4.2 让家更美好 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

部编版道德与法治七年级4.2《让家更美好》教学设计 课题 《让家更美好》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 核心素养目标： 道德修养：通过体味家中亲情之爱，了解家庭中亲情表现形式的不同。增强热爱家庭的情感。 健全人格：通过探讨“为你好”的爱，能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 责任意识：通过探讨“传承家庭之爱”“建设家庭我担责”培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 重点 如何创建美好家庭 难点 如何创建美好家庭 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 爱的回忆：会议并记录你和家人彼此关爱的事情。 重点问题： 1.怎样建设美好家庭？ 引出本课主题—让家更美好 爱的回忆：会议并记录你和家人彼此关爱的事情。 假期你看《抓娃娃》了吗？给同学们简单分享一下剧情。思考：马成钢一家亲情的表现形式呈现什么特点？ 请同学们分享 同学们分享：在你的家庭中，父母及家人表达爱的方式是什么？ 思考：你能理解小强妈妈的做法吗？ 如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？ 这启示我们建设美好家庭应该怎么做？ 请同学们分组讨论，分享自己的答案 思考：搜集中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训，说说哪些内容应该继承并发扬光大。 观看课堂视频，通过视频，思考：从该事件中你获得了什么感悟？ 说一说：你的家庭中有哪些流传下来的家规、家训？分享一下吧！ 思考：这启示我们建设美好家庭应该怎么做？ 观看课堂视频，思考：该少年的做法启示我们如何建设和谐家庭？ 思考：你觉得家务应该由谁做？你经常做家务吗？ 同学分享自己的答案 师生共同总结笔记 怎样建设美好家庭 做好本课小结 讲授新课 探究一 怎样建设美好家庭 活动一：体味亲情之爱 假期你看《抓娃娃》了吗？给同学们简单分享一下剧情。思考：马成钢一家亲情的表现形式呈现什么特点？ 提示：每个家庭的亲情表现不尽相同，马成钢一家的亲情表现的内敛深沉。 同学们分享：在你的家庭中，父母及家人表达爱的方式是什么？ 提示：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。但我们不能因此否认亲情的存在。 活动二：为你好的爱 思考：你能理解小强妈妈的做法吗？ 如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做？ 提示：能够理解小强妈妈的做法，因为这是妈妈对他的关心。 我会与妈妈进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，从而增进情感。 思考：这启示我们建设美好家庭应该怎么做？ 提示：建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 活动三：传承家庭之爱 思考：搜集中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训，说说哪些内容应该继承并发扬光大。 提示：家规：一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训：对子孙立身处世、持家治业的教诲。 思考：从该事件中你获得了什么感悟？ 提示：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。 说一说：你的家庭中有哪些流传下来的家规、家训？分享一下吧！ 思考：这启示我们建设美好家庭应该怎么做？ 提示：家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 活动四：建设家庭我担责 思考：该少年的做法启示我们如何建设和谐家庭？ 提示：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 思考：你觉得家务应该由谁做？你经常做家务吗？ 提示：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 笔记 怎样建设美好家庭 1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。 （2）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 （3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 （4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 课堂小结 体会家人的付出与亲情的温暖，养成孝敬的品德，承担对家庭的责任，践行社会主义核心价值观。用实际行动为建设美好家庭出一份力！ 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$