第六单元 这儿真美-【追梦之旅·小梦同步作文】2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

第六单元　 这儿真美　 　 　 　 　 　 　 第六单元　 这儿真美 一　 同步习作链接———“这儿真美” 习作内容 花园、果园,田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗? 让我们把身边的美景介绍给别人吧! 写之前仔细观察,看看这个地方有些什么,是什么样子的。 写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。 如: ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边,我就被眼前的景色吸引住了…… 写好后自己读一读,改正错别字。 然后读给同学听,和同学分享你发现的美景。 　 　 盛开　 　 飞舞　 　 狂欢　 　 闪闪发光 漂亮　 　 优美　 　 明朗　 　 静悄悄　 粗壮　 　 香甜　 　 清凉　 　 亮晶晶　 　 　 　 习作题材 本次习作的重点是向别人介绍一处身边的美景,可以是旅游时见到的令人震 撼的美景,也可以是家门口、校园里、街道上随处可见的美景。 习作指导 写景前确定写作对象。 我们首先要确定好具体描写哪里的风景,是家乡的竹林,还是学校的花坛, 抑或是某个地方的风景名胜? 所写风景有什么特点? 美在哪里? 写的景特点要鲜明。 不同景物有不同的特点,即使同样的风景,观察的时间不同、角度不同,看 到的风景也不同。 比如,同样是山,有的以山景为主,有的以奇石闻名,有的借 江河湖泊增色。 描写的时候要抓住不同的特点,写出景物的独特之美。 57 小梦同步作文·语文三年级·上册 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】 我们的校园里有许多美丽的风景,如姹紫嫣红的花坛、欢乐热闹的 操场、树木丛生的林荫小道……我最喜欢的,还要数这片水平如镜的池 塘。 写景要按照一定的顺序。 景物描写一定要有顺序,有了顺序文章才有条理。 因此观察时要认真,不 能东看一眼,西瞧一下,必须按照一定的顺序,或从上至下,或由远及近,或由外 到内,也可以先整体后局部。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】傍晚,红色的云霞染红了西天。 晚上,那满天的星星,眨着亮晶晶 的小眼睛,像是静静地聆听老人们讲故事的孩子。 那皎洁的月光,伴着孩 子们朗朗的嬉笑声,洒向田野、村庄。 (时间顺序) 【例 2】我仰望那无边无际的天空,蔚蓝蔚蓝的,清朗明净。 朵朵白云犹如 点点白帆,又好似一朵朵绽开的白莲。 远处连绵起伏的青山被雾笼罩着, 朦朦胧胧,像披上了一层轻纱。 山顶上有一座红色的小亭子,琉璃瓦在阳 光的照射下,闪闪发亮。 (空间顺序) 写景过程中要融情于景。 写景是为了抒情,表达我们对自然、对生活的赞美和热爱之情。 所以写作 时可以运用修辞手法,将情感寄托在对风景的描绘上,也可以直接抒情,表达自 己对风景的喜爱之情。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】清风吹过,一阵阵花雨飘落下来,山野像铺上了一床彩色的大棉 被。 (比喻修辞) 【例 2】那千百朵笑脸迎人的鲜花,仿佛正在用清脆的声音微笑低语:“春 天来了! 春天来了!”(拟人修辞) 【例 3】校园的池塘真美! 我爱校园的池塘! (直接抒情) 二　 绘制思路导图 67 第六单元　 这儿真美　 　 　 　 　 　 　 三　 高分范文展示 这儿真美 　 　 这儿真是一个美丽的地方!① 天空是那么的干净,透亮,好像一块用清水洗过的蓝宝 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 石一样。 蓝天上飘着几朵白云,有时像翩翩起舞的蝴蝶,有 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 时像自由自在飞翔的小鸟,有时像在水里欢快游动的小 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 鱼。 􀪍􀪍 ②一群群大雁飞往远方,有时排成一字形,有时排成人字 形。 远处,有一座座大山,一山绿,一山青,一山浓,一山淡, 真像一幅秀美的山水画。 一棵棵青翠的松树好像一位位坚 强的士兵,守护着大山。 眼前是一望无际的碧绿的草地,草地 上还有几只小白兔一会儿跳到东,一会儿 跳到西,它们真高兴啊!③ 草地中央的池 塘里,有几条小鱼在水中欢快地游着,它 们有时在水中转圈,有时停下来,游着游着,小鱼好像发现了 天敌一样,飞速钻到水里不见了。 水中还有几只大螃蟹,它 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 们举着威武的大钳子来回游动,好像在比谁更厉害。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 啊,这儿真美!⑤ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本篇习作,小作者运用由远及近的写作顺序和比喻、拟人、排比等修辞手法,为 我们描绘了生机勃勃的草地周围的优美景象。 结尾直接抒情,表达了对草地风景 的喜爱之情。 77 　 ①开篇点题,引起下 文。 ②运用排比、比喻修 辞,形象生动。 ③由远及近的写景 顺序,使文章条理清 晰。 ④拟人修辞,写出水 中螃蟹威武的形象。 ⑤直接抒情,表达真 情实感。 小梦同步作文·语文三年级·上册 家乡的枣树林真美 奶奶家边上有一片枣树林,那儿是一个好地方。① 春天,枣树发芽了,嫩嫩的芽儿在灿烂的阳光下格外可 爱。 等枣树扬花的时候,整个小村庄都裹在甜甜的枣花香 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 里,引来了一群群的蜜蜂,在枣树林里翩然起舞。 阳光明媚 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 时,小朋友们在枣树林里捉迷藏,大人们则忙着给枣树浇水, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 期待着秋天的收获。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②枣树林里充满了欢声笑语。 夏天,枣树枝叶茂盛,碧绿的叶子像涂了一层蜡,油光发 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 亮。 青青的枣子挂满了枝头。 知了在枣树上一个劲儿地叫 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着, 􀪍􀪍 ③许多人在树下乘凉,好不惬意。 秋天,其他的花草树木都枯萎 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了,而枣树林却格外漂亮。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④枣儿由绿 变红,挂满了整个树林,像一个个高 高悬挂的红灯笼,只要看上一眼,就 让人直流口水。 如果摘一个放进嘴 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 里,那脆脆的口感、甜甜的味道让人一辈子也忘不了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤秋天是 甜枣收获的季节,枣树林处处充满了人们丰收的笑语。 冬天,白雪飘到枣树林,枝条上落满了积雪,地上也盖了 一层厚厚的雪白的毯子。 好一个粉妆玉砌的世界! 孩子们 却不怕冷,跑出家门,奔向枣树林,在枣树下堆雪人、打雪仗, 尽情玩耍。 家乡的枣树林四季都美如画,真是个好地方。⑥ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文按照时间顺序描写了家乡的枣树林一年四季的美景。 围绕这一主题,小 作者调动了自己的视觉、听觉、味觉等多种感官,并运用多种修辞手法进行描写,表 达了对枣树林的喜爱之情。 87 　 ①开门见山,直接点 明写作对象。 ②“裹”字形象地写 出了枣花的香。 春 天的 枣 树 林 里, 大 人、小孩自得其乐, 一片祥和。 ③ 视 觉、 听 觉 相 结 合,写出了夏天枣树 林的生机勃勃。 ④对比描写,凸显出 秋天枣树林的美。 ⑤味觉感受,写出了 枣的香甜。 ⑥首尾呼应,总结全 文。 第六单元　 这儿真美　 　 　 　 　 　 　 春天的郊外真美 春天到了,万物复苏,小河解 了冻,小草发了芽,树木也长了 叶。① 瞧,天空真蓝呀! 这纯净的 蓝像磨得异常光滑的蓝宝石。 朵朵白云像穿着白纱的仙女, 好似在欣赏这美丽的人间景色。 远处,群山挺立,连绵不断,云遮雾绕,真是壮观! 眼前, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一棵棵参天大树挺拔苍翠,蓬勃向上。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ② 几只小鸟在树林里 飞来飞去,唱着欢快的歌。 草地上,花儿都开放了,红的、蓝 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的、黄的、粉的、紫的……娇艳欲滴,绚丽多彩。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 花丛中,蝴 蝶翩翩起舞,蜜蜂忙着采蜜。 小动物们也在草地上玩耍。 瞧,兔子和乌龟正忙着赛跑呢! 你们猜猜谁会赢? 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ④ 一条弯弯曲曲的小河从林间穿过。 它清澈、碧绿,令人 神往。 远看,它是那样的绿 􀪍 ,绿得像一条翡翠似的绸带;近 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 看,它是那样的清,清得可以看见河底游动的鱼。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤ 河面上, 几只小鸭子正在嬉戏,它们有的好像在比赛游泳,有的悠闲 地游来游去,还有一只小鸭子盯着一条小鱼,准备抓来饱餐 一顿。 啊,春天的郊外可真美呀!⑥ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本篇习作,小作者用由远及近的空间顺序、丰富的色彩描写以及多种修辞手 法,为我们展现了春天郊外姹紫嫣红、生机勃勃的美景,令人向往。 结尾处点题,总 结全文。 97 　 ①总括春天的美景。 ②按由远及近的顺 序介绍春天郊外的 美景。 ③色彩丰富和谐,画 面感极强。 ④拟人修辞,想象力 丰富,展现出动物的 活力。 ⑤远景和近景相结 合,写 出 河 流 的 清 澈。 ⑥结尾点题,总结全 文。 小梦同步作文·语文三年级·上册 春天的桃园真美 春姑娘的脚步离我们越来越近了。 春光明媚,春色满 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 园,正是小桃园最美丽的时候。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 小桃园坐落在城墙下,门口 􀪍􀪍􀪍 有一个庞大的石块,上面刻 着两个刚劲有力的大字———“桃园”。 再往深处走,你会看 到一条条蜿蜒的小路,听到小路上到处回荡着的孩子们的欢 声笑语。 旁边还有一条小河,在蓝天的映衬下,小河显得格 外清澈。 小河边有几把古色古香的长椅,供人们赏景、休息。 我和小伙伴们奔跑在这蜿蜒的小路上,累了,就坐在椅子上 休息。 走到小桃园的正中央,我们看到一片宽敞、碧绿的草 地,这里是孩子们游戏的天堂。 看,他们有的排成一队在玩 “老鹰捉小鸡”,有的围成一圈玩“丢手绢”,多么热闹!② 小桃园里当然少不了桃花。 桃花的 􀪍􀪍􀪍􀪍 形状千姿百态,有的已经露出了笑脸,有 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的还在害羞着,含苞待放。 桃花的香味也 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 很迷人,清新淡雅,沁人心脾。 桃花的颜色更是绚丽多彩,白 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的似雪、粉的像霞、红的如火…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 小桃园的景色真美,令我陶醉其中,久久不愿离去。④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 文章描写了小桃园美丽的景色,抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。 小作者 运用空间顺序描写景物,条理清晰。 在写桃花时,小作者运用视觉、嗅觉多种感官 相结合的方式,令人有身临其境之感,印象深刻。 08 　 ①开篇引出写作对 象———春 天 的 小 桃 园。 ②空间顺序,风景随 着脚步的变化而不 同。 ③ 视 觉、 嗅 觉 相 结 合,写出桃花之美。 ④总结全文,再次表 达对小桃园的喜爱。 第六单元　 这儿真美　 　 　 　 　 　 　 秋天的树林 我特别喜欢我家附近的那片 树林,尤其喜欢它秋天的样子。① 秋天的树林就像一幅色彩斑 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 斓的画。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②树林上空,几朵白云飘在 湛蓝的天空中,不停地变换着模样。 树林里有很多树,松树、 柏树、枫树、梧桐树、银杏树……此时,松树和柏树的叶子依 然翠绿,它们昂首挺胸,像正在站岗的士兵。 黄色的梧桐树 叶像一个个可爱的小手掌,银杏树在微风中晃动着黄色的小 扇子,枫树的叶子红得像一团火。 一阵风吹来,树叶随风舞 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 动,有的像金色或红色的蝴蝶在飞舞,有的像彩色的小鸟在 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 追逐嬉闹,还有的像可爱的小女孩在跳芭蕾舞,美丽极了! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 树林边有一条小河,河水清澈见底,倒映着河边的树木。 河里有许多小鱼,它们有时藏在水底的草丛中,有时探头探 脑地游出草丛,好像在玩捉迷藏。 秋天的树林真美啊! 我太喜欢它了!④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 作者按照总—分—总的结构描写了秋天树林里的美丽景象,表达了对秋天的 树林的喜爱和赞美之情。 本文语言优美,描写细致,能围绕一个意思去写,还运用 了比喻、排比等修辞手法,是一篇佳作。 18 　 ①总写。 开篇点题, 表达作者对秋天的 树林的喜爱之情。 ②本句为第二自然 段的中心句,点明了 秋天的树林色彩丰 富的特点,后面的内 容都是围绕这句话 来写的。 ③运用比喻和排比 的修辞手法,描写出 树叶的形状、颜色和 飘落时的状态,生动 形象地展现了树叶 的美丽。 ④总写,再次点题, 照应开头。 小梦同步作文·语文三年级·上册 这儿真美 我们学校操场后面有一个小花园,这儿可真美!① 春天来了,沉睡了整个冬天的小花园睁开了朦胧的睡 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 眼,绿油油的小草钻出地面,迎春花的枝条抽出嫩绿的芽 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 儿。 􀪍􀪍 ②迎春花不愧为报春的使者,一朵朵黄色的小花在枝头 绽放,像一只只黄色的小哨子,吹来了春天,为校园增添了无 限生机,带来了百花盛开。 夏天是个生机勃勃的季节,小花园里热闹极了。 成群结 队的蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去,呼朋唤友地唱着歌、跳 着舞。 我们在小花园边赏花边玩耍,其乐无穷。 秋天是个万物凋零的季节,可是小花园里却依然充满了 花的芬芳。 园丁爷爷亲手培植的各种各样的菊花竞相开放, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大的像团团彩球,小的像盏盏精巧的花灯。 我们从这些怒放 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的菊花中感受到了生命的顽强。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ③ 冬天,万物沉沉入睡,小花园也在洁白的世界里安静了 下来。 花儿被皑皑的大雪覆盖,准备着来年的华丽亮相。 我爱我们学校操场后面的小花园,它给我们带来了美 丽,带来了欢乐。④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 　 　 本文按照时间顺序,写出了小花园四季的不同特点。 能够围绕“学校操场后面 有一个小花园,这儿可真美!”这一句话,运用多种修辞手法对小花园展开描写,表 达小作者对小花园的喜爱与赞美之情。 28 　 ①直接抒情,总写小 花园之美。 ②拟人修辞,表现作 者对小花园的喜爱。 ③比喻句,写出了花 的形态,同时赞扬了 菊花顽强的生命力。 ④首尾呼应,总结全 文,再次抒情。 第六单元　 这儿真美　 　 　 　 　 　 　 1. 没有围绕中心意思来写。 写景作文,要围绕一个中心意思来写,即首先需要我们选取一个主要景物,其 次要抓住景物的典型特征进行描写。 动笔前要想清楚写作对象,是想写宫殿的富 丽堂皇还是花园的五彩缤纷,抑或是山峰的雄伟壮观等。 确定了写作对象以后,就 要围绕着这个特定景物来写。 比如:要写“美丽的校园”,就要围绕校园的美丽来 写,可以写美丽的花坛、假山、教学楼、操场等,避免出现写作对象过多导致中心不 突出的情况。 2. 没有按照一定顺序来写。 有些同学在写风景作文时,不能按照一定顺序进行描写,想到哪儿写到哪儿, 导致文章缺乏条理和逻辑。 可试着运用春夏秋冬、早中晚这样的时间顺序或由上 到下、由内而外、从前往后的空间顺序来写。 3. 没有运用修辞手法。 有些同学写作时虽然能够写出某处风景的特点,但缺乏想象力,不能运用多种 修辞手法对风景进行描绘,导致文章死板,缺乏生机和活力,因此无法给人留下深 刻印象。 运用多种修辞需要我们注重平时的语言积累,也离不开生活中的细心观 察。 四　 习作修改示范 家乡的小河 　 　 我的家乡山 ! 川 　水秀,①有挺拔的白杨,有五颜六色的小 花,有美丽的昆虫……而我最喜欢的还是我家旁边的小河。 春天到来的时候,② 这里鸟语花香,莺歌燕舞。 大地好 似披上了一件绿色的大衣。 一棵棵高大挺拔的杨树郁郁葱 葱,屹立在小河岸边,就好像哨兵一样守护着小河。 夏天,许多大人喜欢带着孩子在河边戏水。 那冰冰凉凉 的河水,溅在小朋友的身上, 就 总能把他们逗笑。③ 我特别 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 38 ①成语使用错误,应 改为“山清水秀”。 ② 语 言 啰 唆, 删 去 “到来的时候”。 ③删去“就”。 小梦同步作文·语文三年级·上册 喜欢朝河里丢石子,看石子溅起来的一个个漂亮的水花。 秋风吹过,片片树叶变黄了,小草枯了,小花 凋 谢了。④ 一阵北风就把树叶吹到了河里,这片树叶随着风在河里漂 来漂去。 ⑤ 秋风吹过,片片树叶从树上落下来,铺满了河面和河岸。 小 鱼游过来把它当作凉棚,蚂蚁爬上去把它当作运动场。 小河 一下子热闹起来了。 　 　 冬天,寒冷的北风吹在河面上,小河上结起了厚厚的冰, 成了天然的滑冰场,常有小动物不小心闯进去,在上面摇摇 晃晃地跳舞。 !"#$% 　 　 家乡的小河如一幅美丽的画,似一只陪伴着我们童年的 小鸟, ⑥我爱家乡的小河! 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 家乡的小河 我的家乡山清水秀,有挺拔的白杨,有五颜六色的小花,有美丽的昆虫……而 我最喜欢的还是我家旁边的小河。 春天,这里鸟语花香,莺歌燕舞。 大地好似披上了一件绿色的大衣。 一棵棵高 大挺拔的杨树郁郁葱葱,屹立在小河岸边,就好像哨兵一样守护着小河。 夏天,许多大人喜欢带着孩子在河边戏水。 那冰冰凉凉的河水,溅在小朋友的 身上,总能把他们逗笑。 我特别喜欢朝河里丢石子,看石子溅起来的一个个漂亮的 水花。 秋风吹过,片片树叶变黄了,小草枯了,小花谢了。 秋风吹过,片片树叶从树上 落下来,铺满了河面和河岸。 小鱼游过来把它当作凉棚,蚂蚁爬上去把它当作运动 场。 小河一下子热闹起来了。 冬天,寒冷的北风吹在河面上,小河上结起了厚厚的冰,成了天然的滑冰场,常 有小动物不小心闯进去,在上面摇摇晃晃地跳舞。 家乡的小河如一幅美丽的画,似一首童年的歌,我爱家乡的小河! 48 ④句式保持一致“小 草枯了,小花谢了”, 删去“凋”。 ⑤可展开描述树叶 飘落以及在河里漂 浮的场景,使文章更 加生动。 ⑥比喻不恰当,可改 为“首童年的歌”。 第六单元　 这儿真美　 　 　 　 　 　 　 五　 写作素材积累 绝妙好词: 盛开　 飞舞　 狂欢　 飘扬　 绽放　 吹拂　 宁静　 香甜　 清新 亮晶晶　 静悄悄　 乐陶陶　 眼巴巴　 空荡荡　 闹哄哄　 慢腾腾 描写山水的四字词语: 依山傍水　 　 湖光山色　 　 山高水远　 　 名山大川　 　 青山绿水 山清水秀　 　 水天一色　 　 清澈见底　 　 高耸入云　 　 江山如画 含有色彩的四字词语: 万紫千红　 　 五光十色　 　 碧海蓝天　 　 绿草如茵　 　 姹紫嫣红 花红柳绿　 　 绿水青山　 　 青翠欲滴　 　 一碧千里　 　 浮翠流丹 精彩好句: (1)春雨过后,满地的竹笋。 不知是这场春雨把它们催出土的,还是一声春雷帮 助它们破土而出的。 (2)冬爷爷刚走,春姑娘就提着花篮,伴着春风,带着春雨,悄悄地来到了人间。 顿时,万物复苏,鸟语花香,大地呈现出一派生机。 (3)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。 它们有的全身布满彩色的 条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘 摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。 (4)再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。 整个山坡苍翠欲滴,没来得及散尽 的雾气像淡雅的丝绸,一缕缕地缠在山的腰间,阳光把每片草叶上的雨滴都 58 小梦同步作文·语文三年级·上册 变成了五彩的珍珠。 (5)美丽的西双版纳,像一颗闪闪发光的绿色宝石,镶嵌在我们祖国的西南边 陲。 (6)湖的周围是连绵起伏的山峦。 一座座大山,一山绿,一山青,一山淡,一山 浓,像一幅优美的水墨画。 (7)雪花犹如鹅毛一般纷纷扬扬地飘落下来,给大地披上了一身银装。 树上、房 顶上、草地上,到处都是白茫茫的一片,使人仿佛走进一个粉妆玉砌的世界。 凤头: (1)我的家乡在一个小山村。 虽然这里的山不如黄山那般名满天下,这里的水 也没有西湖那般闻名于世,但是在我的眼里,我的家乡却是最迷人的。 (2)如果你有机会乘着飞机从长江三角洲上空往下看,你会发现一座五光十色 的神奇宝岛,它像一颗闪闪发光的明珠嵌在一汪清泉中。 这颗“明珠”就是 我的故乡———崇明岛。 (3)我的家乡有一条小河,那儿是我童年的乐园。 (4)前几天,爸爸挑了一个风和日丽的日子,带着我去西湖游玩。 (5)从柳树的枝条上长出第一片嫩绿的树叶开始,春天就来了。 (6)我觉得我的家乡是最美的地方,它有迷人的四季:光彩夺目的春天、林木荫 荫的夏天、果实累累的秋天和梅花盛开的冬天。 豹尾: (1)我爱家乡的南湖,它记载了长春的百年历史,让生活在长春的人们都能在寒 来暑往中欣赏到不断变换的美景。 (2)啊,美丽的大海,你让我难忘。 迷人的大海,你让我留恋。 你无边的胸怀,壮 丽的景色,深深地吸引了我,怎能不让我流连忘返? (3)太阳西斜,我还舍不得离开。 这里的山川是多么雄伟壮丽啊! (4)涌动的河水,激起淘气的浪花。 我抬头仰望蓝天,心底轻声呼喊:家乡的桥 啊,我梦中的桥! (5)秋天的森林真是太美了,有颜色多变的树木,还有迎风盛开的菊花,我爱秋 天,更爱这秋天的森林。 68 第六单元　 这儿真美　 　 　 　 　 　 　 六　 考场真题实战 (吉林·期末)花园、果园,田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,请以“这 儿真美”为题选择身边的一处美景介绍给大家吧! 要求:注意书写工整,语句通顺,格式正确,正确使用标点符号。 (河南·期末)题目:美丽的　 　 　 　 要求:你的家乡一定有许多美丽的自然景观,选择一处,把题目补充完整, 写出景观的特点。 不少于 300 字。 家乡的竹林真美 你知道,我家乡最美的风景是什么吗? 是那翠绿的竹林啊! 我的家乡在一个小山村。 这里的水虽没有西湖那般名满天下,这里的山也不 如黄山那般闻名中外,但是在我眼里,它却是那般迷人。 尤其是奶奶家后院的那片 竹林,是我心中最美的风景。 竹林里长满了青翠的竹子,它们长年坚守在那片土地上,好似一位位挺拔的士 兵。 郁郁葱葱的竹叶长在竹子那坚硬笔直的躯干上,显得那样精神,那样富有活 力。 向上望去,一棵棵竹子好似要把那无边无际的天空都遮盖起来,以此来展示自 己的“能耐”。 竹林旁的几株野菊花开得正热闹,在秋风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞, 把竹林装点得更加美丽。 再往远处看,是连绵起伏的山。 秋风把山峰的衣裳吹成了黄色,但也有绿意暗 藏其中,那是山上的野草们,它们肯定是玩忘了,不知道秋天已经来了。 竹林在这 重山之间显得更加美丽。 啊,家乡的竹林,你是多么的美丽! 美丽的家乡 我的家乡在北戴河,位于中国的东北部,是一个美丽的海滨城市。 它不但是有 名的避暑胜地,还被称为首都的后花园。 78 小梦同步作文·语文三年级·上册 北戴河这个大花园里有山有海有森林,离海边不远就是莲蓬山,那里的每一个 山峰都有自己的名字,如神犬峰、鸡冠山、狮子山等。 我最喜欢神犬峰,它像一只凶 猛的犬站在山间,守卫着主人的领土。 我喜欢夏天去爬莲蓬山,这个季节绿树葱 郁、鸟语花香,在凉爽的微风中,唱着歌爬上山顶,展开双臂,看远方变小的世界,我 仿佛变成一只小鸟,在天空中自由飞翔。 山的南面就是大海,海边的浴场很多,最有名的应该是老虎石公园了,里面巨 大的礁石像老虎一样威武,涨潮的时候,巨浪拍打着礁石,溅起一米多高的浪花,很 是壮观。 夏天的海最热闹,游人从四面八方涌来,白色的海鸥时而在天空飞翔,时 而像冲浪运动员一样飞快地掠过海面。 浅海处的游人,有的悠闲地漂在游泳区域, 有的你追我赶。 沙滩足球场上有无数飞扬的身影,海边追逐浪花的小孩露出天真 快乐的笑脸……多像一幅美丽的画啊! 我的家乡还有很多好玩的景点,奥林匹克公园、鸽子窝公园、集发观光园、野生 动物园……每一处美景都让人流连忘返,只要去过就会留下一生难忘的回忆! 美丽的黄山 旅行家徐霞客说过:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”我的家乡在黄山,这 里有秀丽的景色。 黄山的云真洁白,白得就像一匹白缎,又如刚下的白雪,那么洁净,那么润泽, 别有一番神采;黄山的云真广阔,广阔得无法望到边际,让人感觉到它是那样浩瀚, 像一张大幕,把天地都罩起来了;黄山的云真奇妙,妙就妙在它若隐若现,给人以充 分想象的余地,美感十足。 来到九龙瀑,九条瀑布与天相接,直泻下来,飞珠溅玉,何等壮观! 真可谓“飞 流直下三千尺,疑是银河落九天”! 黄山可真奇啊,玲珑俊秀,说不尽的千姿百态,奇物艳景,使人疑心它不是天然 生成,而是能工巧匠精心制作的盆景;黄山可真险啊,悬崖像刀削一样,山石横亘如 断崖,几乎是 90 度垂直的石梯,隔老远都让人心惊肉跳。 这样的云环绕着这样的山,这样的山衬托着这样的云,再加上空中五彩缤纷的 彩霞,山顶郁郁葱葱的松林,山间红艳似火的枫林,山下叮咚作响的清泉,让你感觉 像是走进了连绵不断的画卷里,“天下美景归黄山”,果然名不虚传。 欢迎你到我的家乡黄山来! 88