第十三章 内能 复习提纲 2024-2025学年人教版物理九年级全一册

第十三章:内能 复习提纲 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 目录 重、难点点拨 知识网络 1 2 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 知识网络 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 内能 电子显微镜 分子 原子 不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,温度越高,分子运动越剧烈 引力 斥力 形状 小 大 一定的体积 压缩 大 很小 流动 固定的形状 流动 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和 做功 热传递 温度不同 (或存在温度差) 增大 热量 焦耳(J) 减少 增大 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 c 质量 乘积 J/(kg ) 4.2 103 J/(kg ) 1 kg的水温度升高或降低1 时吸收或放出4.2 103 J的热量 Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t) -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 重、难点点拨 重、难点点拨 知识网络 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 1.分子动理论的基本观点 常见的物质是由大量的分子、原子构成的;物质内的分子在不停地做热运动;分子之间存在引力和斥力。扩散现象表明分子在不停地做无规则的运动,运动的剧烈程度与温度有关。 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 2.温度、热量、内能之间的关系 (1)区别: 温度表示物体的冷热程度,它是一个状态量,所以只能说“物体的温度是多少”。两个不同状态间可以比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的,其常用单位是“摄氏度”。从分子动理论的观点来 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 看,物体内部分子的热运动情况跟它有关,温度越高,分子热运动的平均速度就越高,分子运动就越剧烈。可以说,温度是分子热运动的剧烈程度的标志,它是大量分子热运动的集中体现,对于个别分子毫无意义。 热量是在热传递过程中,传递能量的多少。它反映了热传递过程中,内能转移的数量,是内能转移多少的量度,是一个过程量,要用“吸收”或“放出”而不能用“具有”或“含有”来表述。热量的单位是焦耳。 内能是能量的一种形式,它是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。内能和温度一样,也是一个状态量,通常用“具有”等词来修饰。 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。现阶段主要要求掌握内能与温度的关系。一个物体温度升高时,它的内能增大,温度降低时,内能减小。切记“温度不变时,它的内能一定不变”是错误的。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。温度不变时,它的内能也可能减小(想一想有哪些例子可以说明)。同样,物体放出热量时,温度也不一定降低。 (2)联系: ①温度与内能 因为温度越高,物体内的分子做热运动的速度越快,分子的平均动能越 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 大,所以物体的内能越大。但要注意:温度不是内能变化的唯一标志。物体的状态变化也是内能变化的标志(如晶体的熔化与凝固、液体沸腾等)。 ②温度与热量 温度反映的是分子热运动的剧烈程度。物体温度越高,分子运动就越剧烈。热量是在热传递过程中,内能转移的多少。温度高的物体放出热量,内能减少;温度低的物体吸收热量,内能增加。两物体间不存在温度差时,物体间没有热传递,也就谈不上“热量”。 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 ③热量与内能 热量反映了热传递过程中,内能转移的数量。物体放出了多少热量,内能就减少多少;物体吸收了多少热量,内能就增加多少。要注意:内能增减并不只与吸收或放出热量有关,做功也可以改变物体的内能。当功完全转化为内能,或减少的内能都用来做功时:对物体做功,物体的内能会增加,对物体做了多少功,物体的内能就会增加多少;物体对外做功,物体的内能就会减少,对外做功多少,物体的内能就会减少多少。 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 3.比热容是物质的一种属性 质量相同的不同物质在升高相同的温度时吸收的热量一般不同,为了比较物质在吸热(放热)时物质本身温度变化大小而引入了比热容。 对于不同的物质,它们的比热容一般是不同的,而同一种物质(状态确定)的比热容是一定的,绝不会随着吸收(放出)热量的多少、物体质量的多少、温度变化的大小而改变。 -返回目录- 学考精练 物理 九年级全一册 配人教版 $$