第七单元 ——即景-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年五年级语文上册（统编版）

　 　 　 　 　 　 第七单元　 　 　 　 　 即景 一　 同步习作链接———“ 　 　 　 　 即景” 习作内容 朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争 鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受 到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观,重点观 察景物的变化,写下观察所得。 根据自己的观察 对象,把题目补充完整,如“雨中即景” “日落即 景”“田野即景”“窗外即景”。 写的时候注意以下几点: 1. 按照一定的顺序描写景物。 如,写窗外即景,可以按空间顺序,由近及远地写 一写窗外的景物。 2. 注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。 如,写日落即景,可以写一写太 阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 习作题材 习作指导 描写有序,详略得当 描写景物的时候,不要想到什么写什么,胸中应该有一定的顺序。 可以按照 由近及远的空间顺序,也可以遵循常见的时间顺序。 与主题相关的景物,可浓墨 重彩,详细展开描绘。 联系不太紧密的次要内容则要简单勾勒,使文章简洁有力。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】太阳慢慢升起来了,我走上了甲板。 风中泛着些微寒意。 远处的山清 晰可见:一座座山如马如猴如骆驼,如笔如柱如姑娘,更如一道道巍然屹立 98 小梦同步作文·语文五年级·上册 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 的墨绿屏障。 我们的船从山脚驶过,山脚的岩石因为被水日日冲洗,上面布 满了深深的凹痕。 顺着山脚向上望去,那陡峭的岩石犹如鬼斧神工,特别是 那九马画山,临江而立,石壁如刀削,壁上树石相间,五彩斑斓,远望如一幅 巨大的画屏。 角度多样,动静结合 静景和动景是客观呈现的。 高山、花草、树木以及建筑物等,在我们的观察中 往往处于静止的状态。 而聚散的云彩、淙淙的流水等却处于活跃的动态。 在动笔 描写景物时,要学会从不同的角度观察,并试着将这两种状态结合起来,静中有 动,动中有静,两相映衬,由此写出来的文章也会更生动活泼、情趣盎然。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】天色渐渐昏暗,朦胧的月亮挂在天空中。 蝉与蟋蟀成了演奏者,在枝 头田间唱着欢快的歌;萤火虫在草丛中穿梭,发出的荧光一闪一闪的,犹如 空中的星辰,又好似在为夜晚伴舞。 池塘里,荷叶亭亭如盖,荷花娴静淡雅, 池水映出一轮明月和满天的星辰。 夏夜的景色真迷人。 巧用修辞,虚实结合 “实景”指眼前真实所见的景象,“虚景”是通过自己的想象、联想创造出来的 景象。 巧妙运用比喻、拟人等修辞手法,可以帮助我们塑造栩栩如生的“虚景”。 虚实结合,以有生无,这样可使笔端描绘的景物更形象、更具体,文章趣味也会更 上一层楼。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】穿过田间小路,我来到一望无际的谷子地。 这时田野一片黄色,阳光 一照,刺眼极了,像满地的金子一样,秋风一吹,又像海上的波浪。 谷穗密而 饱满,像串串铃铛。 面对我的赞美,它们谦逊地低下头,仿佛害羞的小姑娘 一般。 二　 绘制思路导图 09 　 　 　 　 　 　 三　 高分范文展示 夏日即景 一年中最可爱的风,莫过于夏日的风了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 不是吗? 当人 们在酷暑难耐之时,不是首先想到她吗? 瞧,她来了! 清晨,当第一缕夏日的风吹过花丛, 花草顿时随风摇曳,翩翩起舞,空气里充 满了浓郁的花香。 泥土也不甘示弱,于 是,花香掺和着泥土的芬芳,弥漫在清晨 这纯净的风里,沁人心脾,让人感到无比 舒畅…… 中午,骄阳似火,把大地烤得热浪翻滚。 小草蔫了,树叶 也耷拉着脑袋,田野里劳作的农民,更是汗流浃背,沉重地喘 着粗气。 他们此时多么需要风啊! 这时,风来了,轻轻地来 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了,拂过万物,好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。 霎时, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人们情不自禁地伫立在夏日的风中,任凭风掀起他们的衣襟, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 梳理他们的头发。 不一会儿,当他们全身有了凉爽的感觉时, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不禁由衷地感叹:“好凉爽啊!” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 晚上,凉风习习。 孩子们躺在庭院的长椅上,光着肚皮, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 赤着脚。 风吹到肚皮上,凉丝丝的。 在晚风的轻拂下,孩子们 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 望着天空,挥动着小手,咿咿呀呀地数着星星。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 啊,这可爱的风,你是炎炎夏日的美丽使者,给清晨的大 地带来了芳香,为农民送去了凉爽,让孩子倍感童年的欢 乐……④ 啊! 我爱夏日的风。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文按照“清晨—中午—晚上”的时间顺序写了夏日的风的可爱,条理清晰,行 文有序。 文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象。 结尾处直抒胸臆,抒发 了对夏日的风的喜爱之情。 19 　 ①开门见山,直奔主 题。 ②中午的骄阳的确 令人难受,但一股清 凉的风带给人们无 限的快意。 ③生动具体地描写 了孩子们夜晚乘凉 的景 象, 画 面 感 十 足。 ④比喻的使用让人 感受到风的可爱。 小梦同步作文·语文五年级·上册 晚霞即景 夕阳、明月、繁星……它们是美丽的。 曾有多少位作家用 美丽的语言描写过它们,赞美过它们,可我却被那变幻莫测的 晚霞深深吸引住了。① 夕阳斜照西山时,天边出现了一道红霞,红的范围在慢慢 扩大,一秒、两秒……不一会儿,红霞染红了西边的天空。 我聚精会神地望着天空,两朵 向前移动着的云吸引了我的目光。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 瞧! 前一朵像一只狡猾的狐狸,尾 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 随其后的不正是凶猛的老虎吗? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我不禁想起 《狐假虎威》 这则寓 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 言。 不一会儿,它们都消失了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 此时,我的眼前又呈现出另一幅有趣的画面:一只活泼可 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 爱的小兔子,正无忧无虑地吃草。 忽然,它身后站起一个高大 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 挺拔的猎人。 瞧! 他还拿着一把猎枪呢! 小兔子竖起灵敏的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 长耳朵,迅速向前跑去,猎人在后面紧追不舍。 一眨眼,小兔 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 子钻进浓密的云层不见了,猎人也不知到哪里去了。 当我再 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 次仰望天空的时候,只见天边“尘土飞扬”,无数匹被晚霞染红 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了的烈马向前飞奔着。 随着这些形如烈马的云朵的移动,我 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 仿佛听到了万马奔腾的声音。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 我呆呆地站在那里,望着天边 的晚霞,久久不愿离去。 啊! 大自然,美丽而变幻莫测的晚霞是您的杰作。 我赞 美你,美丽的晚霞!④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文主要描写傍晚红霞多姿多彩的变化,并借此抒发了对晚霞及大自然的赞美 之情。 小作者凭借敏锐的观察力和丰富的想象力,将天边的晚霞描写得十分生动,令 人对晚霞之美心驰神往。 29 　 ①开篇表达了对晚 霞的喜爱之情,直接 进入主题。 ②作者由两朵移动 的云联想到狡猾的 狐狸和凶猛的老虎, 十分有趣。 ③想象丰富,详细地 描绘出了云朵的变 化,让人如临其境。 ④结尾直抒胸臆,赞 美了晚霞的美。 　 　 　 　 　 　 日落即景 闲来无事坐在窗前,望着窗外的天空,我不禁被那画面勾 住了双眼。① 此刻,太阳发出来的光越来越弱,也越来越柔和。 在给天 􀪍􀪍􀪍􀪍 空染上美丽灿烂的颜色前,太阳已经先给自己换上了一件橘 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 红色的外衣。 它旁边的云朵此刻也披上了五光十色的纱衣, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有玫瑰红、葡萄紫、桃花 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 红……无数的云彩聚在 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 太阳的周围,宛如美丽的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 仙女在挥舞绚丽的衣袖, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蔚为壮观。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 小区里的一 切笼罩在晚霞之中,显得安静而美好。 我来到广场的水池边, 天上的云彩、池边的绿树都倒映在水中,偶尔一阵风掠过,水 面上泛起层层波纹。 过了一会儿,晚霞换了色彩,变得红紫红紫的,颜色也越 来越暗。 原来,太阳害羞了,躲到西山的后面,只露出小半边 红彤彤的脸。 没过多久,太阳便匆匆地向西山奔去,不见了踪 影。 我猛然间生出疑惑:太阳这样急匆匆地下班干什么去 了?③ 日落时分,如此变幻莫测,我深深地陶醉于其中。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者通过自己的细致观察,详细描绘了日落的景象和傍晚云霞的灿烂。 写作 时文笔细腻,善用修辞,文章读来生动有趣,感染力强。 39 　 ①文章开篇并未具 体点明被什么事物 吸引,设置悬念,吸 引读者兴趣。 ②运用拟人等修辞 手法,形象地写出了 落日的灿烂和云霞 的绚丽多姿。 ③将太阳拟人化,描 绘出“日落时”和“日 落后” 的真实景象, 文笔有趣,富有感染 力。 小梦同步作文·语文五年级·上册 日出即景 昨日凌晨,我特意早起,只为一睹期待已久的日出。① 只见淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同 笼罩着一层银灰色的轻纱。 这时,万籁俱寂,偶尔从远处传来 几声鸡鸣。 一会儿,东方天际浮起一片鱼肚白,山峦树梢都像盖上了 一层红色锦缎———那是朝霞,太阳就要出来了。 慢慢地,太阳冒出了地平线,红红的,像一个蒙着面纱的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 含羞少女,悄悄窥视着人间。 缓缓地,太阳一点一点地向上 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 升,终于,它露出了整个笑脸。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 这时,霞光万道,将半边天空染得通红,广阔的大地也涂 上了一层鲜红的油彩,片片翠绿的树叶在阳光的照耀下闪烁 着耀眼的光辉。 过了一会儿,红光悄然褪去,太阳射出万道金 光。 天更蓝了,像是深沉的大海,辽阔而明净。 云儿也变了, 白花花的,显得无比柔和、优美。 远处的山峦露出了清晰的轮 廓。 近处的树木秀美挺拔,亭亭玉立。 街道上,人影点点,笑 语阵阵,整个世界充满了生机。 这景色迷住了我,使我沉醉良久,我觉得自己已经融入了 朝阳的光辉里。③ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这篇习作按时间顺序,将太阳升起时景色的变化描写得生动传神。 语句简洁生 动,景物变化丰富多彩,不失为一篇佳作。 49 　 ①开篇交代时间和 要写的景物,“期待 已久”勾起读者的兴 趣。 ②运用拟人等修辞 手法把太阳升起过 程中的变化写得生 动形象。 ③最后点明主题,写 出作者因美景而陶 醉的心理感受,突出 日出之景的壮观,表 达了自己对日出的 喜爱之情。 　 　 　 　 　 　 彩虹即景 大雨终于停了。 那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 景陶醉了,它们不忍心破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地躲 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 起来了。 一直躲在黑云后面的太阳则大胆地露出了头,它欢 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 快地跳出云层,把自己的光和热洒向大地…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,这道光芒慢慢地变 成了一层红色,并在阳光的照射下逐渐变粗。 与此同时,红道 的两边还不断地往下垂,一直垂到低空,慢慢形成了桥的形 状。 “啊,美丽的彩虹出来了,好美呀!”看着眼前的美景,我心 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 中一阵欢喜。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 紧接着,在红色的里层又透出 一种淡雅的橙黄色,随后也扩大变 粗,可没有红色那样美丽、那样鲜 明。 它们你挨着我,我靠着你,就像 小姐妹一样亲密。 又过了一会儿,黄、绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天 空中,它们一起构成了大自然美丽的景色———彩虹。 这座彩 􀪍􀪍􀪍􀪍 色、美丽的桥跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 彩衣呀,一伸手,却什么也没摸到。 这时,从不远处飘来几片 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在称赞彩虹的美丽。 还有几 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几分 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 温柔和典雅。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 多美的彩虹呀! 它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐 曲,给予我内心无比的震撼与喜悦。④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者描写细致精彩,把彩虹的形成过程、颜色、形状,用生动的语言巧妙地展现 在读者面前。 “七彩衣”的比喻让读者浮想联翩,用云朵来衬托彩虹,更是别有一番 趣味。 59 　 ①开篇描写大雨后 的场景,为下文彩虹 的出现作铺垫。 ②运用语言描写,体 现出“我”喜悦的心 情。 ③小作者用生动的 语言,将彩虹的美刻 画得淋漓尽致,让人 如见其景。 ④以比喻的修辞手 法结尾,富有诗意。 小梦同步作文·语文五年级·上册 秋天即景 秋高气爽,凉风习习,我和妈妈在公园散步,空气格外清 新,扑鼻而来的是一股淡雅的桂花香。 路的两边满是正在换 秋装的梧桐树,让人感到浓浓的秋意,这让人不由得想起了一 句古诗:“睡起秋色无觅处,满阶梧桐月明中。”① 我正津津有味地欣赏着美景,突然,一阵“沙沙”的声响传 入耳畔。 低头一看,发现双脚正踩在一片金黄的地毯上。 这 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 是由片片梧桐落叶铺就成的“金毯”。 每走一步,就有悦耳的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 音乐涌出。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 一阵秋风吹过,我寻着“唰唰 唰”的声响抬头望去,梧桐叶正纷 纷扬扬地落下来。 它们有的像降落 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 伞,徐徐下降;有的像黄蝴蝶,翩翩 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 起舞;有的像打秋千,飘飘悠悠。 它 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 们就如一个个身穿黄色衣服的小精灵,在秋风中“沙沙”弄响, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 像是在窃窃私语,又像是在轻轻歌唱,和我诉说着秋天的美 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 丽。 􀪍􀪍 ③ 我捡起一片树叶,细细地端详着:梧桐叶子已经变成了土 黄色,像人的手掌一样又大又宽。 叶片的形状像一团燃烧的 火焰,边缘有小锯齿,摸上去有点刺手。 从叶片的背面可以清 晰地看见叶脉,一根又粗又长的主叶脉一直到底,又分出许多 小叶脉,纵横交错,既像一张蜘蛛网,又像一幅神奇的彩绘画。 秋天的梧桐树叶真美啊,我不想错过这份美丽,于是立马 挑选了几片落叶,决定把它们珍藏起来,因为我要留住这美丽 的秋天。④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者开篇点明所要描写的主题为秋景,援引古诗,增添了文章文采。 接下来几 段,分别详细描绘了秋风中树叶摇曳起舞、梧桐叶的形状色彩等内容,语言优美流畅, 富有诗意。 69 　 ①开篇点题,段末引 用古诗,文章意境典 雅,引人入胜。 ②运用了比喻的修 辞手法,将飘落一地 的梧桐叶比作地毯, 一幅熠熠的金秋图 景便跃然纸上。 ③作者运用动态描 写将风吹树叶的动 景写得生动鲜活。 ④结尾处直抒胸臆, 表达自己对秋天的 赞美和热爱。 　 　 　 　 　 　 1. 没有按照一定的顺序来写,逻辑混乱 我们在选择一个景物来写时,要想一想,准备如何去写。 先写什么,后写什么,文 章布局要条理清晰,可采用空间顺序、时间顺序等常见的描写顺序。 2. 语言不够优美 写作时注意抓住景物最有代表性的特点,恰当地使用修辞手法,结合景物展开合 理想象,使描写更加生动细致,给人以美的享受。 3. 只写景物,没有真情实感 一切景语皆情语。 在写作时,要充分融入自己的思想感情,例如喜爱之情、赞叹 之情等,这是一篇优秀写景文中所不可或缺的。 如果缺乏感情,文章会枯燥乏味,没 有吸引力。 四　 习作修改示范 日出即景 　 　 期盼已久,终于等来了看日出的机会。 大约凌晨五点钟 左右 ,①我来到山顶仰望天空,太阳却迟 迟不现身,难道太阳睡过头了? 我静静地等着太阳。 突然,本就漆黑的天空又盖上了一 层黑布,我知道这说明天快要亮了,心里更加期盼太阳的到 来。 这时,天上的星星窃笑着,凝视着……大概过了二十分 钟,点点星光 !" 飞速　 　消失,天马上就要亮了。② 渐渐地,天空的颜色有了细微的变化,天边挤出了一抹鱼 肚白。 不一会儿,东方的天空染上了微微红晕,周围的云似乎 想起了 ! 白 　己的任务,③与星星们道别后,便披上霞衣马不停蹄 地去迎接太阳了。 这时,天空那片鱼肚白已完全消失。 ④太阳好像一个害羞 的小姑娘,露出半张脸后便躲在云朵后面了。 当它看到人们 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 79 ①“大约”和“左右” 意思重复,应删去其 一。 ②“飞速”与“二十分 钟”语意矛盾。 ③错别字,将“白”改 为“自”。 ④与上一自然段连 接不紧凑,所以这句 话可删去。 小梦同步作文·语文五年级·上册 在为它的到来而欢呼,才红着脸出来了。 太阳费劲儿地往上挪着身子。 虽然只有几分钟,可我觉 得好像有一个小时那么久。 太阳 !" 忽然　 　⑤挣脱了大地母亲的怀 抱,跃上了天际。 霎时,光芒四射,照亮了整个天空! 此时的 太阳看起来像是一个 !"#$% 玉盘　 　 　 　 　⑥,我被这耀眼的光芒所震撼。 幸好没有白白浪费自己宝贵的睡懒觉时间。⑦我终于体会 到,看似平凡普通的日出为什么会被人们称为天下“奇观”了。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 日出即景 　 　 期盼已久,终于等来了看日出的机会。 大约凌晨五点钟,我来到山顶仰望天空,太阳却迟迟不现身,难道太阳睡过头了? 我静静地等着太阳。 突然,本就漆黑的天空又盖上了一层黑布,我知道这说明天 快要亮了,心里更加期盼太阳的到来。 这时,天上的星星窃笑着,凝视着……大概过 了二十分钟,点点星光终于消失,天马上就要亮了。 渐渐地,天空的颜色有了细微的变化,天边挤出了一抹鱼肚白。 不一会儿,东方 的天空染上了微微红晕,周围的云似乎想起了自己的任务,与星星们道别后,便披上 霞衣马不停蹄地去迎接太阳了。 太阳好像一个害羞的小姑娘,露出半张脸后便躲在云朵后面了。 当它看到人们 在为它的到来而欢呼,才红着脸出来了。 太阳费劲儿地往上挪着身子。 虽然只有几分钟,可我觉得好像有一个小时那么 久。 太阳终于挣脱了大地母亲的怀抱,跃上了天际。 霎时,光芒四射,照亮了整个天 空! 此时的太阳看起来像是一个滚烫的火球,我被这耀眼的光芒所震撼。 我终于体会到,看似平凡普通的日出为什么会被人们称为天下“奇观”了。 89 ⑤根据前后文语境, 应改为“终于”。 ⑥比喻不恰当。 ⑦与文章整体感情 不符,应删去。 　 　 　 　 　 　 五　 写作素材积累 绝妙好词 落日余晖　 　 红叶似火　 　 百花齐放　 　 含苞待放　 　 姹紫嫣红 晴空万里　 　 碧空如洗　 　 云雾缭绕　 　 郁郁葱葱　 　 一望无际 层林尽染　 　 绿树成荫　 　 银装素裹　 　 霞光万道　 　 草长莺飞 精彩好句 (1)它松松地铺在我头顶的天空上,似乎离我很近。 看着看着,我便迷失了自己, 禁不住想伸手,去触一触那片粉红的霞。 此时,我联想到了春天漫山的桃花, 它的颜色如花一般柔嫩娇艳,将半边天空染成了一片花海,一片壮丽迷人的 花海,让人觉得仿佛空气中都带着花朵的甜蜜香气。 它所笼罩的这一方景 物,变得像世外桃源一般,令我心驰神往,我不禁发出“此景只应天上有”的感 慨。 (2)天已近黄昏,太阳变成了一个红红的圆球,慢慢地钻进薄薄的云层。 西边天 际出现了比小娃娃的脸蛋还要娇嫩的粉红色。 太阳的周围最红,红得那样迷 人。 红色向四周蔓延着,蔓延了半个天空,一层比一层逐渐淡下去,直到变成 了灰白色。 (3)日落美,美在云。 白白的云起先是在天上悠闲地飞着,但在太阳缓缓落下时, 她们以众星拱月的姿势围住了太阳。 她们的外衣也因此变成了灿烂的橙色, 远远望去,好似一片橙色的海洋。 再仔细看,会发现里面还有许多颜色:有红 色,有粉色,有蓝色,还有紫色,美丽极了! (4)清晨,小蝴蝶醒来。 正想去赴与花儿的约,却吃惊地发现花儿不见了,天地间 只见悠悠薄雾。 小蝴蝶在心里轻叹:“哦,原来起雾了。”清晨,小草伸着懒腰, 正要感伤地和露珠告别,却发现露珠还在。 雾气升腾,天地俱静。 小草在心 里轻叹:“哦,原来起雾了。” 凤头 (1)夕阳西下,乌鸦归巢,大雁比翼,风啸虫鸣,这是多么和谐的画面啊! 因此,我 99 小梦同步作文·语文五年级·上册 今天就要讲一讲日落的美。 (2)有位名人曾经说过:“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”今天,我便 早早坐在窗前,观察着生活中的美。 (3)城镇的傍晚是喧闹的,而乡村的傍晚却是宁静的、柔和的。 当夕阳恋恋不舍 地下山之前,这片绿色的村庄的每一个角落都变成了金黄色。 啊,家乡的傍 晚多么美丽啊! (4)临近放学,窗外乌云密布,大风翻卷着一层层乌云,像是一个个张牙舞爪的恶 魔,压向远处的楼房和白杨树。 我心想这就是古诗中所描写的“山雨欲来风 满楼”吧! 豹尾 (1)这美丽的风景,这鲜活的画面,竟让我忘记了自己此刻是在冬天的山野。 山 是美的,花也是美的,一切是那么的和谐,宛如一幅美丽的画。 (2)窗外的一切都是美好的,愿它能永远定格在我的眼眸中、记忆里。 每个人的 心里都有一处这样的风景,它就在我们的身边,拥抱着我们的身体,滋润着我 们的心灵。 (3)山顶的云变化无常,一会儿好像皑皑的雪山,一会儿又变成戈壁滩上的羊群; 一会儿好像宫殿楼阁,一会儿又变成奔驰的骏马。 啊,变幻的云! 奇妙的云! (4)我心里正在高兴,雨滴又点点地飘落下来,雨点越下越猛,比刚才的还要猛 烈。 幸好冰雹没来。 不一会儿,雨变得轻柔,天地间都是雨丝在轻轻絮语。 打开窗子,雨后的空气是那么的清新。 但愿今年是一个风调雨顺年,农民伯 伯们都有一个好收成。 六　 考场真题实战 (云南·期末)题目:　 　 　 　 即景 要求:(1)观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观 察所得。 (2)写时要按照一定的顺序,有条理地描写,要注意写出景物的动态变 化,使画面更加鲜活。 (3)语句通顺,不少于 450 字。 (吉林·期末)大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好,观察一种自然现 象或一处自然景观,请以“　 　 　 　 即景”为题,完成一篇习作。 先将题目补充完 整,再按照一定的顺序描写景物,写出景物的变化。 要求:字数不少于 450 字,文 中不出现真实姓名。 001 　 　 　 　 　 　 雨中即景 下课了,我们正在操场上玩,突然传来同学们兴奋的叫喊声:“下雨啰! 下雨 啰!”可不是吗,水泥地上已经出现了很多雨点。 虽然我们是五年级的大孩子了,但 是看到了雨,也不禁像小孩子那样高兴,欢快地跳啊,蹦啊! 毕竟已经好长时间没有 下雨了。 小雨淅淅沥沥地下着,显得有些朦胧。 但我们可不管这些,都跑入雨中欢快地玩 了起来。 有人在积水比较多的地方,手拉手跳过一个个“水池”。 有人站在雨中,任 凭雨滴落在身上,享受着这清清凉凉的感觉。 还有人在雨中奔跑,那感觉真爽! 雨突 然大了起来,地面都湿透了。 一些没来得及躲进教室的学生都被淋成“落汤鸡”了。 雨下得更大了,杨树的叶子被雨点打落下来,跌在地上。 一阵风吹来,把枝头的 叶子吹翻了,叶子上的水也随之掉了下来,打在地上“啪啪”直响。 同学们则在走廊 里欣赏雨景,呼吸着新鲜空气。 雨仍在下着,同学们还在笑着,喊着…… 雨中的景色真美! 春雨即景 “沙沙沙……”不知何时,春雨悄悄地下了起来,仿佛是爱哭的云娃娃被春姑娘 的爱抚深深地感动了一样,喜极而泣。 瞧,那雨丝像牛毛般细,像银针一样尖,密密地交织在一起,向大地、向万物洒去。 这春雨好像是一层薄薄的轻纱,轻轻地笼罩着大地,滋润着万物。 不一会儿,牛毛般 的春雨渐渐大了起来。 大滴大滴的雨水连成一条长鞭,打在玻璃上,抽在大树上,甩 在树叶上。 雨水把玻璃冲刷得模糊不清,外面的风景似乎也模糊起来,耳旁只有飕飕 的风声、潇潇的雨声汇集而成的交响曲。 我仿佛看到了路旁的鲜花贪婪地吮吸着甘 露,花瓣上嵌了些水珠;小草修长的发丝被润湿了;刚发新枝的杨柳被染得更绿了;田 野里的油菜花开得更艳了。 万物都在这贵如油的春雨里显得生机盎然。 春雨渐渐地停了,天变晴了,蓝蓝的天空一碧如洗,云娃娃换上了洁白如雪的新 衣裳出来散步,鸟儿也不停地唱着动听的歌儿,仿佛在歌颂着春雨带来的清爽。 我愿做鲜花投入雨的怀抱,在它的怀抱中成长;我愿做小草,成为雨的朋友,接受 它深情的抚摸;我愿做大树,陪伴雨、守护雨;我愿化作雨水,洗涤出一个干干净净的 世界。 101 小梦同步作文·语文五年级·上册 晨雾即景 早晨起来,打开窗帘,本以为会迎接阳光的温和,但只看到蒙蒙细雨中的一 处———白茫茫的雾。 因为有了雾,让人有了一种身在仙界的感受。 远处的小山丘,在一片朦胧中若隐 若现;近处的楼房可以看到,但看得不是很清楚,像海市蜃楼一样,房前的树在雾中显 得神秘又可爱,这情景着实迷人。 过了一会儿,窗外的雾渐渐浓了,蒙蒙的白雾遮住了远处的景物。 我打开窗户, 把头伸出窗外往下望,只见房前绿油油的草地苍翠欲滴,露珠在草地上亮晶晶的。 草 地上丛丛的竹子在雨雾中傲然挺立,竹叶上的水珠像在玩接龙游戏似的,从这一片叶 子滴到那一片叶子上,又从那一片叶子滴到这一片叶子上,这宁静的环境被这欢乐的 接龙游戏带出许多生趣! 周围的雾缓缓飘移,似乎有什么东西会从雾中钻出来,就像电影中那些令人毛骨 悚然的情节。 一片寂静之中,一只长尾鸟从雾中飞过,那身姿是那么优美。 它的尾巴 一颤一颤的,好像芦苇在风中舞蹈。 它的速度很快,霎时间消失得无影无踪。 雾渐渐散了,周围的景物清晰了许多,仿佛从仙境回到了现实,一切是那么美丽, 那么美好。 冬夜即景 冬天的夜晚,我静静地坐在门前的台阶上。 穿着厚厚的羽绒服,戴着一顶毛茸茸 的大帽子。 我全身都感觉暖烘烘的,唯独手却被刺骨的寒风吹得冰凉冰凉的,如同两 个冰块儿。 月亮不知何时升起,闪着微微的寒光,照着已经沉睡的大地,地面上的冰雪反射 出耀眼的光芒。 虽然门前那棵桃树的叶子已经掉光了,只留下光秃秃的枝干,但雪似 乎对它有几分同情,飘飘悠悠地落在它那粗糙的树干上,慢慢结成一颗颗水晶,在月 光的照射下仿若一件耀眼美丽的晚礼服。 远处的松树依旧是那么倔强,不愿意在刺骨的寒风中退缩。 风似乎害怕它们太 孤单了,围绕着它们,陪它们聊天。 有时说了什么好笑的事情,松树笑得树叶哗哗作 响,不管多远都能听见它们的笑声。 雪十分敬佩它们的坚强不屈,似乎也想跟他们说 说话,尽量利用这短暂的时光,跟它们说一些自己的所见所闻。 远处的小路上积了厚 厚的一层雪,来来往往只有几个人。 他们都穿得严严实实的,缩着脖子,小心翼翼地 走着。 他们的鞋子踩在雪上发出“咯吱咯吱”的声音,和着风声、树叶晃动声,像是一 场神奇的音乐会…… 啊! 冬天虽冷,但也有令人意想不到的风景。 201