3.2 激素调节的过程（教学课件）-【上好课】高二生物同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

第3章 体液调节 第二节 激素调节的过程 高中选必1 稳态与调节 马拉松长跑是赛程超过40km，历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类，正常人的血糖含量是3.9～6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。 1.请同学们计算一下，仅靠血液中的糖运动员能跑多长时间？（1 mmol葡萄糖的质量是180 mg） 2.运动员比赛过程中如何保证血糖稳定和能量供应？ 讨论: 正常人血液中葡萄糖为3.51~5.49 g，能让运动员跑0.7~1.1 min。 肝糖原 肌糖原 脂肪等 情境探究 SZ-LWH 内容导航 激素调节的实例 激素调节的特点 01 02 目录 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例1 血糖平衡的调节 血糖 （3.9~6.1 mmol/L） 食物中的糖类 肝糖原 脂肪酸等非糖物质 消化、吸收 分解 转化 摄取 氧化分解 合成 转化 CO2+ H2O+ 能量 肝糖原、肌糖原 甘油三酯 血糖的来源和去路 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例1 血糖平衡的调节 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例1 血糖平衡的调节 分泌 胰岛素 作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制非糖物质转化为葡萄糖。 胰高血糖素 作用 促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 分泌 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例1 血糖平衡的调节 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例1 血糖平衡的调节 胰岛B细胞 胰岛素 血糖降低 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进 抑制 促进 血糖升高 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例1 血糖平衡的调节 胰岛素的作用机理 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例1 血糖平衡的调节 胰岛B细胞 胰岛素 血糖降低 胰岛A细胞 胰高血糖素 促进 抑制 促进 血糖升高 糖皮质激素 下丘脑 甲状腺激素 交感神经 肾上腺素 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例1 血糖平衡的调节 反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？ 激素 甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。  神经调节  体液调节 神经冲动 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 甲状腺激素分泌量增加 一系列 反应 寒冷刺激 神经系统 体内细胞 提高细胞代谢速率，增加产热 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 组别 实验处理 实验结果 甲状腺结构 甲状腺激素分泌量 1 2 3 实验结论：垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形 态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。 常态对照 正常 萎缩 显著减少 部分恢复大小 摘除大鼠的垂体 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物 部分恢复 正常 实验一 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 组别 实验处理 实验结果 （血液中TSH水平） 1 2 3 4 实验结论：下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 正常 常态对照 明显降低 明显降低 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 向动物的垂体中注射微量甲状腺激素 甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。 注：TRH-促甲状腺激素释放激素 TSH-促甲状腺激素 实验二 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 结论：甲状腺激素能够降低TSH的分泌。 临床现象：甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH水平降低；甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。 资料分析 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素（TRH） 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 细胞代谢（新陈代谢，抵御寒冷） 促进 大脑皮层 反馈调节 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素 释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 释放激素 促性腺激素 释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 下丘脑-垂体-靶腺体轴 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 分级调节的意义： 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，维持机体的稳态。 下丘脑-垂体-靶腺体轴 SZ-LWH 一、激素调节的实例 实例2 甲状腺激素的分级调节 实例分析： 地方性甲状腺肿出现的原因 缺碘 不足 减弱 减弱 增多 增多 SZ-LWH 二、激素调节的特点 1.通过体液进行运输 内分泌腺 血管 导管 外分泌腺 SZ-LWH 2.作用于靶器官、靶细胞 二、激素调节的特点 SZ-LWH 3. 作为信使传递信息 GTP G蛋白 ATP cAMP 无活性蛋白激酶A 激活的蛋白激酶A 肝糖原 葡萄糖 ② ③ ④ 无活性的糖原磷酸化酶 激活的糖原磷酸化酶 ① 肾上腺素与肝细胞表面有受 体结合 ③ cAMP激活了蛋白激酶A 以G蛋白为媒介，激素-受体复合物激活了腺苷酸环化酶，催化ATP生成cAMP ④ 蛋白激酶A激活糖原磷酸化 酶，后者催化糖分解最终产 生葡萄糖 肾上腺素对肝细胞的作用 二、激素调节的特点 SZ-LWH 4. 微量、高效 激素（肾上腺素）的生物放大效应 1分子受体 102分子活化G蛋白 104分子cAMP 106分子活化糖原磷酸化酶 105分子活化蛋白激酶A 108分子葡萄糖 二、激素调节的特点 SZ-LWH 机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联、相互影响。 1. 协同作用：在同一生理功能上效果相同。 2. 在同一调节过程中效果相抗衡。 激素之间的关系 二、激素调节的特点 SZ-LWH 1.(不定项)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述,正确的是(　　) A.胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解 B.胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转变为各种氨基酸 C.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解 D.胰高血糖素能促进非糖物质转变为葡萄糖 AD 胰岛素可以促进葡萄糖进入组织细胞进行氧化分解,从而降低血糖浓度; 课堂检测 SZ-LWH 2．下图是人体血糖浓度变化的曲线,下列叙述正确的是 (　　)   A.AB段与EF段血糖浓度上升的原因相同 B.BC段与DE段血液中胰岛素变化趋势不同 C.FG段血糖维持相对稳定只要依靠内分泌系统的调节就能完成 D.当血糖偏低时,胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原分解从而使血糖升高 B AB段血糖浓度升高是由于消化和吸收了食物中的糖类,但EF段血糖浓度升高主要是由于肝糖原的分解和非糖物质的转化;BC段为血糖浓度较高时的降低过程,该时期胰岛素分泌较多,但DE段血糖浓度是在正常值下的降低过程,该阶段胰岛素分泌较少;血糖平衡还受到神经系统的调节;胰高血糖素只促进肝糖原的分解,而不促进肌糖原的分解。 课堂检测 SZ-LWH AB段血糖浓度升高是由于消化和吸收了食物中的糖类, 但EF段血糖浓度升高主要是由于肝糖原的分解和非糖物质的转化; BC段为血糖浓度较高时的降低过程,该时期胰岛素分泌较多, 但DE段血糖浓度是在正常值下的降低过程,该阶段胰岛素分泌较少;血糖平衡还受到神经系统的调节;胰高血糖素只促进肝糖原的分解,而不促进肌糖原的分解。 SZ-LWH 3.下图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内的三种内分泌腺,①②③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是(　　) A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑 B.激素③可作用于多种器官 C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少 D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小 C 增加 课堂检测 SZ-LWH $$