第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

(quē) 阙 (xī) 曦 （xiānɡ） 襄 陵 （sù） 沿溯 （ zhāo） 朝 发 （tuān） 素 湍 （yǎn） 绝巘 （shù) 飞 漱 (zhǔ） 属 引 1 2 3 4 5 6 7 8 9 整理生词 一、寻山觅水 寻找山水之景 圈出含有“三点水”和“山字旁”的字。 峡 岸 岩 嶂 巘 峻 沿 溯 湍 潭 漱瀑 溯 涧 寻山觅水 带“山”旁的字和它们的意思 自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 绝巘多生怪柏 清荣峻茂 峡：两山夹水的地方 岩：巨石凸起形成的山峰 嶂：高耸如屏障的山峰 巘：山峰 峻：高而陡峭 江 河 湖 海等水边的陆地 寻山觅水 带“氵”旁的字和它们的意思 沿溯阻绝 素湍绿潭 悬泉瀑布 飞漱其间 林寒涧肃 沿：顺流而下 潭：深水池 湍：急流的水 瀑：从高向低倾泻而下的水流 漱：冲荡 涧：山夹水为小溪 溯：逆流而上 寻山觅水 峡 岸 岩 嶂 巘 峻 沿 溯 湍 潭 漱瀑 溯 涧 “山”字旁的字词集中体现了三峡的山高大连绵的特点。 “水”字旁的字词集中体现了三峡水丰富多彩的独特风貌。 二、连词成句 领略三峡风光 要求：一字一翻，逐句翻译 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。 在七百里三峡当中，层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 阙：通“缺”，空隙，缺口 嶂：直立像屏障的山峰。 亭午夜分：正午和半夜。 曦：太阳 自：在 略无：完全没有 自：若，如果 连词成句-三峡的山 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏。 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 绝巘：极高的山峰 绝，极， 潭：深水 清荣峻茂：水清、树荣、山高、草盛。 素湍：白色的急流 回清：回旋的清波 飞漱：飞速地往下冲荡 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 连词成句-三峡的春冬 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 沿：顺流而下。溯：逆流而上 至于：到了 襄：冲上 绝：断 或：有时 虽：即使 奔：动作名，飞奔的马。 不以疾：没有这么快 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要急速传达，有时清早（坐船）从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着疾风，也没有那么快。 宣：宣布，传达 连词成句-三峡的夏 每至晴初 霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 晴初：天刚放晴 霜旦：下霜的早晨 霜，名作动，下霜 属引：接连不断。属：连接。 绝：消失 故：所以 （在秋天）每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧一片清寒肃杀。常常有猿猴在高处拉长声音啼叫，声音持续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 凄异：凄惨悲凉。 连词成句-三峡的秋 作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？ 文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象 问题探究 概括《三峡》中描写的主要景观 文中用了哪些语句具体描写三峡的山？写出了三峡山的哪些特点？ 自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 （长） （多） （陡、高峻） 合作探究 （狭窄） 体会三峡山的景物特点 文中用了哪些语句具体描写三峡夏天的水？ 夏水襄陵，沿溯阻绝 （暴涨） 有时朝发白帝，暮到江陵 （迅疾） 虽乘奔御风，不以疾也 合作探究 体会三峡水的季节不同的特点 16 作者运用哪些语句来描写三峡水的春冬的景色的？写景手法有何特色？ 素湍绿潭，回清倒影 俯 视 绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂” 一字一景 合作探究 体会三峡水的春冬季节特点 作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂 凄凉 合作探究 体会三峡水的秋季节特点 一览三峡风采 三峡的群山 春天的三峡 夏天的三峡 秋天的三峡 冬天的三峡 请采用“从文中的 句子可以看出，___三峡 ______的特点。” 夏 春冬的三峡 秋 小结 季节 景物特点 山势连绵，遮天蔽日 四季 夏 秋 水退潭清，清幽怡人 水势浩大，水流迅疾 水少谷空，萧瑟凄清 春 冬 课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。顺序：①季节顺序：夏、春冬、秋；②根据水由旺到枯的变化过程。 难点探究 体会写作顺序 写法探究 　 山，雄浑苍凉，充满阳刚之气；水，浩荡奔涌，蕴涵阴柔之美。我们面对平面的文字，眼前却涌现出生动的画面，这与作者写景手法的高妙分不开。让我们一同来探讨课文写景的方法，从中获得有益的经验。（可以从结构以及手法两个方面进行分析） 写“山”和“水”都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。写夏天的“水”水流湍 急，既有“沿溯阻绝”的写实概括，又有“虽乘奔御风，不以疾也”的形象夸张；写春冬的“水”侧重描摹水之色彩，“素 ”“绿”“清”等。写水不离山，写山不离水，静中有动，动中有静。 结构上：首先，先总后分，有分有合，结构谨严。先写三峡概貌，总体勾勒；再抓住季节特点分别描写，特点鲜明。其次，首尾呼应，浑然一体。起首写山；夏天和春冬两季，重点写水；最末段写秋，又以山为主。 郦道元别出心裁的写作顺序 为了紧承第一段中山峰的雄壮高峻。 第二段顺势描写了夏季水流的盛大和湍急，这样前后的雄壮气势就自然承接。 第三段，因为三峡的春天和冬天的景色接近，水流舒缓清澈，为了节省笔墨就加以合并。 秋天的三峡水枯谷空，放在末尾段来写，自然合理。 小结 郦道元他真是个绝佳的“导游”，仅用150余字就描绘出三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。他挖掘了三峡众多“美点”，吸引了无数游客流连忘返。“读万卷书，行万里路。”为了更加形象地领悟三峡美景特点，请八一班导游团的同学们结合课文，拟以“世界这么大，我想去看看”为主题，为中华著名景观三峡写一篇导游词。 拓展迁移 拓展迁移 如何写导游词 导游词一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 1、在“前言”中，你要向游客表示问候、欢迎，并进行自我介绍，有时还可提示参观游览的注意事项，提出“当文明游客”的要求。 2、在“总述”中，对游览景点作一个总的介绍。包括景点的面积、范围、设施等。 3、在“分述”中，抓住一个个景观，按游览顺序，逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力于风韵，留下美好回忆。 4、在“结尾”中对旅游目的地有个全面的了解，有个全面、正确的了解，同时要提醒游客们注意自己的随身物品，保管好自己的随身物品。 各位游客，大家好。我是XXX，欢迎你们来到三峡参观。七百里长的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地。请各位游客在游玩时注意自己的随身物品的保管。 范文示例 郦道元笔下的《三峡》使你对三峡的印象进一步深刻， 请用“三峡美，美在______。你看（听），______，这是一种____美”的句式来说一段话吧。 三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。 三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。 三峡美，美在____。你听，________________________，这是一种_________。 山 那连绵起伏的群山隐天蔽日 高峻美 水 那动静结合的素湍绿潭 清幽美 猿啼 那哀转久绝的高猿长啸 凄异美 课堂练习 三峡 内容小结 山 雄壮美 水 夏水 春冬 秋景 雄、放、清、婉 之 美 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 清幽美 凄婉美 夏水襄陵，沿溯阻绝 朝发白帝，暮到江陵 素湍绿潭，回清倒影 绝𪩘怪柏，悬泉瀑布 晴初霜旦，林寒涧肃 属引凄异 ，哀转久绝 （水势浩大） （流速湍急） 俯瞰 仰视 奔放美 同学们，《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。作者抓住景物的特点进行描写，笔法独特、描摹细致，读者有身临其境之感。希望今后在生活中，同学们也能像郦道元的一样，细致观察身边事物，并传神表达内心情感，热爱祖国的大好山河。 课堂小结 三、学科联动 地理角度看语文 三峡独特的地貌特征 著名的长江三峡河段，除了有三大狭窄险峻的峡谷（即瞿塘峡、巫峡和西陵峡），还有山势平缓、水面宽阔的河谷地带。 语文中的地理 全国降雨量分布图 自东南沿海向西北内陆递减。 语文中的地理 长江气温降水量变化图 夏季高温多雨，冬季温和湿润。 因此纵观全年，夏季最具特色。 语文中的地理 四季之景以夏为最盛 本文选自《水经注》，为江水作注，自然以江水为写作对象，按夏 春冬 秋来写，贴合了江水由旺到枯的变化。三峡四季，夏季作为一年中最为典型，最具特色的季节，自然放在最先。 小结 $$