4.2 让家更美好 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 | 第四课 幸福和睦的家庭 第二框 让家更美好 1 核心素养目标 1、道德修养: 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。 2、健全人格：面对成长中家庭关系，引导学生理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。 3、责任意识：培养与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德的责任意识。 传承历史中的家规家训，发展为新新时代的家风 2 自学互学个体展学 学法指导：阅读：P29--33 1.抄题，独立思考，在书中圈划答案。 2.组长组织互学时，1号同学先作答。 3.个体展学时要求声音洪亮，说清楚答案在第几页第几段第几行。 阅读：P29--33 思考：1.本课要阐述的问题是什么？ 2.从哪几个方面来说明的？ 3.有哪些重要的知识点？ 主问题学习 ※1.如何建设美好家庭？（P30-32） 2.怎样创建和睦家庭？ ※3.为什么要孝亲敬老？p31 4.家庭是道德养成的起点。 4 体味亲情 回忆与家人在一起的温馨或难忘的片段，分享家人为你或你为家人做过的温暖故事，并谈一谈自己的感受。 5 ※1、怎样建设美好家庭？p30-32 知识归纳 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家 庭美德。 ④建设美好的家庭，需要家庭成员共同承担责任。 领导干部的模模——孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏地区，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人叹惋。 1994年1月16日，孔繁森写给小女儿一封信。 自从收到你们给我的明信片后几乎天天都要看两遮、凡是看了明信片、贺年片后都感到，我虽在高原，但是最幸福的人。我虽在高原世界屋界的屋脊上过著正常人难以想象的生活，但我看到有这么多的女儿在想着我，盼著我，我身上有使不完的劲，心中有说不出的愉快。 孔繁森去世多年后,小女儿又给爸爸写了一封信。 岁岁清明，又到清明。我们姊妹三个都有了自己的小家，可惜您却不能享受天伦之乐。爸爸，您还记得吗？您收养的那个小女孩贡桑，她大学毕业后就回西藏了。您长眠的那片土地已发生了沧桑巨变，孩子们上学都是义务教育，老人们都有了社会保障，矿区条件也大有改善。爸爸，女儿想你，如果有来生，我们还是一家人。 阅读感悟 2.怎样创建和睦家庭？p31 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 ③在生活中，家庭成员之间的矛盾，要学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿…… 1.你能理解小强妈妈的做法吗？如果是你遇到类似的“碰撞”，你会怎么做？ 2.由此体会我们怎样建设美好的家庭。 家庭成员之间应相互关爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要相携相助。学会换位思考，以爱和尊重为前提进行沟通交流，主动化解矛盾。 探究分享 提示： （1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。 （2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和谐。 （3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去…… 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 探究分享 《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 相关链接 ※3.为什么要孝亲敬老？p31 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的救育、规范后代子孙的准则。 家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有许多广为流传的家规、家训。 相关链接 不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。 ——习近平 4.家庭是道德养成的起点。 传承历史中的家规家训，发展为新新时代的家风 13 互学+展学 主问题： 1.生活中，父母为你做过...？你为父母做过...？ 2.说说你家人的教诲有什么？ 3.怎样创建和睦家庭？ 互学环节：组长组织好纪律，安排1、2号先发言，3、4号补充。 展学环节： 1.整组上台脱稿展示，组长安排好发言人。 2.注意使用好语言框架，注意仪表。 3.组长组织补充质疑环节，并进行总结。 4.其他组同学补充和质疑，可以酌情加分。 课堂小结 让家更 美好 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 15 （2023 潍坊）1. “您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着……”2023年央视春晚歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是（　　） ①试着去接纳父母的做法，理解他们行为中蕴含的爱 ②审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验 ③换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通 ④保持个性，在与父母相处中坚持自己的立场 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 随堂练习 【解答】父母的嘘寒问暖，是为我们好。针对“爱的碰撞”，我们要理解他们的做法，理解他们对我们的爱，要学会换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通。①③正确；②错误，我们不要惹他们生气，不要挑战他们的权威与经验。④错误，我们要端正态度，积极听取父母对我们良好的意见和建议。故选：A。 A 16 随堂练习 （2023 泰州）2.小军父母为了解他学习时的状况，准备把小军书房的一面墙改成玻璃墙，他非常反感。针对小军的苦恼，你的建议是（　　） A．集中精力学习，消除不良情绪 B．积极有效沟通，寻求最佳方案 C．体谅父母用意，听从父母安排 D．坚持自主独立，逼迫父母改变 B 【解答】针对题文中父母为了“监督”小军学习而准备设置玻璃墙的做法，正确的建议就是积极与父母沟通，找到双方都能接受的办法，寻求既能让父母放心其学习，又能尊重小军的意愿的最佳方案，B是正确的选项；A不符合题意，小军的苦恼在于父母的做法是对他不尊重、会侵犯其个人空间，集中精力学习和调节情绪并不能解决与父母之间的分歧；C错误，是愚孝的表现；D错误，逼迫父母不能彻底解决问题，也不利于化解亲子冲突，面对问题，应当通过良好的互动沟通来解决。故选：B。 17 $$