊了字迹，我才起身回家，脑海里还装着火光冲天的特诺伊。 一本本好书让我感动，使我快乐。《绿山墙的安妮》教我发现身边的美好，《秘密花园》让我见识友情和自然的力量，《简爱》让我看到一个平凡女孩的尊严，《呼唤生命》告诉我生命的可贵…… 一路走来、一路成长，书这个不离不弃的伙伴给了我无穷的宝藏。对我说来，读书之路只有起点，没有终点。这条路给我快乐、予我感动、伴我成长，让我看见一个个迥然不同的世界，承载着童年痴迷于书的记忆，也还将继续向未来延伸。 行走在无穷无尽的读书的路上，每一步都是快乐的收获。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：审题可知，题目中的空白处填写应是对“路”想到修饰和限制作用的词语。根据材料中的“中学时代的你，可能行走在求索知识的征程中，可能行走在发现美景的旅途中，可能行走在追逐梦想的道路上”可知，这条“路”可实可虚。实，如发现美景的旅途。虚，如求知之路、追逐梦想之路等。“行走”的过程可能顺利，可以曲折，但不管怎样，只要不断坚定地走下去，总会到达目标，有所发现。 第二，选材构思：题目带有明显的叙事性，故文体应记叙文为宜。紧扣“路”来进行选择，重在表现自己“行走”在这种路上的过程。表达的自己从这次“行走”中得到的启示与感悟。如，补题为“行走在文学之路上”，记录自己接触文学，逐渐产生兴趣，然后爱上文学的过程，表达自己从文学之路上得到的启示与成长。再如，补题为“行走在成长之路上”，记录自己在成长的过程中得到的帮助，表达对那些曾经帮助过自己的人的感激之情。 24．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）一张照片就是一段生活的影像，一张照片就是一个光阴的故事。花鸟鱼虫，灵动了我们的生活；美丽山河，陶冶了我们的情操；芸芸众生，启迪了我们的人生……你想和谁合张照呢？ 请以“我想和______合张照”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文 我想和蒲公英合张照 悠悠的道路上，不知不觉，我已步入了郊外。微风拂过，片片绿浪，传出柔和的沙沙的轻响。一个失败的少年颓然地走在田间小路上。忽然间，有一抹新绿引领着我向前走…… 那是石缝间的墨绿色，头顶擎着一个雪白的绒球。它仿佛穿着一身雪白的羽绒服，优雅站立，吟哦歌唱。这石缝间的精灵，给花红柳绿的春添了另一种生机。我渐渐向它靠近，它似要涌出来，想赶紧脱离这个地方，我在一旁静静的注视着，突然有种想和它合影一张的冲动。 这是蒲公英，这是即将飘散的蒲公英种子。只要你轻吹一口气，它们就会随风飘散，仿佛为自己找到了新家一般。 可是真的很容易吗？我不相信。我茫然得向那蒲公英投去目光，只匆匆的一眼，便被它惊住了。我仿佛看到了它们落到了岩石上，瓦砾下，枯草上，但它们没有任何抱怨，也没有自暴自弃，它们努力向上，拼命生长，终于冲破束缚，迎接阳光。就算是经历过无数次失败，就算是遭遇多少嘲笑讥讽，但它依然没有放弃，反而变得越挫越勇，好像心里燃起了熊熊烈火，发誓要和困难斗争到底，永怀破土而出的生命夙愿。 看着看着，我的嘴角微微露出了笑意，我仿佛看了天光云影中，一只美丽的荷跃然水面。暗香浮动，荷花面对满是泥泞的生长环境，不抱怨、不言败，冲破束缚，洁净如新；我仿佛看到了纤弱的小草经历过沙尘暴的袭卷，经历过大雨的冲刷，经历过撕心裂肺的呐喊，经历过疼痛的打击后，依然昂起了高傲的头颅，依然在春风中载歌载舞。 而我一个14岁的少年，经历了一点挫折就要逃避吗？不，我还不想做懦夫，我还不想就此俯首称臣，我还不想没有战斗就败下阵来，我要重整旗鼓，与挫折正面交锋，做一个像蒲公英飘满世间时露出胜利微笑的平凡英雄！ 也许只有遭遇挫折、战胜挫折才是成长吧，那是不服输不自傲的勇敢，是面对生活永远优美的从容，是一地尚未风干的眼泪折射出太阳最迷人光辉的洒脱。在成长的岁月里，带着这抹洒脱从容的微笑，浅吟低唱，且歌且行。 我赶紧打开手机，对准焦距，咔嚓一声，拍下了我和蒲公英的合影。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。首先，要读懂“合照”的意思，表面上合照指的是拍照、照相之意，其实这是自己与别人或者事物的一种亲近、一种感受、一种启迪。那么沿着这个思路，我们就要探究一下为什么要亲近拍照的这个物或者人。这个物或者人身上肯定具有一种打动我们的精神或者品质，我们在和他们相处的过程之中受到了感染或者启发。我们要先把题目补充完整，比如“我想和爷爷合张照”“ 我想和李白合张照”“ 我想和路灯合张照”“ 我想和同桌合张照”“ 我想和高山合张照”等等，根据自己想写的内容，补充好题目。 2.构思选材。比如，“我”在回家的路上遇到了一个善良的人，他身上那种拾金不昧、助人为乐的精神深深感染了“我”，所以“我”想和他一起合张照。再比如，“我”看到风雨中的一棵大树，任凭风吹雨打，依然挺立如山，这种坚强不屈的精神感染了“我”，“我”亦想和它合影、留念。写作时，如果对象是物，我们可以用借景抒情、托物言志、先抑后扬等写法来凸显主题；如果写人物，我们则可以采用对比、衬托等写作方法来表现人物。 25．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）半命题作文 缘分，通常指人与人或人与物之间发生的某种关系的可能性。 请以“我与___________的缘分”为题写篇文章。 要求：①将半命题补充完整； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名。 ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 我与书的缘分 在下雨的时候——雨不求大，细雨霏霏的时候，坐在窗边，手持书卷。听窗外雨声沙沙，品屋内书香满卷，这大概是再好不过的事情了。我与书的缘分，让我沉醉于这个奇妙而又充满想象的书香的世界。 读唐宋诗词，读的是心境。翻开书卷，便梦回唐宋，仿佛看到了几千年前那古老沧桑的城墙，那朴素厚重的青石板；那静谧清澈的夜空，那硝烟四起的战场……景不同，心也不同，总是给予人无限的遐想：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”我好想看到一名女子独立溪边，向流水诉说她的愁思；当心怀壮志的男儿在战场上拼搏厮杀，眼前又赫然浮现出“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的壮阔；身在异乡，望着明月，心中对亲人的思念化作对天下离人的祝福：“但愿人长久，千里共婵娟。”这是一种多么豁达，多么豪迈的胸襟！读唐宋诗词，我读出了思乡的哀愁，生活的喜悦，命运的艰辛……我仿佛也融入其中，和他们一起酸甜苦辣，尝遍人生百味。 读散文，读的是态度。在烟雨蒙蒙的日子里，我可以在《匆匆》中感叹时光飞逝，在《藤野先生》中找到作者对恩师的赞美，抑或是在《背影》中品味父子真情……我们可以随着名家的笔触：走进林清玄，感悟人生哲理；走进朱自清，赞美春的美丽与生机；或是和鲁迅回忆往昔，听汪曾祺讲述自然野趣。我们可以同他们一起去品味人生，走遍整个世界，欣赏山川之美，民族之美。虽不能眼见，可心却见了。 不仅是诗词与散文，其他的书，也让我沉醉：读三国，我读出了诸葛亮的机智，与他舌战群儒的风采；读鲁迅，我读出了他对人民的体恤与对敌人的憎恨，他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的情怀；读贝多芬，我读出了他对命运的不屈与对音乐的热爱……每一本书，都是一个世界，在充满着书香的世界里，我就如鱼儿恋着水一般沉醉在其中，令我无法自拔。 雨停了，我放下手中书卷。只见云雾散开，艳阳高照，一道彩虹挂天边。我还没有从充满书香的世界里走出来，看到彩虹，又不由想到：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？” 书，这个充满想象的世界，让我受益匪浅。既让我获得了知识，又陶冶了我的情操。这个充满书香的世界，我与它的缘分匪浅。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本题中的关键词是“缘分”，“缘分”一词，民间认为人与人之间命中注定的遇合的机会，泛指人与人或人与物之间发生联系的可能性。缘分，缘喻为命运纠缠的丝线，亦作缘分，是中国文化和宗教文化的一个抽象概念；它是一种人与人、人与事物之间无形的联结；它是某种必然存在的相遇的机会和可能，包括所有情感，缘分是由很多巧合、很多阴差阳错、很多突然、一些偶然、一些必然组成的。题目中的“我”限制了写作的对象，要写“我”与人、或某物之间或机缘巧合、或命中注定的联系，而随着时间的推移，“我”与人和物之间产生更紧密的关系，甚至互相影响，互相融入，彼此珍惜的过程；题目中需要填入的内容可以有很多，如人物，朋友、偶像、某一类群体都可以，但需要注意不能是有长期稳定关系的人物，比如亲人；也可以填入事物，如书、歌曲、绘画、写字等，已经对自己产生长期稳定影响的事物均可。也可以是地点，比如北京、故宫等，记叙自己游览或居住的经历，并发表自己的感受或感悟亦可。 选材构思：我们可以选择写人与人之间的“缘分”，写人们在交往过程中凸现真善美，可以通过“偶遇——结缘——惜缘”的过程，以“缘”为行文线索和写作重点，展现要写的那个人的人性闪光点和真善美的动情点，写出缘分开始到与之结缘的过程，并凸显与人交往时自己的体验和感受，写出人们之间彼此的珍重；也可以选择写游记，写自己与某一个地方的不解之缘，从此处到访，留下深刻印象，到后来念念不忘，再次踏上追寻之旅。从当地的美景而爱上当地的文化，甚至有意无意地帮助宣传等等，可以表现与这个地方的密切关联等等。 26．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）娱情山水，美景让你感到惬意：沐浴真情，真情带让你觉得温馨；遨游学海，知识让你感受充实：被人悦纳，善良让你体会暖意；善待他人，结果让你享受快乐……生活中有些感觉总是在不经意中打动你的内心，给你自信，让你幸福，促你顿悟，伴你成长…… 请结合自己的生活实际，以“总被_________打动”为题，写一篇文章。 作文要求： ①补全题目； ②除诗歌外，文体不限，可记叙经历，抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字： ④文中不得出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 总被亲情打动 　　在生活中，我总被那些藏在细节里的亲情打动。 　　一杯香滑浓郁的豆奶放在电脑前，豆奶杯里飘出来的热气，在我眼中萦绕。我听着歌，想起头发稀薄的老爸，心中顿时涌上来一种不知名的酸酸的感觉…… 　　我刚来到一个陌生的学校，面对陌生的学校，陌生的教室，陌生的老师，陌生的同学，难免有些不适应。慢慢地，我的学习成绩越来越跟不上了。于是老爸承担了辅导我学习的责任。 每天晚上，老爸忙了一天，还要陪我一起做题。有时会陪我写到11点多。终于，我的成绩上去了，我期中考试后在班里的排名进了前20名。可是这时，沾沾自喜的我又学到了这一年级数学中最难的题了，每天不管是上学还是在家里，数学都成了我痛疼的根源。于是老爸不顾这天劳累的身体和那只剩几根头发的头顶，在那里陪我做题。而此时，老爸就经常开玩笑的说：“你上学但是却又让我重上了一次学。”每当这时，我就会反驳说：“那怎么，多动脑子不容易的老年痴呆症！”然后我们笑作一团…… 说实话，老爸当时是他们班的好学生，每次考试都名列前茅。而我，不管再努力，也只是一个成绩平平的学生。老爸每次见我这样，总是会半开玩笑的安慰我说：“那点小事又怎么样？你只要记住，你是我天才的女儿就行了！”说着，跳起了他自己编的独特的“扭扭舞”听到看到这儿，我脸上总是会浮现出灿烂的笑容…… 这时，我正手握着那杯豆奶，仰起头，尝了一口。然后，走向客厅，让老爸也品尝一下这奶味儿十足，却又不失香滑浓润的亲情，以及我内心因亲情而生出的感动。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是打动自己的具体内容。联系引导语可知，打动自己的可以是自然山水，可以是人间真情，可以是知识能力，可以是自己或他人的某种品质。材料中的“生活中有些感觉总是在不经意中打动你的内心，给你自信，让你幸福，促你顿悟，伴你成长”规定了写作内容和主旨。应从生活中选取那些打动了自己的事件，表达这些事件给自己带来的积极影响或让自己内心生发出的美好情感。 选材构思：首先应确定打动了自己的具体内容，然后才可选材成文。如，补题为“总被亲情打动”，选取生活中那些包含了亲情的场面与细节，表达自己因亲情的呵护而生发出的感动。又如，补题为“总被自然打动”，按四季的顺序描写自然美景，表达自己从这些美景当中生出的感动。再如，补题为“总被你打动”，运用拟人的手法，记叙自己的阅读故事，表达阅读给自己带来的感动…… 27．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）文题 人生路漫漫，总有一些人，他们或像一缕阳光，给我们温暖；或像一座灯塔，为我们指路；又或像一棵大树，为我们遮风挡雨…… 请以“你是我人生中的______”为题目，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中不要出现真实的人名、校名、地名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 注意：本次考试设作文卷面书写5分，请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。 【答案】例文： 你是我人生中的一颗星 一身志愿者的红衣，因忙碌而凌乱的头发，手持一个木夹子，默默的在小区中分类、捡拾垃圾，恰如苍穹夜幕中的一颗启明星，让我注意到了角落的他们。 自从北京市实行垃圾分类以来，我的小区垃圾桶的颜色明显多了，投放点也增加了，每次我下楼扔垃圾时，都发自内心的感受到小区的明亮与整洁，日子渐渐久了，因为缺少人们的维护，垃圾桶上都堆满了垃圾，以至于每次我扔垃圾的时候都会不自觉的站远一些。 一天我又像往常一样下楼扔垃圾，这次的垃圾比上次的更多了，还散发着一股恶臭，我赶紧捂住鼻子，立马把垃圾往垃圾桶前一扔。这两个动作几乎是在同一时间完成的。之后我发现没有扔出去，但我也没有管，扭头就走了。在我走后不久。隐隐约约听见，后面有塑料袋沙沙的声音。 我好奇的回头看，这是一位志愿者：一身大红色的志愿服，十分亮眼。只见她戴上一双手套，干净利落的把地上的垃圾捡起，这个动作十分利落，没有一丝犹豫，这时我的目光突然聚集在了她的头发上，黑色的头发中夹杂着一些花白的银发，她并不是我想象的那么年轻，而是像已经退休了，我心中深感惭愧，走到了她的身边，捡起了我刚刚扔的垃圾，志愿者看到我的举动，连忙向我道谢，我挠挠头，不好意思的向她讲述了我之前的所作所为，讲完后我一直低着头，眼睛也半眯着，好像一顿指责马上就要披头盖脸袭来一样，但事情的发展却与我想的截然不同。 她很轻松的笑了笑，露出了她的慈祥的面容，温柔的对我说：“没事，小姑娘，你愿意帮我将垃圾捡起，我已经很感动了，现在的人几乎没有愿意做这个事的，他们都嫌脏………”。他说完这句话停顿了一下，长长的叹了口气，轻轻的摇了摇头，眼中透露了些许失望。“而我就不一样了，已经退休了，反正在家也是没事，就来为社区做点小事。”她说的是那样的轻描淡写，可是现在又有多少人能像她一样做这样辛苦的事呢？她的眼中满是温柔与真诚，她的眼神直接进入了我的心，净化了我的心灵，她的乐于奉献是我心中最闪耀的星。 谢谢您，我向她深深鞠了一躬之后，就挥手道别了。 您就是我人生中最亮的一颗星，温暖了我的整个世界。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要以《你是我人生中的______》为题创作。可从题目中找写作思路，确定题材和主题。文题中的“我”字提示作文要以第一人称叙述；“人生中的”指出现在自己日常生活中的人或事，填写项“XX”既可以指那些能长存于心，永不磨灭，给自己温暖、光明、希望，也可以指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；“XX”可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等，既可以是身边的人，也可以是一种精神，可以写是人生中的星辰，带来方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等，也可选写作灯火，带来温馨幸福。围绕亲情、友情、师生情、某种积极向上的精神立意即可。也可以根据材料提示写我们身边的人的闪光点。 二、选材构思。应写成记叙文。可以通过不断设疑的方式思考文章内容。是写身边的老师、同学、父母、陌生人，还是写万众瞩目的逆行者、感动中国人物、球星，为什么他对我人生产生了巨大的作用？他给我带来什么样的影响？这种影响又体现在何处？要表达什么主旨？是写情感类，还是感悟思考类？进而明确文章内容。如，那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气，它们都像心中的那颗明亮的星在闪耀，在折射，在流光溢彩。通过记叙具体的事情体现人物丰富的形象，写真事，抒真情，才更容易打动读者。 28．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期中）道德与法治老师说：“美好的一天从擦黑板开始”。静默无言的黑板你是否有话对它说呢？ 请以《黑板上的______》为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。 （2）立意自定，除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 黑板上的记忆 黑板，是教室中不可缺少的道具，老师的智慧凝结于此；黑板又是同学们的舞台，展示出他们的自信与风采；黑板，是一本华丽的相册，留下了我们全班的美好记忆。 黑板上写满的粉笔字，把我牵回到了黑板上的记忆。 耳边“刷刷”的粉笔声，干脆有力，一定是我们的语文老师了。在这块黑板上，他描绘了一个丰富多彩的文学世界，带领我们在知识的海洋里尽情遨游，为我们讲述着一个个精彩迷人的故事，让我们流连忘返。记得每一次考试结束后，老师总会认真地在黑板上给我们讲解错题，在黑板前给我们读同学们写得好的范文，让我们取其精华，来提高自己的写作能力。初三了，对我们的的阅读写作能力要求越来越高，阅读题也越来越难，在这块黑板上，老师一遍又一遍的讲解，不厌其烦，胳膊写得累酸了，嗓子讲得哑了，直到同学们都会了，老师疲惫的脸上露出了笑容。当我们犯了错误、考试失败时，在这块黑板前，老师又鼓励我们，让我们战胜困难，成为学习上、生活中的强者。 那“刷刷”的粉笔声，优美悦耳，就知道是我们的班主任——数学老师了。在这块黑板上，留下了她对我们在数学方面的许多引导，数学的世界是无限的，既要大胆的猜测，又需要周密的计算，我们带着好奇走入了课堂，而老师在黑板上的板书是我们的导航，指引着我们，激发了我们对数学的兴趣，爱上了数学这门课程，领我们走向数学的最高点。 那“刷刷”的粉笔声，连绵不绝，那一定是我们漂亮的英语老师在黑板上写着优美的英语单词。英语老师的口语非常标准，听她读英语那真是一种享受。在这块黑板上，老师为我们讲英语句型、语法。虽然我的英语基础很差，可是英语老师也没有放弃我，提问、讲解、不会再讲，老师为我多受很多的累，多操很多的心。看着这块黑板，想着这些记忆，我的眼睛有些湿润了。 一阵悦耳的的上课铃声突然响起，打断了我对黑板的回忆，把我拉回了现实，我知道，我们已经初三了，即将面临中考，黑板上的记忆也会更多，因为在这块黑板上，还会留下老师和我们更加努力的身影，留下我们成长进步的记忆，留下我们深深的师生情，这记忆将会永恒！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一篇半命题作文。以“黑板上的……”为题写篇作文。这个题目可以引出许多不同的思考角度。首先，我们可以从“黑板”这个实物出发，联想到它作为教学工具的象征意义，以及它所承载的历史和文化记忆。同时，我们还可以从黑板背后承载的意义入手，探讨它所代表的人类情感、生活经历和生命意义等方面。黑板作为教学工具：承载历史，黑板上曾经写下了历史的重要瞬间，记录了人类的智慧和成就；传承文化，通过黑板，我们传递知识、文化和价值观，它是人类文明的载体；连接过去和未来，黑板上留下的内容，会影响未来，启迪未来。黑板代表的情感和经历：珍贵的回忆，黑板上留下的记忆，可能成为我们人生中最珍贵的回忆；情感的寄托，我们通过回忆黑板上的人和事，来怀念过去，寄托情感；成长的见证，黑板上记录了我们的成长过程，见证了我们的努力和成就。生命意义和价值：生命的痕迹，通过在黑板上留下痕迹，我们表达自己的存在和价值；智慧的结晶，黑板上写下的知识和智慧；是人类生命中最宝贵的财富；时间的印记，黑板上记录的时间，让我们思考生命的短暂和珍贵。综上所述，这个题目可以从多个角度展开讨论，可以联系到人类的情感、文化、历史等多个方面。在写作时，可以根据自己的经历和感受，选择一个或多个角度进行深入探讨。 二、选材构思。首先应明确，黑板上的记忆包含了什么感情？对老师的感激，对同窗好友的不舍……文体应选择回忆性散文，可回忆自己在初中生活的点点溶滴，选择其中的典型场面，表达自己的某种感情。例如：地理老师教学严懂，随手就可以在里板上画一个完美的地球形状，每个国家的位置都丝毫不差，老师这种治学严谨，精研专业的精神给你留下了深刻的记忆，让你一直以地理老师为榜样，努力前行……文章应以记叙和描写为主要表达方式，记叙事件，再现场景。以议论或抒情在未段点明主旨，抒发真情。写作时，应以“黑板上的记忆”为情感的触发点或叙事的线索，做到脉络清晰，完整连贯。 29．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）禅师问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们面面相觑。禅师说：“把它放到江、河、湖、海里去。” 要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 个人与集体 一个人的力量是有限的，而集体的力量是无限的。 一个人，就像一根筷子，无论你怎么努力，永远也夹不起盘子中的菜叶。一个人就像一棵大树，当狂风暴雨来临时，无论你多么坚强，还是会被连根拔起。一个人就是一个人，孤独无助的你就算放在阳光下还是感受不到一点春的暖意。 我们都听过三个和尚的故事，我们都知道一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。这里面的一个和尚，很像我们的一个人，但这三个和尚，绝不意味着一个集体，从其量是三个人，一个“集合”罢了。这三个和尚，他们只顾着自己的蝇头小利，而不顾大家的利益。在他们之间，只要有人少打了一次谁都不行，多喝了一杯水都不行，他们在做事的时候从来没有考虑过其他人，所以，他们不是集体。尽管他们三个个体住在了一起，他们的身体相互靠近，就连睡觉的时候都盖着同一张被子，但他们的心中总想着自己的利益，他们的心反而越来越远了。 而一群蚂蚁，虽然它们的数量有着成千上万，但它们就是一个集体。在发生火灾的时候，火势迅速蔓延到它们的老窝。而它们是一个集体，一个集体，最先想到的不是自己，而是大家。所以，在火焰中，它们迅速靠拢，它们用手脚抓住对方的身体，抱成团，围成一个球，它们把它们的血脉一层层地包在了最里面的那一层。然后，在火焰中，它们从高处滚了下来，冲出了火焰的包围圈。听着火焰噼里啪啦的声音，每一分，每一秒，都有着几十只的蚂蚁在死去。外层的蚂蚁在用自己的身躯为着里层的蚂蚁挡住了火焰，它们把生的希望留给了里面的蚂蚁。而里面的蚂蚁这则把生的希望留给更里面的蚂蚁。外面的蚂蚁毫无例外的死了，但它们种族的火种毫无一例的保留了下来。它们，就是一个集体，因为它们的愿望和集体的愿望是一致的，所以，在火灾中，它们种群的希望得以保留。 集体就是一双筷子，只要你融入集体，你就能顺利的品尝到你想吃的美味食物。集体就是一片森林，无论狂风暴雨，都摧毁不了你融入的家园。集体不是有无数个人组成的，它就是一个把你们的心连起来的整体，他确实是一个整体，就算你在冬天也不会感到寒冷。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料作文要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。“一滴水”代表个人；“江河、湖、海”代表集体，社会，民族；“不干涸”指人的生命永葆活力及长期的生存和发展。“要想不干涸就要把一滴水放到江、河、湖、海里”意思是说：人是离不开集体的，在集体中才能永葆活力。个人的生存和发展离不开社会。个体只有依靠集体才能有无穷的力量，集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体的利益，个人利益才有保障。个人是国家民族的一部分，要有民族自豪感，要有担负国家发展的使命感，个人要融入国家.民族。以由此可以这样立意：做人不能独立，要融入集体；个人的生存和发展离不开社会，离不开国家。 2.选材构思。确定作文的立意后，要精心选择题材，内容安排要详略得当，突出主题。可讲述自己的经历或历史人物的经历，阐述观点，抒发感情。本文适合议论文或记叙文。根据题材和特长选择合适的文体。在写法上，学会使用以小见大的写法，突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 30．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 2023年3月13日，国务院总理李强在人民大会堂出席记者会时重谈浙商创业精神——“四千精神”：走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦。 其实，“四千精神”体现的是一种敢于拼搏、不畏艰险、永不放弃的精神。它并不是与生俱来的，需要从青少年时期就开始培养。 根据你对上面文字的理解和感悟，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等； ④文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 请相信种子的力量 生活当中种子只是一些小小的颗粒状而已。 种子的个头虽然很小，你可千万别小瞧了它，它在萌发时会产生让你想象不到的神奇力量。 种子在萌发的过程中，充满了巨大的活力。你看见过被压在瓦砾或石块下面的新长出的小草吗？它不管上面的石块有多么重，石块与石块之间缝隙有多么小，它一定会顽强不屈地钻出地面。它的根不断往土壤里钻，它的芽使劲伸向地面，形成一种不可抗拒的力量，阻止它生长的石块，也会被它掀翻。 近期我观察了妈妈种植的一批植物。引人注目的是绿豆的长势。妈妈拿了几个塑料杯，放几粒绿豆，浇点水，最后把它放在阳台上，企盼这些绿豆尽快发芽。 过了二天，小巧玲珑的绿豆已经脱掉了外衣，露出了乳白色的小点。可还有一些绿豆还在“床”上“呼呼大睡”，于是，我又浇了一点儿水。 又过了几天，绿豆终于长出了一点儿小小的、白白的芽，也有些绿豆终于脱掉了外衣，可似乎是天气气温的问题，速度就是跟不上其它的兄弟姐妹。 一周后，小芽儿明显长大了一些，快有一厘米了，俨然就是一群活泼可爱的白色蝌蚪，还有一些“懒蝌蚪”，“尾巴”才长出半厘米，我真希望它们快点长出叶子来。 小芽儿似乎更粗了一些，似乎要长叶了，我有一些的欣喜，希望叶子的活力快快展现在这些小芽上。 今天，小芽终于长出了生机勃勃的叶子，随风飘动的叶子仿佛在对我说：“谢谢你，小主人！”看着这翩翩起舞的小芽儿，我的心里美滋滋的。 我不得不感叹种子的神奇力量，给了我很深的感悟：我们的人生就像一颗颗种子，经历了播种、发芽、开花、结果。这中间有多少辛苦坎坷值得我们去付出，未来终将会绽放属于我们的成功之花！ 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“‘四千精神’：走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”“‘四千精神’体现的是一种敢于拼搏、不畏艰险、永不放弃的精神。它并不是与生俱来的，需要从青少年时期就开始培养”可知，“四千精神”体现的是一种敢于拼搏、不畏艰险、永不放弃的精神，立意方面，抒发对“四千精神”的理解和感悟。 2.选材构思。在选材上，可以写时代英雄、身边的爱岗敬业典型人物的事迹，也可写自己战胜困难、挫折的经历。文章的中心必须是体现有关“四千精神”如何养成的经验或见闻。因此，本文适合写作记叙文或写人记事的散文、演讲稿等。确定写作内容后，就应该精心选择写作角度，拟定文章标题。“题好一半文”，一个新颖、醒目的标题，不仅可以作为线索贯穿全文，使文章结构严谨，还可以激发读者的阅读兴趣。为此可采取比喻、双关等修辞方法。如《致敬，摘星者》《做一粒向阳的种子》等。另外，材料作文还需注意引述材料的方法要恰当，一般情况下需避免在文章开头照搬原材料。行文过程中，还要注意记叙、描写等表达方式的综合运用和细节描写、欲扬先抑、篇末点题等写作方法的选用。 31．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）按要求作文。 你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。能够走路，是世上最美之事。每走一步都有收获。走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。汪国真曾说：“理想与现实之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。” 要求：①请根据材料，自拟题目，写一篇文章；②除诗歌外，文体不限，可以自叙经历、抒发情感、发表见解等；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 再坚持一下 如莎士比亚所言——“凡事皆需尽力而为，半途而废者终永无成就”，坚持不懈，持之以恒，这个真理曾经激励了古今中外的多少人。在面对逆境时，我也常对自己说：“再坚持一下！” 前年冬天，再过两天就要期末考试了。夜已深，我的书桌上还有厚厚一叠资料没有复习，而睡意却像一双罪恶的手向我逼近。睡，还是不睡？这个问题一直困扰着我。可是比起古人的“头悬梁、股刺锥”，这点倦意又算什么呢？“再坚持一下！”我起身做了做运动，让自己更清醒些。终于，睡意被打败了，我把所有功课复习完了。那一次，我取得了全年段总分第一的好成绩！听到这个消息，在兴奋之余，我更多的是为自己的坚持感到欣慰。 前年秋天，我去旗山攀岩。攀到一半时，我渐渐体力不支。汗水大滴大滴地流下，蜇痛我的眼睛。在午后刺眼的阳光中，我几乎睁不开眼。双手和双脚都颤抖着，每迈出一步都异常艰难。尽管穿戴好了安全装备，可脚下的滚滚溪流和嶙峋乱石依旧令我心惊胆颤。我有点想放弃了，但又进退两难。我只好咬紧牙关，尽量不往下看，对自己说：“再坚持一下！”一步，两步……半个小时后，我站上山顶，看着满山红叶，品味着习习秋风带来的幽幽桂香，心里满是苦尽甘来的幸福滋味！ 就在几天前的体育课上，老师宣布进行50米乘8往返跑测试！对我而言，这简直是晴天霹雳，因为我重感冒才刚刚好！在同学们的鼓励声中，我跑过了50米，100米……跑到300米时，我喘着粗气，“放弃吧！”心里闪过这个想法。跑到350米时，我几乎感觉不到自己的双脚了！我对自己说：“再坚持一下！”剩下30米，15米，10米……啊，终于到了！看着脸色煞白的我，同学们跑上前来关心地问：“你还好吗？”而此时我已经累得说不出话来。成绩出来后，我居然打破了自己的记录！我的辛苦没有白费！我的坚持得到回报！ 回想在很小很小的时候，当我走累了，我向爸爸伸开双手，他就会把我抱起来扛在肩上；等我再长大些，累了时，妈妈总会蹲下来拥抱我，我们说：“充一会儿电就有力量了”。现在，我已经有妈妈一般高了，每当我累了时，他们更多的是在背后默默地注视着我。我知道自己必须学会坚持！ 每次遇到困难，想要放弃的时候，我都会暗暗对自己说：“再坚持一下！”这是一种信念，一种力量。它，犹如爸爸妈妈宽厚的双手，助我一臂之力；它，犹如一道温暖的阳光，抚慰我疲惫的心灵；它，犹如一双翅膀，将陪伴我飞向自由的远方！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。根据“走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……”“走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标”可知，这则材料想告诉我们要一直走下去。 第二，立意。在走的过程中我们会遇到很多困难，但成功、希望、收获离不开坚持，坚持才能克服困难，才能继续走下去，我们可以才看得到广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园，可以收获一定的成功，所以，本材料的立意为：坚持。 第三，选材。文章的体裁可以是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。也可以写成议论文，围绕“坚持”确定自己的论点，运用道理和事实论证。 32．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 ——丰子恺 要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600﹣800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文 以感恩之心，绘生活之彩 生活中，我们时常会遇到种种困难与挑战，但只要我们怀着一颗感恩之心，便能从中学到许多宝贵的经验和教训，进而绘出五彩斑斓的生活画卷。 我记得那是一个晴朗的周末早晨，阳光透过树叶洒在地面上，空气中弥漫着清新的气息。我和妈妈一起去菜市场购买食材，准备为家人做一顿丰盛的午餐。在喧嚣的市场里，我们挑选着各种新鲜的蔬菜和水果，心中充满了期待。 然而，在回家的路上，我们却遇到了一件意想不到的事情。当我们走到一个狭窄的巷子时，一辆飞驰而过的电动车撞倒了妈妈，她手中的食材洒落一地。我惊慌失措地跑过去扶起妈妈，看着她痛苦的表情，我的心中充满了愤怒和悲伤。 就在这时，一位陌生的阿姨走了过来，她关切地询问着妈妈的伤势，还帮忙捡起了散落在地上的食材。看着她忙碌的身影，我的心中涌起了一股暖流。在那一刻，我感受到了人与人之间的关爱和帮助，也明白了感恩的重要性。 自那以后，我开始以一颗感恩的心去面对生活中的点滴。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间时，我会感谢它给我带来了温暖和光明。在学校里，当老师耐心地为我解答难题时，我会感谢他们为我付出了辛勤的努力。在餐桌上，当家人为我准备可口的饭菜时，我会感谢他们对我的关爱和付出。 我发现，当我以感恩之心去对待生活时，我的生活变得更加丰富多彩。在学习中，我遇到了更多的朋友和伙伴，我们一起分享彼此的知识和经验，共同进步。在生活中，我学会了珍惜每一个瞬间，去体验不同的风土人情，去感受世间的美好。在困难面前，我学会了勇敢地面对和挑战，从中汲取成长的力量。我知道这些都是因为我怀揣着感恩之心去面对生活所带来的宝贵财富。 以感恩之心去对待生活吧！你会发现这个世界充满了温暖和关爱。当你用心去感激每一个帮助你、关心你的人时，你的内心会变得更加宽广和豁达。让我们携手共进，用感恩之心去绘出更加五彩斑斓的生活画卷吧！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：题目要求我们根据材料自选角度进行写作。可以选择的角度有很多，例如，可以讨论爱、恨、感恩或成长等心态如何影响我们的生活；也可以讨论我们如何通过改变自己的心态来改变我们的生活；或者可以深入探讨我们选择世界这个主题，讨论主观能动性和选择的重要性。我们可以用“选择与世界互动的方式”作为主题。这个主题既符合丰子恺的原话精神，又为我们的写作提供了广阔的空间。 2、构思选材：文章开头可以引用丰子恺的话，然后提出主题。接着可以用几个段落分别讨论爱、恨、感恩和成长等心态如何影响我们与世界的互动，提供具体的例子或场景来使读者更好地理解这些心态的影响。然后，可以进一步指出，这些心态实际上是我们选择的结果，讨论我们选择这些心态的原因和可能的结果。最后，总结全文，再次强调我们的世界是我们选择的产物，鼓励读者以更积极的心态去面对和选择他们的世界。 33．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）爱迪生有一句名言“天才是百分一的灵感加百分之九十九的汗水”，但是也有人说“那一分灵感往往比九十九分的汗水都重要”。 同学们，你们更认可哪一种说法。请深入思考，谈一谈自己的想法，注意选取恰当的材料支持自己的观点。可以联系生活或学习的体会来谈，力争做到有理有据。 要求： （1）自拟标题，写一篇议论性文章； （2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等； （3）字迹工整，书写优美，卷面整洁； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文 成功的路上，勤奋比天赋重要 如果上天能够赐予你一项能力，让勤劳与天赋摆在你面前共你选择，那你会选择什么呢？而许多人则会毫不犹豫带走天赋，这样的选择真的是百分之百正确的吗？事实告诉我们，并非如此。我们中国人的勤奋是世界闻名的，悬梁刺股，笨鸟先飞，吃得苦中苦，方为人上人。暂且不说他们的态度让那些自以为是的人认为过于蠢笨，能够流传千年必有他们的可取之处，接下来的例子就能很好地说明这一点。 曾国藩作为毛泽东所敬仰的人，一定有什么过人的才能，如果你这么想，那就大错特错了。“一条胡同走到黑”便是他的人生宗旨。相信大家都听过这样一个故事，一个小偷准备去偷东西，见到孩子还在挑灯夜读就想着等到孩子睡觉再行窃，可过了几个时辰后，小偷终于耐不住性子，向那个“笨”得可怕的小孩背诵了一遍他听到的课文后就逃走了，这个孩子便是曾国藩。后来的十几年里，曾国藩就凭着这股骨子里透出来的勤奋劲儿，硬是拼出一条通往仕途的血路，后来的人生就越发顺利了。我相大智若愚应该形容的就是他的吧，这一次，天赋输了。 还有个例子，就是写出巨著《时间简史》的霍金，霍金儿时确实表现出惊人的天赋，总爱设计一些繁琐复杂的游戏，令朋友们拍手叫绝。因为命运的偏爱，使他身患重病，俗称“冰冻人”，顾名思义，后来的霍金只能坐在轮椅上，仅剩一只手指可以动弹，倔强的霍金向命运发起了挑战，因为身体不便，只能把书折成一页一页的，凭着勤奋积极的态度，他完成了宇宙论的又一个里程碑《时间简史》，与爱因斯坦齐名。 还有许多例子，如邓亚萍去剑桥学英语；宋濂的抄书识文；沈恬的“警枕”等等，你敢说，这一切都是仅仅是偶然吗？ 天赋再强，失去勤奋就会变得一文不值，无济于事。请不要小看勤奋，它也是一种特殊而又平凡的能力。尽管时代变迁，沧海桑田，但"勤奋"的真理是亘古不变的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。不需要再犹豫不决了，上天早已揭晓了答案，勤奋才是正道！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。材料作文中材料的主旨就是文章的中心思想，有的材料可提炼出多个观点，则可以从不同的方面去写。“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水”这句话说明了努力的重要性，一份汗水一份收获，即使努力比不上天分，汗水比不上灵感，但是付出就有收获这个真理是永远都不变的，付出就有收获；“那一分灵感往往比九十九分的汗水都重要”一句说明了天赋的重要性，即使在大多时候，你付出了十分都赶不上有天赋的人付出的那一分；还可以写既有天赋，再加上自己的努力一定会取得成功。文章可以从以上三个方面立意。 选材构思。本题要求写成议论文。可先提出中心论点，然后通过讲道理和摆事实对论点进行认证，“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”、“天才来自勤奋”。例如，伟大的发明家爱迪生为了研制出理想的白色织布灯，进行了数千次实验。几乎所有的金属都经过他的检验。正是凭着这种艰苦奋斗的精神，他取得了“白织灯”的成功，成为了世界敬仰的发明之王。几乎所有成绩突出的人都有艰苦奋斗、竞争的历史，很少有人靠机会主义取胜。还可以列举伤仲永的事例进行反面论证，徒有天赋，后天不努力，最后完全成为普通人了。最后得出结论：由此可见，任何成就的取得都离不开努力工作和刻苦学习。 34．（23-24九年级上·辽宁锦州·期中）请根据下面的文字，联系你的经历和体验，写一篇作文。 “莫等闲，白了少年头，空悲切。”——岳飞 “时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”——鲁迅 “把活着的每一天看作生命的最后一天。”——海伦·凯勒 要求：①请自拟题目；②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 珍惜时间 时间，是世界上最珍贵的东西，它看不见、摸不着，但却在我们的生命中留下了深刻的痕迹。正如岳飞所说：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”我们应该珍惜时间，让每一分每一秒都过得有意义。 鲁迅先生曾经说过：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”这句话告诉我们，只有珍惜时间，充分利用每一分每一秒，我们才能更好地实现自己的目标，成为更好的自己。 回顾历史，许多伟大的人物都是珍惜时间的典范。例如，发明家爱迪生，他的一生中有上千项发明，这与他珍惜时间、充分利用每一分钟的习惯密不可分。还有文学家鲁迅，他在繁忙的工作中依然能够挤出时间写作，留下了许多经典之作。这些人的成功并非偶然，而是他们珍惜时间、努力奋斗的结果。 然而，在现实生活中，我们很多人包括自己都曾虚度光阴，将时间浪费在无意义的事情上。我也曾经沉迷于游戏、娱乐，在拖延和懒散中度过每一天。这样的行为不仅让我失去了宝贵的时间，还险些让我失去实现梦想的机会。 那么，我们应该如何珍惜时间呢？首先，我们要明确自己的目标，并制定合理的计划。合理规划时间，将时间分配给重要的事情，避免无谓的浪费。其次，我们要养成良好的时间管理习惯。这包括合理安排工作和学习时间，避免拖延和浪费时间。同时，我们也要学会拒绝那些不重要、不紧急的事情，专注于最重要的目标。最后，我们要充分利用碎片化时间。在日常生活中，总有一些碎片化的时间，如等车、排队等。我们可以利用这些时间进行阅读、学习或者思考，让时间得到充分的利用。 海伦·凯勒曾说：“把活着的每一天看作生命的最后一天。”这句话提醒我们，时间是有限的，我们应该珍惜每一刻，让每一天都过得充实而有意义。 总之，珍惜时间是我们每个人都应该重视的事情。只有珍惜时间，我们才能更好地实现自己的目标，让自己的人生更加丰富多彩。让我们从现在开始，珍惜每一分每一秒，努力成为时间的主人，让我们的人生更加精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先要理解材料的意思。第一则意思是不要随便将青春白白地消磨了，等到年老了头发花白了，再徒然伤情悲戚；第二则意思是时间是有限的，客观上讲是固定的。然而勤勉的人通过自己合理的时间分配，孜孜不倦地学习、工作，涌现出智慧与力量，滋润自己的人生；相反，有些人即使给他再多的时间，他也只是懒散地碌碌无为，最终“万事成蹉跎”；第三则意思是人生很短暂，不要虚度光阴，珍惜每一天。据此分析，三则材料都是关于“珍惜时间”的，所以可以以“时间宝贵，珍惜当下”“合理利用时间，追求智慧和力量”“珍惜时间，不留遗憾”为主题并联系自身的经历和体验进行习作。 第二，文体思路。本题适合写成记叙文和议论文，议论文更易着笔。写作议论文时，可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，也可以采用“总分总”的结构，要注意文章的逻辑性和连贯性，使文章层次分明，思路清晰，写作过程中注意使用学过的写作方法及修辞手法，可以使用日常积累的关于“珍惜时间”的好词佳句。例如，首先提出论点，阐述时间的宝贵性和珍惜时间的重要性；其次正面论证，通过列举历史上的成功人士，如岳飞、鲁迅、海伦·凯勒等人的事例，说明他们都是珍惜时间的典范，强调珍惜时间对于实现人生价值的重要性；再次可以进行反面论证，通过一些反面例子，如自己生活中曾经拖延、懒散、沉迷游戏等，说明不珍惜时间可能导致的后果，如错失机会、浪费生命等；联系自己的生活实际，反思自己是否有浪费时间的行为，并提出具体的改进措施；最后再次强调珍惜时间的重要性，呼吁大家珍惜每一分每一秒，让人生更加丰富多彩。 35．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）《论教养》中有这样一句话：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。” 这句话带给你怎样的联想和思考？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），且文体明确。 注意要求；①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 尊重别人就是尊重自己 尊重是什么？尊重是在撞到别人时的一声对不起；尊重是在别人给予帮助时的一声道谢;尊重还是在使用别人东西前的一个请求……没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。殊不知尊重是相互的，席勒曾说过：不尊重别人的人，别人也不会尊重他。 记得是在一个炎热的中午，我和一个朋友走在街上，吃着棒冰，有说有笑。走着走着，我们来到了一个建筑工地附近，看见前面有一块阴凉的地方，便坐了下来准备休息会儿。刚坐下没多久，就见几个工人从工地里面走了出来，坐到了我们旁边的几张椅子上。只见他们一个个汗流浃背，就像是刚从水里出来一样。皮肤被晒得黝黑，满脸尘土，搭在脖子上的毛巾早已分辨不出本色了。指甲缝里也全是泥，浑身散发着一股汗臭味。我的朋友见状，赶忙往旁边靠了靠，捂住了鼻子，嘀咕了一声：“真臭！” 说者无心，听者有意。这声音虽轻，却让那几个工人听到了，只见他们脸上的笑容顿时就僵住了，谈笑声也戛然而止。几个人朝着我们这边看了过来，脸上露出了愠色。有几个人半张着嘴，欲言又止。眼中很是不屑地瞥了我的朋友一眼，就转了回去。其中一个人走了过来，对我的朋友说：“你刚刚说的话是对我们的不尊重，我们虽然只是一群工人，但我们也为这个社会奉献出了自己的一份价值，你没有理由不尊重我们。你不尊重我们，我们也不会尊重你的！”说完，就走了回去。我的朋友听了他的话，很是惭愧，想了一会儿，便走上前去，对着那几个工人说了声“对不起”。那几个工人也都挺大度的，就原谅了他，大家也都心平气和、相安无事了。 从那以后，我的那位朋友也改变了许多。他开始尊重身边的每一个人了，他和别人的关系也变得越来越好了。那件事让我深刻地明白了：不尊重别人的人，别人也不会尊重他，尊重了别人，也就尊重了自己。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。细读并分析题目中给出的文字材料，从中得出文章的立意是作文成功的关键。从材料中可以得出关键词“教养”“尊重别人”。有教养的人会尊重别人，尊重别人就是“不霸道”，就是“己所不欲，勿施于人”，不会把自己的意志强加在别人头上，尊重他人的选择与判断。尊重别人的结果是“有道德”。从这一立意中可以生发出自己的理解：我们要学会尊重别人，我们渴望获得他人的尊重。比如老师的尊重，家长的尊重，朋友的尊重等等。 第二，思路选材。有两种写作思路：写人记事或议论说理。写人记事要从生活中取材，记叙自己明白“尊重XX”的过程，可从生活中和学习中取材。也可以议论说理，以上述分析中的某一条主旨为中心论点，摆事实讲道理，让读者接受并明白自己的观点，根据自己的素材积累和写作能力自由选择即可。不论选择那种思路写作，都要表达出真情实感，注意字数要求。 36．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）请从以下名言中至少选取一条作为论据，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 不积跬步，无以至千里。——荀子《劝学》 志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》 注意遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 积累 荀子云：“不积跬步，无以至千里。”又云：“圣贤之学，非造次之成，须在积累。” 酒越陈越香，学问亦是如此。一学就懂，只说明觉悟高；一学就会，也只说明其聪慧通达。倘若不适当积累其所懂所会乃至所不懂所不会，恐怕此等学识，也如那一缕青烟，随风而散罢了。 纵观古今，文坛上的名士，哪一个不是依其积累素材，再加酝酿成良文，而靠其闻名于世。古人的名垂青史，流芳百世；如今的亦是如此，这难道还不说明积累的重要性？ 凡成大器者，必有志。只有心中有梦想，为了梦想执着前行，才会站得更高看得更远。巴尔扎克曾说：“经历磨难，而仍旧坚持下去，才是奋斗者的本色。”被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》作者司马迁，继承父亲遗志：“余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。”他潜心修史，遭受宫刑之辱后也不改其志，忍辱负重，日复一日年复一年地翻阅着前人记载的史料，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，将其整理成生动活泼的文字。十三载春秋，桌上的灯花燃了又落，落了又燃，若没有他的执着坚持，怎会有《史记》两千余年经久不衰的传奇？ 书法史上的“二王”，也就是晋代的大书法家王羲之和他的儿子王献之。他们凭借着精湛的书法技艺，颇负盛名，他们的成果无不是一点点的积累与磨练而成。王献之书法练得烦了，请求父亲讲一道练字秘诀；王羲之指着装满水的七口大缸言道：“水尽功自成！”献之用完水，方知积累与磨练唯成功之道也。 蒲松龄的一圣举：摆下茶摊，行人若能提供与他鬼神故事，就可免费喝茶休息。这一举措助其收集了大量有关神鬼之说的素材，真可谓花尽心血，才有了今天所见的《聊斋志异》；这部作品本身更是以揭示黑暗的社会生活为要，发挥了其本身的作用。 冰冻三尺非一日之寒。学习不是一次性的行为，而是一次长途的跋涉；求知要靠积累，而积累要在专与勤。它不是一时、一地抑或一朝一夕就能完成的，它是对我们恒心与毅力的最大考验。 人生之路颇多坎坷，求知生涯也苦汁良多；做一个有学问有求知欲的人，首要任务应属积累，不管是积累经验、渠道、“水分”、材料等等，其必是通往成功的唯一道路！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。荀子的“不积跬步，无以至千里”的名言，意为做事情如果不一点一点积累，就永远无法达成目的。从中我们可以读出积累的重要性。诸葛亮的“志当存高远”告诉我们要有远大志向，永远不放弃心中的理想。因为写作中我们可以这样考虑：实现梦想也好，克服困难、走出逆境也罢，都需要智慧和勇气，下定决心，坚定信心，去执着追求；希望在，就会有改变的欲望和前行的力量；梦想的实现不是一蹴而就的，而是需要一点一滴的积累，一步一个脚印地去奋斗。 第二，选材立意。本文要求写议论文，要观点明确，论证充分。如设定中心论点为“梦想的实现不是一蹴而就的，而是需要一点一滴的积累，一步一个脚印地去奋斗”。首段可引用名人名言提出论点，可将题干中的名言“不积跬步，无以至千里”和“志当存高远”作为论据，对中心论点进行论证，做到有理有据，以理服人。文中要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 37．（23-24九年级上·辽宁阜新·期中）题目 父母那暖暖的爱、同学那默默的关怀、门卫大叔那静静的守护、袁隆平爷爷那浅浅的笑、一本好书带给我那深深的感动，一次旅行带给我那无尽的喜悦，都会在我们心中播下一粒粒美好的种子…… 请以“种子”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分） ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我心中有一粒种子 在自然界中，种子落地生根，造就“山下兰芽短浸溪”的美景，是万物生命的伊始。在我的生命里，不论是父母老师暖暖的爱，还是朋友同学默默的关怀，或袁隆平爷爷深嵌在皱纹中的微笑，都在我心中埋下了种子。 那是一颗由父母和老师用爱埋下的种子，孕育着奉献与感恩的鲜花。 不敢忘记，在我因为成绩上升而沾沾自喜，甚至使班级风气都带上浮躁的时候，班主任老师没有教训我的浅显，而是开了一节意义非凡的班会课。在那节班会课上，看着老师精心准备的课件和认真负责的神态，我真正明白了“学有三品”——身体健康、品格健全、成绩优秀。怎敢忘记，每天精心为我准备一切的妈妈额头上的汗水，每天为了支撑家庭而劳累奔波的父亲鬓角的白发？是我敬爱的老师和父母，用言传身教在我心中埋下了甘于奉献、懂得感恩的种子啊！ 那是一颗由朋友和同学用爱埋下的种子，氤氲着陪伴与团结的芳香。 病房里，惨白的脸色描摹不出三分复杂的心情——我什么时候才能恢复？都说“伤筋动骨一百天”，到学校去之后我该如何行动？耽误的课程可怎么办？当你们拿着鲜花水果还有笔记本来探望我时，我的顾虑烟消云散。“你回学校之后行动就由我们承包了！”“笔记都在这，如果有疑惑及时问我哟！”“早点恢复呀，我们可都在等你回来呢！”……是你们呀，我亲爱的朋友和同学们，用关怀在我心中埋下了默默陪伴、团结友爱的种子！ 那是一颗由袁隆平爷爷用爱埋下的种子，激励着梦想与奋斗的精神。 2021年5月22日，袁隆平爷爷永远地离开了我们。但作为一代中华拓荒人，他的精神将激励我辈青年行稳致远。“禾下乘凉梦，不悔是初心”，这是袁隆平爷爷教会我的立志高远、坚定前行的梦想精神；“我不在家就在试验田，如果我都不在，那我正在去试验田的路上”，这是袁隆平爷爷教会我的用汗水去实践课本中习得的知识，抓住那转瞬即逝的灵感，去等待生命中来之不易的机遇，那是一种为梦想奋力前行、永不止息的梦想精神。是袁隆平爷爷用几十年如一日的坚守，在我心中埋下了拥有梦想、奋力拼搏的种子！ 何其有幸，得遇良师益友、无私椿萱、无双国士！我必坚定理想信念，让实践化作甘霖滋润生命之种，让价值之花在生命中闪耀，让清芳献礼大美中华！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。这道作文题目要求以“种子”为话题，“种子”可以是表层含义和深层含义。表层含义指的是自然界的种子。深层含义是它的比喻义和象征义。一般来讲，可以称之为“种子”的内容很多，可以是物质的，如书；也可以是精神的，如读书、文学、科学、梦想、理想、环保、愿望、善念、爱心、自信、勇敢等。也就是说，许多带给我们心灵温暖、阳光、愉悦的事物或情感都可以视为“种子”，可指人、指物、指氛围、指场合、指某种心情等。 第二，立意。题目的“种子”，更多的指向学生心理层面，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许；也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景；还可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来。不管写什么内容，我们都要写出“种子”对自己的影响，指出这个影响还会一直延续下去，影响我们的一生。 第三，选材。如果写自然界的种子的成长，可写成散文或记叙文，还可以将一粒小小的种子拟人化，用种子的视角来看待世间万物，写出种子因心怀梦想而绽放美好的经历。也可以抒发对春天的期待与赞美。如果写人生的成长，可以写记叙文，叙述走出困境，冲破泥土束缚，走向美好新生的故事，本文也可以议论文，论述坚信种子因心怀梦想而成长的论点，拟一个中心论点，比如人生必须种下一粒好种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。指出这一粒“种子”的重要性和必要性，并运用名人事例和名言警句加以证明。 38．（23-24九年级上·辽宁丹东·期中）文题 2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。神舟十五号航天员乘组“出差”年年，圆满完成全部既定任务，安全“回家”。作为中国年龄最大的航天员乘组成员，邓清明在接受采访时激动地说：“25年的飞行经历让我坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。” 请以“坚持”为话题，写一篇文章。 要求：①请先自拟题目； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，不少于600字； ④文中不要出现真实的人名、校名、地名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 注意：本次考试设作文卷面书写5分，请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。 【答案】例文： 坚持 现在的坚持会成就以后的梦想。 ——题记 小时候，我问过自己什么是梦想，有了梦想究竟是为了什么？虽然我曾想过自己有一天能成为一位穿着白大褂的医生，我也怀着这个美好的梦想一直奋斗！一直向前！但是，经过岁月的洗礼我明白了——所谓的梦想就是指引人们前进的动力和源泉。所以我选择了把我当医生的梦想放进盒子里，暂时精心的保存起来。每个人都应该符合或略高于自己的实际情况，那样才有更多的力量去实现它，获得更多的勇气和信心去完成更高的目标。 我们在学业上努力着，我们奋力的解决一道道难题，冲出一条条“血路”。我们在这条道路上“奔跑”了十来年，只为了离我们的梦想之路更进一步。许是这条路坎坷异常的多，为此在这过程有不少继续追逐梦想的学生在现实的打压下，在亲人们的指责下，在他们的心里挣扎后，最终选择陆续地落了伍，从而踏入社会。可年龄的限制，能力的范围，社会“生存”的经验，这一切的一切自然成为了阻挡在他们面前的“高围墙”。 想想在安稳的条件下学习，大胆的去追逐自己想要的，何尝又不是幸福的滋味呢？我们作为一个积极向上的学生应该乐观的去面对生活与学业上的困难。各位亲爱的同学们请答应我，无论发生了什么事，一定要为了自己坚持下去，决不向消极妥协，决不对现况低头。虽然这种坚持真的很苦很累，但是轻易放弃，这将成为以后最大的遗憾！ 埋头苦干，向前奔跑，劳逸结合。蓦然回首，你会发现你在追逐自己梦想时的影子真的很美！在这追逐梦想的过程中，给你带来的喜悦是无法估量的，是他人无法理解的。其中的忧与乐如深海中的水无数次地向你袭来，深思地去感悟着，细细地去品着，深怕恍惚间错过——身为有梦想的学生，在学业上笑过、哭过、放弃过、努力过……到了最后你会发现一切都是值得的！静下来，问问自己是否为了梦想努力过，有了梦想该不该去行动，有了目标会不会向着目标前进。 梦想是对未来的一种期望；梦想是生命中一双无形的翅膀；梦想是内心一股强大的力量。从现在起，让我们心怀梦想，坚持梦想，背起梦想的行囊出发吧！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。题目是词语。范围比较大，我们要缩小外延，扩大内涵，寻到一个理想的切入点，聚焦、展开和提炼，写起来就容易了。做法是在词语前后添加修饰类或补充类词语，对题目行限定。“坚持”的意思是坚决保持住或进行下去，结合前边材料可知，年龄最大的航天员邓清明因为坚持，实现了梦想。由此看出有“坚持”问题就可能迎刃而解，坚持才会看到“山巅的美丽”，坚持才能实现自己的梦想，坚持就会取得成功。文章要突出坚持的作用、坚持的意义、坚持的价值、坚持的方法等等。 第二，思路。如本文写成议论文，则可立意：坚持下去才能成功。然后可以选取古今中外或生活中坚持取得成功的事例做论据进行论证，如李时珍写《本草纲目》的事例，司马迁写《史记》的事例，爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”；也可以引用名人名言，如不积哇步，无以至千里；不积小流，无以成江海，最后总结全文，再次强调论点。如写成记叙文，则可选取学习或生活中因为自己的坚持最终取得成功的事来写，注意运用适当的描写手法，最后用一两句议论来点题。本题也可写成记叙文，通过具体事例来体现“坚持”的主题。根据自己的所长来进行文体选择。 39．（23-24九年级上·辽宁大连·期中）文题 “在什么样的花园里面/挖呀挖呀挖/种什么样的种子/开什么样的花……” 这首儿歌浅显易懂，活泼有趣却大有深意。种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……也有人质疑，种什么样的种子就一定会开出什么样的花吗？ 对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请以“种子与花”为话题写一篇文章。 【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小志、小芳、小晶代替。 【答案】例文： 种什么样的种子开什么样的花 小时候，父母就常告诉我们：种瓜得瓜，种豆得豆。这告诉我们因与果之间是存在必然关系的，正所谓种什么样的种子开什么样的花。 王维，他种下了诗与画的种子开出来“秋水芙蕖，倚风自笑”的花。 他是诗佛“回看射雕处，千里暮云平”是他鲜衣怒马，壮士驰骋的雄姿。“不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。”是他淡泊的心境，“良人玉勒乘骢马，待女金盘绘鲤鱼。”是他对盛唐的热赞“大漠孤烟直，长河落日圆。”是他笑对人生低谷乐观面对困境的豁达。他的才能是他人辈子也达不到，晚年的他半官半隐，优游林泉。成了那盛唐诗人的代表之一。他还是个伟大的画家，他的传世之作有《雪溪图》《江山雪霁图》《辋川图》等他笔力雄伟，更是以破墨山水影响画史，启发了后世“皴法”的出现。 苏轼评价他“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”南宋魏庆之说他“如秋水芙蕖，倚风自笑”他就是当时人们心中的那朵白莛只需习习清风就盛放满塘。 李白，他种下狂傲不羁的种子，开出“绣口一吐就是半个盛唐”的花。 面对权贵，他不屑高呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达追求，他霸气放言“大鹏一日腾同风起，扶摇直上九万里”行走世间，他洒脱吟咏“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”对于金钱，他不屑一顾“五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”他天生傲骨，桀骜不驯。他是要贵妃研墨，高力士脱鞋的李太白！他确实有骄傲的资本，从小他就显露出他那非凡的才华“五岁诵六甲，十岁观百家。十五观奇书，作赋凌相如。”他看庐山，欢呼“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”他游山寺，低吟“危楼高百尺，手可摘星辰”他望白雪，直道“因是天仙狂醉，乱把白云揉碎” 这就是李白，他被杜甫视作偶像，被贺之章称为谪仙人。这就是李白，那个被后人评价绣口一吐就是半个盛唐的人。这就是李白，那不俗的天上仙。 一个人若没有确定的目标，任何顺风对他都不是顺路的风。相反，一个人若有确定的目标，任何逆风都可以成为他的顺风。诚然，正值青春年华的我们要种下理想的种子，开出惊艳众人的花。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。根据材料“种什么样的种子/开什么样的花”，“种运动的种子开健康的花，种好奇的种子开创新的花，种文明的种子开和谐的花……”可知，此观点认为种子和花呈现因果关系，根据材料“也有人质疑，种什么样的种子就一定会开出什么样的花吗？”可知，此种观点认为，种下什么样的种子并不一定会开出什么样的花，种子和花之间不存在必然的关系。“种子”和“花”既可以指现实生活中的花，也可以指挖掘其比喻意义、象征意义，如种子可以是坚强、乐观、勇敢、勤奋、爱、梦想等，“花”可以是胜利、成功、豁达、自信、文明、和谐、幸福、和睦等。可以认为它们之间为互为因果的关系，也可以对它们之间的关系提出质疑，阐述自己的理由。 二、选材构思。文章可以写成记叙文，叙述清楚自己“种下种子”的过程，以及不懈努力发芽、生长、开花的过程，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生早早“种下种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。本文也可以写议论文，拟一个中心论点，比如“人生必须种下一粒勤奋的种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。我们还可以用质疑的精神看待这个观点。是不是种什么样的种子就可以开什么样的花？除了种下种子，还需不需要其他的条件？是哪些条件？为什么？最后我们需要怎样做才能开出绚烂的人生之花。 40．（23-24九年级上·辽宁阜新·期中）作文题目：请以“自律”为话题写一篇文章。 要求：①自拟题目：②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。③字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 谈自律 人生是舟，自律是水，以水推舟，方能扬帆万里，驶向自己人生价值的彼岸。人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。让我们铭记于心吧——就如塞尼卡所说的：“能自律的人，就是最强有力的人。” 富兰克林用他的小黑点牢记住了各种做人处事的道理，他每日不忘反省，随时也不忘自律，他将缺点视为敌人并去积极克服它，他随时随地都在思考，自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌，于是，他便很能克制和约束自己了，并且在自律的同时他还养成了很好的习惯，那就是无论在做什么之前总会顾及后果不会盲目。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善，自律如一个茧，让他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶。自律也是他备受人敬佩，自律使他稳重，大方，行为得体，自律是一列强劲的列车，让他极速进步，直达成功。 周恩来自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和宜静宜庄。周总理对自己的高要求使人望尘莫及而周总理这种自律的精神则是更加令人敬佩，自律就如一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为，它反映出自己的不足并配合改正，它有如土填一般，滋养自己，使人生这棵大树枝繁叶茂，也是自己迅速进步，直奔成功的终点。 《简•爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔因为无法克制自己，经不起花花世界的诱惑，一度荒废学业，他的失败是因为不会自律，自律是一种对欲望的控制，是对诱惑的拒绝，自律是一种理智而冷静的思考，多一些这种思考便会使自己更明确目标，让自己展现出全部的价值，让自己少走许多弯路，使自己能更快进步。 自律是一种改造，是最严厉的自我提纯，人格的冶炼。它如同兴奋剂一般使你勇往直前，不受一切阻拦，它使你飞速进步，不浪费一点时间。 自律是金光灿烂的马缰，它让人受到理智的束缚，不偏离轨道。自律是一把心灵的扫帚，它让人深知不足并扫除精神污秽。自律是一个大头钉，它让你的生命之纸时刻坚守自己的本真。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。自律是指通过自我约束和规范，实现对个人行为和决策的掌控。它是一种内在的力量，使人们能够在面对挑战和诱惑时，保持清醒和坚定，遵循正确的原则和价值观。自律可以帮助人们更好地掌控自己的生活，提高工作效率，同时也有益于身心健康。通过自律，人们能够更好地应对压力和挑战，避免过度反应和不必要的冲动，从而保持平静和冷静。实现自律需要一定的时间和努力。首先，需要明确自己的目标和价值观，以便更好地指导行为。其次，需要制定具体的计划和措施，包括如何应对挑战和诱惑，如何保持积极性和耐心等等。最后，需要坚持不懈地执行这些计划和措施，逐渐形成良好的习惯。自律不仅对个人有益，也对社会有着积极的影响。通过自律，人们能够更好地掌控自己的情绪和行为，避免不必要的冲突和矛盾，同时也能树立良好的榜样，引导他人走向正确的方向。以“自律”为话题，审题立意可以从定义自律、分析自律的益处、探讨如何实现自律以及强调自律对个人和社会的影响等方面入手，从而帮助人们更好地理解自律的重要性，并在实际生活中加以应用。 二、选材构思。本道题写成记叙文或议论文都可以，写好这道题首先要化大为小，以小见大。比如写成记叙文，可具体描述某次自律的体验和感悟，例如，可以在记叙文中描述一次自律的经历，如坚持早起读书，以此展示自律对个人成长的影响；写成议论文可从“为什么要做到自律”或“怎样做到自律”的角度切入，确定一个明确的论点进行论证，例如你可以通过论证自律对于个人成长、学业或事业成功等方面的重要性，来证明为什么要做到自律；或者你可以通过提出具体的策略和方法（如制定目标、定期反馈等），来论证怎样做到自律。无论是记叙文还是议论文，都应该通过具体的例子或情境来展示主题，同时要注意选择一个具体的角度进行深入的分析和论证。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$