写人-【追梦之旅·小梦阅读】2024年六年级语文阅读名篇集萃（统编版）

　 霸气外交官,她最“不好惹” ①作为最美、最霸气的中国女外交官———华春莹,凭借外交史上无数次经典的交锋,被 称作“一个惹不起的中国女人”。 ②上高中时,华春莹担任班级团支部书记,还兼任学生会主席,她不仅有极强的组织能 力,而且遇事沉稳、有担当。 那时,学校经常有演讲比赛和辩论赛,凭着绝佳的口才、良好的 心态,她经常拿一等奖。 ③1988 年,华春莹以县里状元的身份,被南京大学外语系录取。 ④华春莹大学时期的外语老师曾说:“其实刚入校的华春莹,一度极其自卑,来自小城 的她,英文发音很不标准,在外语系显得格格不入。”因此,她为了学好外语而付出的时间, 经常数倍于其他同学。 为了让自己的口语进步得更快,她经常与外教沟通,硬是在短短一 年的时间里,将自己的短板变成了优势。 ⑤到了大二时,大家就已经发现华春莹可以用流利自如的英语和外教顺畅无碍地交流 了。 不声不响间,她成了外语系的一面旗帜。 这也为她日后进入外交部奠定了坚实的 基础。 ⑥23 岁那年,华春莹从一众著名高校优秀学子中,以黑马之姿杀出,成为当年唯一一名 进入外交部的女毕业生。 ⑦有曾经和华春莹打过不少交道的媒体记者评价说,华春莹虽是女士,但工作中一点 不输给男性。 她特别勤奋,兢兢业业,每有重大的外交、外事访问,她经常加班加点,属于典 型的“拼命三娘”。 ⑧2012 年 11 月 19 日,华春莹以丰富的经验、卓越的表现成为外交部第 27 位发言人。 履新之日,深感责任重大的她,坚定表达了一名外交发言人该有的担当和美好愿景:“我将 竭尽全力,帮助大家及时、准确、全面地了解中国的外交政策。” ⑨每次举行例行记者会之前,她与整个团队所做的案头工作超乎想象,事无巨细,充分 备案,大到立场的确定,小到细节的处理。 在没有硝烟的战场上,她度过的每一天都如临深 渊、如履薄冰。 ⑩在知乎上有这样一个问题:一看就不好惹的女性长什么样? 评论区中的高赞回答 是:外交部成员之一———华春莹。 􀃊􀁉􀁓“不好惹”在华春莹身上彰显出来的,不仅仅是个人刚柔相济的气场,更是她站在外 交部发言人的舞台上,所释放出来的凛然不可侵犯的外交信号。 􀃊􀁉􀁔华春莹担任外交部发言人后多次进行的外交斡旋,每次都可谓沉稳大气,既有从容 62 语文六年级　 不迫的温文尔雅,也有怒目金刚的横眉冷对,在主张上寸步不让,在态度上不卑不亢,一言 一行,不失大国风采。 􀃊􀁉􀁕不管面对多么棘手的问题,多么富于挑战性的外交事件,华春莹都能以其鲜明立场 的表达,对原则性问题毫不含糊的奉守,有力回击每一个针对中国不怀好意的刁钻问题和 不实之论,成为中国态度的最好传达之一。 􀃊􀁉􀁖外交现场没有从头再来,令人称奇的是,华春莹任职至今,从没有任何纰漏和失误。 作为一名优秀的外交部发言人,她无时无刻不在完善着自己的生命,更在以一种巨大的责 任担当践行着自己的使命。 江苏省南京市六年级(上)期末考试语文试卷 华春莹“将自己的短板变成了优势”中的“短板”和“优势”分别指什么? 请阅读第④自 然段,并联系上下文作答。 (4 分) 　 　 阅读第⑦~ ⑨自然段,概括能够体现华春莹“勤奋”的两件事。 (4 分) 　 　 华春莹的“不好惹”体现在哪些方面? 阅读第⑩~ 􀃊􀁉􀁕自然段,概括作答。 (6 分) 　 　 阅读全文,说说华春莹为什么能够成为一名优秀的外交部发言人。 (6 分) 　 　 　 恰到好处的掌声 ①1991 年,一位来自辽宁沈阳的父亲带着 9 岁的儿子,来到北京寻找他们的音乐梦。 ②可是,父子俩一无关系、二无背景,仅凭着对音乐的执着与热爱,根本不足以引起音 乐界的重视。 为了能够待在京城,父亲费尽周折,勉强将儿子送进了一所小学。 ③儿子的特长是弹钢琴,父亲花高价联系了一位有名的钢琴师上辅导课。 第一天,钢 琴师只教了儿子一段简单乐谱,就摇起了脑袋:这孩子,脑子比一般人笨,反应也慢,肯定上 不了中央音乐学院,趁早改行吧! 结果,性格倔强的儿子当场就和老师吵了起来,父亲怎么 也劝不住,师生俩闹得不欢而散。 ④看着不争气的儿子,父亲心里一阵难过:“这些年,爸爸辞职、卖房子,背井离乡,到处 求人,不都是为了你能学好钢琴,将来上中央音乐学院吗? 你现在却成了这个样子!”儿子 72 　 小梦阅读 的倔劲又上来了:“爸,我再也不学琴了,我想回沈阳!”经过又一场争执之后,父亲由失望变 成绝望,决定带着儿子离开北京。 ⑤在他们动身的当天,接到了一个意外的通知:儿子所在的小学办晚会,老师们指定要 儿子弹奏一曲钢琴曲。 儿子显然还在气头上:“不弹了,不弹了,连钢琴老师都说我笨,反应 慢,我再也不摸琴了!”几位老师都很奇怪:“弹得好好的,怎么说不弹就不弹了?”“不摸琴? 你父亲送你来北京,不就是为了学琴吗?”然而,( 　 　 )老师们怎么做工作,儿子( 　 　 )表 示再也不摸琴了。 ⑥他们的争执引来了一群好奇的观众,那是儿子班上的同学。 接下来,令儿子感动的 一幕出现了,小朋友们你一言我一语地帮忙劝开了:“弹吧,我们都喜欢听你弹琴!”“在我们 心中,你的钢琴是弹得最棒的!”……那天晚上,儿子流着泪,以从未有过的激情弹奏了几支 中外名曲。 台下的听众们如痴如醉,掌声四起,久久没有停下。 儿子站起身来,一遍又一遍 向着鼓励他的人们鞠躬,在那些连绵不绝的掌声中,儿子作出了一个改变一生的决定:“我 要学钢琴,我一定要学好!” ⑦凭着过人的自信加努力,两年后,儿子以第一名的成绩考入中央音乐学院附小;10 年 之后,他成了中央音乐学院最年轻的客座教授,并凭着一系列成功的演出技惊中外。 他,就 是被誉为“百年不遇的钢琴天才”郎朗。 ⑧成名之后,很多人就问郎朗成功的秘诀,郎朗无一例外都会提及小学时那场特殊的晚 会,提及激励自己上路的掌声。 后来,一位记者在专访中动情地写道:“这些掌声,是对草根艺 术的肯定,( 　 　 )它们不是出自名人大腕,( 　 　 )却在关键时刻,以恰到好处的声音,拯救了 一位音乐天才。” 河南省开封市六年级上学期期末考试语文试卷 根据下列意思在文中找出相应词语。 (2 分) (1)很不愉快地分手。 (　 　 　 　 ) (2)指离开家乡到外地。 (　 　 　 　 ) 在短文的括号内填上恰当的关联词语。 (2 分) 仔细读短文第⑤⑥自然段并概括这两段的主要内容。 (2 分) 　 “在那些连绵不绝的掌声中,儿子作出了一个改变一生的决定”,这个决定是(　 　 )(2 分) A. 以第一名的成绩考入中央音乐学院附小。 　 B. 做中央音乐学院最年轻的客座教授。 C. 要成为百年不遇的钢琴天才。 D. 要学钢琴,而且一定要学好。 短文题目“恰到好处的掌声”的含义应是(　 　 )(2 分) A. 这个掌声恰好合适。 B. 这个掌声是郎朗成功的秘诀。 C. 这个掌声肯定了郎朗的艺术才华并鼓励着他走向成功。 D. 这个掌声肯定了郎朗的钢琴艺术,拯救了他。 82 语文六年级　 读完这篇短文,你受到哪些启发? 请试着从不同角度谈一谈。 (3 分) 　 　 　 永远不能忘记的事情 朋友,你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。 我现在不想说什么话,实在我也不 能够说什么,我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘记的事情。 在万国殡仪馆里,我和一些年纪差不多的朋友,过了四天严肃而悲痛的日子。 灵堂中 静静地躺着那个老人,每天从早到晚,许许多多的人到这里来,一个一个地或者五六个人站 成一排地向他致最深的敬礼。 我立在旁边,我的眼睛把这一切全看进去了。 一个秃顶的老人刚走进来站了一下,忽然埋下头低声哭了,另一个十三四岁的女孩子 已经走出了灵堂,却还把头伸进帷幔里面来,红着眼圈哀求道:“让我再看一下吧,这是最后 的一次了。” 灵堂里灯光不够亮。 一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头,痴痴地望着那张 放大的照片,忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了,其余的人马上低下头来,有的在第三 次鞠躬以后,还留恋地把他们的头频频点着。 孩子们的心是最真挚的。 他们知道如今失掉 一个爱护他们的友人了,“救救孩子!”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。 我所认识的一个杂志社的工友意外地来了,他红着脸在灵堂的一角站了片刻,孩子似 的恭恭敬敬行了三个礼,然后悄悄地走开了。 我还看见一个盲人,他穿着一身整齐的西装,把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头, 慢慢地从外面走进来。 到了灵前,那个引路人站住了,盲人从引路人的肩上缩回了手,向前 移动一步,端端正正地立着,抬起他那看不见的眼睛茫然望了望前面,于是低下头,恭恭敬 敬地行了三鞠躬礼。 他又伸出手,扶在引路人的肩上默默地退去了。 两个穿和服的太太埋着头,闭着眼睛,默默地合掌祷告了一会儿。 我给她们拉帷幔的 时候,我看见了她们脸上的泪痕,然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。 我的耳朵是不会误听的,像这样的哭声我每天至少要听到几次,我的眼泪也常常被它 引了出来。 我的眼睛也是不会受骗的,我看见了穿粗布短衫的劳动者,我看见了抱着课本的男女 学生,我也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军,还有小商人、小店员,以及国籍不同、职业不 同、信仰不同的各种各类的人。 在这无数不同的人的脸上,我看见了一种相同的悲戚的表 情。 这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 河南省洛阳市六年级上学期期末测试语文试卷 短文中的“那个老人”是指　 　 　 　 　 　 ,短文一再强调“我”的耳朵不会误听,“我”的 92 　 小梦阅读 眼睛不会受骗,说明　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 作者重点写了一个秃顶老人、一个十三四岁的女孩子、一群小学生、一个杂志社的工友、 一个盲人、两个穿和服的太太参加“那个老人”的葬礼。 这些人中谁给你留下了深刻的 印象? 为什么? (3 分) 　 　 “在这无数不同的人的脸上,我看见了一种相同的悲戚的表情。”请说一说“不同” “相 同”分别指什么。 (4 分) “不同”是指: 　 　 “相同”是指: 　 　 下面对短文中画“　 　 􀪍􀪍 ”的句子理解不准确的一项是(　 　 )(2 分) A. 老人的逝世让“这一切的人”悲痛,正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里。 B. 老人的人格魅力吸引着每一个人。 “这一切的人”是在老人的精神感召下来到这里, 为老人送行的。 C. 老人逝世后,有人组织“这一切的人”来这里吊唁,来表达人们的悲痛之情。 结合下面的资料和你对“那个老人”的了解,谈谈为什么“那个老人”的葬礼会如此隆重。 (3 分) 他是著名的文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基 人。 毛泽东曾评价说,他的方向,“就是中华民族新文化的方向”,他的骨头是最硬的, “他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格”。 他是文化战线 上的民族英雄。 　 　 　 融入生命的事业 　 　 2018 年 10 月 24 日,世界上最长的跨海大桥———港珠澳大桥正式 通车了! 它是连接香港、珠海与澳门,集桥、岛、隧为一体的一项超级工 程,被英国《卫报》评为“新世界七大奇迹”。 林鸣,是港珠澳大桥岛隧工程总工程师。 他和他的团队任务是建 造一条世界上最长的沉管隧道。 但在此之前,我国还没有任何沉管隧道的建设经验,一切 03 语文六年级　 都要从零起步。 当时,这项核心技术一直掌握在为数不多的几家外国公司手里。 林鸣带着 他的团队专程到韩国考察,当提出要看看隧道和装备时,却遭到接待方拒绝。 随后,林鸣找 到当时世界沉管技术最好的一家荷兰公司,可是,这家公司却开出了天价咨询费:十五亿元 人民币。 无奈之下,林鸣和他的团队决定自主攻关,掌握核心技术! 一次次否定,一次次优化,他们攻克了一个又一个技术难关,林鸣和工程师们终于研发 成功了! 当第一节海底沉管开始施工,林鸣就如同一根钉子,“钉”在施工现场,现场指挥、 讨论每一细节,下达各种指令,没有合过一次眼,经过四天四夜的鏖战,第一节沉管顺利安 装到位。 就这样,林鸣和他的团队克服重重困难,终于将三十三节沉管全部安装到位,偏差 达到毫米级,两侧沉管连接滴水不漏,为港珠澳大桥主体工程建设画上了一个完美句号。 在林鸣的带领下,他的团队创造了 400 多项新专利、刷新了 7 项世界之最。 当时开出天 价咨询费的荷兰公司又邀请林鸣去进行经验交流,并主动升起中国国旗、奏响中国国歌以 示敬重与欢迎! 一个民族的崛起、一个国家的强大,靠的是无数个“林鸣”的自强奋发,靠的是先进的技 术力量和绝不认输的劲头! 他们的荣耀,不应只镌刻在荣誉证书上,更不该尘封在历史档 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 案中,最应该闪耀在我们每一个人的心里! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 河南省安阳市六年级上学期期末质量抽测语文试卷 根据短文内容填空。 (3 分) ①港珠澳大桥是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ②林鸣和他的团队面临的最大的挑战是 　 　 。 短文第三自然段中“鏖战”在字典中的解释是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 联系文中画 横线的句子,“鏖战”在文中的意思是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,从中体会到林鸣　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) 请简要概括文中林鸣和他团队的事迹。 (2 分) ①面对外国人的轻蔑态度和高昂咨询费,林鸣和他的团队决定自主攻关。 ② 　 ③ 　 对画波浪线句子理解准确的一项是(　 　 )(2 分) A. 他们的荣耀不用写在荣誉证书上,不用记在档案里,而是让我们每个人记住。 B. 他们的荣耀不能只在荣誉证书上,不该只记在档案里,我们每个人都应牢记并学习他 们自强奋发、困难面前不认输的精神。 有人认为题目还可以换成“新世界七大奇迹”“超级工程”,你觉得可以吗? 为什么? (3 分) 　 　 13 　 小梦阅读 　 送报少年 ①放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。 我家住六楼,每天清早 八点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。 不论晴天、雨天,他都来得很准 时。 门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒;门虚掩着的时候,他便会 A　 　 　 　 :“万老 师,报纸来了!” ②我曾与他闲聊过,得知他每天清晨五点就起床,每天要为两百多户人家送报,而且都 是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。 ③炎炎夏日,炽热的太阳烘烤着大地。 送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过 巷。 一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却拨弄得很快活,小圆脸上闪着一 双清亮的眼睛,见人就腼腆地笑着。 他的日子似乎无忧无虑。 ④七月下旬的一天,少年来送报时对我说:“今天报上刊登了高考录取分数线!”我说了 声谢谢,少年便下楼去了。 这时,我那儿子闻声从床上翻起,接过报纸急匆匆地翻阅,高兴 地说:“妈,我可以上邮电大学了!” ⑤我既高兴,又对儿子的那种少爷做派很不满意。 八点多钟了还穿着睡衣,卧室里空 调还呼呼作响,每天几乎都是这样,千呼万唤才起床洗漱,然后,打开电视,靠在沙发上一边 饮酸牛奶,一边不停地换电视频道……我说:“高考完了可以休整休整,但不能天天这样睡 懒觉,一个青年有没有志气抱负,就看他能不能早起床!” ⑥儿子 B　 　 　 　 :“你那观念早过时了!” ⑦我说:“你看看人家那送报的少年,每天五点就起床了!”儿子 C　 　 　 　 :“他是干什 么的? 我是干什么的? 我是新世纪的第一代骄子,我进了大学还要攻读硕士、博士,还要出 国留学!” ⑧一个大雨滂沱的日子,送报的少年头一次误点了,上午九点半钟,才出现在我家门 口。 他浑身衣服湿透了,像一只落汤鸡,胳膊肘上有一道摔伤的血痕,报纸也打湿了一角。 他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说:“对不起,我摔了一跤,自行车也不能转了,连报纸也弄 湿了……”我刚说了声“没关系”,儿子却夺过报纸狠狠地一摔:“换份干的来,这份不能 看!”我一边解围,一边把儿子推进房里。 ⑨转眼到了八月底,儿子接到邮电大学的入学通知书,高高兴兴地清点行囊准备上学 了。 这天八点刚过,送报的少年准时出现在门口了,他把报纸交给我后,笑吟吟地说:“万老 师,从明天起,这报纸还是由我爸爸送。” ⑩我随口问:“那你呢?”少年说:“我被北京大学录取了,明天去上学。” 􀃊􀁉􀁓我惊讶得不知说什么好。 那少年 D　 　 　 　 :“我爸是个下岗工人,身体不大好,以 后若送迟了,您多包涵。” 􀃊􀁉􀁔少年朝我深深地鞠了一躬,便下楼去了。 湖北省武汉市六年级上学期期末考试语文试题 23 语文六年级　 在本学期的学习中,我们了解了汉语语言表达的丰富性和多样性,在引用人物语言时, 我们可以用不同的方法来表达“说”的意思,请给选文的字母空白处选择合适的选项 (　 　 )(2 分) ①又补充道　 ②笑得更嚣张　 ③礼貌地喊一声　 ④不屑地回应 A. ①②④③　 　 　 B. ①④②③　 　 　 C. ③②④①　 　 　 D. ③④②① 本文按照时间的顺序,记叙了发生在送报少年身上的事情,请根据下面的提示完成练 习。 (4 分) 时间 事情 放暑假的时候 少年走街串巷送报纸 七月下旬的一天 　 ① 　 一个大雨滂沱的日子 　 ② 　 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ④ 　 在第③自然段中有这样一句话:“小圆脸上闪着一双清亮的眼睛,见人就腼腆地笑着。 他的日子似乎无忧无虑。”请联系全文谈谈你对“无忧无虑”的理解。 (3 分) 　 　 文中“炎炎夏日,炽热的太阳烘烤着大地” “一个大雨滂沱的日子”等是　 　 　 　 　 　 描 写,这样写的作用是 　 。 (3 分) 本文的主人公是“送报纸的少年”,但多处写到了“我”的儿子,这样写的目的是(　 　 ) (2 分) A. 让小说的人物关系更加复杂,也使小说更加吸引读者。 B. 通过与“我”的儿子对比,体现出送报少年的优秀品质。 C. 说明人物的命运各有不同,要依靠自己的力量把握自己的命运。 D. 通过对比进一步体现“我”对儿子行为的不满。 如果你就是文中“我”的儿子,看着送报少年离去的背影,一定感慨万千吧! 请联系短文 内容,写一写你当时的内心活动。 (3 分) 　 　 　 我的老师 最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来,她那时有十八九 岁,嘴角右边有一块榆钱大小的黑痣。 在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。 33 　 小梦阅读 【A】她从来不打骂我们。 仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻 轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。 我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有 真正要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点啊! 在课余的时候,她教我们跳舞,我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日 里,她把我们带到她的家里和朋友的家里。 在她的朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也 是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。 【B】她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。 直到现在我还记得她读诗的音调,还能 背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见 树,那水上只有海鸥…… 今天想来,她对我们的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响! 像这样的老师, 我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢? 我们见了她不由得就围上去。 【C】即使 她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。 我父 亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。 我的母 亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里, 然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。 我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。 可是在孩子群 中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子 儿喽!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。 【D】这时候,蔡老师援助了我,批评了我 的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。 一个老师排除孩子世界 里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持! 在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊! 【E】每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。 我还记得,放假前我默默地站在她的身 边,看她收拾东西的情景。 蔡老师,我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你 是多么的依恋! 至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长! 记得在一 个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。 不知道睡了多久,也不知道是 夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。 【F】 母亲喊住我:“你要去干 什么?” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了吗?” 哦,我才醒了。 看看那块席子,我已经走出六七尺远。 母亲把我拉回来,劝了一会儿, 我才睡熟了。 【G】我是多么想念我的蔡老师啊! 至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的 珍宝之一。 一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊! 什么时候,我能再 见一见我的蔡老师呢? 可惜我没有上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。 山东省临沂市六年级下学期期末质量抽测语文试卷 43 语文六年级　 文章主要记叙了“我”回忆蔡芸芝老师的七件事,请简要概括。 (6 分) ① 　 ②蔡老师教“我们”跳舞。 ③蔡老师带“我们”观察蜜蜂。 ④ 　 ⑤“我们”看蔡老师写字。 ⑥ 　 ⑦“我”梦里寻师。 判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“ ×”。 (4 分) A. 本文主要回忆了蔡老师的七件事,其中第六和第七件事写得详细,其他几件事写得简 略。 (　 　 ) B. “我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。”这句话中,“狡猾” 在这里是贬词褒用,写出了“我”的调皮、机灵,表现了一个淘气的孩子对老师的理解。 (　 　 ) C. 第二自然段中写蔡老师“从来不打骂”学生,后面却又写了一件她打骂学生的事情,前 后矛盾,应该把“她从来不打骂我们”改为“她偶尔会打骂我们”。 (　 　 ) D. 本文表现了“我”对蔡老师的思念之情。 (　 　 ) 从蔡老师的言行中,可以体会到蔡老师的品质;从“我”的回忆中,可以感受到“我”对蔡老 师的感情。 请认真阅读文中画横线的句子,选择两处,把你的阅读感悟写下来。 (6 分) 【　 　 】 　 　 【 　 　 】 　 　 　 绳子那头 太阳仿佛从来没有这样近过,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着。 一幢楼房六楼 的窗户外,有一根绳子,下头吊着一个人———我的父亲,一个空调修理工。 暑假的一天,我再三央求父亲带着我去干活。 出发前,父亲专门去买了瓶廉价的防晒 油,在我身上抹了个遍,这是我第一次与父亲出去干活。 到了雇主家里,父亲拿出一根粗绳子,一头拴在他的腰上,另一头在我身上绕了几圈 53 　 小梦阅读 后,紧紧地系到屋里的暖气片上。 父亲高兴地对母亲说:“这回不用你了, 孩子拉着我更踏 实,你只管递工具。” 父亲从窗内往外爬。 我一把拉住他:“你这是要干啥? 多危险啊!”父亲笑笑,爬出窗 户。 我慢慢地放绳子,父亲一点点爬到楼外,吊在距离地面十几米高的墙上。 站在窗户边,一股热浪迎面扑来,额上的汗滴一个劲儿地往眼睛里跑,我的胳膊刚碰到 窗台就猛地缩回,墙已经被晒得很烫了。 绳子那头传来一声:“手套!” 母亲慢慢递下一副粗糙的手套。 “大热天要戴手套?”“天热易出汗,他怕手滑,工具掉下去,砸着人可就不好了。”我握 着手里的绳子,听着绳子那头传来的敲击声,眼睛有些湿润。 难以置信! 我从来不知道父 亲做的是这样的工作。 突然,我感到绳子那头重重地一坠,我眼疾手快,迅速地拉住绳子。 绳子那头传来一阵声音:“踩空了……” “你没事吧?”我和母亲焦急万分。 “没事,你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。 我却要哭了。 绳子那头喊了声:“拉我上去一些!”我便用力往回拉。 父亲艰难地爬着,他的双手有些发抖,等到他踩到空调外机上,他的身体全部进入我的 视野,我蓦地发现,这么多年,我都没有如此近距离地观察过他。 他的皮肤黢黑,长年累月, 恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤,深深的皱纹刻入他的额头,两鬓也斑白了。 他已然 没有了年轻时的活力,可是他才四十多岁。 岁月啊,你过早地催老了我的父亲! 我的眼里 满是哀伤。 一会儿,房主拿来一根雪糕送给正在干活儿的父亲,父亲接过雪糕,道了声谢,然后,他 摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给我。 “天儿热,儿子你吃吧。”他笑着说。 “我不吃,你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎 有点不高兴。 我拆开包装袋,咬了一口冰凉的雪糕,一股清爽的感觉流遍全身。 父亲笑着 看我吃完整根雪糕,我从来没有吃过如此美味的雪糕。 父亲又下去了,我慢慢地释放着绳子,感到一股神奇的力量从绳子那头传来,那是一种 亲切厚重的感觉,一种踏实的感觉。 我紧紧握住手中的绳子,紧紧地拉住绳子那头———那个伟大的人。 浙江省金华市六年级(下)期中质量检测试卷 第十二自然段中,“父亲带着笑意说。 我却要哭了。”“我”想哭的主要原因是(　 　 ) (2 分) A. “我”为父亲替人着想而感动。 　 　 　 　 B. “我”为父亲工作艰辛而心疼。 C. “我”看到旁边的母亲焦急万分。 D. “我”听到父亲夸“我”力气大。 63 语文六年级　 第十六自然段中说“我从来没有吃过如此美味的雪糕”,对此,下面理解不正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 因为父亲的关爱呵护而感到无比美味。 B. 因为一家人的共同努力而感到无比美味。 C. 因为天气太热能吃到雪糕而感到无比美味。 D. 因为“我”内心踏实、幸福而感到无比美味。 根据文本,补充内容要点。 (2 分) 与父亲出去干活→　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →吃父亲给的雪糕 “他的皮肤黢黑,长年累月,恶毒的阳光已经侵蚀了他健康的皮肤,深深的皱纹刻入他的额 头,两鬓也斑白了……”这个句子运用了什么描写方法? 这样写有什么作用? (3 分) 　 　 父亲是一个什么样的人? 请结合文本内容简要分析两点。 (4 分) 　 　 　 雪中小卓玛 玉树大地震之后的第七个早晨,我从震中的结古镇驱车赶往西宁。 忽然发现前面路边 悄然站立着一个藏族小姑娘,双手捧着一个奖状大小的纸板,上面歪歪扭扭却又清清楚楚 地写着两个殷红似火的大字:“谢谢!” 四周是茫茫的雪山,根本看不到村庄的影子,她是从哪里来的呢? 停下车,我走过去,拉住她的手,轻轻掸去她头上的一层雪花。 这个在风雪中瑟瑟发抖 的小姑娘,有六七岁的样子,蓬乱的头发,瘦瘦的小脸上是典型的高原红,额头上还凸起一 道长长的已经结痂的伤痕。 “你是哪个村庄的?”“谢谢!”“上学了没有?”“谢谢!”“你叫什 么名字?”“谢谢!” 我有些纳闷了,又问她这次地震中家里的情况。 她似乎没有听懂,圆睁着大大的眼睛, 迷惑地看着我,嘴里仍只是在重复着那两个字。 我猛然明白,这里是纯粹的藏族牧区,她还 没有上学,自然听不懂汉语。 这么冷的天,是谁让她来的呢? 震中心周围的房屋几乎全部倒塌了,伤亡惨重。 她的 家中,她的小村灾情如何呢? 这个小姑娘,是不是想通过这种方式希求援助呢? 但我马上否定了自己。 地震之后,难民们在最短的时间内都得到了政府救济,逝者安葬, 伤者就医,失居者也都有了帐篷,有了粮食,有了饮水。 正是因为这些,灾区才安定下来。 况且她额头上的伤口,早已经过医生处理,且已经结痂了。 身上的衣服虽然破旧,却也 算干净整齐。 再看她的神情,更像是一个懂事的孩子。 73 　 小梦阅读 我决定把车上的食品送给她一些,还有她的家人。 那是从城市里买来的一些奶制品和 肉制品,花花绿绿,包装精致。 她的眼睛一亮,随即又摇了摇头。 不仅摇头,红红的小手也 在摇动着,像风中的枫叶。 我坚持着,有些强行地塞给她。 她迟疑了一下,只得从其中拿了一块造型别致的巧克 力,揣在怀里。 接着,恭恭敬敬地冲着我,鞠了一个躬,再次清晰地说出了那两个字:“谢 谢!”之后,她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 做完这一切,她又用双手托起了那个宝贝纸板,高高地抱在胸前,遮住了自己的半张 脸,只露出两只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和镇静。 虽然我不知道在这个孩子身上发 生了什么故事,灾难已经过去,作为一个小小的亲历者,她只是要用自己的方式,表达一种 心底里难以言说的感激。 这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘,她才六七岁。 孩子,我不知道你的名字,权 且按藏族人通常的习俗,称呼你小卓玛吧。 我也不了解发生在你身上的故事,但我理解和 明白你的心思。 不过,今天太冷了,雪太大了,你还是回家去吧,哪怕只是一顶简陋的帐篷。 我再三地劝她。 这个小姑娘,这个小卓玛,却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强,她虽然明 白了我的好意,但再一次摇了摇头,用手指了指纸板上的那两个字,指了指远方,又指了指 自己的心窝。 哦,可爱的孩子,可爱的小卓玛,我的眼中酸热热的,情不自禁地双手抱拳,面对她的痴 情,面对她的坚定,深鞠一躬,并模仿着她的语气,说了一声:“谢谢!”车走远了,雪中小卓玛 的身影,像一簇猩红的篝火,在我的心底燃烧着。 上海市浦东新区六年级(下)期末语文试卷 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 (50 字以内)(3 分) 　 　 读完整篇文章,我发现文中对小姑娘的　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 和言行的描写,让 我们看到了一个　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 的藏族孩子。 (4 分) 联系上下文品读文中画横线的句子,请根据这句话的具体语境,揣摩当时小卓玛的心理 活动,写下来。 (3 分) 　 　 　 读完这篇文章,请分析文章结尾段“车走远了,雪中小卓玛的身影,像一簇猩红的篝火, 在我的心底燃烧着”的表达方法,并体会句子表达的情感。 (4 分) 　 　 　 83 语文六年级　 写人 霸气外交官,她最“不好惹” 1. “短板”指华春莹的英文发音不标准,“优势”指华 春莹能说流利自如的英语。 2. ①每有重大的外交、外事访问,她经常加班加点; ②每次举行例行记者会之前,她与团队所做的案 头工作量大,事无巨细,充分备案。 3. ①不仅有着个人刚柔相济的气场,更有她释放出 来的凛然不可侵犯的外交信号;②在主张上寸步 不让,在态度上不卑不亢;③立场鲜明,坚守原则, 有力地回击他人的挑衅。 4. ①有绝佳的口才、良好的心态和气质;②勤奋,讲 一口流利自如的英语,有丰富的工作经验、卓越的 表现;③有担当(或有责任感)。 恰到好处的掌声 1. (1)不欢而散　 (2)背井离乡 2. 示例:无论……都……　 尽管……但…… 3. 父子俩动身当天接到了学校的通知,让儿子表演 弹钢琴,儿子坚决不弹,但是在小朋友们的鼓励 下,儿子弹了几首,受到观众鼓舞,儿子决定一定 要学好钢琴。 4. D　 5. C 6. 示例:当别人受到挫折时,我们要鼓励他;当自己遇 到困难时,不要轻易放弃,要战胜困难,勇敢前行。 永远不能忘记的事情 1. 鲁迅先生　 鲁迅先生深受民众的敬重、爱戴,人们 对鲁迅先生的哀悼十分真切 2. 示例:那个十三四岁的女孩子给我留下了深刻的 印象。 因为她都已经走出了灵堂,却还把头伸进 帷幔里来,红着眼圈哀求,想要再看一眼鲁迅先生 的遗容。 作者通过动作、神态和语言描写,形象生 动地表现了这个女孩子留恋、不舍、悲痛的心情。 3. 不同:人们的形象、国籍、职业、信仰等不同;相同: 悲戚的表情相同(或老人逝世后人们悲痛的心情 相同)。 4. C 5. 示例:鲁迅先生是民族的脊梁,他的文章唤醒了许多 民众,让他们站起来为祖国的命运而奋斗,所以深受 广大人民的尊敬与爱戴,他的葬礼也因此而隆重。 融入生命的事业 1. ①世界上最长的跨海大桥 　 连接香港、珠海与澳 门,集桥、岛、隧为一体的一项超级工程 ②我国还没有任何沉管隧道的建设经验,一切都 要从零起步 2. 激烈地战斗;苦战 　 工作四天四夜没有合过一次 眼　 克服重重困难的责任心和坚韧顽强的精神 3. ②克服重重困难,将三十三节沉管全部安装到位, 偏差达到毫米级,两侧沉管连接滴水不漏。 ③在林鸣的带领下,他的团队创造了 400 多项新专 利、刷新了 7 项世界之最。 4. B 5. 不可以。 “融入生命的事业”高度概括了林鸣及其 团队为港珠澳大桥建成所付出的辛劳、努力,而 “新世界七大奇迹”“超级工程”则仅说明这个工程 的伟大壮观。 送报少年 1. D 2. ①报上刊登了高考录取分数线　 ②送报少年因摔 了一跤误点了　 ③八月底　 ④送报少年被北京大 学录取,报纸将还由少年的父亲送 3. 送报少年虽然家庭经济条件差,但从不怨天尤人, 而且成熟、懂事,懂得帮父亲分担,志向远大,表现 得“无忧无虑”。 4. 环境　 表现出送报少年勤劳,与“我”的儿子形成 鲜明对比,以突出文章的主旨 5. B 6. 示例:这位少年真不简单,原来坚持每天替父亲送 报的竟然是被北京大学录取的大学生,这么勤劳 又有抱负的少年真是让人敬佩。 我的老师 1. ①蔡老师假装打“我”。 ④蔡老师用歌唱的音调教“我们”读诗。 ⑥蔡老师因小纠纷劝慰“我”。 2. A. √　 B. √ C. ×　 【解析】不矛盾,后面写的打学生是假装的, 并没有真打。 D. √ 3. 示例:A. 这里说明蔡老师根本不舍得打“我”,表现 出蔡老师的慈爱和对学生的关怀。 F. 采用语言描写,通过“我”和母亲的对话可以看 出“我”对蔡老师的想念,日有所思,夜有所梦。 G. 直抒胸臆,直接表达出“我”思念蔡老师,想要再 见到她。 绳子那头 1. B　 2. C 3. 拉住踩空的父亲 4. 对父亲的外貌进行描写。 写出了父亲的衰老程 度,体现了父亲工作的艰辛,表达了“我”对父亲的 心疼。 5. ①关爱孩子。 从给我全身涂抹防晒油、让我吃雪 糕可知。 ②吃苦耐劳。 从父亲艰苦的工作环境 可知。 雪中小卓玛 1. 一个藏族小姑娘,风雪中站在路边,捧着写有“谢 谢”两个大字的纸板,表达心底的感激。 2. 外貌　 神态　 知恩图报　 懂事 3. 这是对小姑娘细腻生动的神态和动作描写,反映 了小姑娘内心变化的过程。 “眼睛一亮”是因为她 很喜欢且很需要那些包装精致的食品,“随即又摇 了摇头”是因为她要把那些食品留给更需要它们 的人。 4. 作者运用了抒情的表达方式,照应了第一自然段。 同时也用比喻的修辞手法突出了小卓玛给人们带 来的温暖和感动,升华了主题。 表达了作者对小 卓玛由衷的敬佩之情。 301