3.2 遵守规则（精讲课件）-2024-2025学年八年级道德与法治上册同步精讲课件（统编版）

第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 z 1 政治认同：融入社会生活，在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 道德修养：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念：遵守社会规则、学会自我约束、敬畏规则、遵纪守法。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。 核心素养目标 教学重点：自由与规则的关系 教学难点：如何自觉遵守规则？ 1.自由与规则的关系 3.如何维护规则？ 2.如何自觉遵守规则？ 快速阅读教材正文部分，思考下列问题： 问题导学 4.如何改进规则？ 风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的脚底下， 觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我最高了。” 忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。” 线对风筝说：“要不是我牵住你，你只能躺在地上。” 风筝不以为然。 一阵风吹来，风筝拼命往上蹿，正当蹿得起劲时，线断了。风筝想趁机追上飞机，却身不由己，飘飘悠悠地跌落在地上。 风筝与线 从风筝与线的故事中，你明自了哪些道理? 自由与规则不可分 讲授新知 自由与规则不可分 第一目 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 打手机是我的自由 孩子睡觉了，请您小声点。 “自由”也不能损害其他人的合法的自由和权利呀！ 探究与分享（P27） 思考：你如何看待这位男士的自由？ 讲授新知 你如何看待这位男士打手机的"自由”？ ①这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束； ②公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的的利益和其他公民的合法的自由和权利。 讲授新知 结论：社会规则划定了自由的边界 思考：宪法规定告诉我们自由与规则是怎样的关系？ 第五十一条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 讲授新知 ①自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界。 ②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ③我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 法律 纪律 规章 道德 笔记 1.社会规则与自由的关系 自由 列车即将发车，两位乘客却被堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然、态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以拘留十天的处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处罚? 《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款: 扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的； 扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的； ④社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 讲授新知 ①自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界。 ②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ③我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 ④社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。 笔记 1.社会规则与自由的关系 办图网QQF4D2CD6C74639原创 11 自觉遵守规则 第二目 （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ “梨虽无主，我心有主”体现了许衡的自律之心。他坚守规则，心有主见，懂得自我约束，会控制自己的欲望。这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。 请阅读教材第28页《元史●许衡传》 讲授新知 严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 13 杨震在担任荆州刺使时，发现王密是个人才，便举荐王密为昌邑县令。后来杨震改任东莱太守，路过昌邑时，晚上王密悄悄来到杨震住处，见室内无人，便捧出黄金10斤送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说："以前因为我了解你，所以举荐你；你这样做就是你太不了解我了！"王密轻声说："现在是夜里，没人知道。"杨震正色道："天知，地知，你知，我知，怎么说没人知道！"王密听了，羞愧地退了出来。 杨震暮夜却金 讲授新知 外力的提醒、监督、奖惩等外在约束 自我约束、严于律己、自觉遵守 他律 自律 慎独 ① 遵守社会规则需要他律和自律。 笔记 2.如何自觉遵守规则? 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。 车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 ①这几位学生还停留在他律阶段； ②我们应该发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。 你怎么看待以上观点？ 探究与分享（P29） 讲授新知 ① 遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 笔记 2.如何自觉遵守规则? 按次序理发 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。 讲授新知 2.自习课上，面对说话打闹的同学们，我该怎么办？ 1.自习课上，我应该怎么做? 我该怎么做？ 讲授新知 维护与改进规则 第三目 观情境，知行动 王宇和妈妈在旅游时，发现有游客为了在景区留下足迹，正在古建筑上刻画“到此一游”字样。 你怎样评价游客的行为？你会不会这样做？ 如果你在现场，你会选择怎么做？ 讲授新知 笔记 3.如何维护规则？ ①我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 交通运输部公布新版《铁路旅客运输规程》，打破了现行“以身高论票价”的规定。 儿童火车票销售标准开启“双轨制”，以“年龄＋身高”界定儿童票：未实行车票实名制的，身高1.2米且不足1.5米的儿童应当购买儿童优惠票；实行车票实名制的，年满6周岁且未满14周岁的儿童应当购买儿童优惠票。 思考：你认为规则改动合理吗？ 合理，规则不是一成不变的。“儿童火车票双轨制”体现了对规则的改进。 讲授新知 1.年龄不满6周岁的儿童是不需要购票的，直接免费就可以乘坐高铁。 2.年龄在6周岁到14周岁之间的儿童乘坐高铁的时候，需要单独购买儿童票。 3.年龄在14周岁以上的儿童，乘坐高铁的时候需要购买全价票。 根据《铁路旅客运输规定》，年龄在6周岁以下的儿童虽然不需要购买儿童票，但是一名成年人是只可以免费携带一名这样的儿童，如果所携带的6周岁以下的儿童超过了一名，那么超出的儿童是需要购买儿童票的。 讲授新知 《铁路旅客运输规定》第十五条儿童票最新规定 增 比如，一些原来没有的规则，需要制定。 十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。 新增的“网络保护”专章旨在从立法角度保护未成年人的网络生活。 讲授新知 废 比如，一些原有的规则失去了合理性，需要废除。 废除劳动教养制度 取消手机国内长途、漫游费 《农业税条例》废止 讲授新知 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 我国计划生育政策的变迁 单独二孩 双独二孩 只生一个 全面二孩 三孩政策 1980年 2011年 2013年 2016年 2021年 改 讲授新知 ①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 【增】 【废】 【改】 目的：更符合人民的利益和社会发展的要求。 笔记 4.为什么要改进规则？ 我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 笔记 5.如何改进规则？ 办图网QQF4D2CD6C74639原创 29 凡事都有规矩。 ——德谟克利特 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 ——淮南子 如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。 ——歌德 自由就是做法律所许可的一切事情的权力。 ——孟德斯鸠 名言警句 讲授新知 遵守规则 自由和规则的关系 如何维护规则？ 遵守社会规则需要他律和自律 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则 怎样做到自觉遵守规则？ 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 如何改进规则？ 为什么要改进规则？ 本 课 小 结 1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（ ） ①我们要积极参与改进规则 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障 ④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁 A．①②    B．②③       C．①④      D．③④ B 习题巩固 2.观察漫画，对“保持一米线距离”的正确认识是（　　） ①遵守规则是人们享有自由的保障 ②规则是约束人们自由行为的法律 ③规则既限制“自由”，又保护自由 ④遵守规则就是尊重彼此的自由和利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 习题巩固 3.近期，我国多地轨道交通对儿童乘车规则进行了修改，新规取消了“带领两个以上身高不满1.3米的儿童乘车，一个儿童免票”的规定，这意味着“二孩”“三孩”家长今后乘坐地铁时，所有符合身高规定的儿童都能享受到免票优惠。对此理解正确的是（　　） ①规则不是一成不变的，规则也要与时俱进 ②我们应该将规则内化于心、外化于行 ③不能适应实际生活的规则，需要加以调整 ④人人都要积极参与规则的改进和完善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 习题巩固 4.在没有互联网之前，没有网络规则；随着网络的日益普及，就有了网络规则。这说明(　　) ①规则与社会生活息息相关 ②规则是不断改进的 ③规则都是自发形成的 ④规则应符合社会发展的需要 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 习题巩固 5.材料一　近年来,网上外卖订餐平台发展得如火如荼。然而为了抢时间,不少外卖送餐员简直是在“用生命送餐”,无视交通规则,逆行、闯红灯、超速行驶,与此同时导致的交通事故也与日俱增。 不是。 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。外卖员有送餐自由，但是不能违反交通规则。 ③我们应自觉遵守规则。做到自律、他律，将规则内化于心、外化于行。 外卖送餐员的交通违规行为真的是“自由且无奈”之举吗?请就此谈谈你的认识。 习题巩固 新学期要加油！ 245175.3 $$