3.1多种多样的生态系统课件-2024--2025学年苏科版生物七年级上册

生态系统的概念: 在一定区域内,所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体,叫做生态系统。 总结: 1.一片草地,或一座城市,都 可称作一个生态系统。 2.一个教室里的所有老师和同学构成了一个生态系统。 3.一片树林中,所有的土壤、水、空气和阳光构成了生态系统。 √ 判断 绿色植物 微生物 动物 自学课本52-53页,标出各生物成分的作用 生态系统中不同生物成分的作用 生物成分 生产者能自己制造有机物并储存能量,为消费者和分解者提供营养物质和能量。 我们的食物 生产者 绿色植物 消费者自己不能制造有机物,只能直接或间接以生产者为食。 我们的食物 消费者 动物 分解动植物的遗体和排出的废物等,将有机物分解为无机物,共生产者再利用。 我们的食物 分解者 细菌真菌等 拓展思考:如果没有生产者和分解者,这世界会如何? 分析生态系统各成分关系 结论:在生态系统中,生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可的。 1.所有的植物都是生产者吗? 2. 所有的动物都是消费者吗? 3.蘑菇是消费者吗? 4.工人、农民创造了大量的财富,他们是生产者。( ) 你知道吗? 菟丝子-消费者 蚯蚓、蜣螂、秃鹫、苍蝇-分解者 蘑菇、香菇等属于真菌,是分解者 消费者 活动二:认识多种多样的生态系统 地球之肺 16 活动二:认识多种多样的生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 17 活动二:认识多种多样的生态系统 地球之肾 18 活动二:认识多种多样的生态系统 19 地球上生态系统的类型多种多样,这些生态系统不是孤立的,彼此之间紧密联系,相互影响,相互作用。 20 活动三:认识生物圈 生物圈是最大的生态系统,是地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境总和,叫作 生物圈。 生物圈的范围包含大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 21 阅读书本59叶,分析生物圈II号失败的原因 生物圈2号 内部的植物有3800种,还有各种昆虫200多种…… 内有热带雨林、草原、沙漠、沼泽,海洋……,地球景观应有尽有…… 科学家为什么要提前撤出“生物圈II号”? 一年多后,土壤中的碳与氧气反应生成二氧化碳,导致“生物圈2号”的氧气含量从21%下降到14%。加之由于没有调节好内部气候,致使粮食歉收,科学家们不得不靠吃种子勉强度日,人瘦体弱,疾病缠身,于是决定提前撤出实验室。 讨论1: “生物圈II号”为什么会失败? 氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因.由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中,耗费了大量的氧气;而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用,被生物圈二号的混凝土墙所吸收,又打破了循环,致使氧气含量下降,不足以维持研究者的生命.此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因. 讨论2: “生物圈II号”实验的失败给了你什么启示? 在现有的技术条件下,人类不可能脱离地球环境而生存,也无法建立适合人类长期生存的人类环境。生物圈是人类和其它生物共同生活的唯一家园 总结: 生态系统的概念: 课堂小结 在一定地域内, 生物 与 环境 所形成的统一整体,叫生态系统。 生态系统的组成 生物成分 非生物成分 生产者 绿色植物 消费者 人和动物 分解者 微生物 阳光、空气、水、 温度、土