第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（word版）-【精英1号】2024年高中历史学考笔记·知识梳理手册

第一单元　从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 @宏观定位 ♝ @中观引领 ♝ 中华文明的起源 早期国家的形成与发展 社会大变革 统一多民族封建国家的建立 统一多民族封建国家的巩固 @微观渗透 ♝ 学习要点 水平1—2学习目标 中华文明起源多元一体的特点 能够说出石器时代人类遗址和文化遗存的时空分布；能够运用相关考古资料，描述石器时代中国境内元谋人、北京人、仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化、良渚文化等代表性文化遗存所反映的人类生产生活状况 （一）石器时代的古人类和文化遗存 石器时代人类先后以打制和磨制的石器作为工具。 中国已发现的旧石器时代人类化石点遗址有数百处，代表性的有距今约170万年的　　　　和距今约70万至20万年的　　　　　。 距今约7000至5000年前，黄河中游地区进入仰韶文化时期，它的典型器物是　　　　　，以　　　等为主要栽培作物。大致同一时期，黄河下游出现了　　　　文化，长江下游有河姆渡文化。河姆渡文化的居民种植　　　　，并且掌握了　　　　　技术。 距今约5000年前，大汶口文化和仰韶文化被　　　　　所代替，它的代表器物是　　　　。 新石器时代晚期出现的父系氏族社会，社会贫富分化与不平等开始出现，氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落甚至　　　　　。大汶口文化和良渚文化等考古发现表明，这时　　　　已经产生，　　　　　日益明显，部落中出现了权贵阶层，中国即将迈入阶级社会的门槛。 中国新石器时代主要遗址分布 写出上图中五个字母所代表的文明：A为　　　　；B为　　　　；C为　　　　；D为　　　　；E为　　　　。 学习要点 水平1—2学习目标 中国早期国家特征 能够说出夏、商、周三代的时空分布；能够运用商、周时期的甲骨文、青铜器铭文等考古材料及其他文献记载，解释商、周的国家管理制度（内外服制、宗法制、分封制、井田制） （二）从部落到国家 禹建立了中国最早的奴隶制国家。启继位，世袭制代替了禅让制。 尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。这种做法称为“　　　　”。 约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家　　　　。禹死后，其子启继位，　　　　代替了禅让制。 考古学家在河南洛阳偃师发现的　　　　　　，很有可能是夏文化的遗存。 （三）商和西周 甲骨文证实了文献中关于商朝的部分历史记载。大量的西周青铜器铭文，反映了西周贵族的各种活动。 汤灭夏后建立了商朝，也称殷朝。考古学家在河南安阳一带发现　　　　遗址，在遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有文字。这些文字被称为　　　　，主要是商人刻写的占卜记录。 商朝的国家管理实行内外服制。内服指商王直接控制的　　　　　　，外服指商王间接控制的方国和　　　　。 西周实行分封制和宗法制，形成了“天子—　　　　—卿大夫—士”金字塔型的等级结构。宗法制与分封制相互补充，解决了　　　　　　　在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。 商和西周是我国　　　　社会经济发展并走向繁荣的时期。　　　　是主要生产部门，农业生产中主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，　　　　农具极少。 商和西周实行奴隶主土地国有制，土地经营的基本方式是　　　　，手工业生产中的主要部门是　　　　　　。 学习要点 水平1—2学习目标 战国时期变法运动的必然性 能够说出春秋战国时期主要诸侯国的时空分布；能够描述春秋战国时期社会大变革的主要表现；能够结合社会大变革的时代背景，运用文献记载，说明变法内容蕴含的历史进步性 （四）列国纷争与华夏认同 周天子“天下共主”的地位丧失后，诸侯纷争。各民族进一步交融，华夏族发展壮大。 春秋时期，齐国、　　　　、楚国、　　　　、越国等先后建立了霸权，称作“春秋五霸”。 战国时期，经过长期纷争，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“　　　　　”。 战国形势图 春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“　　　　”。在频繁往来和密切联系中，这些民族逐渐产生华夏认同观念，华夏族更加稳定，分布更为广泛。 （五）经济发展与变法运动 春秋战国时期，社会经济有了长足发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流。 春秋战国时期的经济有重大发展。冶铁技术出现，　　　　　　开始使用，　　　　也得到推广。各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、　　　　、芍陂。 战国时，手工业分工更加细密，　　　　流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市，不少工商业主富比王侯。 变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法推动社会转型，逐步建立起　　　　　　的政治制度。 商鞅变法是战国时期　　　　　最长、　　　　最广、　　　　最为彻底的一次变法。主要内容有：　　　　　，奖励耕织；　　　　　，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为　　　　　　；“废井田，开阡陌”，授田于百姓；在民间实行　　　　　　，互相纠察告发；行政管理上普遍推行　　　　，县的主要官员由　　　　任免。 学习要点 水平1—2学习目标 老子、孔子学说与“百家争鸣”局面及其意义 能够结合诸子百家的经典文献，说出老子、孔子、孟子、荀子、墨子、庄子等思想家的重要主张；能够结合春秋战国时期社会大变革的时代特征，分析“百家争鸣”局面出现的原因 （六）孔子与老子 孔子和老子分别是我国儒家学派和道家学派的创始人，他们的思想在我国历史上产生了深远影响。 孔子是　　　　学派的创始人，孔子思想的核心观念是“　　　　”，主张统治者“　　　　　”，通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的　　　　　。 孔子在教育方面成就显著。他的办学思想是“　　　　　”，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了　　　　的发展。他整理的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》成为儒家的经典。他的主要思想和言论被其弟子及再传弟子整理在《　　　　》当中。 老子是　　　　学派的创始人。他将天地万物本原归结为抽象的“　　　　”。他的思想具备中国古代朴素的唯物论和朴素的辩证法。老子在政治上主张顺其自然，　　　　　。这些观点见于《　　　　》一书。 （七）百家争鸣 百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。 春秋战国时期是社会大变革时期，社会经济的发展促使　　　　出现新变化，新兴的士阶层崛起，提出了自己的政治社会主张和要求。 战国时期儒家的代表人物为孟子和荀子。孟子认为人性善，提倡“　　　　”。荀子认为人性恶，主张　　　　　。 道家代表庄子崇尚　　　　　　。阴阳家邹衍提出“　　　　　”理论，代表了中国古代对自然界朴素的科学认识。 墨家代表　　　　　利益，墨子主张“　　　　”“非攻”，还提出了“　　　　”的政治主张。法家代表　　　　　　　利益，韩非主张以　　　　为工具管理国家，体现了　　　　　的政治思想。 百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它为新兴的　　　　　登上历史舞台奠定了思想理论基础，也成为后世中华思想文化的　　　　　，影响十分深远。 学习要点 水平1—2学习目标 大一统国家的建立与巩固及其在中国历史上的意义 能够运用秦朝疆域图和西汉疆域图，说出秦、汉疆域的四至；能够运用相关文献记载，梳理和概括秦、汉时期皇帝制度、中央官制、郡县制度等的历史演进过程，了解秦、汉时期在政治、经济、文化上巩固大一统的重要措施，以及它们对统一多民族封建国家形成与发展的意义 （八）秦的统一 秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 秦统一的条件： 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望　　　　　。 各地域经济的发展，要求打破　　　　　所带来的阻碍。 秦国的地理位置优越，物质基础雄厚。 数代秦王励精图治，　　　　　，吏治较为清明。 商鞅变法后，秦尊奉　　　　思想，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定基础。 秦统一的策略：　　　　　。 秦统一的过程： 灭六国，建立第一个大一统王朝——秦朝。 在南方，征服了南方　　　　地区，加强了对云、贵一带　　　　的控制。 在北方，击退游牧民族　　　　的进攻。 公元前214年，秦朝修筑了西起　　　　、东至　　　　的万里长城。 秦朝巩固中央集权的统治措施： 确立皇帝制度，通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的　　　　地位。皇帝对国家事务拥有至高无上的　　　　。 皇帝之下设三公九卿，三公指　　　　、太尉、御史大夫，九卿泛指分掌具体事务的诸卿。 地方上废除分封制，将战国时已经形成的　　　　在全国推广，主要官员由　　　　任免和考核。 秦朝还大规模推行巩固统一的措施，如统一车轨、　　　　、货币和　　　　，修驰道、　　　　，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗。 秦统一的影响： 秦建立起“东至　　　　　，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并　　　　至辽东”幅员辽阔的国家。空前统一的封建国家促进了各民族的　　　　　　　，推动了统一多民族封建国家政治、经济、社会的发展。 秦朝形势图 （九）西汉统一多民族封建国家的巩固 汉初基本沿袭秦制，但施政方针有了重大调整，将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务，并取得显著效果。 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“　　　　”，但地方行政制度采取郡县与　　　　并行制。 汉景帝在位时，削减　　　　，引发了吴、楚等七国叛乱。 汉武帝加强中央集权，开拓疆土的措施： 政治上： 颁布“　　　　”，成功削弱了诸侯王的势力； 加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的　　　　，尚书令的作用开始提升； 确立以　　　　为代表的新的官吏选拔制度； 将全国划分为13个州部，分设　　　　，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察； 任用　　　　治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。 经济上： 改革币制，将　　　　收归中央； 实行　　　　　，由政府垄断盐、铁的生产和销售； 推行　　　　　，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价； 抑制　　　　　，向他们征收财产税。 思想上： 接受　　　　的建议，尊崇儒术。朝廷设立　　　　　，确立了儒学独尊的地位，成为我国封建社会的主流意识形态。 开拓疆土： 任用卫青、　　　　为将，经过三次较大规模战争，从匈奴手中夺来了阴山以南和河西走廊的大片区域，并在河西走廊设立武威、　　　　、酒泉、　　　　四郡。 派遣　　　　两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，这就是著名的“　　　　　”。 公元前60年，西汉在乌垒城设置　　　　　　，作为管理西域的军政机构。 西汉对东南沿海和西南少数民族地区的治理也比以前更加有效，统一多民族封建国家得到巩固加强。 （十）两汉的文化 两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。 两汉史学的代表性成就是《史记》与《汉书》。《史记》的作者是西汉的　　　　，首创了　　　　通史体裁。东汉　　　　撰写的《汉书》，是我国第一部纪传体　　　　。 两汉文学成就集中体现在汉赋、乐府诗上。（项目化学习） 两汉科技成就突出。《　　　　》奠定了中医理论的基础。 《　　　　　　》是中国古代第一部药物学专著。 《　　　　　》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 105年，东汉　　　　　　改进造纸术。 学习要点 水平1—2学习目标 秦朝崩溃和两汉衰亡的原因 能够结合相关文献记载，概述秦朝末年和两汉后期的社会矛盾，分析秦朝崩溃与两汉衰亡的原因 （十一）秦朝的暴政与速亡 统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。 统一后的秦始皇，穷奢极欲，　　　　，建造宫殿、陵墓。征发繁重，刑法严苛，社会矛盾严重激化。 秦始皇接受李斯的建议，下令将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的诸子百家著作等全部销毁，将460余名儒生方士坑杀，这就是“　　　　　”。 公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒在　　　　、吴广领导下，发动了中国历史上第一次农民大起义。公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 （十二）东汉的兴衰（自主学习） @典型例题 ♝ 1.[2021年7月浙江省学考]中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示正确的是（　　） 中国早期人类文化遗迹示意图 A.①——大汶口文化 B.②——河姆渡文化 C.③——北京人遗址 D.④——元谋人遗址 2.[2023年7月浙江省学考]2021年，浙江省博物馆组织“玉·见——红山·良渚文化展”，精选260多件文物进行对比展示，共同见证中华文明的多元一体。这两种文化的相似处除了精美的玉器，还有（　　） A.采用青铜农具劳作 B.种植玉米和南瓜 C.使用马拉战车作战 D.建有祭坛与神庙 3.[2023年7月浙江省学考]春秋战国时期创私学、兴教育最有成绩的是孔子，相传他“以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。下列思想中，与这一成绩的取得关系最密切的是（　　） A.“道法自然” B.“相生相胜” C.“格物致知” D.“有教无类” 4.[2022年7月浙江省学考]有学者认为，在进行新王朝统治的顶层设计时，汉朝君臣选择了基本沿袭秦朝创立的法令制度的做法，“与秦朝不同，汉初采取了郡县与分封诸侯国并行的体制。然而，这一体制却给汉初政权的稳定埋下了隐患”。下列选项中，属于其“隐患”的是（　　） A.“赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨” B.“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师” C.“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右” D.“上自朝廷，下及田野……无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居” 5.[2021年7月浙江省学考]推开斑驳厚重的历史大门，翻检汗牛充栋的文化典籍，我们触摸着五千年中华文明的脉搏。其中有这么一部典籍，文字精练，人物刻画与叙事生动，不虚美，不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。该典籍是（　　） A.《春秋》 B.《史记》 C.《汉书》 D.《资治通鉴》 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 三、微观渗透 （一）石器时代的古人类和文化遗存 元谋人、北京人、彩绘陶器、粟、大汶口、水稻、养蚕缫丝、龙山文化、黑陶、部落联盟、私有制、阶级分化、河姆渡、良渚、红山、仰韶、龙山 （二）从部落到国家 禅让、夏朝、世袭制、二里头遗址 （三）商和西周 殷墟、甲骨文、王畿地区、部族、诸侯、统治阶级内部、奴隶制、农业、青铜、井田制、青铜铸造 （四）列国纷争与华夏认同 晋国、吴国、战国七雄、华夏 （五）经济发展与变法运动 铁制农具、牛耕、郑国渠、货币、君主专制、持续时间、涉及面、改革、重农抑商、奖励军功、个体小家庭、什伍连坐、县制、君主 （六）孔子与老子 儒家、仁、为政以德、礼乐制度、有教无类、私学、论语、道家、道、无为而治、老子 （七）百家争鸣 阶级关系、仁政、隆礼重法、逍遥自由、相生相胜、下层平民、兼爱、尚贤、新兴地主阶级、法、中央集权、地主阶级、源头活水 （八）秦的统一 安定统一、政治分裂、广纳贤才、法家、远交近攻、越族、西南夷、匈奴、临洮、辽东、独尊、决定权、丞相、郡县制、中央、文字、度量衡、直道、海暨朝鲜、阴山、交往交流交融 （九）西汉统一多民族国家的巩固 汉承秦制、分封、诸侯封地、推恩令、中朝、察举制、刺史、酷吏、铸币权、盐铁官营、均输平准、工商业者、董仲舒、五经博士、霍去病、张掖、敦煌、张骞、丝绸之路、西域都护府 （十）两汉的文化 司马迁、纪传体、班固、断代史、黄帝内经、神农本草经、九章算术、蔡伦 （十一）秦朝的暴政与速亡 大兴土木、焚书坑儒、陈胜 四、典型例题 1.【答案】D 【解析】元谋人发现地点在云南省元谋县，故选D项。①在北京附近，应为北京人遗址，故排除A项；②在黄河下游，山东境内，应为大汶口遗址，故排除B项；③在长江下游，浙江境内，应为河姆渡遗址，故排除C项。 2.【答案】D 【解析】红山文化和良渚文化都出土了精美的玉器，并且出现较大规模的祭坛和神庙，故D项正确。青铜农具商周时期都极少采用，故排除A项；玉米是在明朝中叶传入中国的，故排除B项；马拉战车是赫梯人的行为，故排除C项。 3.【答案】D 【解析】孔子以“有教无类”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展，故选D项。“道法自然”是道家老子的思想，故排除A项；“相生相胜”是阴阳家邹衍的思想，故排除B项；“格物致知”是理学家朱熹的观点，故排除C项。 4.【答案】B 【解析】题干信息强调的是在西汉初年郡国并行制背景下，地方权力过大，威胁中央。B项的意思是有些大的藩镇横跨州郡，连着数十个城，藩王建的宫室、设置的百官等，同朝廷的规制一样，故选B项。A项的意思是穿囚服的人挤满了道路，监牢就像市场一样，体现的是社会不稳定，不符合题意，故排除A项；C项的意思是无论天子还是诸侯，都致力于以战功来争强斗胜，成王败寇，强调的是诸侯、天子争权的方式，与材料不符，故排除C项；D项是司马光对王安石变法的评价，故排除D项。 5.【答案】B 【解析】文字精练，人物刻画与叙事生动，不虚美，不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著，指的是西汉司马迁撰写的《史记》，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，故选B项。其他选项均不符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $$