第五单元 我们眼中的缤纷世界-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

第五单元　 我们眼中的缤纷世界　 　 　 　 第五单元　 我们眼中的缤纷世界 一　 同步习作链接———“我们眼中的缤纷世界” 习作内容 这段时间我们观察了不少身边的事物,有了很多新发现。 这次习作,就让我们 把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 写完后,把你认为写得好的部分读给小组同学听,展示你的观察所得。 交流习作之后,试着用一句话说说最近的观察感受,和同学分享心得。 如: ◇观察时要细致一些。 ◇观察时不仅用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,有时还可以尝一 尝。 ◇观察时要注意事物的变化。 习作题材 本次习作要求我们把近期观察到的印象最深的一种事物或一处场景写下来。 习作指导 留心观察,确定习作内容。 写作前,先要留心观察身边的事物或场景,如植物、动物、绿地、房屋等事 物,早晨街道的场景,教室上课的场景……从中选择印象最深的一种事物或一 处场景作为本次习作的写作内容。 根据选择,自己拟定一个合适的题目。 95 小梦同步作文·语文三年级·上册 抓住细节,突出特点。 在确定好写作内容之后,要按照一定的顺序,对其进行细致描写。 描写时, 不仅要抓住细节,突出特点,还要对事物或场景的变化进行把握。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路 上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和 德昂族的。 大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。 那鲜艳的服装,把 学校打扮得绚丽多彩。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的 老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 内容丰富,真实具体。 写作时,除了要言之有序,还要言之有物。 要想做到这一点,就得抓住所写 事物或场景的特点,运用多感官进行描写,还可以在观察的基础上展开想象,运 用一些修辞手法,让内容丰富具体,情感真实可信。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】两山之间往往流动着清可见底的小河。 河岸上有多少野花啊! 我 是爱花的人,到这里我却叫不出那些花的名儿来。 兴安岭多么会打扮自 己呀:青松做衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。 连树与树之间的空隙也不缺 乏色彩:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶———它们很亲热地落在 客人身上。 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆,兴安岭中的酒厂所酿造 的红豆酒,就是用这些小野果酿成的,味道很好。 二　 绘制思路导图 06 第五单元　 我们眼中的缤纷世界　 　 　 　 三　 高分范文展示 我家的小狗 我得好好炫耀一下我们家的小狗。 它叫“王子”,是我 们村里长得最花、毛色最亮的一只狗。 它的毛色黑白相间, 非常漂亮。 它跑得特别快,我总也追不上它。 不过“王子” 很乖,它跑出一段距离后,总是在前面等着我。 我教过“王子”认字,可是它连一个字母也没学会,不过 它态度不错,倒是挺爱上课的。 我教它念“狗”的时候,它叫 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 得最欢。 它准是在想,这是在说我自己呀! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①“王子”还会数 数,不过总共才会数到二。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫,不同的叫法表达不同的需求。 “你要干什么?”“王子”在我面前哼哼叫时,我问它。 它“汪”地叫一声,晃一晃脑袋,表示想要出去。 “现在还想干什么?”当我们走出院子时,我接着问它。 “王子”又“汪”地叫一声,朝铁路那边跑 去。 “你该一次说完哪!”我一边埋怨,一边跟 在它后面跑。 我知道“王子”想去那儿干什么, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 它喜欢同火车赛跑。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 每当有火车驶过来,“王子”都以为能跑赢 它。 可是,每次都是它输,但它从不在意,就是跑得欢。 等到 􀪍􀪍􀪍 跑不动了,它便冲(chòng)着远去的火车汪汪叫上几声,不 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 知是心里不服气呢,还是骂了火车一顿。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 作者通过仔细观察,细致描写,展现出了小狗“王子”的活泼可爱及调皮的特 点。 其中典型事例———和火车赛跑,给读者留下深刻的印象,表现出作者对“王子” 的喜爱之情,是一篇描写动物的佳作。 16 　 ①作者观察仔细,发 现“王子”学“狗”字 的时候叫得最欢。 ②写出作者对 “王 子”的了解、熟悉。 ③ 拟 人 手 法, 写 出 “王子”同火车赛跑 的场景,生动有趣。 小梦同步作文·语文三年级·上册 溜溜球“睡眠”的秘密 溜溜球大家都玩过吧! 小朋友玩溜溜球的时候,喜欢比 谁能把溜溜球玩到“睡眠”。 谁玩得花样越多,“睡眠”时间 越长,就说明谁玩得好。 不久前,我发现了溜溜球“睡眠”的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 秘密! 􀪍􀪍􀪍 ① 那天我在家里玩溜溜球,使出了各种 招式: “ 智 能 旋 风” “ 荡 秋 千” “ 猴 子 上 树”……溜溜球在我手里像调皮的小孩, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 转圈、上蹿下跳、翻跟斗。 最后,它在原地 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 快速地转动着,看上去就像睡着了一样,原来这就是大家所 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 说的“睡眠”呀。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 溜溜球明明在转动,为什么能“睡眠”呢? 我上看看,下 看看,左右也看了好一会儿,没发现什么。 我把它拆成两半, 仔细地研究了一下,终于明白了。 原来,在绕紧线用力向下 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 掷的时候,两个半球体在向前转,球体自转的时候,中间的小 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 轴承也在转,这也就形成了相对的稳定性,也就是我们所说 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的“睡眠”。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③这时候我非常高兴,大喊起来:“我发现这个秘 密了,我是小科学家了!” 我们的生活中处处有科学,只要我们认真观察、思考,就 会得到一些意想不到的收获。④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者取材于现实生活,运用动作、语言等描写方法记叙了自己发现溜溜球会 “睡眠”的现象,并通过探索揭开其中的奥秘。 告诉我们“只要认真观察就会有意想 不到的收获”的道理。 26 　 ①开篇点题,设置悬 念,吸引读者。 ②运用比喻修辞,生 动描写了溜溜球在 “我”手里的状态,表 现出“我”玩溜溜球 的技艺高超。 ③观察细致入微,有 探究精神。 ④道理深刻,引人思 考。 第五单元　 我们眼中的缤纷世界　 　 　 　 难忘的发现 我家客厅的鱼缸里养着很多条鱼。 它们 􀪍􀪍􀪍 每天都快乐地游来游去,像一群舞动的精 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 灵, 􀪍􀪍 ①可招人喜欢了。 周六晚上,我从鱼缸前经过,无意中往鱼缸里一看,发现 那些鱼睁着眼睛,一动不动。 我以为它们死了,急忙喊道: “爸爸,不好了,鱼都死了!”爸爸赶紧从卧室里跑过来,一看 就笑了起来,说:“傻孩子,它们是在睡觉呢!” “睡觉? 那它 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 们为什么睁着眼睛啊?”我追问道。 爸爸说:“这就需要你开 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 动小脑筋仔细想一想喽。” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 我对着鱼缸观察了半天,又想了半天,还是不明白。 只 好回到房间,求助网络查找答案。 通过资料我了解到: 鱼类 没有真正的眼睑,眼睛完全裸露而不能闭合,它们也和其他 脊椎动物一样,需要每天睡眠,只是它们都睁着眼睛睡觉。 我恍然大悟: 原来如此! 这件事也让我明白:生活中的任何发现和收获,都需要 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 经过细心观察和不断探索才能得到。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 小作者按照发现问题—解决问题—得到启发的顺序,记叙了自己的一次发现, 明白了鱼类没有眼睑才是它们睁着眼睛睡觉的原因。 全文语言流畅,内容具体,过 渡自然,中心突出。 36 　 ①比喻修辞,生动贴 切。 ②通过对话引出问 题,为下文寻找答案 作铺垫。 ③结尾写作者收获 的道理,发人深省。 小梦同步作文·语文三年级·上册 菊　 花 金秋十月的一天,爸爸带着我去看菊花 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 展。 􀪍􀪍 ①路上,爸爸告诉我,菊花是菊科多年生草本 植物,也是我国的传统名花之一。 它不仅有很 强的观赏性,用来泡茶还具有散风清热、清肝明 目、抗菌等功效呢! 刚走进花展大厅,一阵阵清香便扑鼻而来。 再往里走, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 眼前的景象让我不禁发出感叹:哇! 好一个菊花的世界! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 它们真是五颜六色,千姿百态。 你看,那菊花红的像火,黄的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 似金,绿的如玉,白的若雪,粉的好似一片云霞……真是绚丽 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 多彩呀! 你瞧,它们有的亭亭玉立,有的昂首挺胸,有的含苞 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 欲放,有的翩翩起舞,真是美不胜收! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 我喜欢菊花,不仅是因为它的美丽,更因为它那不畏严 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 寒、傲霜挺立的品格。 正如古代诗人所写的“不畏风霜向晚 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 欺,独开众卉已凋时”。 这种品格是多么值得我们赞赏和学 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 习呀! 􀪍􀪍􀪍 ④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文记叙了小作者和爸爸到菊花展看菊花的情景。 小作者先总写菊花给“我” 的感受。 中间部分详细描写了菊花的颜色和姿态,从整体到局部,叙述清晰。 最后 一段从菊花的美丽,写到菊花的品格,升华文章主题。 46 　 ①开头点明时间、人 物、事件,为下文描 写菊花作铺垫。 ②由嗅觉写到视觉, 调动多种感官。 ③运用比喻和排比 修辞,形象地写出了 菊花的颜色和姿态。 ④由菊花的美丽写 到菊花的品格,升华 主题;引用诗句,增 强了文章的文学色 彩。 第五单元　 我们眼中的缤纷世界　 　 　 　 日　 出 这天,正 是 适 合 看 日 出 的 好 日 子。 天还没亮,我们就起来了。 四周 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 静悄悄的,只有几个黑影翘首望着东 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 方。 􀪍􀪍 ① 东方黑暗的天空慢慢泛起了鱼肚白,此时,几颗星 􀪍􀪍􀪍􀪍 星还在调皮地眨着眼睛。 渐渐地,鱼肚白变成了蛋青 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 色,接着开始泛红,剩下的几颗星星挥挥手说了“再见” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 悄悄溜走了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 不一会儿,太阳露出了半张脸,缓缓地上 升着,虽然升得很慢,但却是不断向上的。 它戴着一层 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 亮亮的光环,从半圆变成了椭圆,又变成了整圆,最后 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “腾”地离开地平线升上来了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 瞧,那一缕缕柔和的阳 光透过厚厚的云雾,放射出耀眼的光芒,给万物披上了 一层美丽的色彩———万物生辉。 祖国新一代的少年不就像这初升的太阳吗? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 是的, 我们正在渐渐地升高、升高,向着那光明而美好的未来! 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 这篇习作中,作者观察细致,想象丰富,详写了日出的过程,尤其是把太阳 的变化刻画得惟妙惟肖,让人有身临其境之感。 习作结构合理,语言生动形 象,结尾深化了主题。 56 　 ①开头交代了看日 出的时间。 “翘首” 表达出人们的期待。 ②运用拟人修辞,将 星星写活了;通过天 空颜色的变化表现 出时间变化。 ③通过太阳形状的 变化细致地描绘日 出的 过 程, 画 面 感 强。 ④比喻合理,感悟真 切,深化主题。 小梦同步作文·语文三年级·上册 仙人掌 　 　 我家养了许多花,有芬芳迷人的玫瑰花,有五颜六色的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 杜鹃花, 有 芳 香 四 溢 的 百 合 花, 还 有 其 貌 不 扬 的 仙 人 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 掌…… 􀪍􀪍􀪍􀪍 ①其中,我最喜欢的便是这与众不同的仙人掌。 仙人掌是绿色的,放眼望去,像一个个 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 绿色的小手掌。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 它的身上长满了一根根 小刺,你可别小瞧这些小刺,它们可是仙人 掌保存水分和养料的大功臣,有了它们,即 使在环境恶劣的沙漠中,仙人掌依然可以屹立不倒。 记得 有一次,我们全家外出游玩,一周后才回到家中。 因为持续 一周没有浇水,原本娇艳的玫瑰、杜鹃、百合几乎都枯萎了, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 只有那株仙人掌,依然翠绿,挺拔如峰。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 此时,我不禁对仙 人掌生出敬佩之情。 仙人掌有着顽强的生命力,就像保家卫国的解放军叔 叔,在寒冷的风雪中站岗,在炎炎的烈日下放哨。④ 我爱仙人掌!⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文按照总—分—总的结构描写了仙人掌,结构清晰,语言生动,表达了对仙 人掌的赞美之情。 描写时,作者运用比喻的修辞手法,突出了仙人掌的外形特点, 还通过典型事例表现出仙人掌顽强的生命力,让我们对仙人掌有了更深的认识。 66 　 ①开头运用排比,引 出 本 文 的 描 写 对 象———仙人掌。 ②运用比喻修辞,生 动形象地写出了仙 人掌的外形特点。 ③将其他花与仙人 掌进行对比,表现仙 人掌生命力的顽强。 ④升华主题,用比喻 修辞,把仙人掌和解 放军叔叔联系在一 起,表达作者对仙人 掌和解放军叔叔的 敬佩之情。 ⑤结尾直抒胸臆,表 达对仙人掌的热爱。 第五单元　 我们眼中的缤纷世界　 　 　 　 春天的发现 冬天过去了,春天悄悄地来到了我们身边。 周末,我 和爸爸妈妈一起到河边踏青赏春。 我发现,柳树脱掉了枯黄的棉 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 袄,换上了薄薄的绿色衬衫。 树上 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有几只小鸟在唱歌,嘹亮的歌声响 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 彻云霄。 桃花露出粉红色的小脸,在阳光的照耀下竞相 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 展现笑容,美丽极了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 可爱的迎春花也开了,引来一群 小蜜蜂在忙忙碌碌地采着花蜜。 我低头看时,发现河边松软的泥土竟然在动。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 扒开 一看,原来是一条小蚯蚓在拱来拱去,好像在寻找什么。 远处河面水波荡漾, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 小鱼把头露出水面,好像在说:“春 天来了,春天来了,我要出来看看!”不远处,人们在河岸 边放风筝,各式各样的风筝在天空中飞舞,五颜六色的, 和地上姹紫嫣红的小花相映成趣。 我真想变成一只风 筝,在春风的吹拂下自由飞翔。 春天太美了,我会把它的美永远记在心里。③ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本篇习作多处运用拟人的修辞手法,描绘出春天生机勃勃的景象,表达了 小作者对春天的喜爱之情。 条理清晰,语言生动,令人印象深刻。 76 　 ①连续几组拟人修 辞,展现出春天的一 派生机。 ②由近及远的写作 顺序,条理清晰。 ③结尾直接抒情,表 达对春天的赞美。 小梦同步作文·语文三年级·上册 1. 缺乏观察,缺少写作素材。 有些同学没有养成细心观察身边事物的好习惯,因此缺少写作素材。 日 常生活中,我们应注意观察,善于思考,这样不仅能为我们的写作积累素材,还 能培养细心观察、勤于动脑的好习惯。 一堂有趣的课、校园一角、学校花坛里 的植物……都可以成为我们的写作对象。 2. 描写角度过于单一,不够生动。 要想写好观察类作文,我们需要从多个方面进行描写,如物体的大小、颜 色、形状等。 场景可以按照由上到下、由前到后、由远到近、由近及远等的顺序 写。 我们还可以调动多种感官去观察事物,写出事物的变化。 此外,还可以运 用多种修辞手法使描写更加生动逼真。 3. 缺乏情感表达。 观察类作文除了要写好观察对象之外,还需表达自己对观察对象的情感, 以达到突出文章中心,深化文章主旨的效果。 四　 习作修改示范 !"#$%& 一次旅行 ① 九寨沟的天空明净瓦蓝,像一大块蓝宝石,缕缕 白云犹如洁白的羽毛,仿佛触手可及,这里空气清新 自然,令人神清气爽。 早上,我们坐上观光车,首先到达了长海。 ② 长 海四周布满了郁郁葱葱的森林,许多鸟儿在枝头婉转 歌唱。 岸边绿油油的草丛中,点缀着五颜六色的野 花。 一 ! 陈 　微风吹来,③ 海面荡起波光,晶莹通透,像 一片片鱼鳞。 我被这美景深深地吸引了,仿佛走进了 梦幻般的仙境。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 86 ①文章主要描写九 寨沟的美景,可将题 目改为“美丽的九寨 沟”。 ②可添加对长海的 远景描写,形成由远 及近的写作顺序。 ③错别字,“陈”改为 “阵”。 第五单元　 我们眼中的缤纷世界　 　 　 　 !" 还游览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。④ 这 ；"#$%，'()$*，*+,-./；" #$%，'()$01，01+2.34 里的海,是那样的美,美得让人陶醉 。⑤ 而珍珠滩瀑 布却是另一番景象。 悬崖上面的泉水喷涌而下,溅出一颗颗水珠,这 “"#$”&'()*+。 些水珠似断了线的珍珠,洒落在空中, ⑥ 整个瀑布雄 伟壮观,水声震耳欲聋,这使我想起了李白的诗句 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,我们不得不为 大自然的鬼斧神工拍案叫绝! 你也想来游九寨沟吗? 那就快来吧! 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 美丽的九寨沟 九寨沟的天空明净瓦蓝,像一大块蓝宝石,缕缕白云犹如洁白的羽毛,仿佛触 手可及,这里空气清新自然,令人神清气爽。 早上,我们坐上观光车,首先到达了长海。 远远望去,长海掩映在山峰的怀抱 中,像一位羞涩的孩童,静静地依偎在母亲的身旁。 长海四周布满了郁郁葱葱的森 林,许多鸟儿在枝头婉转歌唱。 岸边绿油油的草丛中,点缀着五颜六色的野花。 一 阵微风吹来,海面荡起波光,晶莹通透,像一片片鱼鳞。 我被这美景深深地吸引了, 仿佛走进了梦幻般的仙境。 我们还游览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。 这里的海,是那样的美,美得让 人陶醉;这里的海,是那样的静,静得与世无争;这里的海,是那样的清澈,清澈得毫 无杂质。 而珍珠滩瀑布却是另一番景象。 悬崖上面的泉水喷涌而下,溅出一颗颗水珠,这些水珠似断了线的珍珠,洒落 在空中,“珍珠滩”瀑布因此得名。 整个瀑布雄伟壮观,水声震耳欲聋,这使我想起 了李白的诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,我们不得不为大自然的鬼斧神 工拍案叫绝! 你也想来游九寨沟吗? 那就快来吧! 96 ④句子成分残缺,添 加主语“我们”。 ⑤可添加排比修辞, 使文章画面更加生 动,情感表达更加强 烈。 ⑥添加“‘珍珠滩’瀑 布因此得名。” 文章 内容会更加丰富。 小梦同步作文·语文三年级·上册 五　 写作素材积累 绝妙好词: 　 黄澄澄　 绿油油　 红艳艳　 软绵绵　 凉丝丝　 亮晶晶　 静悄悄 五颜六色　 千姿百态　 亭亭玉立　 含苞待放　 不畏风霜　 纷纷扬扬 洁白无瑕　 迫不及待　 目瞪口呆　 一动不动　 一本正经　 草长莺飞 描写天气的四字词语: 风和日丽　 　 万里无云　 　 碧空如洗　 　 晴空万里　 　 乌云密布 倾盆大雨　 　 和风细雨　 　 狂风暴雨　 　 烈日炎炎　 　 艳阳高照 描写场景的四字词语: 人山人海　 　 车水马龙　 　 热火朝天　 　 络绎不绝　 　 乱作一团 你追我赶　 　 一尘不染　 　 热闹非凡　 　 人声鼎沸　 　 水泄不通 精彩好句: (1)海面上白色的天使———海鸥,最为活跃。 它们时而张开雪白的翅膀在蓝天 飞翔;时而倾斜着身子贴着水面一掠而过;时而栖息在岸边的礁石上理着羽 毛。 (2)小青松的根盘根错节,一部分深入泥土,一部分露在上面,像一件人工雕刻 的艺术品。 它的枝条千姿百态:有的挺拔直立,像英姿飒爽的士兵;有的曲 折蜿蜒,像身姿曼妙的少女;有的枝条已脱皮,像老态龙钟的长者。 (3)金绣球的花是金黄色的,它的花瓣有的紧紧地抱在一起,好似一个个调皮的 07 第五单元　 我们眼中的缤纷世界　 　 　 　 孩子,用好奇的大眼睛四处张望,有的还是个小花苞,正躲在大树的绿荫大 伞下面乘凉。 至于它的香气嘛,清香扑鼻,令人陶醉。 (4)柳树有着顽强的生命力。 众人皆知“无心插柳柳成荫”。 殊不知,柳树在骨 子里也是非常坚强的。 (5)两株绽放的荷花在池塘中亭亭玉立,像两位美丽的姑娘笔直地站在那里。 每当下雨的时候,雨滴落在荷叶上,似一颗颗珍珠落在玉盘里,真是美不胜 收。 (6)细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 它们伸展着四季常绿 的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。 凤头: (1)清晨,当第一缕阳光透过窗户缝隙照射进来,人们还都在睡梦中的时候,我 的木耳菜已经醒来了。 (2)冬天,雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落,纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵 朵、一片片,白得似银,洁得如玉,仿佛是天上的仙女撒下的玉叶银花,田野 也换上了一身雪白的衣裳。 (3)夏天,荷叶碧绿碧绿的,粉红的荷花竞相开放,远远望去,好像一位位穿着粉 红色衣裳的仙子坐在荷叶上,十分美丽,令人心醉。 (4)每天上学路上,我走在大街上,看见身穿黄色马甲、戴着口罩、默默地打扫着 卫生的环卫工人,心中总会油然生出一种敬意。 (5)放学回家的时候,我又一次走上了这条铺满石子的小道。 道上静悄悄的,霞 光似乎给路面披上了一层紫红色的轻纱。 道路两旁的草丛里开着许多小喇 叭似的牵牛花。 (6)我眼中的缤纷世界,是春的万物复苏,是夏的烈日炎炎,是秋的瓜果飘香,是 冬的鹅毛大雪! 豹尾: (1)梅花,集超凡脱俗的姿态、坚忍不拔的品格、无私奉献的精神于一身,叫我怎 么能不喜欢? 17 小梦同步作文·语文三年级·上册 (2)如果你来我们家乡的田野走一走,看一看,就一定会流连忘返的! (3)我知道了,这不仅仅是一本相册,更是我们家的历史,它承载着爷爷奶奶满 满的回忆和思念。 多么珍贵的老相册啊! (4)这片田圃是我最心爱的缤纷世界。 四季轮回,它的色彩不停变幻,而不变 的,是它永存的美景和我对它的喜爱。 (5)这就是我在秋游中看到的缤纷世界! 生活中,只要我们拥有一双善于发现 美的眼睛,世界上的一切事物将变得更加美好。 (6)银杏叶是秋天送给我们的最好的礼物,我喜欢这片金黄的银杏叶。 六　 考场真题实战 (湖南·期末)罗丹说:“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”相信你会仔 细观察身边的事物,会热爱我们眼中缤纷的世界。 根据你的观察收获,写一写 你眼中的缤纷世界吧。 题目自拟,300 字左右。 (山西·期中)《金色的草地》一文,作者通过仔细观察,发现了草地会变色及其 变色的规律和原因。 那么你是否也发现周围的一叶一木、一花一果、一山一 石……也蕴藏着不一样的风景? 只要你用心观察,一定也会发现别样的景致。 请写一写你眼中的缤纷世界吧。 题目自拟。 我最喜欢的小动物 每天放学时,我总喜欢去我家附近的一家花店。 花店门口摆放着一个铁笼子, 里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。 小兔子长着一身洁白的绒毛,远远看去就像是一团白茸茸、圆滚滚的大雪球。 它的眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上,红白相间,漂亮极了。 它们小小 的鼻子两旁长着几根翘翘的胡须。 一阵微风吹来,胡须还会轻微摆动,仿佛在和我 打招呼:“嗨,你来看我啦!”它们还有长长的、总是直直地竖立起来的耳朵以及像花 瓣一样的嘴巴。 更有趣的是,它们前腿短小,后腿粗壮。 为什么会这样呢? 我到图 27 第五单元　 我们眼中的缤纷世界　 　 　 　 书馆查阅资料后才知道,原来这是为了保证小兔子有极强的蹬跳能力,在遇到危险 时,它们就可以凭借极强的蹬跳力一溜烟地跑掉。 我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。 原本在睡觉的小兔子,只要一发现嫩 绿的青菜,就会马上迎上来。 吃东西的时候,小兔子的嘴巴一张一合,非常有趣。 这些小家伙细嚼慢咽、有滋有味的吃相,常常逗得我开怀大笑。 吃饱后的小兔子, 还会在铁笼子里走动,乱蹦乱跳,锻炼身体呢。 这就是我最喜欢的动物———小兔子! 校园一角 我们学校有许多迷人的地方,但是我最喜欢的是我们班负责管理的草坪。 每当万紫千红的春天来临时,草坪中的小草便会偷偷地探出头来,在春风的吹 拂下轻盈地舞动,此时的草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的毯子。 草坪中央还 种着两棵挺拔、高大的鱼尾葵,它们是那样精神抖擞。 草坪两旁的花园里,“满地黄 金”也开始慢慢地抽出嫩芽。 春天过去,暑气逼人的夏天来临时,草坪就换了一幅新的景象。 鱼尾葵没精打 采地垂着几条“鱼尾”,仿佛一个挨了批评的小孩,垂头丧气地耷拉着脑袋。 小草们 纷纷弯着腰低着头,好像在低语:“真热啊! 真热啊!”两旁的“满地黄金”也撑开了 它金黄色的遮阳伞。 炎热的夏天过去,萧瑟的秋天到了。 学校周围的一些树木纷纷抛撒金色的落 叶,可是草坪上的两棵鱼尾葵却仍然挺立。 这时的小草少了些许勃勃的生机,在秋 风中显得柔软无力。 秋天,是“满地黄金”最金黄的时候,它们开出的花就像金子一 样,铺得满地都是。 一年的末季———冬天来临。 小草钻回泥土下睡着了;挺拔的鱼尾葵衰老了;软 弱的“满地黄金”也不敢探出头来了,慢慢进入梦乡…… 我们校园的草坪,像一个技术高超的魔术师,随着季节的交替而变出不同的景 象。 我喜欢这美丽的校园一角。 37 小梦同步作文·语文三年级·上册 我眼中的秋天 瓦蓝的天空,好像是一块晶莹剔透的蓝宝石。 朵朵白云在天上飘浮,千姿百 态,有的像调皮的小狗,有的像可爱的小兔,有的像甜甜的棉花糖,好看极了。 田野里的麦子成熟了,一眼望去,金灿灿的一片,风一吹过,滚起了金色的麦 浪,美不胜收。 果园里,硕果累累,有红彤彤的苹果、黄澄澄的橘子、火红的石榴,还有紫色的 葡萄,它们都散发着香气,引得我们直流口水。 公园里,树木都换上了新衣裳。 银杏树的叶子黄了,像一把把小扇子,扇呀扇 呀,扇走了夏天的炎热;枫树叶红了,像一枚枚邮票,飘呀飘呀,邮来了秋天的凉爽; 菊花开了,红的如火,白的像雪,黄的似金,送来了一阵清香;一片片树叶纷纷飘落, 就像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 这就是我眼中的秋天,一个美丽的、金黄的、丰收的秋天。 茑(niǎo)萝花 作家的笔下描写过各种各样的花:艳丽的玫瑰,洁白的茶花,傲霜斗雪的蜡梅, 雍容华贵的牡丹,以及菊花、丁香、月季……然而在这个初秋的季节里,我却最爱庭 院中爬满篱笆的茑萝花。 小小的茑萝花,颜色红似火,形状跟五角星一模一样,所以我们都叫它五角星 花。 它清晨开花,太阳落山后,花瓣便向里卷起,呈苞状,等到第二天早晨,太阳出 来时,花又开了。 茑萝花的叶子跟水杉的叶子相仿,但茑萝花叶子的颜色绿得更鲜 艳些。 那纤细柔软的花藤,以令人难以置信的力量攀附在篱笆上,给篱笆穿上了一 层绿色的外套。 远远望去,那一朵朵红色的小花像撒在绿毯上的小红星,清雅宜 人。 在庭院的篱笆上爬满颗颗“小红星”的季节里,我早晨一起床,总要在篱笆前站 立一会儿,才依依不舍地离去。 清晨,花儿含满露珠,迎着太阳,把它那微小的花朵 慢慢地舒展开来,一眨眼便铺满整个篱笆,而那纤细的花藤,却时时刻刻在盘旋上 升。 我爱茑萝花那朝气蓬勃、努力向上的精神,这也正是我们应有的志向。 47