专题梳理16 生物的变异与进化（课件PPT）-【精英1号】2024年高中生物学考笔记·知识梳理手册

栏 目 导 航 一　知识梳理 　二　概念图构建 三　典例精练 四　易错提醒 精英1号 生物 知识梳理手册 04 如需返回目录，可按ESC键返回。 01 本光盘课件全部为PPT格式，教师使用时如需加工可把光盘中的PPT文件复制到本地磁盘上进行编辑。 03 进入目录,可按上下键、空格键或点击鼠标等进行浏览。 02 光盘成盘为自动播放模式，如不能播放则是电脑做了拦截，可将电脑调至自动播放模式，也可直接从“我的电脑”中，双击相应光盘图标或在此处右键点击“打开”，然后双击光盘中的“play.bat”文件即可以全屏的方式播放（点击后有缓冲过程，稍加等待后,便可出现相关内容）。 温 馨 提 示 Wenxintishi 3 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 核苷酸序列 替换 插入 碱基序列 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 碱基序列 替换 普遍 多方向 稀有 可逆 有害 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 物理 化学 毒素或代谢产物 自发 诱发 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 突变 或过量表达 负调控因子 负调控作用 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 累积效应 遗传 环境 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 病毒癌基因 核酸序列 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 突变概率 较短时间内 大量的材料 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 不同遗传性状 不同性状的基因 有性生殖 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 非同源染色体上的非等位基因也自由组合 基因型 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 同源染色体的非姐妹染色单体之间 发生染色体片段的交换 基因重组 杂交 纯合化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 人工 目的基因 种间 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 数目和结构 无法直接 直接 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 片段 增加 180°颠倒 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 非同源 增加或减少 一个配子 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 染色体组 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 中间环节 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 杂种F1 花药 秋水仙素 秋水仙素 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 缩短育种年限 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 环境条件 自由组合 非姐妹染色单体间的片段交换 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 遗传物质 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 显性 代代相传 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 隐性 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 许多个基因 许多种环境 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 病因、遗传方式、表现程度、诊治方法、 预后情况及再发风险 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 染色体异常 单基因病和多基因病 多基因遗传病 羊膜腔穿刺 绒毛细胞检查 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 遗传图和物理图 基因在染色体上的位置 优生优育 基因治疗 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 上帝 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 用进废退 获得性遗传 共同的祖先 自然选择 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 细胞 分子层次 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 化石 共同祖先 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 染色体 基因型 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 基因重组 自然选择 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 有一定限度的 生存斗争 优势性状 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 自己的需要 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 性状特征 自然选择 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 基因频率和基因型频率 突变 选择 突变 遗传漂变 自然选择 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 遗传组成 二倍体 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 所有的动物、植物、微生物 物种和它们所拥有的全部基因 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 丰富程度 核心 遗传信息 组成部分 遗传 物种 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 野生物种 艺术创造和科学发明 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 生态 潜在 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 生物多样性并导致某些物种的灭绝 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 珍稀濒危物种和生态系统 可持续 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 D 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 D 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 B 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 C 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 A 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 D 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 D 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 C 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 D 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 C 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 B 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 A 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 D 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 D 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 A 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 谢谢观看！ 精英1号　生物　学考笔记 　 专题梳理16　生物的变异与进化 一、生物的变异 (一)基因突变可能引起性状改变 1．碱基对的替换、插入或缺失引起基因序列的改变，可能会影响编码的蛋白质 (1)基因突变概念：指基因内部特定 发生的改变的现象或过程。DNA分子中碱基序列的改变包括碱基对的 、 或缺失。 (2)基因突变的原因：在复制等时期发生 的改变，从而改变了遗传信息。 2．基因序列的改变可能会影响其编码的蛋白质 (1)镰刀形细胞贫血症 控制血红蛋白的基因中DNA的 发生了改变，使组成血红蛋白分子的多肽链上发生一个氨基酸的 。 (2)基因突变特点 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①　　　性\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(所有生物,生物个体发育的,不同阶段,不同个体的任何,细胞内))\a\vs4\al(均可发,生基因,突变),②　　　性：A可突变为基因a1、a2、a3……,③　　　性：在自然状态下，生物的基因突变频率一般是很低的,④　　　性：显性基因可以突变为隐性基因，隐性基因也可突变为显性基因,⑤多数　　　性：大多数的基因突变会给生物带来不利的影响)) 3．有些因素能提高基因突变概率 (1)诱发基因突变的因素 ① 因素：如Ⅹ射线、紫外线等各种射线的照射、温度剧变等。 ② 因素：各种能改变DNA分子中碱基排列顺序的化合物，如亚硝酸、碱基类似物等。 ③生物因素：如麻疹病毒等，它们的 对DNA分子都有诱变作用。 (2)种类 ① 突变：自然状态下发生的基因突变。 ② 突变：人工条件下诱发的基因突变。 4．某些基因突变导致细胞分裂失控 (1)原癌基因与抑癌基因 原癌基因：控制细胞生长和分裂的一类正常基因，其 能引起正常细胞发生癌变。 抑癌基因：抑癌基因编码的蛋白质是正常细胞增殖过程中的 ，抑癌基因突变丧失其细胞增殖的 ，则导致细胞周期失控而发生癌变。 (2)癌症产生机理 癌症的发生并不是单一基因突变的结果，在一个细胞中发生多个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种 。癌症的病因很难确定，因为 因素和 因素都参与其中，居住在不同国家和地区的人群，癌症的发病率不同，类型也不同。 (3)致癌因子 物理致癌因子：紫外线、X射线等。 化学致癌因子：无机化合物如石棉、砷化物等，有机化合物如苯、黄曲霉毒素等都是化学致癌因子。 病毒致癌因子：指能使细胞发生癌变的病毒。致癌病毒能够引起细胞发生癌变，主要是因为它们含有 以及与致癌有关的 ，它们通过感染人的细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变。 5．基因突变可应用于诱变育种 (1)诱变育种机理：利用如X射线、γ射线、紫外线、激光等物理因素或如亚硝酸、硫酸二乙酯等化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。 (2)特点：可提高 ；能在 有效地改良生物品种的某些性状；改良作物品质，增强抗逆性。 (3)缺点：需要处理 ，并具有一定的盲目性 (二)基因重组使子代出现变异 1．基因重组概念及意义 (1)概念：指具有 的雌、雄个体进行有性生殖时，控制 重新组合，导致后代出现不同于亲本类型的现象或过程。 (2)意义：基因重组是通过 过程实现的，基因重组的结果是导致生物性状的多样性，为动、植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。 2．非同源染色体间的自由组合导致基因重组 生物在通过减数分裂形成配子时，非同源染色体的自由组合，导致 ，因此产生多种类型的配子。雌、雄配子结合后形成的新个体的基因型就有可能与亲代的 不同。 3．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换导致基因重组 在减数分裂过程中， ，使染色体上的基因产生重组。 4．基因重组可用于杂交育种 (1)杂交育种：利用 原理，有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。 (2)方法：一般可以通过 、选择、 等手段培养出新品种。 5．转基因技术可以实现物种间的基因重组 (1)转基因技术：利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因(外源基因)转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。 (2)过程：用 方法将人类所需要的 导入受体细胞内，使其整合到受体的染色体上。外源基因随细胞的分裂而增殖，并在体内得以表达，还能将所获得的新性状稳定地遗传给后代。 (3)特点：人为地增加了生物变异的范围，实现 遗传物质的交换；针对性更强，效率更高，经济效益更明显。 (三)染色体畸变可能引起性状改变 1．染色体畸变概念与类型 (1)概念：指生物细胞中染色体在 上发生的变化。 (2)类型：染色体数目变异、染色体结构变异。 (3)染色体畸变与基因突变区别：基因突变是染色体的某个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是 观察到的。而染色体畸变是可以用显微镜 观察到的。 2．染色体结构变异可能导致生物性状的改变 (1)染色体结构变异：指染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异。 (2)类型 3．染色体数目变异能导致生物性状的改变 (1)染色体数目变异：指生物细胞中染色体数目的 。 (2)染色体组：一般将二倍体生物的 中的全部染色体称为染色体组。 (3)整倍体变异：体细胞中的染色体数目是以 的形式成倍增加或减少的，如二倍体、多倍体、单倍体。 (4)非整倍体变异：个别染色体的增加或减少。 4．染色体变异可应用于单倍体育种和多倍体育种 类型 单倍体育种 多倍体育种 概念 利用单倍体作为 产生具有优良性状的可育纯合子的育种方法 人们利用物理、化学因素来诱导多倍体产生的育种方法 方法 ①用杂交方法获得 。 ②将F1的 放在人工培养基上进行离体培养，花粉细胞经多次分裂形成愈伤组织，诱导愈伤组织分化成幼苗。③用 处理幼苗，染色体加倍后成为可育的纯合植株 目前效果较好的方法是用 处理萌发的种子、幼苗等，使它们的染色体数目加倍 类型 单倍体育种 多倍体育种 主要 特点 ① ②能排除显隐性干扰，提高效率 多倍体的细胞通常比二倍体的细胞大，细胞内有机物的含量高、抗逆性强，在生产上具有很高的经济价值 5．不遗传的变异与可遗传的变异 (1)不遗传的变异： 的改变引起的，不涉及遗传物质的变化，其变异只限当代的表型改变。 (2)可遗传的变异 ①在强烈的物理、化学因素影响下发生的基因突变和染色体畸变。 ②有性生殖过程中形成配子时，由于非同源染色体的 和同源染色体的 而引起的基因重组。 (四)人类遗传病是可以检测和预防的 1．遗传病是由生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变引起的 (1)遗传病：由于生殖细胞或受精卵里的 发生了改变，从而使发育成的个体患病。 (2)遗传病的种类 (2)遗传病的种类 遗传病类型 遗传特点 举例 单基因 遗传病 常染色体显性 遗传病 致病基因是________基因；亲代患者只要将一个致病基因遗传给后代，后代便可能出现病症；在系谱图中出现“_________”的特点 高胆固醇血症 遗传病类型 遗传特点 举例 单基因 遗传病 常染色体隐性 遗传病 致病基因是______基因；只有隐性基因纯合才可能出现病症；在系谱图中出现亲代父母双方都不患病，而子代出现患病者的特点 糖原沉积病Ⅰ型 遗传病类型 遗传特点 举例 单基因 遗传病 X连锁遗传病 男、女患病概率不相同 抗维生素D佝偻病、红绿色盲、蚕豆病等 Y连锁遗传病 Y染色体连锁的遗传病，“传男不传女”，对健康无大危害 外耳道多毛症 遗传病类型 遗传特点 举例 多基因 遗传病 涉及__________________和_________________因素 唇裂、腭裂、先天性心脏病等 染色体异常遗传病 结构异常 染色体的数目、形态或结构异常引起的疾病 克兰费尔特综合征、特纳综合征、猫叫综合征等 数目异常 2．遗传咨询可以帮助检测和预防遗传病 (1)遗传咨询：可以为遗传病患者或遗传性异常性状表现者及其家属做出诊断，估计疾病或异常性状再度发生的可能性，并详细解答有关 等问题。 (2)基本程序 【答案】　系谱分析　遗传方式　发病率　 (3)各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险 一般来说， 的胎儿50%以上会因自发流产而不出生；新出生婴儿和儿童容易表现 　　　　 　 ； 各种遗传病在青春期的发病率很低；成人很少新发染色体病，但成人的单基因病比青春期发病率高，更显著的是 的发病率在中老年群体中随着年龄增加而快速上升。 (4)产前诊断方法：常用方法是 　　　和 。 3．人类基因组计划可用于基因检测和治疗 (1)人类基因组计划目标：通过国际合作，用15年的时间构建详细的人类基因组 ，并期望通过分析每个人类基因的功能和 　　　　 使医学专家们了解疾病的分子机制。 (2)人类基因组计划可能有以下应用价值：①追踪疾病基因。②估计遗传风险。③用于 　　　 。④建立个体DNA档案。⑤用于 　　　 。 二、生物的进化 (一)丰富多样的现存物种来自共同祖先 1．现在的生物是进化而来的 学说 提出者 时间 主要观点 特创论 《圣经》 创世 故事 形形色色的生物种是由 分别创造的；它们是天生完美的，一经创造出来不会再发生改变；不同物种之间没有亲缘关系 进化论 拉马克 1809年 地球上的所有生物不是神创造的，而是由更古老的生物进化来的，生物各种适应性特征的形成是由于“ 　 ”和“ 　　　 ” 达尔文 1859年 物种是可变的，所有生物是由 　进化而来的。在自然状态下，随着时间的推移，由于 　 等因素的作用，种群可以发生变化 2．生物具有许多共同的特征，多重证据表明当今生物有共同祖先 (1)生物具有许多共同的特征 ①所有脊椎动物之间存在着统一性。 ②所有真核生物之间存在着统一性。统一的 模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起。 ③真核生物和原核生物的细胞是由相同类型的分子所组成的，在 　　　 上存在着高度统一性。 (2)多重证据表明当今生物有共同的祖先 ① 也为生物来自共同的祖先提供了直接证据。 ②胚胎学为所有生物来自 提供了有力证据。 (二)适应是自然选择的结果 1．种群内普遍存在着变异 (1)基因座位：指一个特定基因在 上的位置。一个种群中往往有成千上万的基因座位中有两个或两个以上不同的等位基因。这些等位基因通过有性生殖可以形成数量巨大的 。 (2)生物通过突变可以产生新基因，通过 　　　 产生形形色色的基因型。 (3)个体间存在可遗传的变异是 　　　 的前提，是形成适应的前提。 2．优势性状的个体在特定环境中具有生存和繁殖的优势 (1)生物的繁殖能力很强，但是在自然界中，生物赖以生存的食物和空间是 　 ，因此任何生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生物与生物之间会争夺食物、空间、配偶，生物要与干旱、寒冷等恶劣环境进行斗争，通过 　 ，生存下来的个体就会大大减少。 (2)在生存斗争中，一定是具有 　　 的个体，更容易获得食物和空间，获得更多的生存和繁殖的机会。 3．自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件 (1)适应：生物特有的一种现象。生命的结构及功能、行为、生活方式使该生物适合在一定环境条件下生存和延续。 (2)人工选择：人们根据 　　　 ，把某些比较合乎要求的变异个体挑选出来，让它们保留后代；把其他变异个体淘汰掉，不让它们保留后代。经过连续数代的选择，人类所需要的变异被保存下来，微小变异因此积累成为显著变异，从而培育出新的品种。 (3)自然选择：自然界中的物种，其个体之间普遍存在变异，有些性状有利于个体在特定环境中存活和繁殖，另些则是不利的。 　　　 有助于其生存的个体较之没有这种特征的个体，能繁殖出更多的后代。 (4)同种生物的个体之间，只要个体之间存在着变异，而且某些变异性状影响了个体的存活和繁殖，从而使具有不同性状的个体之间在存活率和繁殖率上出现了差异， 　　 就发生作用。经过世世代代的选择，种群中相关的有利变异被保存下来并不断得到积累，微小变异积成显著变异，新的类型、新的物种由此产生。 (5)遗传平衡定律 ①在一个大的随机交配的种群里， 　　 在没有迁移、 、 的情况下，世代相传不发生变化。 ②有许多因素能够打破平衡使种群基因频率发生变动，如： 、基因迁移、 、非随机交配、 。 4．现代生物进化理论为地球上的生命史提供了科学的解释 (1)异地的物种形成 eq \x(一个种群) eq \o(――→,\s\up14(环境),\s\do10(隔离因素)) eq \x(两个种群) eq \o(――→,\s\up14(自然),\s\do10(选择)) eq \x(　　　　出现差异) eq \o(――→,\s\up14(生殖),\s\do10(隔离)) eq \x(形成新物种) (2)同地的物种形成：在一次有性生殖中形成。 eq \x(\a\al(二倍体,植物)) eq \o(――→,\s\up14(减数分),\s\do10(裂失败)) eq \x(\a\al(　　　　,配子)) eq \o(――→,\s\up14(两个二倍体,配子融合)) eq \x(\a\al(四倍体,植物)) (三)生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境 1．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性以及生态系统多样性 (1)生物多样性概念：地球上 　　　　　　　　　以及它们赖以生存的生态环境的总和。 (2)生物多样性层次 含义 重要性 关系 物种多样性 指地球上动物、植物、微生物等生物种类的①____________ 生物多样性的 ②____________ ⑤________多样性决定了⑥________的多样性，物种的多样性形成了不同的生态系统， 遗传多样性 指地球上生物所携带的全部③__________的总和 生物多样性的重要④________ 含义 重要性 关系 生态系统多样性 指地球上生态系统组成、功能的多样性以及生态环境的多样性、生物群落的多样性、生态系统类型的多样性等多个方面 生物的生存依赖于环境，每种生物都生活在一定的生态系统中 生态系统中的生物种类和数量越多，生态系统越稳定，生物圈越稳定 2．人类生存和发展受益于生物多样性 (1)生物多样性的直接价值 ①人类从生物多样性中得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料。 　　 是培育新品种不可缺少的原材料，特别是随着近代遗传工程的兴起和发展，物种的保存有着更深远的意义。自然界的物种资源也为人类提供大量的工业原料。 ②千姿百态的生物给人以美的享受，是 的源泉。物种多样性对科学技术的发展是不可或缺的，甚至人类文化的多样性在很大程度上起源于生物及其环境的多样性。 (2)生物多样性的 价值：在维系自然界能量流动、物质循环、改良土壤、涵养水源及调节小气候等诸多方面发挥着重要的作用。生物多样性也是维持生态系统平衡的必要条件，某些物种的消亡可能引起整个系统的失衡，甚至崩溃。而且，丰富多彩的生物和它们所赖以生存的无机环境共同构成了人类赖以生存的生命支撑系统。 (3)生物多样性的 价值：有些物种现在看来毫无用途，也许将来某一天却能帮助人类免于饥荒，祛除疾病。 3．人类活动会影响生物多样性，生物多样性也会影响人类生存 (1)人类活动会影响到生物的多样性。当人类活动遵循自然规律时，其活动会促进生物多样性的增加；反之，当人类片面追求单一因子的效益，并且利用一切手段来强化这种效益时，其结果会损害 　　　　　 ，最终威胁人类自身的生存和发展。 (2)生物多样性保护 ①内容：一是对那些面临灭绝的 　　 的绝对保护；二是对数量较大的可以开发的资源进行 的合理利用。 ②措施：迁地保护、就地保护。 【答案】①外界环境条件　②普遍性、多方向性、稀有性、可逆性　③产生新的基因　④减Ⅰ的四分体时期和后期　⑤新基因型　⑥缺失、易位、倒位、重复　⑦基因重组　⑧基因突变或染色体畸变　⑨基因重组和染色体畸变　⑩染色体畸变　⑪基因重组　⑫种群　⑬自然选择　⑭隔离　⑮生物多样性 2．分析遗传图谱流程 【答案】伴X隐性　常染体隐性　伴X显性　常染色体显性 基因重组、基因突变和染色体畸变 【例题1】　[2023·6浙江卷]浙江浦江县上山村发现了距今1万年的稻作遗址，证明我国先民在1万年前就开始了野生稻驯化。经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。尤其是袁隆平院士团队培育成的超级杂交稻品种，创造水稻高产新记录，为我国粮食安全作出杰出贡献。下列叙述正确的是(　　) A．自然选择在水稻驯化过程中起主导作用 B．现代稻的基因库与野生稻的基因库完全相同 C．驯化形成的现代稻保留了野生稻的各种性状 D．超级杂交稻品种的培育主要利用基因重组原理 【解析】自然选择通常选择出的是适应环境条件的类型，而人工选择选择的通常是对人类有利的类型，故人工选择在水稻驯化过程中起主导作用，A错误；基因库是指一个种群所有基因的总和，经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高，则可推测现代稻与野生稻的基因库不完全相同，B错误；驯化形成的现代稻保留了野生稻的优良性状，而一些不利性状在选择中被淘汰，C错误；超级杂交稻品种的培育借助于杂交育种，该过程的原理主要是基因重组，D正确。 【例题2】　[2021·7浙江学考]杜兴氏症患者表现为肌肉无力、行走困难等症状，严重影响其正常生活，甚至死亡。研究发现，该病是一种由基因突变引起的单基因遗传病，具有如下遗传特点：在人群中男性患者多于女性患者；正常男性的母亲和女儿均正常；双亲正常，儿子可能患病。据上述材料分析，基因突变具有( ) A．多方向性 B．可逆性 C．稀有性 D．有害性 【解析】杜兴氏症是一种由基因突变引起的单基因遗传病，患者表现为肌肉无力、行走困难等症状，严重影响其正常生活，甚至死亡，可见基因突变具有有害性，D正确。 【例题3】　[2021·1浙江学考]野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。棒眼和超棒眼的变异属于染色体畸变中的( ) A．缺失 B．重复 C．易位 D．倒位 【解析】由图可知，棒眼和超棒眼是染色体上分别增加1个b片段和2个b片段造成的，B正确。 杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和转基因技术 【例题4】　[2022·7浙江学考]通常把体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物称为多倍体。多倍体植物往往表现为植株高大，营养物质含量高、抗逆性强等特点。将二倍体甜菜培育成含糖量高的三倍体甜菜的育种方法属于( ) A．单倍体育种 B．杂交育种 C．多倍体育种 D．诱变育种 【例题5】　[2021·7浙江学考]“杂交水稻之父”袁隆平院士长期致力于杂交水稻育种研究，为我国粮食的持续稳定增产作出了杰出贡献。杂交水稻是通过不同的水稻品种杂交，获得的具有杂种优势的新品种。这种育种方法属于( ) A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 【解析】杂交水稻是通过水稻不同品种间杂交，创造新品种的方法，属于杂交育种，A正确。 【例题6】　[2020·7浙江学考]用宽叶(D)不抗病(t)烟草与窄叶(d)抗病(T)烟草培育宽叶抗病烟草新品种的方法如下： 下列叙述正确的是( ) A．过程①是自交 B．过程②是花药离体培养 C．过程③是人工授粉 D．过程④常使用秋水仙素处理 【解析】由图分析可知：此育种方法为单倍体育种，图中①②③④分别为杂交、减数分裂、花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗，D正确。 人类遗传病 阅读下列材料，回答例题7、8 杜兴氏症患者表现为肌肉无力、行走困难等症状，严重影响其正常生活，甚至死亡。研究发现，该病是一种由基因突变引起的单基因遗传病，具有如下遗传特点：在人群中男性患者多于女性患者；正常男性的母亲和女儿均正常；双亲正常，儿子可能患病。 【例题7】　[2021·7浙江学考]依据上述材料分析，杜兴氏症的致病基因属于( ) A．常染色体上的显性基因 B．常染色体上的隐性基因 C．X染色体上的显性因 D．X染色体上的隐性基因 【解析】双亲正常，儿子可能患病，可知该病为隐性遗传病，又因为在人群中男性患者多于女性患者，可知基因位于X染色体上，所以杜兴氏症的致病基因属于X染色体上的隐性基因，D正确。 【例题8】　[2021·7浙江学考]家系调查发现，某对健康的夫妇，双方的父母均正常，而妻子的弟弟患杜兴氏症。预测这对夫妇生一个患杜兴氏症男孩的概率为( ) A．14 B．16 C．1/8 D．1/16 【解析】假设杜兴氏症由等位基因A、a控制，丈夫正常，基因型为XAY，妻子正常，但妻子的弟弟患杜兴氏症，说明妻子父母的基因型分别为XAY、XAXa，可得妻子的基因型为1/2 XAXA、1/2XAXa，所以这对夫妇生一个患杜兴氏症男孩(XaY)的概率为1/4×1/2＝1/8，C正确。 【例题9】　[2021·1浙江学考]遗传病是生殖细胞或受精卵遗传物质改变引发的疾病。下列叙述正确的是( ) A．遗传病都是由致病基因引起的 B．红绿色盲是一种常染色体隐性遗传病 C．X连锁遗传病的遗传特点是“传女不传男” D．与其他发育阶段相比，遗传病的发病率在青春期很低 【解析】单基因和多基因遗传病是由致病基因引起的，而染色体异常遗传病是由于染色体的数目、形态或结构异常引起的，A错误；红绿色盲是一种X连锁隐性遗传病，B错误；男女均有X染色体，故X连锁遗传病男女都有，C错误；各种遗传病在青春期的发病率很低，D正确。 生物进化 【例题10】　[2021·7浙江学考]英国某地白桦蛾的体色有灰色和黑色，该性状由一对等位基因控制。研究发现由于工业污染，工业区的白桦蛾种群中，黑色个体明显比灰色多。而在污染之前，该地区的白桦蛾则以灰色为主。人们将这种现象称为“工业黑化”。下列叙述错误的是( ) A．污染之前白桦蛾种群中已存在黑色个体 B．污染之后白桦蛾种群中黑色基因频率逐渐增加 C．灰色白桦蛾的全部基因构成了该种群的基因库 D．白桦蛾的这种“工业黑化”现象是自然选择的结果 【解析】在污染之前，该地区的白桦蛾则以灰色为主，说明也存在黑色个体，A正确；由于工业污染，工业区的白桦蛾种群中，黑色个体明显比灰色多，说明污染之后白桦蛾种群中黑色基因频率逐渐增加，B正确；英国某地的灰色和黑色白桦蛾的全部基因构成了该种群的基因库，C错误；工业污染后，黑色个体与灰色个体相比不易被天敌发现，更容易存活，从而使黑色个体明显比灰色多，所以“工业黑化”现象是自然选择的结果，D正确。 【例题11】　[2020·7浙江学考]若种群中AA、Aa和aa三种基因型的频率分别为36%、48%和16%，则该种群中A的基因频率为60%，a的基因频率为( ) A．60% B．40% C．16% D．4% 【解析】在一个种群中A和a的基因频率之和是1，A的基因频率是60%，则a的基因频率为1－60%＝40%。综上所述，B正确。 【例题12】　[2022·7浙江学考]生物界中广泛存在配偶选择。具有鲜艳羽毛的雄鸟可以在配偶选择中获胜，但鲜艳的色彩易被天敌发现；雄性巨鹿头顶角发达，易觅得配偶，但头顶角过于发达造成行动不便。下列叙述错误的是( ) A．配偶选择发生在一个物种与另一个物种之间 B．配偶选择中某些占优势的特征不利于个体生存 C．配偶选择可能会导致雄性生存率下降 D．适应是有条件的，是一种相对意义上的适应 【解析】由于不同物种之间存在生殖隔离，配偶选择应该发生同一物种内部，A错误；依据题干信息可知，B、C、D正确。 【例题13】　[2020·7浙江卷]下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是( ) A．遗传漂变在大种群中更易发生 B．遗传漂变能产生新的可遗传变异 C．遗传漂变和自然选择不都是进化的因素 D．遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡 【解析】遗传漂变是指在一个比较小的种群中，一起偶然的事件往往可以引起种群基因频率发生较大变化，如自然灾害、没有获得交配的机会等，A错误；可遗传的变异主要来自基因突变、基因重组和染色体变异，遗传漂变只是会造成种群基因频率的改变，并不涉及变异，B错误；进化体现在种群的基因频率的改变上，自然选择和遗传漂变都可以改变种群的基因频率，使得生物进化，C错误；遗传平衡是指在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变和选择的情况下，世代相传不发生变化，而自然选择和遗传漂变都可以改变种群中的基因频率，打破遗传平衡，D正确。 生物多样性 【例题14】　[2021·1浙江卷]我省某国家级自然保护区林木繁茂，自然资源丰富，是高校的野外实习基地。设立该保护区的主要目的是( ) A．防治酸雨 B．保护臭氧层 C．治理水体污染 D．保护生物多样性 【解析】题干中已经说明自然保护区林木繁茂，自然资源丰富，则说明设立此自然保护区的目的是保护生物多样性，D正确。 【例题15】　[2022·7浙江学考]生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。下列描述中属于生态系统多样性层次的是( ) A．全球的生态系统有数千个类型 B．我国特有脊椎动物达300多种 C．我国栽培作物种类达600多种 D．秀丽隐杆线虫成体约有20000个基因 【解析】A项属于生态系统多样性层次，B和C项属于物种多样性D项属于遗传多样性。 发生在一个小群体内，偶发事件引起群体基因频率的偶然变化，叫做遗传漂变。遗传漂变一般发生在小群体。在一个小群体中，由于一个小群体与其他群体相隔离，不能充分地随机交配或偶然死亡，因而在小群体内基因不能达到完全自由分离和组合，使基因频率容易产生偏差，甚至使这种基因在种群中消失。但这种偏差不是由于突变、选择等因素引起的。 $$