第一单元 变形记-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年六年级语文上册（统编版）

第一单元　 变形记　 　 　 　 　 　 　 　 第一单元　 变形记 一　 同步习作链接———“变形记” 习作内容 《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。 如果你有这样一个机会,把自 己变成另一种事物,会发生什么呢? 你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象, 一辆汽车,甚至是一个星球。 变形后,你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交 几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走 过,你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事,也可以自拟一个有趣的题目。 　 　 　 　 地球自述　 　 　 　 　 　 我是一条幸福的蚯蚓　 　 　 　 　 飘在天上的日子　 　 夜晚,一棵大树下的故事　 发挥想象,把你“变形”后的经历写下来,注意把重点部分写详细一些。 写完后, 和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是不是感兴趣,再根据他们的意见修改自己 的习作。 习作题材 习作指导 抓住“熟悉”和“兴趣”,确定“变什么”。 选择熟悉的事物,我们就能根据平时的生活经验,很容易想象它们的生活场 1 小梦同步作文·语文六年级·上册 景,以及发生在它们身上的故事。 有的同学喜欢花草,有的同学喜欢小动物,有的同学喜欢变幻莫测的自然现 象。 选择感兴趣的事物来写,可以让我们的习作更加生动。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我是一朵云,一朵变化多端、自由自在的云,我的身体洁白如雪,却总是 被大自然中的“画家”染成其他的颜色。 ———《飘在天上的日子》(范文三) 抓住“想象”和“经历”,确定“写什么”。 既然是“变形”,就要抓住“想象”来写。 想象自己变形后的外形、所处的环境 等,营造出一个奇特的场景。 说到“经历”,要注意两点:一是要立足于实际生活进行合理想象;二是将生活 中的事情换一个角度进行叙述,将“经历”变成“故事”。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳 馥郁。 我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白 昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 抓住“具体”和“特别”,确定“怎样写”。 想要将文章写生动,可以在标题和语言上下功夫。 写作时,可以拟定一个新颖 别致的标题,在文中运用多种修辞手法、多种描写方式。 此外,还可以独辟蹊径,描 写一段不寻常的经历,将文章写特别。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我贪婪地吸收着阳光雨露的精华,在岩缝中顽强地扎下了根。 大风呼 呼的,企图吹折我;雷电轰隆隆的,想要摧毁我;大雪无情地压弯我的枝条; 干旱挑战着我体能的极限…… ———《岩缝中的松树》(范文四) 二　 绘制思路导图 2 第一单元　 变形记　 　 　 　 　 　 　 　 三　 高分范文展示 地球自述 我是人类的母亲———地球。 我是宇宙中一颗清雅脱俗的 行星,我的肤色整体呈蔚蓝色,美丽又清爽。 我的身上还罩着 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一件轻盈缥缈的“纱衣”,这件“纱衣”名叫大气层, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①它可以挡 住紫外线,保护我的孩子们。 宇宙浩瀚无边,躲在角落里的我是那样渺小。 我的周围 有数不清的大大小小的天体,其中对我来说最重要的就是那 颗比我大了不知多少倍的大火球———太阳。 亿 万年来,我围着太阳不停地旋转,吸收着她的光 和热,并把这些光和热输送给我的孩子们,让他 们茁壮成长。 我还有一个妹妹,叫月球,在我看 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 来,她是个漂亮的“小不点儿”。 我围着太阳转,她就一直围着 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我转。 我渐渐发现,我们身边还有好几个兄弟姐妹,他们跟我 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 们一样都围在太阳的身边。 我的人类孩子们也发现了这个秘 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 密,他们还给我们取了个名字叫“太阳系”。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 人类正在用他们的智慧改变着我。 你看,他们建起时尚 的都市,规划出美丽的乡村;他们辛勤耕种的田地色彩斑斓, 他们植树造林,净化空气,美化环境,给我无限的生机;他们修 建的交通网连通了世界各地;他们向宇宙发射探测器,争取让 我和其他星球的兄弟姐妹取得联系……他们把我打扮成了一 个“时尚女王”。 正是这些可爱的孩子们的共同努力,我才变成了宇宙中 最美的那颗星球,我一定会青春永驻,心中开满生命之花。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者直接将自己假想为地球,运用比喻、拟人的修辞手法,先写地球的外观及 其在宇宙中的运行环境,接着描写地球上生机盎然的景象,习作结尾表达出小作者美 好的期许,行文线索清晰。 3 　 ①运用比喻的修辞手 法,把大气层比喻为 “纱衣”,生动形象。 ②使用浅显易懂的语 言介绍太阳、地球、太 阳系里的其他行星,深 入浅出。 ③结尾表达对未来的 憧憬。 小梦同步作文·语文六年级·上册 我是一条幸福的蚯蚓 深冬季节,大地一片寂静。 我从妈妈的怀抱里悄悄地诞生 了。 地面寒风四起,厚厚的积雪就像一条温暖的棉被覆盖着大 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地。 我在地底下的泥土里舒服地睡着。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 春天来了。 春雷惊醒了藏在地底下的万物, 我苏醒了。 冰雪融化,春雨降临,地底下开始湿 润起来,我和其他小伙伴扭动着身子,在滑滑的 泥土中穿行。 有一天,妈妈带着我钻出地面。 啊,我看见了阳光,看见了嫩绿的小草,看见了田 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地里长着的各种禾苗,看见了山坡上长着的梨树、桃树。 它们都 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在风中朝我点头微笑,好像在对我说:“欢迎你,小蚯蚓!” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 夏天来了。 我看到地底下有许多根须在不断地往深处生长。 妈妈告诉我:“这些是地面上禾苗和树木的根,它们在地底下要汲 取泥土中的养分和水分,只有这样才能健康成长。”“那我们能做 些什么呢?”“我们能做的就是在地下不断地松土,让泥土能吸收 更多的雨水,让植物能更好地生长。”“好吧。”我就按妈妈说的那 样,每天拼命地在地下松土。 转眼,秋天到了。 我探出小脑袋,看看地面的世界。 那沉甸 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 甸的是金黄的稻谷,那紫红色的是葡萄,那黄灿灿的是雪梨。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③它 们看到了我,一个个热情地和我打招呼,还对我说:“小蚯蚓,谢谢 你,正是因为你在地底下默默松土,无私奉献,我们才能结出丰硕 的果实。” 冬天来了。 地面铺上了一层厚厚的落叶。 我又钻入泥土,等 待下一个春天的到来。 这就是我,一条幸福而快乐的蚯蚓!④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这篇习作想象丰富,作者变形为蚯蚓,以春、夏、秋、冬四季的更替来描写小蚯蚓从出生到成 长的过程。 文章情节内容极具童话色彩,富有童真童趣。 “我”与蚯蚓妈妈的对话,树木、水果等 对“我”的感谢,又突出了奉献的人生才更幸福的主题,引人深思。 4 　 ①开头描写小蚯蚓的 生长环境。 ②对地面的景物描写 细致,语言生动。 ③对秋季的描写,抓住 了不同景物的不同色 彩,描绘出一幅丰收的 景象。 ④结尾照应标题,揭示 主题。 第一单元　 变形记　 　 　 　 　 　 　 　 飘在天上的日子 我是一朵云,一朵变化多端、自由自在的云,我的身体洁 白如雪,却总是被大自然中的“画家”染成其他的颜色。① 清晨,我是一朵雪白的云,我飘呀飘,飘呀 飘,来到了草原上,看到小丘陵的线条是那么 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 柔美,像是只用绿色渲染,不用墨线勾勒的水 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 墨画一样,偶尔还有几只小牛或小羊站在上面 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 吃草。 􀪍􀪍􀪍 ②这草原美景令我深深地陶醉于其中。 中午,我是一朵金灿灿的云,我又来到了田园里,看到小 狗在窝中热得直伸舌头,人们也在树下不停地扇扇子;看到农 民在田间辛勤地劳作;看到田地里的庄稼被晒得仿佛冒着 烟……我赶忙用身子把太阳给遮住了,顿时天空暗淡了下来, 风轻轻地吹着,拂去了人们脸上的汗珠。 小狗也从窝中跑出 来,在田野中尽情地奔跑。③ 傍晚,我是一朵红彤彤的云,太阳被山尖衔着,红光打在 了我的身上,使我变成了一朵火烧云。 人们时不时地望着我, 我也不停地为人们表演节目,我一会儿变成一只小鸟,一会儿 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 又变成一条小狗,一会儿又变成一只小羊,一会儿又变成一头 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 小牛。 􀪍􀪍􀪍 ④树枝上的小鸟飞到了我的身旁,为我鼓掌,还对我说: 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “表演得真好,加油!” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤ 不一会儿,太阳下了山,月亮姐姐来了,我又和月亮姐姐 玩起了捉迷藏,直到天亮。⑥ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 作者化身一朵云,走过草原,飘过田间,为人们表演精彩的节目。 文章按照时间 顺序描写,结构清晰,首尾圆合,收束自然,水到渠成。 语言优美,表达清新自然,让读 者有身临其境之感。 5 　 ① 开篇入题,引起下 文。 ②变为一朵雪白的云, 欣赏草原上的美景,语 言优美。 ③夏天的中午, “我” 来到田园,为田园带来 清凉。 ④“我” 变为火烧云, 变化多端。 ⑤运用拟人的修辞手 法,想象丰富。 ⑥太阳下山了,文章随 之结束,收尾自然。 小梦同步作文·语文六年级·上册 岩缝中的松树 有一天,我在梦中变成了一颗松树种 子,被风吹落到岩石缝里。 这是怎样可怕 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的一个世界啊! 粗粝的岩石,零星的泥 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 土,可怕的寂静,呼呼的风声…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 岩缝 中的我痛苦地闭上了眼睛。 可是,我又怎能甘心,等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢? 我 􀪍 是一颗种子啊,是种子就应该发芽! 没有什么能够阻止一颗 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 种子去实现梦想。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 抱紧内心最后那团火热,我苦苦等候 着…… 春天姗姗来迟。 暖风抚慰着我,细雨滋润着我,我连忙抖 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 擞起精神,艰难地舒展开僵硬的身体,伸出几丝触须去抓紧岩 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 缝中那一点无比珍贵的泥土。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 野草们不屑一顾地说:“我劝你还是放弃吧,我在这里很 多年了,还没有见过哪一颗种子能在这里健康长大。”毛毛虫 也对我露出鄙夷的眼神:“看你又瘦又小,一副营养不良的样 子,怎能抵得住干旱和雷电?” 我挺直腰板,高声说道:“我一定要长得高高大大,因为我 不是杂草,我是一棵松树!”④ 我贪婪地吸收着阳光雨露的精华,在岩缝中顽强地扎下 了根。 大风呼呼的,企图吹折我;雷电轰隆隆的,想要摧毁我; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大雪无情地压弯我的枝条;干旱挑战着我体能的极限…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤ 很多年后,我长大了,弯弯曲曲的树干上到处是黑色的疤 痕。 我坚毅地立于断崖上,苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生 机。 很多来这座山攀岩的人会远远地仰望着我,眼神里满是 不可思议的惊叹:“看! 那里居然长着一棵松树!” 生命,一旦和顽强结合起来,就坚不可摧!⑥ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 作者把自己想象成一颗被吹落在岩石缝中的松树种子,详细生动地叙述了自己 与命运顽强抗争,最终长成大树的经历,赞美了松树种子顽强的生命力。 本文立意深 刻,叙述生动具体,想象丰富,在记叙中融入了自己的感受,是一篇不错的习作。 6 　 ①环境描写,交代了松 树种子的生存环境很 差。 ②生动的心理描写,写 出了松树种子的坚定 决心和对生命的渴望。 ③“抖擞” “舒展” “伸 出”“抓紧”几个动词, 写出了松树种子的坚 强。 ④语言描写,直接表现 出松树的坚定和决心。 ⑤写出了松树在成长 过程中遭遇的困难和 挫折。 ⑥结尾点明了文章主 题,发人深省。 第一单元　 变形记　 　 　 　 　 　 　 　 1. 天马行空,想变什么变什么 习作时,同学们的想法容易天马行空,似乎想变什么都可以,其实我们要从现实 中找到突破点,变形合理,才能让读者产生共鸣。 优秀的想象作文应该以现实为依据。 例如:看到家里的小狗吃的狗粮很嘴馋,于 是变形成一只小狗;军训的时候一直被教官说站得歪歪扭扭,梦见自己变成了一条 蛇;因为弟弟太过淘气,希望他变成一个机器人,让他听从号令……这些都是贴近生 活实际的想象,容易让读者感同身受。 2. 变形过程太突然 所有的想象都要有逻辑,如果走着走着突然变成了另外一种事物,或者想着想着 就变形,都会让读者感觉突兀。 想要让你的变化有迹可循,可以:①做了相似的动作;②借助外力;③借助梦境; ④读了小说的某个情节…… 3. 变形后反应太平淡 发现自己变成某种事物后,自己依然波澜不惊,反应过于平淡,似乎自己变形是 一种司空见惯的事情,不符合常理。 变形后,要表现出自己的惊讶,要有视角转变,思考变形后生活变得便利了还是 给自己带来了烦恼。 四　 习作修改示范 我是一条幸福的蚯蚓 　 　 我是 !" 模样漂亮的小蚯蚓①,头和尾巴尖尖的,我的身体长 长的,我的全身都是萌萌的粉红色。②我生活在松软的土壤里, 那里一天到晚 !"" 黑黝黝　 　③、凉丝丝、静悄悄的。 你们觉得我的生 活很无聊吧? 你们错了,我可是一个了不起的地下建筑师 。 , 　④我 想建造一座宏伟的宫殿, !" 我整天在土里钻呀钻呀。⑤我设计的 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 7 ①加上量词,使句子表 述更完整。 ②描写顺序先从整体 到局部,再到整体,这 样更符合逻辑。 ③用词不当,泥土里漆 黑漆 黑 的, 用 “ 黑 漆 漆”合适。 ④这句话是一个完整 的句子,用句号完结。 ⑤加“所以”构成因果 关系,句子更顺畅。 小梦同步作文·语文六年级·上册 宫殿包括客厅 、 , 　卧室 、 , 　书房 、 , 　更衣室 、 , 　卫生间 、 , 　储藏室 、 , 　洁 具室⑥,还有非常完善的排水系统。 我还有很多好朋友,小花呀,小草呀,树木呀,他们都是我 的好朋友。 为什么我的朋友这么多? 那是因为我乐于助人 的原因 ⑦。 我常想,赠人玫瑰,手有余香,于是处处与人为 善。 每当土壤板结了,我就不遗余力地钻呀钻,把土壤弄 ! 的 　⑧又松又软。 小花、小草、树木睡在上面又透气又舒坦,听 着他们均匀的呼吸 ，"#$% 和　 　 　 　 　畅饮着地下的琼浆⑨,我心里别提多高 兴了。 当然,他们也对我很好,枯草啦,落花落叶啦,这些都是 他们赠予我的美食。 我也非常喜欢百灵鸟的歌声,她的歌声常常把我带到无 比美妙的世界。 我仿佛看见红红的朝阳正在地平线上冉冉 升起 ； , 　我仿佛看见草尖上像钻石一样闪着亮光的露珠 ； , 　我 仿佛看见淘气的小雨珠在荷叶上滚来滚去 ； , 　⑩我仿佛又看见 了鸟儿扑棱着翅膀,正从这个枝头飞向另一个枝头。 我是一条蚯蚓,一条幸福的蚯蚓。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 我是一条幸福的蚯蚓 我是一条模样漂亮的小蚯蚓,我的身体长长的,头和尾巴尖尖的,我的全身都是 萌萌的粉红色。 我生活在松软的土壤里,那里一天到晚黑漆漆、凉丝丝、静悄悄的。 你们觉得我的生活很无聊吧? 你们错了,我可是一个了不起的地下建筑师。 我想建 造一座宏伟的宫殿,所以我整天在土里钻呀钻呀。 我设计的宫殿包括客厅、卧室、书 房、更衣室、卫生间、储藏室、洁具室,还有非常完善的排水系统。 我还有很多好朋友,小花呀,小草呀,树木呀,他们都是我的好朋友。 为什么我的 8 ⑥标点符号使用不当, 并列名词之间用顿号。 ⑦句子杂糅,删除“的 原因”。 ⑧“松” “软” 为形容 词,前面应用“得”。 ⑨搭配不当。 ⑩排比句之间应用分 号。 第一单元　 变形记　 　 　 　 　 　 　 　 朋友这么多? 那是因为我乐于助人。 我常想,赠人玫瑰,手有余香,于是处处与人为 善。 每当土壤板结了,我就不遗余力地钻呀钻,把土壤弄得又松又软。 小花、小草、树 木睡在上面又透气又舒坦,听着他们均匀的呼吸,看着他们畅饮着地下的琼浆,我心 里别提多高兴了。 当然,他们也对我很好,枯草啦,落花落叶啦,这些都是他们赠予我 的美食。 我也非常喜欢百灵鸟的歌声,她的歌声常常把我带到无比美妙的世界。 我仿佛 看见红红的朝阳正在地平线上冉冉升起;我仿佛看见草尖上像钻石一样闪着亮光的 露珠;我仿佛看见淘气的小雨珠在荷叶上滚来滚去;我仿佛又看见了鸟儿扑棱着翅 膀,正从这个枝头飞向另一个枝头。 我是一条蚯蚓,一条幸福的蚯蚓。 五　 写作素材积累 绝妙好词: 描写环境的词语: 鸟语花香 山清水秀 繁花似锦 春暖花开 绿水青山 万紫千红 春色满园 花团锦簇 风和日丽 烈日炎炎 倾盆大雨 乌云密布 暴雨如注 秋高气爽 硕果累累 万里无云 丹桂飘香 寒风凛冽 鹅毛大雪 冰天雪地 银装素裹 描写心情的词语: 喜出望外 乐不可支 眉开眼笑 大喜过望 欣喜若狂 欢天喜地 悲戚伤感 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 欲哭无泪 惴惴不安 忧心忡忡 心急如焚 愤愤不平 深恶痛绝 义愤填膺 怒火中烧 心花怒放 怒不可遏 心有余悸 精彩好句: (1)夜幕降临,他们在河边燃起篝火。 那真是个迷人的夜晚,偌大的草地上萤火 虫翻飞,夜空辽阔明亮,我们被月光燃白,星星就像一个个银色的种子,散落 在我们中间。 9 小梦同步作文·语文六年级·上册 (2)不久,我也来到了这里,这里也有一片树林,雨后天光灿然,草木清香沁鼻,心 肺似乎都涤荡一清。 古木参天,树下还有一条泥泞蜿蜒的小路,一群学生走 在小路上,清凉的风吹动四周的叶子,树影婆娑,斑斑点点的影子打在他们的 脸上。 (3)在这个温暖的季节里,在树林里,许多植物都开满了鲜艳的花朵,大家都不肯 相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花争奇斗艳。 许许多多的蝴蝶和蜜 蜂都闻到了花的香味,不约而同地飞过来亲吻花朵。 春天,一个生机勃勃的 美好季节! 凤头: 歌词开头式 没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。 比较开头式 没有鱼儿优雅的身段,没有乌龟坚硬的铠甲,没有小虾可爱的外形,我是一只 丑陋的蟾蜍。 开门见山式 我是一棵树,一棵长在悬崖边上的树。 豹尾: 交代主人公结局式 (1)我静静地飘落到了地上,看着人们从我的身旁走过。 一缕阳光照到我的身体 上,我幸福地融化了,化作了水滴,去滋润大地。 我完成了自己的使命! 也许 春天来临时,我融化的地方会有绿芽萌发。 (2)作为海洋环保卫士,我将继续和我的家族成员一起巡游地球上的每个大洋, 监督海洋环境保护情况,为保护海洋环境出一份力,为全球海洋生物营造一 个干净、美好的海洋世界! 揭示故事主题式 (1)虽然我只是一节小小的电池,但我对环境造成的危害不容小觑。 把我埋进土 里,我会污染一方土地;把我丢进河里,我会污染一片水域。 这些危害需要上 百年时间来化解,这样的我,难道你们不应该认真回收吗? (2)我是那么渺小,但是每一株小草都有自己的使命,我要实现生命的价值,我要 尽我所能做出贡献! 01 第一单元　 变形记　 　 　 　 　 　 　 　 六　 考场真题实战 (河北·期末)同学们,如果你有这样一个机会,把自己变成另一种事物,会发生 什么呢? 自拟题目,写一写你变形后的故事。 要求:想象丰富,条理清楚,详略得当,情感真实,字数在 500 左右。 (河南·期末)这次习作给你一个变形的机会。 那么你想变成什么? 发挥想象, 把你“变形”后参加的一次活动写下来。 题目自定。 要求: (1)想象丰富合理,活动过程完整; (2)运用点面结合的手法,重点部 分要详写; (3)语句通顺,书写规范。 不套背范文。 我是一棵树 我是一棵树,我生长在大山里。 假如有一天突发暴雨,泥沙俱下,可怕的泥石流 来的时候,我会挺身而出,为人们抵挡住这可恨的泥石流,保护人们和平、安详的生 活。 我会拼尽全力,哪怕是牺牲自己,我也会奋力抵抗。 我是一棵树,我生长在河堤上,如果有一天,我身边的水突然发怒,奔涌着决堤而 出,我不会因为我们的交情而放任它们肆意伤害人类。 我会为了守护人类而与之一 决高下。 我喜欢看着人们在堤岸上嬉戏打闹,在我的绿荫下散步欢笑。 看着他们在 水里游来游去,我会在旁边微笑着默默地祝福他们。 我是一棵树,我生长在森林里,看着可爱的小动物们为储存足够的过冬的粮食而 四处奔走。 如果我看到食肉类动物吃掉食草类动物时,我会怒斥所谓的丛林法则。 我是一棵树,我生长在小区的院子里,看着这里的老人在我的树荫下乘凉、下棋, 听着他们聊到现在的生活和以前相比所发生的翻天覆地的变化,我会感叹:“中国的 飞速发展真是令人惊叹!” 我是一棵树,我生长在校园里,听着学生们的朗读声,我看到了未来,我知道他们 就是中国的希望。 看着他们一天一天长大,我为他们,为我脚下这片土地而高兴。 我是一棵树,我用我独特的视角观察这个世界,我用我的真诚祝福这个世界。 风 我是一缕微风,每天都会漫步在地球的各个角落,为人们带来新鲜的空气。 我飘过花园,这里的花好似苍穹中的星星坠落在草地上,她们婀娜多姿的身影在 花园中摇曳,使花园风光旖旎,让空气更加芬芳馥郁。 小鸟也不禁为这些花朵赞叹: “啊! 多么迷人的身姿呀!” 11 小梦同步作文·语文六年级·上册 我经过田野和果园,稻香、果香沁人心脾。 田野里,玉米露出整齐的牙齿对着我 笑,时不时还会有几颗牙掉下,而玉米竟毫不在意。 果园里,果树上颗颗饱满的果实 让我垂涎欲滴。 鸭梨们一个比一个胖,他们可不在乎自己的身材。 在这群鸭梨之中, 有一个瘦小的身影蹲在一个不起眼的角落里哭泣,我赶忙飞过去询问原因,原来这个 小鸭梨正因为没有享受到充足的阳光而落泪。 唉,我又有什么办法呢? 我只好带着 沉重的心情缓慢地飘走了。 我又飘向繁华都市,在这里,高楼林立,街道上车水马龙,人们行色匆匆。 此外, 在这里还有小朋友们最爱的游乐场,每逢节假日,这里都会挤得满满登登、密不透风。 生活在繁华都市里的每个人都在自己的生活中不停奔波。 和他们相比,心怀梦想的 我很幸福,我可以感受到大自然的气息与馈赠,在自由飘荡中将它们带给每一个期待 中的生灵。 这一切是多么美好呀! 小溪的快乐之旅 “叮咚———叮咚———”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢? 哈哈,当然是我啦! 我是 一条清澈的小溪,正在向远方快乐地流淌。 我的身体里还住着许多朋友呢! 有小鱼、小虾、小蟹。 哦,还有海草和鹅卵石。 每天早晨,我都会用歌声唤醒它们;夜里,它们又会在我的歌声中安然入睡。 它们在 我的怀抱里快乐地生活着。 我唱着欢快的歌谣,缓缓流向远方。 途中,我遇到了我的小伙伴。 它们问道: “嘿,你要去哪里啊?”我回答说:“我要去小河里。”它们说:“我们也是。 一起吧。” “好啊。”我们一边唱着歌,一边流向远方。 我们到了小河后,继续唱着歌,流向远方。 路上,我们遇到了禾苗。 禾苗摇晃着 身子,向我们打招呼:“小河小河,你们要到哪里去啊?”我们齐声回答:“我们要去大 江里啊。”我们向禾苗告别,继续流向远方。 越来越多的小河加入,我们汇成了大江,歌谣唱得更欢快了! 我们从一架横跨江 面的大桥下流过,站在桥上的人们惊喜地说:“快看啊,这条大江真是气势磅礴啊!” 我们微笑着喊道:“我们要去大海啦。”“哗啦———哗啦———”我们的歌谣唱得越来越 欢快啦。 我们终于来到大海啦! 大海里有好多我们的同伴啊! 我开心极了! 我和同伴们 一起举办了一场演奏会,那声音真是雄浑! 你听到了吗? 来到了大海,我依然很喜欢唱歌呢。 你听———“哗———哗———哗———”。 21