2025届高考作文模拟写作：“聆听他人的意见，但保留自己的判断”导写及范文

高考作文模拟写作：“聆听他人的意见，但保留自己的判断”导写及范文 作文题目 阅读下面的材料、根据要求写作。(60分) 如果尖锐的批评完全消失，温和的批评将会变得刺耳。如果温和的批评也不被允许，沉默将被认为居心叵测。如果沉默也不再允许，赞扬不够卖力将是一种罪行 如果只允许一种声音存在，那么、唯一存在的那个声音就是谎言。一一柏拉图 但是愚蠢或恶意的声音在我看来配不上“尖锐的批评”批评不是指责，不是抱怨，不是批判。——佚名 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意、明确文体，自拟标题: 不要套作，不得抄袭: 不得透露个人信息;不少于800字。 写作指导 材料分为两部分。第一部分引用柏拉图的话，阐述了如果批评不被允许将会导致的一系列后果，从尖锐批评的消失到温和批评的刺耳，再到沉默被误解以及赞扬不卖力成为罪行，最终得出如果只允许一种声音存在，那唯一的声音便是谎言的结论。这部分强调了不同声音存在的必要性，包括批评的声音，否则会陷入不良的极端。 第二部分是对 “尖锐的批评” 进行了限定，排除了愚蠢和恶意的声音，同时区分了批评与指责、抱怨、批判，这是对批评内涵的进一步明确，提醒我们应该接纳的是理性、建设性的批评。 立意示例: (1)聆听他人的意见，但保留自己的判断。 (2)闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 (3)良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 (4)有则改之，无则加勉。 (5)拒谏者塞，专己者孤。 (6)千夫诺诺，不如一士谔谔。 范文展示 让批评与赞扬同频共舞 “如果尖锐的批评完全消失，温和的批评将会变得刺耳。如果温和的批评也不被允许，沉默将被认为居心叵测……” 柏拉图的话语如洪钟大吕，在我们耳畔敲响警钟。在这个纷繁复杂的世界里，我们究竟该如何对待批评与赞扬？这是一个值得我们深思的问题。 批评与赞扬，就像鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。古人云：“兼听则明，偏信则暗。” 在现实生活中，人们往往对赞扬趋之若鹜，对批评却避之不及。就如同在一片美丽的花园中，人们只愿意欣赏娇艳的花朵，而对那些可能扎手的荆棘视而不见。但请别忘了，那些荆棘或许正提醒着我们哪里有不足，哪里需要改进。 愚蠢或恶意的声音自然不能称之为 “尖锐的批评”，真正的批评是良药苦口，是忠言逆耳。它不是无端的指责，不是满腹的抱怨，更不是恶意的批判。它就像一位严厉的老师，虽然话语可能不那么动听，但却能指出我们的错误，让我们在成长的道路上少走弯路。邹忌讽齐王纳谏，齐王没有因为邹忌指出自己受蒙蔽而大发雷霆，而是虚心接受，最终使齐国国力大增，这便是正确对待批评的典范。 而赞扬则如同一束温暖的阳光，能给予我们信心和力量。当我们取得一点成绩时，那一句句赞扬的话语就像甘甜的泉水，滋润着我们的心灵。但如果只有赞扬而没有批评，就如同在温室中成长的花朵，看似美丽，却经不住风雨的洗礼。还记得关羽大意失荆州的故事，他在前期屡立战功，赞誉之声不绝于耳，然而他却在一片赞扬中逐渐迷失，对自身的不足视而不见，最终酿成大祸。 在历史的长河中，有多少人因为能够正确对待批评与赞扬而成就了一番伟业。唐太宗李世民广开言路，虚心纳谏，无论是魏征的直言不讳，还是其他大臣的温和建议，他都能欣然接受。正是因为他能容得下批评，才开创了 “贞观之治” 的盛世局面。而那些只喜欢听好话的帝王，往往在一片阿谀奉承中迷失了自我，最终走向灭亡。 除了帝王将相，在文学领域也有这样的例子。苏轼一生坎坷，他的作品在当时褒贬不一，有人赞扬他的才华横溢，也有人批评他的文风大胆。但苏轼并未被批评打倒，也没有在赞扬中忘乎所以，而是在两者之间不断磨砺自己的文笔，留下了无数千古名篇。 在我们的生活中也是如此，当我们面对批评时，不要像刺猬一样竖起浑身的刺，而应该静下心来，认真思考批评中是否有合理的成分。当我们面对赞扬时，也不要被胜利冲昏头脑，而要保持清醒的认识，知道自己还有进步的空间。 那么，我们该如何营造一个既允许批评又不乏赞扬的良好环境呢？这需要我们每个人都有一颗包容的心，能够理解和尊重不同的声音。就像一场音乐会，有激昂的旋律，也有舒缓的乐章，只有各种声音相互配合，才能奏出和谐的乐章。 “非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。” 让我们摒弃对批评的恐惧，拥抱批评与赞扬，让它们在我们的生活中同频共舞，共同谱写属于我们的精彩人生篇章吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$