精品解析：河南宋基信阳实验中学2023-2024学年高一11月月考历史试题

宋基中学2026届高一年级十一月月考试卷历史 命题人： 高一历史组 审题人： 高一历史组 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1. 如图是中国早期人类文化遗址分布示意图。从图中可以获取的正确信息是 ①遗址分布广泛但不均衡 ②遗址分布都集中在黄河流域 ③大部分属于旧石器时代 ④中华文明的起源具有多元性 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】据“中国早期人类文化遗址分布示意图”可知，中国早期人类文化遗址主要分布在黄河流域以北，黄河流域以南呈零星分布，遗址分布广泛但不均衡，①正确；据“中国早期人类文化遗址分布示意图”可知，遗址分布主要集中在黄河流域，但其他地区都有分布，②错误；据图、据“中国早期人类文化遗址分布示意图”不能推断这些遗址属于哪个石器时代，③错误；据“中国早期人类文化遗址分布示意图”可以看到，我国原始人类遗址大多分布在江河流域，土地资源丰厚的地带，中华文明的起源具有多元性，④正确；故选D；A、B、C错误。 2. 2019年7月6日，中国良渚遗址获准列入世界遗产名录。距今约5000年的良渚聚落群既中有普通村落，也有大型宫殿式建筑区；既有埋葬一般人和中小贵族的墓地，也有最高贵族的专用墓地。这表明良渚文化（ ） A. 是中华文明的起源地 B. 正处于旧石器时代晚期 C. 已形成君主专制国家 D. 已存在社会不平等现象 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“有普通村落，也有大型宫殿式建筑区；既有埋葬一般人和中小贵族的墓地，也有最高贵族的专用墓地”结合所学可知此时的良渚文化已经有了阶级的区分和社会的不平等现象，故答案为D；中华文明的发源地在黄河流域，良渚文化在长江流域，A错误；距今约1万年前人类进入新石器时代，B错误；秦朝才建成君主专制国家，C错误。 3. 随着生产力的发展，社会贫富分化开始出现。下列考古发现中，可以用来作为社会贫富分化已出现证据的是（ ） A. 龙山文化出土了薄如蛋壳的黑陶 B. 良渚古城遗址出土了大量的稻米 C. 仰韶文化姜寨遗址出土了黄铜片等金属物 D. 大汶口文化遗址中随葬品的数量多寡悬殊 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。据所学知识可知，大汶口文化遗址中随葬品的数量多寡悬殊体现了这些墓葬的墓主人生前的贫富差距，可以作为“随着生产力的发展，社会贫富分化开始出现”的证据，D项正确；龙山文化出土了薄如蛋壳的黑陶，只能体现制陶业的发展，不能体现贫富差距，排除A项；良渚古城遗址出土了大量的稻米只能体现原始农业的情况，不能体现贫富差距，排除B项；仰韶文化姜寨遗址出土了黄铜片等金属物只能体现手工业的情况，不能体现贫富差距，排除C项。故选D项。 4. 史料记载汉高祖“初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓”。与周朝措施的共同点是（ ） A. 以加强中央集权制为目标 B. 改变了地方分裂割据的局面 C. 试图通过分封来巩固统治 D. 推动君主专制的进一步发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。周朝实行分封制，将土地和人民分封给诸侯，以巩固统治；汉高祖“大封同姓”，也是试图通过分封同姓子弟来巩固自己的统治，二者的共同点是试图通过分封来巩固统治，C项正确；周朝实行分封制，在初期起到了巩固统治的作用，但后期诸侯势力壮大，不利于中央集权；汉高祖大封同姓王，后来也引发了诸侯叛乱，不利于中央集权加强。所以二者并非以加强中央集权制为目标，排除A项；周朝分封制后期导致地方分裂割据；汉高祖分封同姓王，也为后来的地方割据埋下隐患，并没有改变地方分裂割据的局面，排除B项；分封制下，诸侯有较大的独立性，不利于君主专制的发展，排除D项。故选C项。 5. 《白虎通·宗族》记载“大宗能率小宗，小宗能率群弟”；《春秋公羊传·隐公元年》记载“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。材料中反映的是 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 宗法制 D. 分封制 【答案】C 【解析】 【详解】材料“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”体现的是嫡长子继承制，主要和宗法制有关，C选项符合题意；禅让制是原始社会选贤任能制度，材料未涉及，A选项排除；世袭制的方式主要分为父死子继和兄终弟及，材料未涉及，B选项排除；分封制是西周时期的地方行政制度，材料未涉及，D选项排除。 6. 灭商后，周天子成为天下共主，“封邦建国”，形成“普天之下，莫非王土”的局面。对西周历史理解准确的有（ ） ①实行分封制和井田制 ②中国历史进入到“万邦时代” ③体现早期国家的特点 ④周天子拥有绝对的统治权力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是西周（中国）。根据题意要求，选择对西周历史理解准确的内容。根据所学知识可知，西周为了巩固统治，推行分封制；井田制是西周时期的土地国有制，封邦建国体制是建立在井田制基础上的，井田制是奴隶社会的经济基础。西周是我国奴隶社会的鼎盛时期，其国家制度建设体现早期国家的特点。①③理解准确，B项正确；大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代。有专家认为其具备了国家的初始形态；西周实行宗法分封制，最高统治集团尚未实现权力的高度集中。②④理解错误，排除ACD项。故选B项。 7. 周厉王暴政引发国人暴动，国人乃周人，宗文王、武王，难容周厉王父子，却仍然选择作为文王、武王之后的共伯和为继任人选，共伯和不愿或不敢践王位，只是暂时摄政，最终还政于周室。材料主要说明（ ） A. 平民政治势力较为强大 B. 宗法制与正统观影响政治活动 C. 周天子权威地位已动摇 D. 原始民主遗风逐渐失去影响力 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“周厉王暴政引发国人暴动……共伯和不愿或不敢践王位，只是暂时摄政，最终还政于周室”可知，周王暴政引起宗室国人的反对，共伯和只是摄政，并未取代周王，说明宗法制与正统观影响政治活动，B项正确；国人不属于平民，材料体现国人政治势力强大，排除A项；共伯和最终还政于周室，说明周天子地位还未动摇，排除C项；周厉王暴政引发国人暴动说明原始民主仍然存在一定影响力，排除D项。故选B项。 8. 公元前256年，秦国逼近周王城，周赧王为筹集军费向国内富商大贾借债。最终周赧王降秦，众债主一齐向赧王讨债，赧王无法招架躲进高台之上，此为债台高筑。这一典故反映了（ ） A. 君主专制遭到破坏 B. 分封制逐步走向崩溃 C. 宗法观念日益淡化 D. 中央集权制受到挑战 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是战国时期。根据材料周王向诸侯国的秦国投降，体现了周王室衰微，分封制逐渐走向崩溃，B项正确。君主专制是在秦朝形成的，排除A项；宗法观念强调的是以血缘关系为纽带 的等级制度，和材料无关，排除C项；中央集权制是在秦朝建立，排除D项。故选B项。 9. 春秋战国时期，以陶朱公范蠡、儒商鼻祖子贡、慧眼识人的吕不韦等为代表的富商巨贾带动了中国商业发展史上的第一次飞跃。可见当时的中国（ ） A. 青铜器大量运用农业生产 B. 农业发展促进了商业繁荣 C. 废除了等级制度社会安定 D. 奴隶制经济逐渐走向繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国。根据“春秋战国时期，以陶朱公范蠡、儒商鼻祖子贡、慧眼识人的吕不韦等为代表的富商巨贾带动了中国商业发展史上的第一次飞跃。”可得出春秋时期商业有所以展，这种发展是建立在小农经济形成并不断发展的基础之上的，反映出农业发展促进了商业繁荣，B项正确；当时青铜器主要是礼器，排除A项；等级制度并没有废除，排除C项；奴隶制经济走向衰落，排除D项。故选B项。 10. 春秋时期的孔子主张克己复礼，战国时期的荀子则主张隆礼重法。春秋时期老子主张退回小国寡民的时代，而战国时期的黄老之学则主张顺应民时、轻徭薄赋。思想领域的这种演变（ ） A. 顺应了社会转型的需要 B. 体现了思想家理想化的社会诉求 C. 得益于儒道两家的融合 D. 集中体现了下层平民的内在要求 【答案】A 【解析】 【详解】本题为多类型单项选择题，根据选项用词可知，这是本质题、影响题。时空范围为春秋战国时期（中国）。据材料可知，春秋战国时期面对激烈动荡的社会变革，儒家、道家学派纷纷提出了自己的主张，“春秋时期孔子主张克己复礼；老子主张退回小国寡民的时代”，反映了春秋时期奴隶社会瓦解，二者对社会变革的态度；而“战国时期，荀子则主张隆礼重法；黄老之学则主张顺应民时、轻徭薄赋”，这体现了面对封建社会的确立不同的治国主张，顺应了社会转型的需要，A项正确；材料反映的是针对社会变革春秋战国时期儒家、道家学派的不同主张，并未涉及不受干扰的“理想化”，排除B项；材料未涉及儒道思想的结合，而是不同主张，排除C项；据所学可知，儒道学派均代表统治者的利益，而不是平民利益，排除D项。故选A项。 11. 商鞅变法中“废除旧世卿世禄制，奖励军功，颁布按军功赏赐的二十等爵制度”的措施主要符合哪些阶级或阶层的要求（ ） ①新兴地主阶级 ②奴隶主阶级 ③贵族阶层 ④平民阶层 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是战国时期（中国）。根据所学知识，可知春秋战国时期中国处于由奴隶社会向封建社会的过渡时期，商鞅变法顺应历史潮流，授田于百姓，奖励耕织。建立县制，加强中央对地方的控制。促进了封建政治、经济、军事的发展,符合新兴地主阶级的利益，平民阶层也从改革中受益。①④符合题意，C项正确；商鞅变法废除井田制、废除世卿世禄制，剥夺和限制奴隶主阶级和贵族特权。②③不符合题意，排除A、B、D项。故选C项。 12. 韩非子指斥儒家“礼、乐、诗、书”的教条和“仁、义、孝、悌”的道德准则都是“愚巫之学”“贫国之教”“亡国之言”。这反映了韩非子（ ） A. 主张建立君主专制制度 B. 对儒家思想存在抵触心理 C. 推崇以法治国的原则 D. 认为儒家思想影响力较小 【答案】B 【解析】 【详解】由“愚巫之学”“贫国之教”“亡国之言”等信息可知，韩非子认为儒学是导致国贫乃至国亡的根源，这说明他猛烈抨击儒学，对儒学存在很大的抵触心理，B项正确；建立君主专制、以法治国的说法与材料无关，排除AC项；材料未涉及儒学的影响力，排除D项。故选B项。 13. 春秋战国时期，各诸侯国先后产生了金属货币，并且得到了不断的推广和发展，出现了逐渐取代贝币等实物货币的趋势。这种现象出现的主要原因是（ ） A. 社会经济的大发展 B. 分裂割据的变局 C. 冶铁技术日渐成熟 D. 统一进程的加速 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，随着社会经济的发展，交换日益扩大，金属货币作为交换媒介大量出现，A项正确；“分裂割据的变局”与金属货币的产生没有因果关系，排除B项；“冶铁技术日渐成熟”并不是主要原因，排除C项；“统一进程的加速”是货币统一的重要原因，并非金属货币产生的原因，排除D项。故选A项。 14. 老子认为人对事物的欲望越多，就越不自由。孔子认为“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑……”，这表明他们（ ） A. 都突出仁的思想核心 B. 强调个体的生命价值 C. 都主张改革社会制度 D. 迎合地主阶级的需要 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋。根据“人对事物的欲望越多，就越不自由”可得出老子主张人的自由；而“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑……”反映出孔子关注人的成长。因此二者都强调人体的生命价值，B项正确；仁是孔子的主张，排除A项；法家主张改革，排除C项；老子、孔子代表的是没落的奴隶主贵族利益，排除D项。故选B项。 15. “奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”这段文字描述的历史人物，创立了（   ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是秦朝时期。根据材料“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭答天下，威振四海”可知，题干描述的是秦统一六国的历史信息。结合所学可知，秦始皇创制了皇帝制，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝，D项正确；尧舜禹时期通过禅让的方式传承权力，不符合题意，排除A项；西周时期，周天子实行了分封诸侯的制度，排除B项；世袭制是古代君王去世或逊位后，将帝位的传给自己的子孙的传承制度，不符合题意，排除C项。故选D项。 16. 廷议是皇帝与大臣们在朝堂上定期集会议事的一种形式。参加廷议的官吏有文有武，职位上至丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决。由此可见，廷议制度（ ） A. 有利于提升行政决策的科学性 B. 体现了士大夫集团的政治品格 C. 有效限制了君主专制的加强 D. 有效协调了皇权与相权的矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据“参加廷议的官吏有文有武，职位上至丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决。”可得出廷议的方式可以集思广益，可以一定程度上避免决策的失误，提升决策的科学性，A项正确；材料只涉及到廷议的参与人员与方式，并不能展现参与人员的品格，排除B项；廷议制度是议政的方式，最终决定权还在皇帝手上，因此不能有效限制皇权，排除C项；材料中并不仅只有皇帝与丞相，还有其他大臣，因此并不能有效协调二者间的矛盾，排除D项。故选A项。 17. 秦代设一官职“掌副丞相”“掌监察，协助丞相处理政事纠察之任”。该官职是（ ） A. 太尉 B. 御史大夫 C. 廷尉 D. 郡守 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“秦代设一官职‘掌副丞相’、‘掌监察......”及所学知识，可得知秦中央官制中掌监察之职为御史大夫，B项正确；秦朝太尉掌军事，与材料不符，排除A项；秦朝廷尉为九卿中掌司法之职，与材料不符，排除C项；秦朝郡守为地方行政长官，与材料不符，排除D项。故选B项。 18. 秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝采取的措施是（ ） A. 沿用分封制 B. 推广郡县制 C. 采用郡国并行制 D. 建立省制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据所学可知，秦朝在完成统一后，为了巩固如此辽阔的国土，采取措施是在全国范围内推广郡县制，B项正确；秦朝没有沿用分封制，排除A项；汉初实行郡国并行制，排除C项；作为地方机构的省制是元朝实施的，排除D项。故选B项。 19. 秦朝徭役繁重，刑罚残酷无比，人民动辄犯禁，于是出现了“天下愁怨”的社会现象。这将导致（ ） A. 阶级矛盾严重激化 B. 国家法制遭到破坏 C. 土地兼并日益严重 D. 地方体制弊端显现 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据题干关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。材料主要反映了秦的暴政，结果就是阶级矛盾尖锐化，A项正确；材料强调的是暴政，非国家法制遭到破坏，排除B项；材料与土地兼并无关，排除C项；秦朝时期，郡县制的弊端尚未显现，排除D项。故选A项。 20. 公元前230—前221年，秦相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝。秦能够统一的客观条件是（ ） A. 人民渴望安定统一 B. 率先进行改革变法 C. 继承西周治国理念 D. 历代秦王励精图治 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据所学知识可知，春秋战国时期的长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一，这是秦能够统一的客观条件，A项正确。根据所学知识可知，战国初期，各国中最先开始变法的是魏国，魏文侯的选贤举能，发掘了吴起、李悝等能臣，凭借他们的活跃，使得魏国率先通过变法图强，并取得了积极成果，成为当时最强大的国家，排除B项。根据所学知识可知，秦并未继承西周治国理念，排除C项。根据所学知识可知，历代秦王励精图治是秦能够统一的主观条件，排除D项。故选A项。 21. 秦统一后，启动了大规模的土木建设工程，其中有“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延褒万余里，于是渡河，据阴山，逶蛇以北”的修建长城工程。秦能够修建大型工程的政治因素是（ ） A. 中央集权制度的确立 B. 思想文化统一的需要 C. 社会经济的不断发展 D. 相对稳定的国内环境 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料可知，秦统一后，启动了大规模的土木建设工程，这些大型工程，需要国家强有力的组织和动员能力，这得益于中央集权制度的确立，国家集中力量进行工程建设，A项正确；思想文化统一是思想原因，排除B项；社会经济发展是经济原因，排除C项；国内环境稳定不符合秦朝的史实，排除D项。故选A项。 22. 提起“千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始皇，主要是基于他（ ） A. 完成了统一结束了国家长期分裂的状态 B. 确立了对后世影响深远的国家政治框架 C. 废分封实行郡县制以加强对地方的管理 D. 实行焚书坑儒政策遭到儒家的激烈批判 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题，时空是秦朝。根据材料“只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开”及所学可知，描述的是秦始皇开创了专制主义中央集权制度的信息，这奠定了此后历代封建王朝的国家政治结构，B项正确；公元前230年至前221年，秦国灭了东方六国，完成了统一结束了国家长期分裂的状态，但不符合题干主旨，排除A项；秦统一后，在全国推行郡县制，加强了中央集权，巩固了统一的多民族封建国家，与题干主旨不符，排除C项；材料并未强调秦始皇焚书坑儒的影响，与题干主旨无关，排除D项。故选B项。 23. 费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调（ ） A. 民心是国家兴衰的根本 B. 旧贵族是秦朝稳定统治的关键 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦王朝覆灭的原因具有多样性 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是目的题。据本题时间信息可知准确时空：秦朝时期的中国。据题干可知，该学者认为，秦朝分崩离析的主要原因是秦朝的六国贵族、知识分子和平民百姓对政府的政策不满意，因此民心是国家兴衰的根本，A项正确；材料中旧贵族只是反秦力量之一，不是关键，排除B项；精英知识分子是反对秦朝力量之一，不能得出知识分子的重要性，排除C项；材料说明秦朝灭亡的主要原因是民心向背，而不是多样性，排除D项。故选A项。 24. 闾左指秦朝时期主要由雇农、佃农等构成的贫苦人民。虽然秦始皇在形式上不发闾左，但刑法苛暴，很多农民被当作罪人去服各种苦役。秦二世元年（公元前209年）七月，胡亥下令“发闾左”戍边，“海内愁怨”。材料表明（ ） A. 农民与地主阶级斗争激烈 B. 政府力图均衡徭役份额 C. 秦朝出现严重的统治危机 D. 户籍管理制度尚需健全 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料信息可知，秦朝刑法苛暴，且秦二世“发闾左”戍边，导致“海内愁怨”，这说明秦朝出现了严重的统治危机，C项正确；材料信息未体现农民与地主阶级的斗争程度，排除A项；材料没有反映政府力图均衡徭役份额，排除B项；仅凭材料信息无法判断当时的户籍管理制度需要健全，排除D项。故选C项。 25. 为削弱诸侯王的势力，加强中央集权，汉武帝采取的政治举措是（ ） A. 推崇黄老之学 B. 颁布“推恩令” C. 开辟丝绸之路 D. 实行察举制 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空：汉武帝时期（中国）。据所学可知，为削弱诸侯王的势力，加强中央集权，汉武帝颁布了“推恩令”，有效加强了对地方的管理，B项正确；汉初推行的黄老之学，不属于汉武帝时期，排除A项；开辟丝绸之路属于对外交往，察举制是选官制度，二者都不属于削弱诸侯势力的政治措施，排除CD项。故选B项。 26. 为加强中央集权，汉武帝在思想上（ ） A. 崇尚无为 B. 尊崇儒术 C. 礼佛尊道 D. 重文轻武 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。根据所学可知，为加强中央集权，在思想上汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，B项正确；道家崇尚无为，西汉初期实行无为而治的道家思想，排除A项；在两汉之际，佛教开始传入中国，排除C项；宋朝采取重文轻武政策，排除D项。故选B项。 27. 历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（ ） A. “与民休息”——使汉初的经济逐渐得以恢复和发展 B. “罢黜百家，独尊儒术”——从此儒学成为封建统治的正统思想 C. 张骞出使西域——解除了匈奴的威胁 D. 《黄帝内经》——奠定了中医理论的基础 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，张骞通西域并没有解除匈奴对汉朝的威胁，C选项表述错误，符合题意；A、B、D三个选项所述均正确，史实与推论符合逻辑，不符合题意，排除。故选Ｃ项。 28. 东汉中期以后，中央政权的典型特征是（ ） A. 农民起义风起云涌 B. 朝中大将篡夺皇位 C. 地方豪强独霸一方 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】结合题意可知，东汉中期以后，政治统治的突出特点外戚宦官交替专权。东汉前期，亦即光武帝、明帝、章帝时期，皇帝本人能够控制国家的政治权力。但进入东汉中期以后，从和帝开始，东汉政权内部，出现了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。这种情况，贯穿于整个东汉中后期的历史，成为东汉政治史的一个重要特点，D项正确；农民起义，不属于中央政权的典型特征，排除A项；东汉中期以后，出现了外戚、宦官专权的局面，并非朝中大将篡夺皇位，排除B项；地方豪强独霸一方，不属于中央政权的典型特征，排除C项。故选D项。 29. 汉初采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出，尊奉的是下列哪种思想（ ） A. 黄老思想 B. 法家思想 C. 儒家思想 D. 墨家思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉初。据所学知识可知，汉朝初年尊奉黄老之学，实行休养生息的政策，与民休息，轻徭薄赋，A项正确；汉初为适应恢复经济需要，尊奉黄老之学，法家思想、儒家思想和墨家思想都不是此时期的主流思想，排除BCD项。故选A项。 30. 图1所反映的历史现象集中表现在下列哪一历史时期？ A. 西汉中后期 B. 东汉中后期 C. 唐朝中后期 D. 明朝中后期 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。据图可知该时期皇帝年幼继位，太后掌握朝政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大，依靠宦官铲除外戚，宦官又因此掌控朝政，从而出现外戚宦官交替专权局面，据所学可知该现象比较集中出现在东汉中后期，最终加速了东汉王朝的灭亡，B项正确；西汉中后期出现外戚王莽夺权，且该政权很快被推翻，外戚宦官交替专权没有出现，排除A项；唐朝后期主要出现宦官专权和朋党之争现象，与材料现象不一致，排除C项；明朝后期仅出现宦官专权，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共4小题，每小题10分，共40分） 31. 阅读材料，完成下列问题。 材料一   王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里…… ——《礼记·王制篇》 材料二   周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗被称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网，小宗必须服从大宗。 ——白钢《中国政治制度史》 （1）材料一反映了西周时期的哪种制度？并分析这一制度产生的作用？ （2）材料二反映了西周时期的什么制度，该制度的核心是什么？两段材料反映的两种制度的关系如何？ 【答案】（1）分封制。积极作用：通过分封制，加强了周天子对地方的统治，有利于稳定当时的政治秩序；开发了边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络；形成对周王室众星捧月般的政治格局，打破了夏商时期众邦国林立的状态；密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。消极作用：后期周王室衰微，为诸侯割据埋下了隐患。 （2）宗法制。制度核心：嫡长子继承制。关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治制度。 【解析】 【小问1详解】 根据“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里……”可得出是分封制。积极作用：结合所学可得出通过分封制，加强了周天子对地方的统治，有利于稳定当时的政治秩序；开发了边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络；形成对周王室众星捧月般的政治格局，打破了夏商时期众邦国林立的状态；密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。消极作用：后期周王室衰微，为诸侯割据埋下了隐患。 【小问2详解】 根据“周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。”可得出是与的血缘有关的宗法制。制度核心：根据“周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。”得出是嫡长子继承制。关系：结合所学可得出宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治制度。 32. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的兼并战争，许多国家和采邑灭亡了。而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场、私学的兴起，士大夫阶层的崛起最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——《中华文明史》 材料二 在治国的方略上，孔子主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。 这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说,则体现了礼制精神。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁学说，成为其政治思想的核心。孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心，被人民推翻。孟子总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精华的 著名命题:“民为贵,社稷次之,君为轻。” ——摘编自《论孔孟的儒家思想》 材料三 韩非子推崇法制，他认为，高度集中的王权是法律的来源，是君主权力的一部分，法律由王权统一颁布并由下属遵照执行。韩非子这种王在法上的法制实质上是披着法律外衣的人治，其政体是 专制主义中央集权制度，这种政体权力高度集中于中央，而在中央权力又高度集中于君主个人。 ——摘编自朱韬《法制之殇读韩非子有感》 （1）依据材料并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的原因。 （2）根据材料二、三,分别概括孔子、孟子和韩非子的治国方略。 【答案】（1）原因：政治上，王室衰微，礼崩乐坏，诸侯纷争，社会动荡；经济上，井田制瓦解，铁犁牛耕推广，生产力进步，土地私有制确立，封建经济形成；阶级，“士”阶层崛起并受到重用，新兴地主阶级兴起，要求打破贵族政治下的统治秩序，实现社会变革；文化，从学在官府到学在民间，学术下移，私学兴起，文化环境较为宽松，思想自由。 （2）治国方略：孔子：为政以德或“德治”“礼治”。 孟子：仁政。 韩非子：推崇法制，主张建立君主专制中央集权制度。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料解析题。时空是春秋战国时期。原因：据材料“西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的兼并战争，许多国家和采邑灭亡了”并结合所学可知，春秋战国时期政治上，王室衰微，礼崩乐坏，诸侯纷争，社会动荡；经济上，井田制瓦解，铁犁牛耕推广，生产力进步，土地私有制确立，封建经济形成；据材料“而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场、私学的兴起，士大夫阶层的崛起最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面”并结合所学可知，材料反映的是春秋战国时期的阶级关系上，“士”阶层崛起并受到重用，新兴地主阶级兴起，要求打破贵族政治下的统治秩序，实现社会变革；文化，从学在官府到学在民间，学术下移，私学兴起，文化环境较为宽松，思想自由。 【小问2详解】 本题是特点类材料解析题。时空是春秋战国时期。治国方略：孔子：据材料“在治国的方略上，孔子主张‘为政以德’，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。 这种治国方略也叫‘德治’或‘礼治’”可知，孔子主张为政以德或“德治”“礼治”。 孟子：据材料“孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心，被人民推翻”可知，材料反映的是孟子主张仁政。 韩非子：据材料“韩非子推崇法制，他认为，高度集中的王权是法律的来源，是君主权力的一部分，法律由王权统一颁布并由下属遵照执行”可知，韩非子推崇法制；据材料“韩非子这种王在法上的法制实质上是披着法律外衣的人治，其政体是 专制主义中央集权制度，这种政体权力高度集中于中央，而在中央权力又高度集中于君主个人”可知，韩非子主张建立君主专制中央集权制度。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾滑分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 材料二 “朕”上古为人们的自称，无贵贱之分。秦灭六国后，定为皇帝自称，他人禁止使用。皇帝的命为“制”，令为“诏”，印称“玺”，-切臣民皆不得使用。因秦始皇名政，下令改正月为端月。 ——《中国历史文选参考资料》 “法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 经过对匈奴、越族的战争后，秦的疆域，“东至海……西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建立，在我国古代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》 （1）依据材料一和所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。 （2）根据材料二，概括出中国古代皇帝制度的主要特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析秦统一的意义。 【答案】（1）西周主要政治制度：分封制、宗法制。秦朝主要政治制度：专制主义中央集权制。 （2）主要特点：皇帝独尊；皇权至上。 （3）意义：结束了春秋战国以来分裂割据的局面，稳定了社会秩序；建立了中国历史上第一个统一的封建王朝；建立起幅员辽阔的国家，初步奠定了以后疆域的基础；建立起中央集权制度，为后世长期沿用；促进了各民族的交往交流交融；推动各地区政治、经济、文化的交往交流交融和发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是西周时期（中国）。根据材料一“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而共主名义下的地方分权体制”，并结合所学知识可知，西周主要的政治制度是分封制、宗法制。根据材料一“与秦以后一统的君主‘独制’格局泾滑分明”，并结合所学知识可知，秦朝主要政治制度是专制主义中央集权制。 【小问2详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。根据材料二“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上”，并结合所学皇帝制度的特点可知皇帝制度的主要特点是皇权至上。根据材料二“皇帝的命为‘制’，令为‘诏’，印称‘玺’”等信息，并结合所学皇帝制度的主要特点可知是皇帝独尊。 【小问3详解】 本题是影响类材料分析题。时空是秦朝（中国）。根据材料三“经过对匈奴、越族的战争后，秦的疆域，‘东至海⋯⋯西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东’。”并结合所学知识可知，秦统一的意义有，结束了春秋战国以来分裂割据的局面，稳定了社会秩序。根据材料三“秦王朝的建立，在我国古代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。”可知建立了中国历史上第一个统一的封建王朝；建立起幅员辽阔的国家，初步奠定了以后疆域的基础。根据材料三“在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。”可知建立起中央集权制度，为后世长期沿用；促进了各民族的交往交流交融；推动各地区政治、经济、文化的交往交流交融和发展。 34. 阅读材料，完成下列问题。 材料一：匈奴是我国历史上极为著名的少数民族，同时也是自商周至秦汉对我国北部边境威胁最大的少数民族。但匈奴对北部边境的威胁却在西汉时期得以解决……汉初，由于战争破坏，汉高祖只能采纳娄敬“和亲”建议，将汉室公主嫁于匈奴单于，以缓和匈奴的侵扰；文景时期由于社会的恢复，虽仍采取和亲政策，但也采取了军事上的防备工作；武帝即位后，由于中央集权大大加强，国家经济实力雄厚，已无内顾之忧，展开了对匈奴的军事战争，先后进行的十几场战争，经过这些军事战争，匈奴力量大大削弱，已无力南下“是后匈奴远遁，而漠南无王庭”。 材料二：自秦统一后，中国就形成了一个统一的多民族的国家，以汉族为主体的各民族之间的联系有了进一步加强。西汉建立后，统一的多民族国家得到发展，当时中国境内的汉、匈奴、西域各族、越族以及西南、东南、东北各族人民之间的经济文化上的联系进一步加强了。虽然各族统治阶级之间存在矛盾或者有过战争，但在长期交往中，人民之间融合的趋势增长了，各族人民共同开发了祖国的边疆，构成了西汉时期丰富多彩的生动历史画面。 （1）根据材料一，概括西汉对匈奴的措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析西汉民族融合带来的意义。 【答案】（1）措施：西汉初年：和亲政策；汉武帝时期：派卫青、霍去病击败匈奴，军事征服。 （2）意义：有利于多统一民族封建国家的巩固；加强了汉族与各民族之间友好往来，推进民族交往交流交融；有利于推动边疆地区的开发，促进少数民族地区经济的发展与进步。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是西汉（中国）。据材料一“汉初，由于战争破坏，汉高祖只能采纳娄敬“和亲”建议”可得出“和亲政策”；据材料一“武帝即位后，由于中央集权大大加强，国家经济实力雄厚，已无内顾之忧，展开了对匈奴的军事战争，先后进行的十几场战争”可得出“派卫青、霍去病大败匈奴”。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是西汉（中国）。据材料二“西汉建立后，统一的多民族国家得到发展”，之于国家统一的角度来看可得出“有利于多统一民族封建国家的巩固”；据材料二“在长期交往中，人民之间融合的趋势增长了”，之于民族交流的角度可得出“加强了汉族与各民族之间友好往来，推进民族交往交流交融”；据材料二“各族人民共同开发了祖国的边疆”，之于经济发展的角度可得出“有利于推动边疆地区的开发，促进少数民族地区经济的发展与进步”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宋基中学2026届高一年级十一月月考试卷历史 命题人： 高一历史组 审题人： 高一历史组 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1. 如图是中国早期人类文化遗址分布示意图。从图中可以获取的正确信息是 ①遗址分布广泛但不均衡 ②遗址分布都集中在黄河流域 ③大部分属于旧石器时代 ④中华文明的起源具有多元性 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2. 2019年7月6日，中国良渚遗址获准列入世界遗产名录。距今约5000年的良渚聚落群既中有普通村落，也有大型宫殿式建筑区；既有埋葬一般人和中小贵族的墓地，也有最高贵族的专用墓地。这表明良渚文化（ ） A. 是中华文明的起源地 B. 正处于旧石器时代晚期 C. 已形成君主专制国家 D. 已存在社会不平等现象 3. 随着生产力的发展，社会贫富分化开始出现。下列考古发现中，可以用来作为社会贫富分化已出现证据的是（ ） A. 龙山文化出土了薄如蛋壳的黑陶 B. 良渚古城遗址出土了大量的稻米 C. 仰韶文化姜寨遗址出土了黄铜片等金属物 D. 大汶口文化遗址中随葬品的数量多寡悬殊 4. 史料记载汉高祖“初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓”。与周朝措施的共同点是（ ） A. 以加强中央集权制为目标 B. 改变了地方分裂割据的局面 C. 试图通过分封来巩固统治 D. 推动君主专制的进一步发展 5. 《白虎通·宗族》记载“大宗能率小宗，小宗能率群弟”；《春秋公羊传·隐公元年》记载“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。材料中反映的是 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 宗法制 D. 分封制 6. 灭商后，周天子成为天下共主，“封邦建国”，形成“普天之下，莫非王土”的局面。对西周历史理解准确的有（ ） ①实行分封制和井田制 ②中国历史进入到“万邦时代” ③体现早期国家的特点 ④周天子拥有绝对的统治权力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 周厉王暴政引发国人暴动，国人乃周人，宗文王、武王，难容周厉王父子，却仍然选择作为文王、武王之后的共伯和为继任人选，共伯和不愿或不敢践王位，只是暂时摄政，最终还政于周室。材料主要说明（ ） A. 平民政治势力较为强大 B. 宗法制与正统观影响政治活动 C. 周天子权威地位已动摇 D. 原始民主遗风逐渐失去影响力 8. 公元前256年，秦国逼近周王城，周赧王为筹集军费向国内富商大贾借债。最终周赧王降秦，众债主一齐向赧王讨债，赧王无法招架躲进高台之上，此为债台高筑。这一典故反映了（ ） A. 君主专制遭到破坏 B. 分封制逐步走向崩溃 C. 宗法观念日益淡化 D. 中央集权制受到挑战 9. 春秋战国时期，以陶朱公范蠡、儒商鼻祖子贡、慧眼识人的吕不韦等为代表的富商巨贾带动了中国商业发展史上的第一次飞跃。可见当时的中国（ ） A. 青铜器大量运用农业生产 B. 农业发展促进了商业繁荣 C. 废除了等级制度社会安定 D. 奴隶制经济逐渐走向繁荣 10. 春秋时期的孔子主张克己复礼，战国时期的荀子则主张隆礼重法。春秋时期老子主张退回小国寡民的时代，而战国时期的黄老之学则主张顺应民时、轻徭薄赋。思想领域的这种演变（ ） A. 顺应了社会转型的需要 B. 体现了思想家理想化的社会诉求 C. 得益于儒道两家的融合 D. 集中体现了下层平民的内在要求 11. 商鞅变法中“废除旧世卿世禄制，奖励军功，颁布按军功赏赐的二十等爵制度”的措施主要符合哪些阶级或阶层的要求（ ） ①新兴地主阶级 ②奴隶主阶级 ③贵族阶层 ④平民阶层 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 12. 韩非子指斥儒家“礼、乐、诗、书”的教条和“仁、义、孝、悌”的道德准则都是“愚巫之学”“贫国之教”“亡国之言”。这反映了韩非子（ ） A. 主张建立君主专制制度 B. 对儒家思想存在抵触心理 C. 推崇以法治国的原则 D. 认为儒家思想影响力较小 13. 春秋战国时期，各诸侯国先后产生了金属货币，并且得到了不断的推广和发展，出现了逐渐取代贝币等实物货币的趋势。这种现象出现的主要原因是（ ） A. 社会经济的大发展 B. 分裂割据的变局 C. 冶铁技术日渐成熟 D. 统一进程的加速 14. 老子认为人对事物的欲望越多，就越不自由。孔子认为“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑……”，这表明他们（ ） A. 都突出仁的思想核心 B. 强调个体的生命价值 C. 都主张改革社会制度 D. 迎合地主阶级的需要 15. “奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”这段文字描述的历史人物，创立了（   ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 皇帝制 16. 廷议是皇帝与大臣们在朝堂上定期集会议事的一种形式。参加廷议的官吏有文有武，职位上至丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决。由此可见，廷议制度（ ） A. 有利于提升行政决策的科学性 B. 体现了士大夫集团的政治品格 C. 有效限制了君主专制的加强 D. 有效协调了皇权与相权的矛盾 17. 秦代设一官职“掌副丞相”“掌监察，协助丞相处理政事纠察之任”。该官职是（ ） A. 太尉 B. 御史大夫 C. 廷尉 D. 郡守 18. 秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝采取的措施是（ ） A. 沿用分封制 B. 推广郡县制 C. 采用郡国并行制 D. 建立省制 19. 秦朝徭役繁重，刑罚残酷无比，人民动辄犯禁，于是出现了“天下愁怨”的社会现象。这将导致（ ） A. 阶级矛盾严重激化 B. 国家法制遭到破坏 C. 土地兼并日益严重 D. 地方体制弊端显现 20. 公元前230—前221年，秦相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝。秦能够统一的客观条件是（ ） A. 人民渴望安定统一 B. 率先进行改革变法 C. 继承西周治国理念 D. 历代秦王励精图治 21. 秦统一后，启动了大规模的土木建设工程，其中有“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延褒万余里，于是渡河，据阴山，逶蛇以北”的修建长城工程。秦能够修建大型工程的政治因素是（ ） A. 中央集权制度的确立 B. 思想文化统一的需要 C. 社会经济的不断发展 D. 相对稳定的国内环境 22. 提起“千古一帝”秦始皇，会想到他灭六国一统天下。有人却说他“比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”如此评价秦始皇，主要是基于他（ ） A. 完成了统一结束了国家长期分裂的状态 B. 确立了对后世影响深远的国家政治框架 C. 废分封实行郡县制以加强对地方的管理 D. 实行焚书坑儒政策遭到儒家的激烈批判 23. 费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调（ ） A. 民心是国家兴衰的根本 B. 旧贵族是秦朝稳定统治的关键 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦王朝覆灭的原因具有多样性 24. 闾左指秦朝时期主要由雇农、佃农等构成的贫苦人民。虽然秦始皇在形式上不发闾左，但刑法苛暴，很多农民被当作罪人去服各种苦役。秦二世元年（公元前209年）七月，胡亥下令“发闾左”戍边，“海内愁怨”。材料表明（ ） A. 农民与地主阶级斗争激烈 B. 政府力图均衡徭役份额 C. 秦朝出现严重的统治危机 D. 户籍管理制度尚需健全 25. 为削弱诸侯王的势力，加强中央集权，汉武帝采取的政治举措是（ ） A. 推崇黄老之学 B. 颁布“推恩令” C. 开辟丝绸之路 D. 实行察举制 26. 为加强中央集权，汉武帝在思想上（ ） A. 崇尚无为 B. 尊崇儒术 C. 礼佛尊道 D. 重文轻武 27. 历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是（ ） A. “与民休息”——使汉初的经济逐渐得以恢复和发展 B. “罢黜百家，独尊儒术”——从此儒学成为封建统治的正统思想 C. 张骞出使西域——解除了匈奴的威胁 D. 《黄帝内经》——奠定了中医理论的基础 28. 东汉中期以后，中央政权的典型特征是（ ） A. 农民起义风起云涌 B. 朝中大将篡夺皇位 C. 地方豪强独霸一方 D. 外戚宦官交替专权 29. 汉初采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出，尊奉的是下列哪种思想（ ） A. 黄老思想 B. 法家思想 C. 儒家思想 D. 墨家思想 30. 图1所反映的历史现象集中表现在下列哪一历史时期？ A. 西汉中后期 B. 东汉中后期 C. 唐朝中后期 D. 明朝中后期 二、非选择题（共4小题，每小题10分，共40分） 31. 阅读材料，完成下列问题。 材料一   王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里…… ——《礼记·王制篇》 材料二   周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗被称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网，小宗必须服从大宗。 ——白钢《中国政治制度史》 （1）材料一反映了西周时期的哪种制度？并分析这一制度产生的作用？ （2）材料二反映了西周时期的什么制度，该制度的核心是什么？两段材料反映的两种制度的关系如何？ 32. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 西周宗族制度，到了东周时期发生了比较剧烈的破坏，东周大小宗族间展开了长期的兼并战争，许多国家和采邑灭亡了。而伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场、私学的兴起，士大夫阶层的崛起最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——《中华文明史》 材料二 在治国的方略上，孔子主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。 这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说,则体现了礼制精神。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁学说，成为其政治思想的核心。孟子认为，这是一种最理想的政治，如果统治者实行仁政，可以得到人民的衷心拥护；反之，如果不顾人民死活，推行虐政，将会失去民心，被人民推翻。孟子总结各国治乱兴亡的规律，提出了一个富有民主性精华的 著名命题:“民为贵,社稷次之,君为轻。” ——摘编自《论孔孟的儒家思想》 材料三 韩非子推崇法制，他认为，高度集中的王权是法律的来源，是君主权力的一部分，法律由王权统一颁布并由下属遵照执行。韩非子这种王在法上的法制实质上是披着法律外衣的人治，其政体是 专制主义中央集权制度，这种政体权力高度集中于中央，而在中央权力又高度集中于君主个人。 ——摘编自朱韬《法制之殇读韩非子有感》 （1）依据材料并结合所学，归纳百家争鸣局面出现的原因。 （2）根据材料二、三,分别概括孔子、孟子和韩非子的治国方略。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾滑分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 材料二 “朕”上古为人们的自称，无贵贱之分。秦灭六国后，定为皇帝自称，他人禁止使用。皇帝的命为“制”，令为“诏”，印称“玺”，-切臣民皆不得使用。因秦始皇名政，下令改正月为端月。 ——《中国历史文选参考资料》 “法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 经过对匈奴、越族的战争后，秦的疆域，“东至海……西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建立，在我国古代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》 （1）依据材料一和所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。 （2）根据材料二，概括出中国古代皇帝制度的主要特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析秦统一的意义。 34. 阅读材料，完成下列问题。 材料一：匈奴是我国历史上极为著名的少数民族，同时也是自商周至秦汉对我国北部边境威胁最大的少数民族。但匈奴对北部边境的威胁却在西汉时期得以解决……汉初，由于战争破坏，汉高祖只能采纳娄敬“和亲”建议，将汉室公主嫁于匈奴单于，以缓和匈奴的侵扰；文景时期由于社会的恢复，虽仍采取和亲政策，但也采取了军事上的防备工作；武帝即位后，由于中央集权大大加强，国家经济实力雄厚，已无内顾之忧，展开了对匈奴的军事战争，先后进行的十几场战争，经过这些军事战争，匈奴力量大大削弱，已无力南下“是后匈奴远遁，而漠南无王庭”。 材料二：自秦统一后，中国就形成了一个统一的多民族的国家，以汉族为主体的各民族之间的联系有了进一步加强。西汉建立后，统一的多民族国家得到发展，当时中国境内的汉、匈奴、西域各族、越族以及西南、东南、东北各族人民之间的经济文化上的联系进一步加强了。虽然各族统治阶级之间存在矛盾或者有过战争，但在长期交往中，人民之间融合的趋势增长了，各族人民共同开发了祖国的边疆，构成了西汉时期丰富多彩的生动历史画面。 （1）根据材料一，概括西汉对匈奴的措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析西汉民族融合带来的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $