2.5动荡变化中的春秋时期课件+视频2024-2025学年统编版七年级历史上册

第5课 动荡变化中的春秋时期 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 夏 商 西周 春秋 约前2070年 约前1600年 前1046年 前770年 东周 战国 这件春秋时期唯一一件传承至今的青铜牺尊酒器，牛鼻上穿有一环，说明春秋人们已经开始用穿鼻的方法来训牛了。这种变化的同时，春秋时期的政治、经济、军事发生了那些变化。 导入新课 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 内容结构 一 王室衰微 二 诸侯争霸 三 春秋时期的经济发展 1.了解春秋时期王室衰微、诸侯争霸以及社会经济发展的基本史实。认识到春秋时期是奴隶社会向封建社会过渡、政治动乱、民族关系发展、 生产力大发展的时代。（历史解释、唯物史观）。 2.掌握东周建立、诸侯争霸等的线索和史实关联。从春秋争霸形势图了解各诸侯国的地理位置关系；认识铁制农具、牛耕的出土文物和相关文献记载。（时空观念、史料实证）。 3. 认识到生产力发展推动社会进步，争霸战争虽然使社会动荡，但更有利于局部统一、促进民族交融。（唯物史观、家国情怀） 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 目标要求 一、王室衰微 （1）公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期。 1.背景 第6课 动荡的春秋时期 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 （2）东周前期称为春秋时期，社会处于动荡和变化的状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称为“礼崩乐坏”。 西周时期中心区域 历史解释 （3）一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理。职位也不再世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步瓦解。 “千里百县，县有四郡”。 ——《逸周书作雒》 “克敌者，上大夫受县，下大夫受郡”。 ——《左传》哀公二年。 第6课 动荡的春秋时期 史料实证 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 历史解释 材料表明西周分封制发生了什么变化？ 2.表现 “天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。” ——《论语·季氏篇》 唯物史观 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 （2）诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐(jìn)天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出，困难重重。 材料反映出周天子怎样的政治地位？ “周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。” ——范文澜在《中国通史简编》 （1）东迁后，周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王在名义上仍是天下“共主”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制。 （3）结果 周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竟相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 材料说明了当时的局面怎样的？ 史料实证 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 大诸侯 小天子 三、诸侯争霸 1.背景： （1）春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。 观察《春秋列国形势图》 根据图例，你发现了什么？ 历史解释 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 诸侯国大规模装备军队的春秋青铜胄和青铜戈 （2）诸侯国之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。 （2）齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王先后称霸。 （1）一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位 。 2. 经过： （3）春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。 尊重周王排斥少数民族，打着周王的旗号扩张自己的实力 读图，说出诸侯国的分布并找出曾经称霸的诸侯国。 时空观念 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 诸侯国分布于黄河、长江流域中原地区和东南一带。 晋文公 齐桓公 秦穆公 吴国 楚庄王 越国 ①自然资源丰富 ，经济富庶 ②不计前嫌，任用管仲治国。 相关史事 管仲原先辅佐公子纠，帮助他与公子小白争夺齐国国君的宝座。在争斗中，管仲用箭射中小白。小白假装身亡，趁机抢先归国即位，史称“齐桓公”。齐桓公认为管仲有才能，让他主持国政。管仲不负重托，治国有方，辅佐齐桓公成就大业。齐桓公这种不计前嫌、唯才是举的做法，受到后人的称颂。 ③打着“尊王攘夷”旗号，号令诸侯。 启示：任人唯贤和改革才能不断适应新形势的需要。 唯物史观 家国情怀 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 阅读图文,分析齐桓公成为第一个霸主的原因。并说说我们从中得到的启发。 （1）许多中小诸侯国覆灭，少数强大的诸侯国的疆域不断扩展。（出现了局部统一的趋势）。 3.影响 唯物史观 读图：随着时间的变化，诸侯国数量和范围有何变化？ 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 （2）中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往,春秋时期,为民交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。 唯物史观 相关史事 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛(jiàng)向国君提出“和戎”主张。他指出，与我狄和好会有多方面的利益:可以购买戎狄的土地，发展贸易;可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产;能提升晋国在诸侯争霸中的威慑力;可以使军队得到休整，减少军备物资消耗。国君最终被说服命魏绎与周边戎狄订立盟约，和睦相处。 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 阅读图文，分析春秋时期的的民族关系有何发展？ 1.农业的发展 三、春秋时期的经济发展 ①使用铁制农具 （1）表现： 阅读图文，说说春秋时期使用的农具。分析与以往的工具比有何优点？ 春秋中期齐国官员管仲曾向齐桓公建议：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤、㔉（zhǔ），试诸壤土。” ——《国语·齐语》 意思是用青铜（即“美金”）铸造剑戟等武器，用在狗、马身上，斩杀活物；用铁（即“恶金”）铸造鉏（锄） 、夷（锄类的农具） 、斤（斧头、大锄）等农具，用来耕种土地。 史料实证 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 ②使用牛耕 文物鉴赏：这头牛穿鼻环说明了什么？ 春秋牺尊 春秋时期，牛鼻上穿有的圆环，即是说明已经开始使用穿鼻的方法来驯服牛。 “宗庙之牲，为畎亩之勤。” ——《国语•晋语》 意思是“原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量” 历史解释 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 北京人的石器 为农业上的深耕细作，山林的开发、耕地的扩大创造了条件。 粮食产量有了明显增长，人口也不断增长。 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 读图：归纳生产工具材质的变化以及这种变化带来的直接影响。 商周时期青铜锄、铲 石器时代 青铜时代 铁器时代 ③铁制农具和使用牛耕的影响 历史解释 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 笨重 硬性差，易断 硬性好，锋利 2.手工业 规模扩大、分工细致。铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 阅读图文，分析归纳春秋时期的经济变化？ 官府手工业设材料库称五库，储有铜、铁、皮革、筋、角、齿、羽、箭干、脂胶、丹、漆等原料。 ——《吕氏春秋.三月纪》 勾践剑(左)与夫差矛(右) 历史解释 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 图中的剑和矛分别镌刻有“鸠浅”（勾践)和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹，反映出高超的铸造工艺。 3.商业 商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护，金属货币在当时得到了较为广泛的使用。 金属货币的使用，体现了春秋时期社会经济发展的什么特点？ 史料实证 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 布币最早主要流行于春秋时期北方的黄河流域，早期的布币有装柄的銎，即空首，因此也称之为空首布。 春秋时期流行于齐国的刀币 课时总结 王室衰微 诸侯争霸 经济发展 表现 结果 背景、主要霸主 影响 农业 手工业、商业 铁制农具和牛耕的出现 金属货币广泛使用 出现了局部统一的趋势，产生了华夏认同观念 背景 制度破坏 分封制瓦解 天子实力削弱，财政困难 诸侯控制政治，竞相角逐 动荡变化中的春秋时期 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 1.(2024·山东济宁·1)东周时期，周桓王因不满郑国不来朝，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时( ) A.周王室权力衰微 B.郑国国君成为霸主 C.周桓王霸道好战 D.君主专制受到冲击 素养提升 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 A 历史解释 素养提升 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 2.(2024·福建中考·3)晋文公曾与诸侯会盟于河阳，并召周天子来参加。这反映的是 （ ） A.国都变迁 B.分封制走向瓦解 C.百家争鸣 D.大一统得到巩固 B 唯物史观 3.(2024·江苏扬州·22)扬州有历史记载的筑城记录始于吴王夫差开邗沟、筑邗城。当时应是（ ） A.春秋时期 B.汉朝 C.唐朝 D.宋朝 素养提升 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 A 历史解释 4.(2024·四川泸州·1)从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于6.“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ） A.华夏认同观念得到发展 B.百家争鸣繁荣局面出现 C.诸侯国之间的矛盾消除 D.统一多民族封建国家建立 素养提升 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 A 唯物史观 素养提升 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 5.(2024·北京中考·2)在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是 1146℃以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为Fe203 → Fe。这类工具的出现表明( ) A.我国早期国家开始形成 B.农业生产水平的提高 C.七国之间兼并战争激烈 D.变法推动分封制瓦解 C B 唯物史观 6.（2023·河南中考）考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（ ） A．象征贵族身份 B．制作工艺精良 C．实行官营专卖 D．得到广泛使用 D 历史解释 素养提升 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 7. 右图是春秋铁质空首布（一种货币），从这枚货币上我们能得到的有效信息有（　　）    ①春秋时期已经掌握了冶铁技术 ②春秋时期金属货币已经得到广泛流通 ③春秋时期各诸侯国使用的是统一的铜币 ④春秋时期商品交换比较的活跃 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ C 历史解释 素养提升 统编版七年级历史上册第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课动荡变化中的春秋时期 未来 可期 $$null