浙江省温州市瑞安市多校2024-2025学年五年级上学期第一次月考语文试题

五年级语文（上册)第一次反馈练习 班级 姓名 等第（书写5分) 什么是美好？总有人苦苦追寻它的真谛。为此，我们开展了“向着美好出发”生活微镜头 实践活动，请你一起来参与！ 微镜头一：字里行间藏真情 1.浓浓的故乡情。(6分) 桂花是自然对人类的一种en hul( )。“桂子月中落，天香云外飘”，桂花好 像dong de( )节令，仲秋一到，便悄然开放，每一朵都有自己的姿态，整个村子 都侵在花香中。桂花可以做成好吃的，每年wip6（ )检一些来做成gao bYng ),fenfù( )我分给邻居吃，这一，点我从未wang que( ) (1)根据语境，看拼音写词语。(6分) (2)用“O”圈出上面这段话中的一个错别字，将正确的写在下面的横线上。(1分) (3)与上面这段话中“姿态”的意思不同的一项是（ )。(2分) A.花，姿态各异，万紫千红。 B.姿态万千的牡丹花展吸引了成千上万的游客。 C.园里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，又相映成趣。 D.他姿态很高，主动承认错误，赢得了大家的一致好评。 2.品读句子，体会写法，体验真情。(4分) (1)“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”下面哪句诗与该句中母亲对桂花 的情感相似？( )(2分) A.近乡情更怯，不敢问来人。 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C.露从今夜白，月是故乡明。 D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 (2)“人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞扬貌不惊人的花生花。 我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。”下列与这段话写法不同的一项是()。(2分) A.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 B.冬，没有春的艳丽，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她有圣洁、刚傲的品质。 C.白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，却很悠然。 D.泰山可谓雄伟壮观，相比之下，楠溪江边的山就没有如此之傲气了。 3.同学们在讨论借助事物抒发感情的话题，下列说法不恰当的是()。(2分) A.通过本单元的学习，我们要捕捉所感受的事物，借助这些事物来抒发感情。 B.琦君寄情于物，桂花雨不仅带给她快乐的童年回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。 C.郭沫若先生笔下的“白鹭”是一首精巧的诗，引发作者对白壁的赞叹。 D.《落花生》赞美了花生默默无闻的品质，同时也讽刺了桃子、石榴的艳丽。 4.借物抒情，完成下面填空。(7分) (1)“那 的蓑毛，那全身的流线型结构，那 的长喙， 那 的脚，增之一分则嫌 ，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌 。 ”作者简单的几句话把白鹭的形体美展现在我们面前，非 常的绝妙。 (2)张桂梅老师因为她高尚的师德和奉献的精神被全国人民熟知，我们可以用唐朝 虞世南的名句“ ”来赞美他。 微镜头二：处处显真情 阅读一：《“天宫课堂”征集活动》(9分) 【材料一】 参与方式 中国空间站首太空得课 发送邮箱：cmse@cmse.gov.cn “天宫课堂”征集活动 微博评论：微博账号“载人航天小喇叭” 为发挥中国空间站的综合效益，中国 公众号留言：微信公众号“中国栽人航天” 首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将 正式推出，中国空间站首次太空授课活动 请留下您的个人信息 将于近日面向全球直播。 包括姓名、性别、年龄、单位/学校等 “天宫课堂”将结合载人飞行任务， 贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化 推出，授课将由中国航天员担任“太空教 师”，以青少年为主要对象，采取天地协 同互动的方式开展。 现广泛征集授课内容、互动提问和创 意建议，择优纳入“天宫课堂”筹划实施， ▣ ▣ 欢迎社会大众，特别是青少年踊跃参与。 “中国载人航天”公众号微信“我人航天小喇叭”微博 【材料二】2022年10月12日15时45分，由陈冬、刘洋、蔡旭哲三位“太空教师”为大 家带来航天员在轨工作生活场景展示，开展了毛细效应实验、太空趣味饮水、水球变“懒”实 验、水膜张力、会调头的板手等多个实验。 1.阅读材料一，五年级(1)班的同学想要参加“天宫课堂”征集活动，有哪些参与方式？ (2分) 2. 根据材料二，不属于“天宫课堂”的课程是（ )。(2分) A.太空趣味饮水B.水球变“懒”实验C,毛细效应实验 D.太空跳高 3.请结合上述材料，下列说法不正确的一项是（)。(2分) A.“天宫课堂”征集活动需要留下姓名、年龄、性别、单位/学校等信息。 2. B.身处在加傘大的华人们也可以收看到“天宫课堂”。 C.“天宫课堂”只征集授课内容和互动提问，并择优纳入筹划实施。 D.此活动欢迎社会大众，特别是青少年踊跃参与。 4.航天员们也是普普通通的人，但他们冒着生命危险，问鼎太空，繁忙的工作之余，还给 我们带来了“天宫课堂”。他们就像落花生一样，外表平凡，但做着伟大的事情。结合《落花 生》一文，你想对他们说什么？请写下来。(3分) 阅读二：联读1+1(17分) (一)《落花生》（节选) “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” （二)《丑石》（节选） 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什 么时候留在这里的，谁也不去理会它。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱 捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇(6】)护它，花儿也不再在它身边生长，荒草便 繁衍出来，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走 它，但力气又不足。虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 有一天，村里来了一位天文学家，说这是一块陨石，我们都很惊奇！这又怪又丑的石头， 原来是天上的陨石啊！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了 他们光明、向往、憧憬，而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一 切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 1.根据意思从《落花生》（节选）中找出相应的词语。(2分) (1)通过观察、调查等手段分析一件事物的真伪、好坏。 ) (2)外表光彩。 ( ) 2.这两篇短文中“桃子”“石榴”“苹果”“汉白玉”“大背石”象征生活中（ 》 -3。 的人：“花生”“丑石”象征生活中（)的人。（填序号）(2分) ①虽然看起来不起眼，但是心灵美，能为人民服务，做贡献 ②外表光鲜美丽 3.根据文章内容，补充表格。（写出其中两点即可）(6分) 外形特点 优，点和作用 落花生 矮矮的，不好看 1. 2. 丑石 1. 2. 很有研究价值 对比表格，我发现落花生和丑石虽然外形 但是 4.如果要给“落花生”找一个形象代言人，下面哪个人物形象不符合？()(2分) A.环卫工人起早贪黑，不辞辛苦地扫大街。 B.足球运动员，体魄强健，球技高超。 C.白衣天使，救死扶伤，为病人解除痛苦。 D.农民伯伯辛勤劳作，为我们提供粮食。 5.读了两篇文章后，四位同学展开了讨论，谁的说法不正确？( )(2分) A.乐乐：桃子、石榴、苹果、汉白玉、大青石只是外表好看，而没有实际用处。 B.芳芳：我开始不喜欢丑石，是因为它比不上汉白玉、大青石。 C.萍萍：这两篇文章运用了“借物喻人”的手法，告诉人们要做一个对社会有用的人。 D.亮亮：与桃子、石榴、苹果、汉白玉、大青石作对比，是为了突出花生和丑石的品质。 6.社会上出现了两派“追星族”，第一派喜爱光鲜亮丽、演技超群的明星，第二派喜爱为 国奉献、坚持不懈的科学家，如袁隆平等。如果你追星，会加入哪一派？请说明理由。(3分) 我会加入 理由： 阅读三：《鞋匠》(17分) 路口小邮局走廊上，不知什么时候，摆了一个修鞋摊。 主人看起来，有五六十岁吧。白白短短的头发，戴着一副黑框眼镜，嘴上叼着一截香烟。 由于他经常低着头工作，他的样子，我是熟悉的；他的容貌，我是陌生的。每次去邮局寄信的 时候，总会看到他低着头，敲敲打打，缝缝补补，修整着各式各样的鞋子和雨伞。 而这老鞋匠，也是颇具个性的。例如，他为修鞋摊定了营业时间，并且用毛笔写在工具箱 和储物箱上。营业时间之内，他一定在；营业时间以外，他一定不在。他在的时候，敲敲打打； 他不在的时候，由一副不太精密的大铜锁来抵挡小偷。我一直觉得，他颇有艺术家的个性。如 果机会够好，他应该具有管理一家公司的能力。 我对鞋匠有更深的认识，是在我的凉鞋带子断了的时候。我把鞋子交给他，他停下手上的 工作，先帮我把带子接上、缝好。然后，再用铁锤在修补的地方，一阵敲打，又拿起来看了又 看，才把鞋子还给我。 “多少钱？” 他笑着对我说：“十元钱。” 因为身上没有零钱，我拿了一张五十元的纸币给他。鞋匠看了看，又笑着对我说：“您没 -4 有零线吗？我也没有零线。那就下次您来的时候，再给我好了，” 他说话的表情，认真而诚恳，略黑而布满皱纹的脸，一副完全信任我的样子。我对他说了 声谢谢，心里想：一定得赶快把这十元钱还给他，他这么信任我，我可不能让他失望， 往后的一两天里，我两次路过修鞋摊，不巧，他都不在。第三次，看见他正低着头，忙着 修一双女孩子的高跟鞋。我把握在手心里的十元钱拿给他，并且向他说明，是上次欠他的。想 不到，他却说：“您欠了我十元钱？真有这回事吗？” 原来，他已经把这件事忘得一干二净了。把它记在心里的是我自己。他看我态度十分肯定， 就把钱收下，笑着对我说：“谢谢，先生。” 我对他笑一笑，也谢谢他。我在想，他的行为有点像一位智者。 完完全全信任别人，把别人的亏欠忘得一干二净。毕竞不是一件容易的事啊！ 1.读画横线句子，联系上下文想一想，老鞋匠颇有艺术家的个性体现在()。(2分) A.个人形象邋通，不修边幅。 B.工作自由，不受约束。 C.修鞋摊规定营业时间，并严格遵守。D.戴着一副黑框眼镜，嘴上叼着一截香烟。 2.第四自然段开头“我对鞋匠有更深的认识”是因为哪件事？用简洁的语言概括。(2分) 3.修完鞋，“我”没有把钱给鞋匠的原因是()。(2分) A.“我”匆忙外出，身边没有带钱。B.“我”的钱面额大，鞋匠找不出零钱。 C.鞋匠很客气，不收“我”的钱。 D.鞋匠修鞋，对谁都是免费的。 4.“他的行为有点像一位智者。”从本文内容看，“智者”应该是指（)。(2分) A.记着自己对别人的亏欠。 B.不忘别人对自己的亏欠。 C.忘记别人对自己的亏欠。 D.忘记自己对别人的亏欠。 5.文中画波浪线的语句，让我想起了《珍珠鸟》中的一句话：信赖， 在你眼里，信赖是 。 (3分) 6.请你为文中鞋匠设计一张“名片”。(6分) 修鞋摊 修鞋摊地址： 营业规定： 修鞋承诺： 微镜头三：真情流露 题目：我最喜欢的 生活中，我们常会喜爱一个人，离不开一个小物件，珍藏一张照片，流连一处风景一 本书、一首歌、一个人、一件心爱之物，其中定有你最喜欢的，请你写下来，与他人分享分享。 先把题目补充完整，写出自己的喜爱之情。(30分) 5.