小说-【追梦之旅·小梦阅读】2024年六年级语文阅读名篇集萃（统编版）

　 卖蚯蚓的人 我每天到玉渊潭散步。 玉渊潭有很多钓鱼的人。 钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓 的人。 他慢慢蹬着一辆旧自行车,有时扶着车慢慢走。 走一截,扬声吆唤:蚯蚓来——— 有的钓鱼的就从水边走上堤岸,向他买。 来买的掏出一毛钱,他就从一个原来装油漆 的小铁桶里,用手抓出三十来条,放在一块旧报纸里,交过去。 有人只买五分钱的,也有人 要求再添几条。 “添几条就添几条,一个这东西!”蚯蚓这东西,泥里咕叽,原也难一条一条数得清,用北 京话说,“大概其”就得了。 这人长得很敦实,五短身材,腹背都很宽厚,看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。 衣 服都是宽宽大大的,褪了色,而且带着泥渍,但都还整齐。 脸上说不清是什么颜色,只看到 风、太阳和尘土。 只有他剃了头,刮了脸,才看到本来的肤色。 新剃的头皮雪白,下边一张 红脸,看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通,刚刚拿出来一样。 天天见面,熟了,我们碰到了总要点点头,招呼招呼,寒暄两句。 有时他在钓鱼人多的 岸上把车子停下来,我们就说会儿话。 我问他一天能卖多少钱。 “一毛钱三十条,能卖多少! 块数来钱,两块,闹好了能卖四块钱。” “不少!”“凑合吧。”“您一直就卖蚯蚓?” “不是! 我原来在建筑工地上当壮工,退休了。 退休金四十几块,不够花的。”我算了 算,连退休金加卖蚯蚓的钱,有百十块钱,断定他一定爱喝两盅。 我把手圈成一个酒杯形, 问:“喝两盅?”“不喝。 烟酒不动!” 那他一个月的钱一个人花不完,大概还会贴补儿女一点。 “我原先也不是卖蚯蚓的。 我是挖药材的。 后来药材公司不收购,才改了干这个。”他 指给我看,“这是益母草,这是车前草,这是红苋草,这是地黄……这玉渊潭到处是钱!” “您怎么会认药材的? 是家传? 是学的?” “不是家传。 有个街坊,他挖药材,我跟着他,用用心,就学会了。 这北京城,饿不死人, 你只要肯动弹,肯学! 你就拿晒槐米来说吧———”“槐米?”我不知道槐米是什么,真是孤陋 寡闻。 “就是没有开开的槐花骨朵儿,才米粒大。 晒一季槐米能闹个百儿八十的。 这东西外 国要,不知道是干什么用,听说是酿酒。 不过得会晒。 晒好了,碧绿的! 晒不好,只好倒进 垃圾堆。 蚯蚓———蚯蚓来!” 安徽省芜湖市弋江区六年级(上)期末考试语文试卷 06 语文六年级　 联系上下文,理解词语的意思。 (2 分) 大概其: 　 孤陋寡闻: 　 选文主要通过　 　 　 　 　 　 描写来刻画人物,第五自然段则运用了　 　 　 　 　 　 描写 来刻画人物。 (2 分) 选文中“我”与卖蚯蚓的人聊到了他卖　 　 　 　 、当　 　 　 　 、挖　 　 　 　 、晒　 　 　 　 的事。 (4 分) 联系上下文,结合语境,说说你对下面这句话的理解。 (2 分) 脸上说不清是什么颜色,只看到风、太阳和尘土。 　 　 你喜欢文中那个卖蚯蚓的人吗? 请结合文章内容,谈谈你的看法和理由。 (3 分) 　 　 从文章中,你一定能感受到作者对社会普通劳动者的　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 　 忽　 略 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射在阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很 好看。 孩子跪坐在椅子里,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬 地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。 但孩子的心思全 不在这里,他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。 这是孩子几天 前吃西瓜时随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。 孩子满心欢喜地看着,不禁叫出 了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼憧憬。 孩子的母亲见了,走过来:“看什么呢?” 孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗! 以后它们会 长成大苗苗,结小西瓜给我吃的。” 母亲皱了皱眉头,笑了笑:“傻瓜,那些瓜苗过不了几天就会死的,根本长不出西瓜。”孩 子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大眼睛:“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾它们的。” 母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,身后是孩子表现出的坚定和信心。 一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑到阳台,奔向花盆。 顿时,孩子傻了眼,花盆中 只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。 孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实 如此,嫩嫩的小瓜苗不见了。 孩子“哇”的一声哭了。 16 　 小梦阅读 之后,孩子哽咽着问母亲:“妈妈,小瓜苗怎么没了?” “被我拔了,这有什么哭的。 那些小瓜苗长在花盆里,影响了紫罗兰的生长,那些个小 东西,别管了。 你也是,就知道哭。 乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦 孩子的眼睛。 此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用 手捏住它,但终究没拔,这也是个生命呀,孩子想。 几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆中有一株小小的瓜苗,嫩嫩的, 绿绿的,旁边写了一句话:我虽小,但我也是一个生命。 老师惊讶于他的想法,给了他满分。 孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:“不错啊,真厉害,得了个满分。 妈妈待会儿 带你上街,给你买冰淇淋。” 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射在阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很 好看。 孩子呆呆地望着花盆,觉得心里空空的。 广东省广州市六年级(上)期末语文学业水平检测试卷 解释下列词语。 (2 分) (1)毫不吝啬: 　 (2)耀武扬威: 　 联系上下文,完成练习。 (6 分) (1)对孩子的心理,作者进行了多次描写,请填写孩子的心理变化过程。 憧憬→(　 　 　 　 　 　 )→感悟→(　 　 　 　 　 　 ) (2)看到花盆里长出几根嫩嫩绿绿的小瓜苗,孩子认为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,母亲 则认为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)老师给孩子的画满分是因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 母亲对孩子得满分的看法是 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 作者在文中多次描写紫罗兰,有什么作用? (2 分) 　 　 文章第一自然段和第十二自然段都描写了同一景物,这样描写有什么作用? (2 分) 　 　 这篇文章的题目“忽略”有着丰富的内涵,请写出你的理解。 (2 分) 　 　 你认为文中的母亲做得对吗? 如果你就是文中的孩子,你想对母亲说些什么? (3 分) 　 　 26 语文六年级　 　 病　 人 ①每天下午,她都要准时来到医院大门口左侧台阶上,静静地坐在那儿看书。 她的面 前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。 在她若有所思的时候,能看到她的那双大 眼睛,平静而清澈。 虽然病号服并不合身,但并不能掩盖住她的典雅的气质。 ②她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。 我想,她可能是位教师或 幼儿园阿姨。 ③起风了,她轻轻地合上书,转身走进了大楼。 ④楼里的人渐渐多了起来,电梯刚停下,人们争着拥了进去,电梯马上有了反应,发出 报警声,最后上来的那个人没有出去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。 ⑤下一趟的人照样很多,人们纷纷选择自己要去的楼层数。 有个农民模样的大伯触动 数字 7 的时候,那数字就是不亮。 他有些着急,还有些紧张,一遍一遍地摁。 但没有人告诉 他为什么。 她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层 停”。 说话间已经到了 8 层。 大伯不知道该怎么办,不肯下。 她非常客气地对电梯内的人 说:“请等一下,我把他送到楼梯口。”她让大伯从 8 层走到 7 层。 其实楼梯离电梯也就四五 步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。 ⑥电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:“口腔科病房是不是在 12 层呢?” 她主动接过来说:“是的,往左拐。” ⑦电梯到了 14 层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。 这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,还没有说完“请等我一下”就跨 出了电梯。 ⑧但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士立刻关上了电梯 门,并且触动了上行按钮。 “神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净,继续说, “真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。” 河南省南阳市六年级秋期期终语文调研测试卷 “她”做了哪些被人认为“不太正常”的事情? 请用简洁的语言写在横线上。 (2 分) ①当电梯超载时,主动挤出来等下一趟→②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 →③热 心地告诉小伙子口腔科病房的地点→④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 根据文章内容,推想人物的心理活动。 (3 分) 第⑦自然段:这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,还没有说 完“请等我一下”就跨出了电梯。 她当时在想:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;第⑧自然段,戴眼镜的女士当时心情　 　 　 　 　 　 ,她可能在想　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 第①自然段画线句子属于　 　 　 　 　 　 描写,它的作用是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 36 　 小梦阅读 文章以“病人”为题,表面上,“病人”指　 　 　 　 　 (文中的谁),因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;实际上,“病人”指　 　 　 　 　 　 　 　 　 (文中的谁),因为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 结合上下文,你认为“她”是个怎样的人? 你的依据是什么? (3 分) 　 　 文章开头和最后一个自然段的关系是: 　 。 (1 分) 　 赎回灵魂 ①她睡到半夜,感觉到屋里进了人,很显然,不是丈夫,因为他去值班了。 因为长期失 眠,睡觉对她是件困难的事情。 显然,那个人以为她睡着了。 ②然后,她看到了一个身影,手里拿着刀,在四处找东西。 那一刻,她大睁着眼,内心出 奇地镇定,因为绝对不能喊,隔壁就是儿子的房间,一喊,她和儿子就会有生命危险。 她看 到那个贼把手伸向她的首饰盒,那里面有一对玉镯,是外婆出嫁时的陪嫁,一直传下来,传 给了她,是最好的鸡血玉。 但她一直沉默着,直到贼离开。 ③然后,她冲到儿子的房间,看到还在睡的儿子,眼泪就下来了。 她知道,没有比自己 儿子更珍贵的了。 ④然而,意想不到的事情发生了。 ⑤那个贼却被看门的保安逮住了———在他翻墙逃跑的时候。 所以,他和两个保安又出 现在她的客厅里。 ⑥灯光下,她看到了贼的脸。 一张十分年轻的脸,脸上还有小小的绒毛,大概只有十五 六岁的样子,眼神里全是恐惧。 ⑦保安问,这是你的镯子吗? ⑧她答,是。 ⑨是这个贼偷走的,就在刚才。 保安说。 ⑩她是知道的,她抬起头看了那个小偷一眼,那一眼让她呆住了,少年的眼里全是乞 求,甚至是恳求,甚至是绝望。 􀃊􀁉􀁓那一刻,她的心忽然柔软起来。 她有了新的决定。 􀃊􀁉􀁔她说,你们放了他吧,他不是贼,那一对玉镯,是我给他的。 􀃊􀁉􀁕保安大吃一惊,而少年的眼里全是泪水了。 保安刚走,那个少年扑通就跪下了:阿 姨,您为什么要救我? 􀃊􀁉􀁖她笑了,淡淡地说:孩子,因为你的青春比那两只镯子值钱,我想用那两只镯子赎回 你找不到方向的灵魂。 何况,刚才我并不曾睡着,因为你手里拿着刀,所以,我没有喊,也是 为了我自己的儿子。 􀃊􀁉􀁗那个少年泪如雨下。 河北省石家庄市六年级第一学期期末语文学业水平测试卷 46 语文六年级　 理清全文层次,你会发现小说故事情节发生了两次突转,请写出相关语句。 (2 分) ① 　 ② 　 根据你对人物的理解,在下面的横线上填写上揭示人物性格特征的词语。 (4 分) 答:①“她”是一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人。 ②“少年”是一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人。 文章结尾处的画线句子在小说中有哪几个方面的作用? (3 分) 　 　 用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。 (2 分) 　 　 　 守　 桥 ①学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一 座石桥年久失修,局部已经开始垮塌,老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补。 老葛以前是学校的老师,退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。 ②由于前几天连续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨。 这天早晨,天刚亮,老葛一来到 桥头就被惊呆了。 只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树 枝,咆哮如雷地奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,吼一声,冲出去,往下游狂奔。 老葛站在桥 头,感到石桥仿佛在颤抖,在呻吟。 老葛的心,也紧跟着抖动了一下。 这时,一棵大桃树,如 一只下山的猛虎,从上游冲了下来。 冲到桥洞口,横在那里,不走了。 洪水轰轰隆隆地响 着。 大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。 老葛看着大树,心里轰的一声大 响,大叫一声:“坏了。”说完,就往石桥下冲。 妻子听到喊声,也从屋里冲了出来。 ③老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树。 大桃树卡在那 里,死死的,动都不动。 洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。 妻子忙 上前帮着老葛。 两人拉扯了一会儿,大桃树还是死死地卡着。 树上的 漂浮物越聚越多,越堆越厚。 ④老葛站在桥上,双腿开始颤抖,一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉 瞬间就贯遍了全身。 老葛跺了几下脚。 看了一眼妻子,说:“还站着干啥? 快回家去拿 锯子。” ⑤此时,洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了。 老葛的心更慌了。 老葛知道,再不想 办法,这桥肯定是不保了。 桥垮了,孩子们上学咋办? 老葛扒掉上衣,脱掉长裤,裸着身子 站在桥上,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 ⑥妻子拿来锯子、绳子。 老葛把绳子一头拴在身上,另一头紧紧地拴在了桥头的一棵 56 　 小梦阅读 大树上。 老葛拿着锯子,毫不犹豫地跳到河里。 妻子用手拉着绳子。 老葛一手拿锯子,一 手抓住大桃树,往树上爬。 爬上大桃树,老葛抹了一把脸上的泥水,横坐在上面,开始锯树。 妻子站在桥上,双手紧紧地抓住绳子,满脸的担心,说:“慢点,慢点,不要慌! 千万不要让洪 水把你冲下去了。”老葛没回答,坐在树上,双腿死死地夹住树干,用力地锯着那根最长、最 粗的树枝。 ⑦不一会儿,有学生来上课了,走到桥头,吓傻了,站在那里不知所措。 老葛忙让他们 站在桥头,不要上桥。 学生们乖乖站在那里,看着老葛。 学校的老师也赶过来了。 村长也 来了。 跟在村长身后的,还有几位年轻人,村长一看,太危险了,忙跑上前让人把老葛拉了 上来。 村长把绳子拴在树枝上,然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。 经过几番折腾,树枝 终于被拉开了。 漂浮物随着洪水,轰的一声冲出桥洞,往下游狂奔而去。 ⑧几天后,老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人,得了一本荣誉证书,还有两千块钱 奖金。 拿到奖金后,老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元,买了水泥、河沙、 石子,叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。 ⑨修桥的时候,学校的校长和村长都来到了现场。 村长问老葛还有啥要求,差钱啥的 村里可以帮着解决。 老葛朝他们看了看,笑了笑,说:“我还真有个要求,不知你们答不答 应。”村长说:“答应答应,肯定答应,您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校,说:“我想 给孩子们再上堂课。”校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼睛 却不由自主地湿润了。 河南省平顶山市六年级上学期期末语文调研试卷 仔细阅读②~ ⑦自然段,根据提示,梳理故事情节。 (4 分) 开端:老葛看见洪水涌来,一棵大桃树堵在了桥洞口。 发展: 　 高潮: 　 结尾:村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 文中画线句子属于什么描写? 请结合上下文说说这句话的作用。 (3 分) 　 　 　 文中的老葛是一个怎样的人? 请结合内容分析。 (3 分) 　 　 　 结合全文,说说题目“守桥”的含义。 (4 分) 　 　 　 66 语文六年级　 (3)示例:长尾巴用来驱赶蚊蝇;常在水中站立、跋 涉、潜游和觅食。 (4)①汉朝以后　 ②数量逐渐减少,直至销声匿迹 ③1865 年　 ④在国内几乎绝迹 2. 不能。 当时麋鹿面临灭绝的危机,但并不是都灭 绝了,“几乎”体现了说明文语言的严谨性,删去后 就变成了所有的麋鹿都绝迹了,表达不准确。 3. 示例:保护野生动物,要从点滴小事做起。 生活 中,我们可以主动保护野生动物的栖息地,拒食野 味,自觉遵守相关条例,为人与动物和谐共处贡献 自己的力量。 莫欠睡眠债 1. 示例:不要搞乱生物钟 2. 举例子。 生动而有力地说明缺乏睡眠会导致身体 和精神状态受到影响,大大增加事故发生的概率, 并且对自身的健康也是一个恶性透支。 3. 不可以删去。 因为“之一”说明睡眠的生理机制只 是当代生命科学最大的奥秘中的一项,如果去掉, 就变成了全部,与事实不符。 “之一”体现了说明 文语言的准确性和科学性。 4. 生物钟要是走不准了或是失灵了,人就会生病。 5. 示例:关心睡眠,就是关心健康! 人类的手 1. A　 2. B 3. A. √　 B. √　 C. × D. ×　 【解析】“人手是灵巧的,作用很多”和后半 句医生通过手判断病情医治疾病,前后表述 不搭。 4. 举例子　 人手的功能很多,有其他动物不可比拟 的优点 衣服简史 1. (1)兽皮或是动物的筋　 兽皮 (2)纤维　 植物性纤维　 动物性纤维　 人造纤维 更强韧,更具有弹性 2. A 3. 句中的加点词“首先” “之后” “于是”是表示顺序 的,运用这些词可以使文章叙述衣服发展进程时 更清晰,更有条理性。 4. C 5. 示例:如清洁服,当你穿上它时,只要按一下衣服 上的清洁按钮,所有的污渍就都会一扫而净,整件 衣服会立刻变得洁净如新。 二维码时代 1. 什么是二维码　 怎么使用二维码　 二维码广泛应 用的意义 2. 二维码是用某种特定几何图形按一定规律在平面 (二维方向上)分布的黑白相间的图形,当用特定 的软件扫描这些图形时,里面包含的信息就能显 现出来,它是一种全新的信息存储方式。 3. 主要运用了举例子的说明方法。 使读者更直观地 了解二维码的广泛应用,增加说服力。 4. 示例:随意扫广告上的二维码易使手机中病毒,丢 失手机内保存的文件,甚至泄露个人信息。 小说 卖蚯蚓的人 1. 不十分精确的或不十分详尽的。 　 知识浅陋,见 闻不广。 2. 语言　 外貌 3. 蚯蚓　 壮工　 药材　 槐米 4. 这句话写出了卖蚯蚓的人饱经风霜的形象特征。 5. 我喜欢卖蚯蚓的人。 因为他卖蚯蚓时,随手一抓, 有时添几条,是个质朴豪爽的人;他挖药材,卖蚯 蚓,自己挣钱养活自己,是个吃苦耐劳、自食其力 的人;他生活在社会底层,却能保持积极健康的心 态,是个乐观开朗的人;他向街坊学习药材知识, 是个勤奋好学的人。 6. 尊重 忽略 1. (1)大方,不抠门。 (2)炫耀武力,显示威风。 2. (1)难过　 怅然若失 (2)小苗会长大,慢慢长出小西瓜　 小苗影响了紫 罗兰的生长 (3)惊讶于孩子的想法　 分数不错,很厉害 3. 多次描写紫罗兰是为了与幼小的瓜苗形成对比, 从侧面突出孩子对小瓜苗的喜爱和珍视。 4. 文章第一自然段和第十二自然段都描写了同一景 物,这样描写前后照应,升华主题,第一自然段的 景物描写写出了孩子心目中美好的憧憬,第十二 自然段的景物描写反映了孩子内心的失落。 5. 示例:“忽略”在这里有两层含义:一是母亲只看到 了紫罗兰的美,忽略了小瓜苗也是一个生命;二是 母亲忽略了孩子纯真的童心,忽略了孩子对生命 关爱的爱心。 6. 示例:我认为文中的母亲做得不对。 我想对母亲 说:“妈妈,小瓜苗再小也是生命,请您尊重它;我 们虽小,也需要大人们的理解和尊重,不要忽略我 们的想法和感受。” 病人 1. 中途下电梯带农民模样的大伯到楼梯口　 帮一位 姑娘捡起玫瑰并追出去送还 2. 示例:准备好的花儿不能送给要看望的人,那位姑 娘该多遗憾啊! 一定要把这枝玫瑰还给她　 极不 耐烦　 哪来这么多事情,太讨厌了,神经病 3. 环境　 衬托“她”美好的心灵 4. “她”　 “她”穿着病号服,在医院住了一个多月 　 电梯里的其他人　 他们自私冷漠,只想着自己,不 为别人考虑,反而把事事为他人着想的“她”看成 神经病 5. ①“她” 是一个很友善的人。 依据:每当有人找 “她”问事的时候,“她”表现得非常有耐心。 ②“她”是一个舍己为人的人。 依据:电梯超载时, 最后上来的那个人没有出去的意思,“她”就从 中间挤了出来,等下一趟。 ③“她”是一个乐于助人的人。 依据:“她”会主动 501 　 小梦阅读 送大伯到楼梯口、告诉小伙子口腔科病房的位 置、给姑娘捡花并送还。 6. 首尾呼应 赎回灵魂 1. ①那个贼却被看门的保安逮住了———在他翻墙逃 跑的时候。 ②她说,你们放了他吧,他不是贼,那 一对玉镯,是我给他的。 2. ①善良、宽容　 ②迷途知返 3. 解释了女主人公放过少年的原因;塑造了女主人 公善良的形象;揭示了文章主旨,即通过善举拯救 迷失的灵魂。 4. 女主人公找回丢失的玉镯,迷途少年找回丢失的 灵魂。 即使在物质世界里,人与人之间也不应丧 失理解和宽容。 守桥 1. 老葛拉不动卡在桥洞口的大桃树,树上的漂浮物 越来越多,石桥危在旦夕。 老葛奋不顾身跳入洪水中,用锯子锯树。 2. 属于环境描写。 作用是:①交代了洪水来势凶猛、情 况危急,渲染紧张气氛,引起读者阅读兴趣;②引出 下文,为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口作 铺垫;③推动故事情节发展;④烘托出主人公老葛英 勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。 3. 老葛是一个心细、果敢、临危不惧、心地无私的老 教师,当他看到桥有被冲毁的危险时,宁愿牺牲个 人利益,甚至只身犯险,也要保住桥,让孩子们顺 利上学。 4. “守桥”是主人公老葛退休后义务承担起的工作, 也是老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。 老葛 守住了学校门前的小桥,守住了孩子们上学的路, 同时,也守住了内心这座“教书育人”的“桥”,表现 出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。 议论文 生活中需要思索 1. 生活中需要思索 2. 爱因斯坦发现“狭义相对论”　 爱迪生发明灯泡 3. 文章从有卓越成就的人都与“思索”结有不解之缘 和青年面对生活也需要思索两个方面来阐述中心 论点。 4. 示例:居里夫人经过无数次失败、无数次思索后发 现了镭。 5. 示例:小学生需要思索。 《论语》中指出“学而不思 则罔,思而不学则殆”,所以小学生在学习时也要 主动思索,将生活中的现象与所学的知识联系起 来,积极思索。 说“勤” 1. 学业和事业的成就来源于勤。 2. 司马迁《史记》 　 歌德《浮士德》 　 陈景润解决“哥 德巴赫猜想” 3. 不可以去掉。 “有些”表示一部分,并不是全部。 去 掉之后语意扩大了,句意变成了所有天资比较差、反 应比较迟钝的人,只要勤奋好学,同样也是可以弃拙 为巧的。 不符合实际情况,所以不能去掉。 4. 示例:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 5. AD 当人生遭遇不自由时 1. D　 2. B 3. C　 【解析】C 材料讲的是“刷子李”技艺高超。 4. 示例:父母的管教让我们懂事知礼,学会做人,也 保护了我们的生命安全。 校规校纪的约束让我们 有了行为的准绳,养成良好的行为习惯,变得文明 礼貌。 课业虽多,但只要我们安排好时间,勤于学 习,它们不仅不会成为我们的负担,反而能丰富我 们的精神世界,用知识的力量助力我们的成长。 对手,你好 1. B　 2. D 3. (1)羊群的兴衰 (2)秦朝的兴亡 (3)拳王泰森的胜败 4. (1)D　 (2)B 5. 示例:在学习中我有“对手”,正是因为他们让我在 学习的道路上不断前进,也正是因为他们才让我 变得优秀,我感谢他们。 非连续性文本 关于火星 1. 二　 一　 三 2. D 3. 多光谱相机　 太阳能电池板　 磁场探测仪　 气象 测量仪 4. (1)第一自然段运用了作比较、列数字的说明方 法,准确地说明了火星距离地球十分遥远。 (2)材料三从火星与地球的距离遥远、探测器着陆 的艰难以及火星上复杂、恶劣的环境三个方面 介绍了探测火星的难度。 冬奥会 1. (1) ×　 (2)√　 (3)√ 2. B　 3. ①A　 ②一　 ③C　 ④二　 4. D 说“福” 1. ②　 ④　 ⑥　 ③　 ①　 ⑤ 2. (1)√　 (2) ×　 (3) ×　 (4)√ 3. 示例:这是“河南福”。 这个“福”字左边是少林寺 僧人,寥寥几笔凸显了少林寺僧人习武的神韵。 右边是少林寺与少林武僧的组合图案,造型独特, 构思巧妙,有一种对称美。 整个“福”字融合了河 南少林寺与少林功夫等元素,彰显了河南的地位 和文化特色。 “盐”多必失 1. (1)盐是人体必需品 　 中国大部分居民每人每天 摄盐量偏高 (2)四　 烹饪减盐妙招 (3)会导致老年人缺钙　 会增加肾脏的负担 (4)专吃盐不吃菜　 做事过了非但无益反而有害 2. (1)√　 (2) ×　 (3) × 3. 不健康。 小林盐摄入量严重超标。 601