整本书阅读-【追梦之旅·小梦阅读】2024年六年级语文阅读名篇集萃（统编版）

　 童年(节选) 　 　 她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎 要往我的眼睛里灌进一种催我向上的力量。 她讲得流畅自然,非常 好听。 每次听完了,我总会说:“再讲一个!”“好,好,再讲一个! 有 一个灶神爷,坐在炉灶前,面条扎进了他的脚心,他哎哟哎哟地直叫: ‘哎哟,疼啊,我受不了了!’” 讲着,外祖母抬起一只脚,晃来晃去,假装非常痛苦,好像她就 是那个面条扎进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水 手们,都是些留着胡子的高大的男人。 他们夸赞外祖母讲得好,要 求:“再讲一个,老太太!” 批注: 　 　 　 　 　 　 湖南省岳阳市六年级第一学期期末语文质量抽测卷 外祖母讲故事的情节刻画了外祖母的形象,请你按要求在文字旁边作批注。 (要求:先 用横线画出描写外祖母的词句,再具体地写出你的理解和感受。)(3 分) 梳理人物关系,照样子将图示补充完整。 (2 分) 精彩的文章、书籍还有很多,在本学期的课外阅读中,哪部作品令你印象深刻? 结合这 部作品写出你的收获。 (3 分) 　 　 　 小英雄雨来(节选) 晋察冀边区的北部有一道还乡河,河里长着很多芦苇。 河边有个小村庄。 芦花开的时 候,远远望去,碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。 风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地 38 　 小梦阅读 飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 因此,这村就叫芦花村。 十二岁的儿童 雨来就是这村里的。 雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。 每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有很多很多 小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫、狗刨、立浮、仰浮。 雨来仰浮的本领最高,能 够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水。 妈妈说河里有淹死的人,怕把雨来拉去当替死鬼。 有一天,妈妈见雨来从外面进来,身上一丝不挂,浑身被太阳晒得黝黑发亮。 妈妈知道 他又去耍水,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。 雨来一看要挨打啦,撒腿就往 外跑。 妈妈紧跟着追出来。 雨来一边跑着,一边回头。 糟了! 眼看要追上了。 往哪儿跑呢? 铁头正赶着牛从河沿回来,远远向雨来喊: “往河沿跑! 往河沿跑!” 雨来听出铁头话里面有道眼,就折转身,朝着河沿跑。 妈妈还是死命追着不放,到底追 上了。 伸手一抓,可是雨来浑身光溜溜像条小泥鳅,一下没抓住,扑通,扎在河里不见了。 河水卷起很多圆圈,渐渐扩大。 妈妈立在河岸上,眼望着水圈发愣。 忽然,在老远的地方,水面上露出个小脑袋来,像个小鸭子一样抖着头上的水,一边用 手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。 辽宁省大连市六年级第一学期期末语文教学质量检测试卷 《小英雄雨来》的体裁是　 　 　 　 　 　 。 (1 分) 本文的开头清新优美,请你分析这个开头的美妙之处。 (2 分) 　 。 “雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还把小肚皮露在水面上。” 这句话在文章的第二自然段,为下文多处做了很好的铺垫。 请你找出一处来。 (2 分) 　 请你用一句话概括这部分的内容。 (2 分) 　 　 狂欢节的礼物 ①桑·卡洛广场被红花、白花、黄花装饰得花团锦簇,各种假面队伍前后穿梭,装饰成 棚子的马车,小小的舞台,乘着小丑、兵士、厨师的船等,多得令人目不暇接。 喇叭声、鼓声, 几乎要把人的耳朵震聋。 马车中假面人举着酒杯高声歌唱,频频向行人和在窗上看热闹的 人招手致意。 48 语文六年级　 ②那些人不甘示弱,发出更大的声音,彼此投掷橘子和糖果。 马车上、群众的头上都有 旗帜在飞扬,发光的帽子,颤动的羽毛饰物,大喇叭和小鼓几乎闹得天翻地覆。 ③我们的马车进入空地时,恰好有一辆四匹马的马车在我们前面,镶金的马具闪闪发 光,用纸花做装饰。 车中有十四五位绅士,扮成法兰西贵族,穿着发光的绸衣,头上戴着白 假发、假面和有羽毛的帽子,腰间挂着小剑,胸前用花边、流苏带子等点缀,样子很好看。 他 们齐声高唱法国歌曲,把果子扔给群众,群众都拍手喝彩。 ④这时,突然有一个男子从我们的左边走出来,两手托着一个五六岁的女孩儿,高高举 过头顶。 那女孩儿哭得一塌糊涂,全身痉挛,不停地挣扎,非常可怜。 男子挤到绅士的马车 旁,见车中一位绅士正俯身看他,就大声说:“帮我接住这小孩儿,她迷路了,她母亲大概就 在这附近,帮忙找一下!”绅士抱过小孩儿,其他绅士不再唱歌。 小孩儿拼命地哭着,绅士拿 掉假面,马车缓缓前进。 ⑤这时,空地对面有一个贫穷的妇人,正发狂似的在人群中挤来挤去,哭喊着:“玛利 亚! 玛利亚! 我女儿不见了!”她这样一直哭喊着,显然已经焦急万分。 车上的绅士把小孩 儿抱在怀里,一边四处寻找,一边哄着小孩儿。 小孩儿不知自己在什么地方,用手捂住脸, 几乎要把小胸膛哭破了。 哭声敲击着绅士的心,他也急得手足无措。 其余的绅士们把果 子、橘子塞给小孩儿,小孩儿却用手推开,哭得更加厉害。 ⑥演员们向人群说:“找她的母亲! 快找她的母亲!”于是,所有人左看看,右望望,但没 有找到。 最后,在罗马大街,一个妇人正奔向彩车。 啊! 那场景令人无法忘记! 她披头散 发,嘴脸哭得变了样,衣服也撕破了,嘴里还发出谁也听不懂的声音……不知是高兴,是生 气还是愤怒……她飞奔去抓住她的女儿,这时彩车也停下来了。 ⑦“她在这儿。”车上演员吻了一下小女孩儿,就把她送到那母亲手里。 母亲紧紧地把 孩子抱在胸前。 但小孩儿的一只手仍拉着演员。 那演员把右手上的钻石戒指取下来戴在 小女孩儿的手指上,说:“这个送给你,就当作狂欢节的礼物吧!” ⑧那母亲好像被施了魔法似的,呆呆地站在那儿。 周围的群众欢呼起来,演员们又戴 好面具,唱起歌来。 彩车又慢慢地移动了,在欢呼的人潮中消失了。 湖北省武汉市六年级(上)期末语文试卷 联系上下文理解词语。 (2 分) (1)不甘示弱: 　 (2)一塌糊涂: 　 用简洁的语言概括文章的主要内容。 (2 分) 　 　 58 　 小梦阅读 读一读,注意加点的词语,体会人物的思想感情。 (4 分) (1)哭声敲击 ∙∙ 着绅士的心,他也急得手足无措。 　 　 (2)那母亲好像被施了魔法似的,呆呆 ∙∙ 地站在那儿。 　 　 第②自然段的场面描写似乎和故事内容关联不大,去掉行吗? 为什么? (3 分) 　 　 文中有两处小女孩儿妈妈疯找孩子的情景,请用“ 　 　 ”画出来,从这样的细节描写中, 你体会到了什么? (3 分) 　 　 “狂欢节的礼物”表面上指的是　 　 　 　 　 ,实际上指的是 　 。 (2 分) 读了这个故事,你想对文中的绅士和演员们说些什么呢? (3 分) 　 　 　 少年爱国者 ①一艘法兰西轮船,从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。 船上乘客有法兰西 人、意大利人、西班牙人,还有瑞士人。 其中有个十一岁的少年,衣衫褴褛。 他避开人们,像 野兽似的用白眼看着大家。 他用这种眼神看人也不是没有原因的。 原来,在两年前,他被 在乡间种田的父母卖给了戏法班子。 戏法班子里的人不给他吃饱,还打他骂他,一味虐待 他,强迫他学会把戏,带他到法兰西、西班牙等到处跑。 戏法班子到达巴塞罗那的时候,他 受不了饥饿与虐待,终于逃了出来,到意大利领事馆去寻求保护。 领事可怜他,叫他乘上这 只船,还给他一封到热那亚的出纳官那里的介绍书,送他回到残忍的父母那里去。 少年遍 体是伤,非常衰弱,因为住的是二等舱,大家都很奇怪地看着他,和他讲话,他也不回答,好 像憎恶一切的人。 他的心已变到这步田地了。 ②有三个乘客从各方面探问他,他才开了口。 他用夹杂法兰西语和西班牙语的意大利 语,大略地讲了自己的经历。 这三个乘客虽不是意大利人,却听懂了他的话,一半因为怜 68 语文六年级　 悯,一半因为吃酒以后的高兴,给了他少许的金钱。 这时有大批妇人从舱里走出来,她们听 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了少年的话,也就故意要人看见似的拿出若干钱来掷在桌上,说:“这给了你,这也拿了去 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 !” ③少年低声答谢,把钱收入袋里,苦郁的脸上到这时才现出开心的笑容。 他回到自己 的床位上,拉拢了床幕,卧着静静地沉思:有了这些钱,可以在船上买点好吃的东西,饱一饱 两年来饥饿的肚子;到了热那亚,可以买件上衣换上;拿了钱回家见父母,总比空手回去要 好,多少可以看着像人的待遇。 在他眼里,这金钱竟是一注财产。 他在床位上正沉思得高 兴,这时那三个旅客围着二等舱的餐桌在那里谈论着,他们一边饮酒,一边谈着旅行中所经 过的地方。 谈到意大利的时候,一个说意大利的旅馆不好,一个攻击意大利的火车。 酒渐 渐喝多了,他们的谈论也就渐渐地更加露骨了。 一个说,( 　 　 )到意大利,( 　 　 )到北极 去好,意大利住着的都是拐子土匪。 后来又说意大利的官吏都是不识字的。 ④“愚笨的国民!”一个说　 下等的国民　 另一个说　 还有一个正在说出　 强盗　 的时 候,忽然银币铜币像雹子一般落到他们的头上和肩上,同时在桌上地板上滚着,发出可怕的 声音来。 三个旅客愤怒了,举头看时,一串铜币又被飞掷到脸上来了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤“拿回去!”少年从床幕里探出头来怒叫…… 江苏省无锡市江阴市六年级(上)期末语文试卷 联系上下文,理解词语。 (2 分) (1)衣衫褴褛: 　 (2)露骨: 　 文中第②和第④自然段中画波浪线的两个句子都用到了“掷”。 请分别写出两个“掷”字 所表达的不同意思及情感。 (2 分) 第②自然段中的“掷” 　 ; 第④自然段中的“掷” 　 。 在第③自然段的括号中填入关联词,最恰当的一项是(　 　 )。 (2 分) A. 既然……就……　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 不但……而且…… C. 宁可……也不…… D. 与其……不如…… 给第④自然段空白处加上标点符号,正确的一项是(　 　 )。 (2 分) A. ,“　 !”　 。 　 “ 　 ” 　 B. 。 　 ,　 。 　 ——— C. 。 “　 !”　 。 　 “ 　 ” D. :“　 !”　 。 　 “ 　 ” 根据短文内容概括故事主要情节和主人公心理变化,完成填空。 (5 分) 一个贫苦的少年乘船准备回到意大利的父母身边,他对周围所有人都充满了　 　 　 　 　 　 　 　 。 乘客们 　 　 　 　 　 　 　 　 ,少年 　 　 　 　 　 　 　 　 。 但是当乘客们 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,少年　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 78 　 小梦阅读 句子赏析。 (2 分) 　 　 文章第③自然段中画线的句子是　 　 　 　 　 　 描写,它的作用是 　 　 。 思考辨析:少年那么贫穷,那么需要钱,却还是将钱掷还给了那三个乘客。 你赞同这种做 法吗? 为什么? (3 分) 　 　 　 　 汤姆·索亚历险记(节选) 人们顺着过道簇拥着往里走:有贫苦的上了年纪的邮政局局长;有镇长和他的太 太———这地方竟然还有个镇长,和其他许多没有必要的摆设一样;有治安法官;有道格拉斯 寡妇,她四十来岁,长得小巧而美丽,为人宽厚,慷慨大方而又心地善良,生活还算富裕,她 山上的住宅是镇上唯一漂亮讲究的建筑,她可是圣彼得堡镇上人们引以为荣的最热情好 客、最乐善好施的人;有驼背的、德高望重的华德少校和他的夫人;还有维尔逊律师,一位远 道而来的新贵客;再后面就是镇上的大美人,她后面跟着一大帮美丽的年轻姑娘;跟在她们 后面的是镇上所有年轻的店员和职员,他们是一群如痴如醉的爱慕者,他们站在门廊里,嘬 着自己的手指头,围在那儿站成一堵墙,一直到最后一个姑娘走出他们的包围圈为止;最后 进来的一位是村里的模范儿童威利·莫弗逊,他把他母亲照顾得无微不至,就好像她是件 易碎的雕花玻璃品似的。 河南省洛阳市六年级第二学期期末语文教学质量检测试卷 该文段节选自小说《汤姆·索亚历险记》,本书的作者是　 　 　 　 　 　 。 (1 分) 这段话描写了一个场面,在这个场面描写中,作者选择了许多不同职业的人物作为习作 对象,例如:　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 。 作者是按照 　 　 　 　 　 　 顺序描写这些人物的。 (5 分) 这段话中大量运用了分号,这说明这些句子之间的关系是　 　 　 　 　 　 　 　 。 (1 分) “有镇长和他的太太———这地方竟然还有个镇长,和其他许多没有必要的摆设一样。”这 个句子中的破折号的作用是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (1 分) 请你用一句话概括这一段的主要内容。 (2 分) 　 88 语文六年级　 　 八十天环游地球(节选) 目录 第一章　 新仆人到来 第二章　 在俱乐部打赌 第三章　 准备环游地球 第四章　 侦探出场 第五章　 穿越印度 第六章　 绕道上海 第七章　 主仆重逢 第八章　 旧金山风波 第九章　 飞越危桥 第十章　 出现事故 第十一章　 营救同行者 第十二章　 乘坐雪橇 第十三章　 亨利艾塔号 第十四章　 最后的波折 第十五章　 大赢局 　 　 又过了一个小时,“唐卡德尔”号还没有到达上海,他们现在离上海还有 3 海里。 显然, 福克先生给他们的 200 英镑的奖金是吹了。 船主对老天愤懑地骂个不停,他两眼直瞅着福 克先生,希望从他脸上看出一点什么。 在这千钧一发之际,福克的脸上还是毫无表情,尽管 这关系到他的整个命运。 “怎么办?”船主低着头,有气无力地说。 就在船上的绝大多数人都焦虑不安的时候,一 个又长又黑的烟囱冒着滚滚的浓烟,出现在浪花翻腾的河道上。 “真该死!”船主约翰·班 斯比绝望地把舵盘一推。 “快发信号!”福克简单地说。 原来,那正是准时从上海开出的美国邮船,也就是福克一行计划要搭的船。 “好!”一架小铜炮被船主拉到船头来了。 这座铜炮本来是在大雾里迷失方向时发信号 用的。 铜炮里已经装满了火药,船主拿来一块通红的火炭正要去点燃导火线,福克先生突 然走过来,拦住了船主说:“下半旗!” 船主赶紧将船旗下降到旗杆的中部,这是一种求救的信号。 福克先生希望能被美国邮 船看到,如果被他们看到了,他们就会改变航线向“唐卡德尔”号开来。 降了半旗后,福克先 生又让船主发了信号,小铜炮的声音响彻在大海的上空。 浙江省温州市小升初考试语文试卷 根据目录,节选内容可能选自第　 　 　 　 章。 (2 分) 结合目录和节选内容,你预测福克先生　 　 　 　 (此处填“能”或“不能”)成功赶上美国 的邮船。 理由是: 　 　 (3 分) 文中画线句子的作用是(　 　 )(2 分) A. 通过对船主语言、动作和神态的描写,突出了当时环境的恶劣。 B. 对船主的语言、动作和神态描写纯属多余,可以删去不要。 98 　 小梦阅读 C. 通过对船主语言、动作和神态的描写,表现他们对拿不到奖金的气愤和对福克先生的 不满。 D. 通过对船主语言、动作和神态的描写,衬托出福克先生的沉着、冷静。 下面三幅图,你会选择第　 　 　 　 幅作为《八十天环游地球》的封面图片,因为 　 　 　 (3 分) 《八十天环游地球》与《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》的共同点是(　 　 　 　 ) (多选)(3 分) A. 它们都讲述了主人公奇妙而曲折的历险经历。 B. 故事内容简单,情节很平常,我们都很喜欢。 C. 故事情节生动,高潮迭起,引人入胜。 D. 故事的结局主人公都从幻想回到了现实。 阅读《鲁滨逊漂流记》《八十天环游地球》的时候,我情不自禁为鲁滨逊和福克先生歌唱: 曾经多少次跌倒在路上,曾经多少次折断过翅膀。 　 　 (2 分) 　 鲁滨逊漂流记(节选) 我按照商业簿记中借方和贷方的格式,如实记录了我所遇到的幸与不幸: 坏处 好处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有 重见天日的希望。 但是我还活着,没有像我的伙伴们一样被淹死。 我被单独剔出来,与世隔绝,受尽苦难。 但是,我也免于死亡,而船上其他人员都已丧命。 我被从人类中分离出来,成为一个孤 独的人。 但是,我在这片荒芜的土地上既没有挨饿,也没 有奄奄待毙。 我没有衣服穿。 但是,我身处热带,即使有衣服也不用穿。 09 语文六年级　 我没有任何防御力量或者手段来抵抗 人或野兽的侵袭。 但是,在这里我看不见会伤害我的野兽,在非洲 海岸上,我却看见过。 要是我的船在那儿倾覆, 该怎么办呢? 没有人可以同我说话,或者宽慰我。 但是,船漂到了离岸很近的地方,我取出了很多 必需品,有些甚至够我用一辈子。 　 　 总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东 西。 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来 看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在,我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看到 船的踪影了。 我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。 四川省广元市小升初语文试卷 记录“幸”与“不幸”时,鲁滨逊认为流落荒岛面临的最大的坏处是(　 　 )(2 分) A. 受尽苦难　 　 　 　 B. 孤独　 　 　 　 C. 没有衣服穿　 　 　 　 D. 受到侵袭 对比下面不同译者笔下的句子,我更喜欢第　 　 　 　 句,因为 　 　 (3 分) ①现在,我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看 到船的踪影了。 译者:俞东明　 陈海庆 ②现在,我对自己的处境已稍稍有了好感,不再整天把眼睛望着海面,等待有什么船来。 译者:徐霞村 对文中画“　 　 ”句子的理解正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 在困境中,想到美好的事物、当前有利的条件,以安慰自己失落而苦闷的心,变得不再 忧郁。 B. 在困境中,多想坏处能磨炼人的意志,使人变得更坚强,更勇敢。 C. 把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花,从 而得到内心的安慰,获得坚持下去的勇气和信心。 阅读链接: 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦􀤦 􀤦 􀤦 􀦦 􀦦 􀦦􀦦 　 　 经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”,而不是“我正在读……”的 书。 ……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 (卡尔维诺) 阅读上边“阅读链接”,我们知道卡尔维诺欣赏用　 　 　 　 的方法阅读《鲁滨逊漂流记》; 你在阅读时还用了　 　 　 　 的方法。 (2 分) 19 　 小梦阅读 阅读时,我们要联系生活想开去。 请你把生活中遇到的一件烦心事,按照坏处和好处对 应着罗列出来,并想一想,你从中得到了怎样的感悟或收获。 (3 分) 坏处 好处 收获(感悟):　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 爱丽丝漫游奇境(节选) “一车什么呀?”爱丽丝想,但一会儿就知道了,小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了,有 些小卵石打到了她的脸上,“我要让它们住手,”她对自己说,然后大声喊道,“你们最好别再 这样干了!”这一声喊叫后,又是一片寂静。 爱丽丝惊奇地注意到,那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心,她脑子里立即闪过 了一个聪明的念头:“如果我吃上一块,也许我会变小,现在我已经不可能更大了,那么,它 一定会把我变小的。” 于是,她吞了一块点心,当即明显地迅速缩小了。 在刚刚缩到能够穿过门的时候,她就 跑出了屋子,她见到一群小动物守在外边,那只可怜的小壁虎———比尔在中间,由两只豚鼠 扶着,吃从瓶子里倒出的东西。 当爱丽丝出现的瞬间,它们全都冲上来。 她拼了命,总算跑 掉了,不久她就平安地到了一个茂密的树林里。 “我的第一件事,”爱丽丝在树林中漫步时对自己说,“是把我变到正常大小,第二件就 是去寻找那条通向可爱的小花园的路。 这是我最好的计划了。” 听起来,这真是个卓越的计划,而且安排得美妙而简单,唯一的困难是她不知道怎样才 能办成。 正当她在树林中着急地到处张望时,她头顶上面传来了尖细的犬吠声。 她赶紧抬 头朝上看,一只大的叭儿狗,正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她,还轻轻地伸出一只爪 子,要抓她。 “可怜的小东西!”爱丽丝用哄小孩的声调说,并努力地向它吹口哨。 但是实际 上,她心里吓得要死,因为想到它可能饿了,那么不管她怎么哄它,它还是很可能把她吃 掉的。 她几乎不知道该怎么办,拾了一根小树枝,伸向小狗,那只小狗立即跳了起来,高兴地 汪汪叫着,向树枝冲过来,假装要咬,爱丽丝急忙躲到一排蓟树丛后面,免得给小狗撞倒,她 刚躲到另一边,小狗就向树枝发起第二次冲锋。 它冲得太急了,不但没有抓着树枝,反而翻了个筋斗,爱丽丝觉得真像同一匹马玩耍, 随时都有被它踩在脚下的危险,因此,她又围着蓟树丛转了起来,那只小狗又向树枝发起了 一连串的冲锋,每一次都冲过了头,然后再后退老远,而且大声地狂吠着。 最后它在很远的 地方蹲坐了下来,喘着气,舌头伸在嘴外,那双大眼睛也半闭上了。 这是爱丽丝逃跑的好机会,她转身就跑了,一直跑得喘不过气来,小狗的吠声也很远 了,才停了下来。 “然而,这是只多么可爱的小狗啊!”爱丽丝靠在一棵毛茛上,用一片毛茛 29 语文六年级　 叶扇着休息时说,“要是我像正常那么大小,我真想教它玩许多把戏,啊,亲爱的,我几乎忘 记我还要想法再长大呢。 让我想一想,这怎么才能做到呢? 我应该吃或者喝一点什么东 西,可是该吃喝点什么呢?” 确实,最大的问题是吃喝点什么。 爱丽丝看着周围的花草,没有可吃喝的东西。 离她 很近的地方长着一个大蘑菇,差不多同她一样高。 她打量了蘑菇的下面、边沿、背面,还想 到应该看看上面有什么东西。 她踮起脚,沿蘑菇的边朝上看,立即看到一只蓝色的大毛毛虫,正环抱胳膊坐在那儿, 安静地吸着一个很长的水烟管,根本没有注意到她和其他任何事情。 江西省抚州市小升初语文试卷 这个片段写的是主人公　 　 　 　 变小后发生的有趣的事。 (2 分) 阅读短文,选择正确的选项填在横线上。 (6 分) (1)从　 　 　 　 中可以看出爱丽丝变小了。 (2 分) A. 离她很近的地方长着一个大蘑菇,差不多同她一样高。 B. 她拼了命,总算跑掉了,不久她就平安地到了一个茂密的树林里。 C. 小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了,有些小卵石打到了她的脸上。 (2)爱丽丝是由于　 　 　 　 而变小的。 (2 分) A. 吞吃了一块普通的小点心　 　 　 　 　 B. 吞吃了一块由小卵石变成的小点心 C. 吞吃了小卵石 (3)爱丽丝变小后,为了躲避小动物的追击,拼命奔跑,跑到了　 　 　 　 。 (2 分) A. 一个茂密的树林里　 　 　 　 B. 一个大蘑菇下面　 　 　 　 C. 一座小屋子里 爱丽丝在树林里有什么经历? 请用简练的语言概括。 (3 分) 　 　 想了解爱丽丝的计划,应该重点阅读第　 　 　 　 自然段。 通过阅读,提取关键信息,你 知道了爱丽丝的计划:一是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;二是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 爱丽丝在蘑菇上看到了一只蓝色的大毛毛虫,请你写一两句话来表现爱丽丝“看得入 迷”的样子。 (3 分) 　 　 爱丽丝看见这只蓝色的大毛毛虫之后,会有什么有趣的经历呢? 请展开想象写一写。 (2 分) 　 　 39 语文六年级　 谈读书 1. 示例:①要勤学习,多读书。 ②读书要善于思考, 读死书会束缚人们的手脚。 ③读书要与实践紧密 结合(或读与写要紧密结合,相互促进)。 ④读书 要关注窗外事,要学会读“自然” “社会” “人生”的 大书。 2. 热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等消遣类作品的阅 读,而对写作范文和文学经典的阅读不够重视。 3. D 看样票,能发现 1. 2014 年 4 月 29 日　 郑州东　 许昌东 2. A. ×　 【解析】是二等座。 B. √　 C. √ 3. 旅客名字　 售票站　 旅客身份证号 4. 示例:高铁真快呀,像离弦的箭。 树木、房屋从车 窗外一闪而过,刚才还在郑州,转眼间已到许昌。 5. 示例:　 花之歌 祖国是春雨, 滋润着我; 党是太阳, 温暖着我。 我要努力成长, 开出最美的花朵, 献给亲爱的党, 献给伟大的祖国! 科技之星 1. (1) ×　 (2) ×　 (3)√　 (4) × 2. 示例:袁隆平 　 他是一位真正的耕耘者。 当他还 是一位乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威 的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于 田间,淡泊名利。 他,播撒智慧,收获富足。 他毕 生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。 因为有他, “禾下乘凉梦”不再是幻想。 他就是“风云人物”袁 隆平院士。 3. 科学精神是推动社会进步的强大力量。 科学研究 的过程是异常艰苦的,需要科学家具备敢为人先、 献身科学、献身祖国、服务人民的勇气和信念。 作 为一名学生,我们肩负着祖国的未来,我们要以优 秀的科研工作者为榜样,继承和发扬科学精神。 整本书阅读 童年(节选) 1. 她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我 的眼睛,似乎要往我的眼睛里灌进一种催我向上 的力量。 通过动作和神态描写,生动地表现了外祖母讲故 事时的投入。 2. ①“外祖母”　 ②讲故事;投入　 ③“水手们”　 ④听故 事;夸赞 3. 示例:《老人与海》这本书令我印象深刻,老渔夫圣地 亚哥面对大鱼奋不顾身、敢于挑战、决不妥协的精神 令人敬佩,激励着我在生活和学习的道路上勇往直 前,不轻易放弃。 小英雄雨来(节选) 1. 小说 2. 开头是环境描写,写出了雨来家乡芦花村的优美景 色,为下文情节发展作铺垫。 3. 忽然,在老远的地方,水面上露出个小脑袋来,像个小 鸭子一样抖着头上的水…… 4. 主要写雨来的游泳本领高。 狂欢节的礼物 1. (1)本意指不甘心表示自己比别人差,要较量一下,比 个高低。 文中指马车上的人发出的声音比喇叭 声、鼓声更大。 (2)形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。 文中指小 女孩儿哭到了不可收拾的程度。 2. 狂欢节上一个小女孩儿和妈妈走散了,在绅士和演员 们的帮助下,小女孩儿找到了妈妈。 3. (1)表现了绅士内心的着急。 (2)母亲见到女儿时高兴得惊呆了,不知所措。 4. 不能去掉。 因为第②自然段的场面描写突出了人多, 为后文小女孩儿的走失作铺垫。 5. ①空地对面有一个贫穷的妇人,正发狂似的在人群中 挤来挤去,哭喊着:“玛利亚! 玛利亚! 我女儿不见 了!”她这样一直哭喊着,显然已经焦急万分。 ②在罗 马大街,一个妇人正奔向彩车。 啊! 那场景令人无法 忘记! 她披头散发,嘴脸哭得变了样,衣服也撕破了, 嘴里还发出谁也听不懂的声音……不知是高兴,是生 气还是愤怒……她飞奔去抓住她的女儿。 　 从这些 描写中可知,妇人丢失了女儿,心里非常着急、难过,在 疯狂地寻找孩子。 6. 钻石戒指　 绅士和演员们帮孩子找到了妈妈 7. 示例:你们乐于助人、不求回报的品质值得我们学习, 你们的这种帮助他人的精神才是狂欢节最好的礼物。 少年爱国者 1. (1)形容身上的衣服破破烂烂。 文中指少年的衣服 破旧。 (2)本意指说话不含蓄,没有保留。 文中指三个旅客 对意大利的评价毫无遮掩。 2. 表现了妇人们的随意和慷慨　 表现了少年对三个旅 客言行的愤怒 3. D　 4. C 5. 戒备　 对少年慷慨解囊　 开心地笑了　 对意大利进 行言语攻击时　 十分愤怒,并将钱掷了回去 6. 心理　 表现了少年希望用钱改善自己的境况,同时与 下文扔掉这笔钱形成对比,突出了少年的爱国精神 7. 赞同。 因为那三个乘客对意大利出言不逊,少年非常 热爱自己的国家,所以将钱掷回去表达自己的愤怒是 可以理解的。 汤姆·索亚历险记(节选) 1. 马克·吐温 2. 邮政局局长　 治安法官　 华德少校　 维尔逊律师　 空间 3. 并列关系　 4. 表示意思的转折 5. 镇上的人们都来到了教堂。 八十天环游地球(节选) 1. 六 701 　 小梦阅读 2. 能　 目录上第七章的“主仆重逢”说明福克先生赶上 了美国邮船。 3. D 4. 示例:(2)　 图上显示了地球的轮廓和各地的标志性 建筑,更加形象生动,符合小说的内容。 5. AC 6. 示例:如今我已不再感到彷徨,我想超越这平凡的 奢望。 鲁滨逊漂流记(节选) 1. B 2. ①　 第①句中“焉知非福”一词译得很贴切。 “焉知非 福”是比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到 好处。 也指坏事在一定条件下可变为好事。 结合文 章内容可知,“焉知非福”更加贴切。 3. C 4. 重读　 精读 5. 示例:坏处:最近爸爸妈妈又外出打工去了,我和爷爷 奶奶在家里,不但要帮助奶奶干家务,还要照顾生病 的爷爷,我觉得自己太可怜了。 好处:我帮助奶奶干家务活,锻炼了我的生活能力,照 顾生病的爷爷使我积累了许多照顾病人的经验,也是 一件好事。 收获(感悟):这样的经历可以使我掌握更多的生活技 能以迎接各种挑战。 爱丽丝漫游奇境(节选) 1. 爱丽丝　 2. (1)A　 (2)B　 (3)A 3. ①爱丽丝看见一只小狗要抓她,就拾起一根树枝逗小 狗。 ②趁小狗累了的时候,爱丽丝逃跑了。 ③她想找 点吃的东西,看见蘑菇上有一只大毛毛虫正吸着水 烟管。 4. 四　 把自己变到正常大小　 寻找那条通向可爱的小 花园的路 5. 示例:爱丽丝眼睛一眨不眨地盯着蓝色的大毛毛虫, 脸上的表情像凝固了一般。 6. 示例:爱丽丝奋力地往上爬,终于爬到了蘑菇的上面。 她一眼发现:蘑菇上面晶莹的水珠,像宝石般闪闪发 亮。 她悄悄地躲在毛毛虫的背后,张开嘴,吮吸着这 甘甜的水珠。 她感觉自己越来越高,越来越大,站在 蘑菇上摇摇晃晃的,她赶紧跳了下来。 古诗文 浪淘沙(其一) 1. 唐　 刘禹锡 2. 如今直上银河去　 同到牵牛织女家　 3. C 书戴嵩画牛 1. ①喜爱　 ②摆动,摇　 ③错误　 ④认为他说得对 2. BD 3. 有一天,杜处士把珍藏的书画拿出来晒,有一个牧童 看见戴嵩画的这幅画,拍着手掌大笑。 4. 要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,不能迷信权 威,要从客观事实出发。 俞伯牙摔琴谢知音 1. (1)C　 (2)C 2. 伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷 此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死　 子期不在对谁弹 3. 这一曲弹完后我不会再弹琴了,三尺瑶琴将会伴随你 的死而消失。 4. 示例:我体会到能拥有一个知音是如此可贵! 伯牙和 子期的深情厚谊是多么让人感动! 王冕好学 1. 放牛时偷听念书　 寺庙读书 2. ①(王冕的)母亲说:“这孩子想读书这样入迷,为何不 由着他呢?” ②佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。 王冕(虽)是小孩,却神色坦然,好像没有看见似的。 3. 酷爱读书　 王冕夜读图 春夜喜雨 1. 喜　 知　 2. 不求自来,悄无声息 3. C　 【解析】这首诗前三联是实写,末联是虚写,“层层 写实”说法有误。 两小儿辩日 1. 辩斗　 多知　 2. C 3. 太阳刚出来时像车盖一样大,到了中午却像个盘子 太阳刚出来时很清凉,到了中午就热得像把手伸到热 水里去一样 玄鹤献珠 1. (1)√ (2)×　 【解析】“为”的意思是“被”。 (3)√　 (4)√ 2. 哙参:孝顺、善良。 玄鹤:知恩图报。 3. A　 【解析】结草衔环比喻感恩报德,至死不忘。 与玄 鹤献珠是一样的,故选 A。 买椟还珠是比喻没有眼光, 取舍不当。 投桃报李泛指相互赠答,友好往来。 虎求百兽而食之 1. B　 C　 2. (1)√　 (2)√　 3. 狐假虎威　 A 蜀鄙二僧 1. wéi√ 　 huán √ 　 2. (1)B　 (2)A　 (3)A　 3. B 师旷论学 1. B　 2. B 对比阅读 1. 勤奋好学 ①a. 家贫不常得油　 b. 眠睡疲寝 ②a. 练囊盛数十萤火以照书　 b. 以绳系头,悬屋梁 2. 以夜继日　 晨夕不休 3. 示例:我认为这样的观点是错误的。 我们现在的生活 条件虽然好了,不再用囊萤来照明,也不再用头悬梁 来提醒自己,但是这类故事意在告诉我们,对待学习 要勤奋刻苦,努力钻研,才会有所成就。 所以讲这类 故事并不过时。 对牛弹琴 1. 给　 以前　 叫声　 竖起 2. 不是牛没有听见,是(这种曲调)不适合它听。 3. 示例:白费口舌　 对症下药 4. 说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理,都是不 可取的。 801